wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Методика 3 ответа

Total questions: 74

Worksheet time: 56mins

Name
Class
Date
1.

 

S: «Методика» сөзі ұғымдарды береді?

a)

таным тәсіл

b)

зерттеу жолы

c)

әдіс

d)

ғылым

e)

тарихи зерттеу

2.

S: Әдістеменің негізгі бағыттары?

a)

жұмыс жүргізу

b)

оқу процесінің негізгі факторларын жетілдіру

c)

жаңа әдістерді қарастыру

d)

оқу процесін жеңілдету

e)

оқу процесін ұйымдастыру

3.

S: ХХ ғасыр басындағы көрнекті әдіскер К.А.Иванов әдістеменің маңызды міндеттері деп сол ғылымды оқу пәні ретінде жақсы жолға қоюға алып баратын оқытудың қандай тәсілдерін атайды?

a)

 зерттеу

b)

айқындау

c)

 шамалау

d)

бағалау

e)

бейнелеу

4.

Әдістеме пәні ол?

a)

зейін қою

b)

оқушының тарихты оқуы

c)

педагогикалық процесс

d)

Оқушы өз ойын анық жеткізу

e)

мұғалімнің тарихты оқытуы

5.

Интерактивті оқу процесінің барысында оқушылар мыналармен қарым – қатынасқа түседі?

a)

Ата - анасымен

b)

Мұғаліммен (оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап берген кезде);

c)

-Мектеп ұжымымен

d)

Кейбір техника түрлерімен (мысалға , компьютермен);

e)

Шақырылған адамдармен немесе сынып оқушыларының өздері

6.

Интерактивтік әдісті жүргізу кезеңдері ?

a)

Диагностика кезеңі

b)

Сұхбаттар кезеңі

c)

Ізденіс тенденция кезеңі

d)

Сахналау кезеңі

e)

Презентациякезеңі

7.

Миға шабуылдаудың өткізу алгорифімі?

a)

Оқушыларды проблема шешу барысында топқа бөлуге мұқият қарау

b)

Осы мәселе бойынша өз ойын айтуға ұсыныс жасау

c)

Оқу орны ыңғайлы және жайлы болуы қажет

d)

Қатысушыларға бір немесе бірнеше сұрақ қойылады

e)

Айтылғандардың бәрін жазу

8.

S: Презентация кезеңі оқушыларды неге тәрбиелейді?

a)

Жаңа тақырып толық түсіндірілгеннен кейін пікір сайыс, рөлдік ойын, казус шешу, т.б. интерактивті әдістер арқылы жаңа тақырыпты бекітіп, пысықталады;

b)

Ақыл–ойын дамытады

c)

Іскерлік қабілетін ашады

d)

10-15 минуттан кейін әр топ өз мәліметтерін қорғайды,осыдан кейін, оқытушы әлі де жеткіліксіз жатқан жағдайлардан қосымша ақпарат береді;

9.

Шағын топтардағы жұмыс....?

a)

Талқылауға  қатысуға онша  сенімді емес қатысушыларды ынталандыру

b)

Қысқа мерзім ішінде идеяны көптеп жинауды үйретеді

c)

Қарым-қатынас жасау және өзара әрекет ету машығын дамытады.

d)

Топтың бағалық-бағыттаушылық бірлігін қалыптастырады.

e)

 Жағдайға байланысты әлеуметтік рөлдер сменасының икемділігін кеңейтеді

10.

Коммуникациялық құралдардың түрлері?

a)

Паралингвистикалык

b)

Эксперименттік

c)

Техникалық

d)

Семиотикалык

e)

Лингвистикалык

11.

Материалдық құралдарға не жатады?

a)

Шартты белгілер

b)

 Оқулыктар

c)

Создіктер

d)

Макетер

e)

Диаграммалар

12.

Оқытудың идеалдық құралдары....?

a)

ТСО

b)

Сызү

c)

Сөздіктер

d)

Диаграмалар

e)

Жазү

13.

Техникалық көрнекі құралдар?

a)

Өсімдіктер

b)

Диәфильмдер

c)

Жануарлар

d)

Оқү фильмдері

e)

 Диәпозитивтер

14.

Жалпы көрнекіліктерді қазіргі таңда сыртқы белгілеріне қарай?

a)

Базпа

b)

Пәндік

c)

Экраңды

d)

Бейнелеуші

e)

Дыбыстык

15.

Республикадағы білім саясатын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін стратегиялық мәнді құжат?

a)

Оқу жоспары

b)

« Білім туралы» Зан

c)

Оқу бағдарламалары

d)

Білім берү стандарты

e)

Мемлекеттік білім стаңдарты

16.

Оқу жоспарының құрылымына ?

a)

Оқытылуға тиісті оқу пәндерінің тізімің көрсетеді.

b)

Оқу бағдарламасы

c)

Әр пәңге бүкіл оқу мерзімінде және апта сайын әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшерін көрсететін мемлекеттік құжат.

d)

Оқу пәні бойынша білімнің, біліктер мен дағдының көлемін анықтайды

e)

Тоқсандардың демалыс күндерінің мерзімің көрсетеді.

17.

Білім беру мазмұнының бағыттары?

a)

Дагды

b)

Ынта

c)

Ізгілендіру

d)

 Іскерлк

e)

 Білм

18.

Оқулық қандай функцияларды атқарады?

a)

 Басқарушылык функция

b)

Дамыта оқыту функциясы

c)

Ынталандыру функциясы

d)

Информациялык функция

e)

Оқытушылык функция

19.

Тақырыптар мен тараулар негізінде,   білім стандартына сай оқушылардың білім, білік дағдысы, әдістемелік аппараттан тұрады?

a)

Теориялык және іс тәжірибелік сағат, сабақ түрі, пән аралық байланыс

b)

Оқу бағдарламасы

c)

Мемлекеттік білім стандарты

d)

Оқушылардың дербес жұмыстары, тақырып бойынша негізгі карастырылатын мәселелер

e)

Оқу-жұмыс багдарламасы

20.

Тарихи дерек көздеріне не жатады?

a)

Адам қолымен жасалған онын қоршаған ортамен байланысының нәтижесі.

b)

Компьютерлік графикалар.

c)

Материалдык мәдениет.

d)

Салт-дастүр заттары.

e)

Азық – түлік.

21.

: Қай ғалымдар (М. Н. Коваленский, А. Ф. Гартвич, Н .А. Рожков) тарихи қүжаттар негізінде оқушылардың дербес жұмыс істеуіне негізделген зертханалық сабақ өткізуді ұсынды?

a)

Н.Макарова

b)

М. Н. Коваленсқий

c)

Извозчиков

d)

А. Ф. Гәртвич

e)

Н .А. Рожқов

22.

Баяндау – суреттеу құжатына не жатады?

a)

 Бағдарламалар

b)

Шежыре

c)

Келісім – шарт

d)

Саяхат жазбәлар

e)

Жылңама

23.

Құжаттармен жұмыс істеуге үйрету қандай кезеңдерден тұрады?

a)

Мұғалім кұжатты талдаудың үлгісін береді.

b)

Әрбір оқушыға дербестік тұрғыдан   қатынас жасауға  мүмкіндік  беріп, олардың өз бетінше  білім  алуын қамтамасыз  етеді.

c)

Құжатты өз бетінше сыныпта және уйде оқып үйренеді.

d)

Белгілі  бір  бөлім  бойынша  білімді тексеруге мүмкіндік туады.

e)

Мұғалімнің жетекшілігімен жеке, дербес жумыс жүргізеді.

24.

Көркемсөз ескерткіштері?

a)

 Бағдарламалар

b)

Шежіре

c)

Шешендік создер

d)

Мысәл

e)

Мифф

25.

Білім беруді тез қарқынмен компьютерлендіру қажеттілігі мына факторлармен түсіндіріледі?

a)

Оқушынын шығармашылық қабілетін, экспериментальды іскерлігін дамыту.

b)

Тақырыпты проблемалық, түсіндірмелі - иллюстративтік әдіспен ашуға болады, бірақ оқушылармен іскерлік байланыс болуы қажет

c)

Оку-тәрбие үрдісінің барлық деңгейін жетілдіру, тиімділігі мен сапасын жоғарылату мақсатында компьютерді жекелеген пәндерде оқыту құралы ретінде пайдалану. 

d)

жаңа іскерлікті меңгеру үшін оқушыларға түрлі жаттығулар жасату

e)

Жаппай компьютерлік сауаттылык мәселелерін шешу, яғни, оқушыларға информатика мен коммуникациялық техниканың құралдарын пайдалану дағдысын қалыптастыру.

26.

Компьютерді оқыту құралдары?

a)

Көрнекілік ұстанымдары.

b)

Жүйелілік және бірізділік ұстаңымы.

c)

Ынта ұстанымдары.

d)

Көрнекілік ұстанымы немесе накты мен абстрактының арасындағы бос  кеңістікті толтыру.

e)

Түсініктілік пен ғылымынын ұстанымдары.

27.

Түсініктілік ұстанымына қандай бөлімдер кіреді?

a)

Тәжірбиелік  іскерлікке даярлау мақсатында барлық жастардың компьютерлік сауаттылығын көтеру.

b)

Білімінің өзектілігін арттыруға ықпал жасауы керек.

c)

Білім беруді баланын ақыл-ойы қалыптасып бітпей ерте жастан бастау керек.

d)

Білім беруді карапайымнан күрделіге қарай дамыту керек.

e)

Белгіліден белгісізге қарай жүретін окыту тиімді болмақ.

28.

Электронды оқулықтың жетістіктері?

a)

Дәстүрлі окулықта көп іздеуді  қажет ететін тиісті ақпаратты  тез табуға көмектеседі;

b)

Қыска мәтіндермен қатар  көрсетеді   әңгімелейді, жабалайды, т.с.с.   (мультимедиа-технологияның   мүмкіндігі мен  артықшылығы тура осы жерде  көрінеді);

c)

Гиперматінді   түсіндірмелерді бірнеше рет қарап шығу барысында  уақытты  анағұрлым үндемеуге  мүмкіндік береді;

d)

Білімді және біліктілікті шығармашылықпен қолдану;

e)

Іскерлікті қалыптастыруға керекті жаңа білімдерді оқып-үйрену;

29.

 Қазіргі кезде білім беруді компьютерлендірудің үш негізгі қандай бағытын көрсетуге болады?

a)

Мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сай болуы тиістілігі.

b)

Жалпы компьютерлік сауатттылыкты қамтамассыз ету, мұнда компьютер оқыту нысаны болып табылады.

c)

Оқушылардың түрлі тапсырмалар мен жаттығуларды орындауы.

d)

Компьютердің оқыту тиімділігін оқытудын құралы ретінде пайдалану, яғни компьютер мектептегі  басқа пәндерді оқыту құралы болып саналады.

e)

Компьютерді іс-қимыл міндеттерің  шешу құралы ретінде пайдалану.

30.

Диалектикалық ойлау дегенді қалай түсінесін?

a)

кұбылыстардағы қарама-қайшылықтардың бірлігін көру

b)

бөліктерді тұтасқа ойша біріктіру

c)

тұтасты жеке бөліктерге ойша бөлу

d)

багыттарын анықтау, жаңаның пайда болуын көру

e)

 кұбылыстардың өзара байланысын, пайда болу себептерін табу

31.

Теориялық ойлау дегеніміз не?

a)

кұбылыстар арасындағы мәнді байланыстарды түсіну іскерлігі

b)

білімнің ғылыми негіздерін түсінү

c)

ойдың жекеден - жалпыға, фактілерден -қорытындыға қарай қозғалысы

d)

заттарды, құбылыстарды топтарға бөлу

e)

даму принциптерін түсініп, заңдылыктарды көру

32.

Оқытудың мақсаттары мен құралдарына қарай бөлген педагогтарды атаңыз?

a)

Т.А.Илыина

b)

М.Н.Скаткин

c)

М.А.Данилөв

d)

И.Я.Лернер

e)

Б.П.Есипөв

33.

Зиялылық іскерліктерді қалыптастыруға көмектесетін тапсырмалардың негізгі түрлерін қалай атаймыз?

a)

логикалық және жинактай ойлау іскерлігі

b)

арнайы іскерлік

c)

Зиялылық біліктілік

d)

Индуктивтык ойлау

e)

ақыл-ойдын алгоритмдік түрін

34.

Білім стандарты деп-....

a)

Білім мазмұнынын міндетті минимумын белгілейді

b)

Оқушынын оқу жүктеменің шегіне жеткен көлемін анықтайды

c)

Пәндердің бірізді жүйелілікпен құрылуын қамтамасыз етеді

d)

Білім беруді бірізді іске асырады

e)

Оқушы дайындыгына қойылар талап деңгейін белгілеп береді.

35.

Оқу жоспары дегеніміз не?

a)

Пәндер бірізді жүйелі кұрылуын қамтасыз ететін құжат

b)

Окыту мерзімі, әр пәннің сағат саны көрсетілетін нормативті құжат

c)

Білім стандартынын ең басты межесі және білімді ізгілендіруге үлесін қосады

d)

Базалық білім аясындағы міндетті және факультативті сабақтардың апталық жүктемесі.

e)

Білімнің базалық және сараланған бөліктерінің арасындағы сәйкестік.

36.

Оқу  бағдарламасы деп...

a)

Іс тәжірибелік және лабараториялык сабақтардың өтілу реттерін анықтап береді

b)

Оқу пәні бойынша білімнін, біліктер мен дағдының көлемін арттыруға үлесін қосады

c)

дидактика және әдістеме талаптарына сай, ғылыми-әдістемелік жағынан дұрыс жасалған мазмұны

d)

оқу пәнінің мазмұнын жүйелі баяндайтын оқу құралы, яғни білімнің жинақталған мазмұны

e)

Пәндердің мазмұнын анықтайтын тараулар мен тақырыптардын оқытылу ретін анықтайтын жеке оқу пәнін сипаттайтын  мемлекеттік құжат.

37.

Оқулықтар-....

a)

Білім мазмұнының міндетті минимумын белгілейді

b)

Оқу багдарламасы мен дидактика және әдістеме талаптарына сай келеді

c)

Пәндердің бірізді жүйелі құрылуыны әсер ететін құжат

d)

Ғылыми-әдістемелік жагынан дұрыс жасалынатын құрал

e)

Оқу пәнінің мазмұнын жүйелі баяндайтын оқу құралы, яғни білімнің жинақталган мазмұны

38.

Оқу-жұмыс бағдарламасы мазмұны?

a)

Білім берүді әр пән оқытушысы үздіксіз, жүйелі, бірізді  іске асырады.

b)

Қоғамның дамып, жаңаруына, ғылыми жаңалықтардың өсуіне байланысты пайда болған оқу бағдарламасын айтамыз

c)

Такырыптар мен тараулар негізінде,   білім стандартына сай оқушылардың білім, білік дағдысы, әдістемелік аппараттан тұрады

d)

Білім беру мазмұнын анықтайтын құжаттар көмегімен білім беру іске асады, білім беру мазмұнының міндеттері орындалады

e)

А,В,Ж Оқыту мазмұнын, оқу жүктемесінің көлемін, білім нәтижесін корсететін бағдарлама

39.

Дидактикалық оқыту құралдары-деп ....

a)

Оған оқулықтар, сөздіктер, анықтамалар жатады

b)

Көмекші оқу құралдары, таблица, модельдер, макеттер, көрнекі құралдарды жатқызамыз

c)

Оқушы мен оқытушының жана білімді меңгеруде қолданатын материальды және идеальды  обьектісі

d)

Оқыту құралдарын орындау функцияларына байланысты бірнеше багытқа бөлуге болады, олар: қасиетіне қарай, қызметіне қарай, білім сапасына ықпалына қарай, түрлі қабілетке әсеріне қарай

e)

окытушы мен оқушының меңгерген білім, білік, дағдыларын жаңа білімді меңгеруде қолдануын айтамыз.

40.

Демонстрация әдісі туралы не білесіз?

a)

Түрлі кұбылыстар, процестер және заттардың нысанасымен табиғи жағдайда таныстыру барысында қолданылады.

b)

Заттарды көріп қабылдау арқылы оқыту үрдісінде оқушыларда бейнелік ұғым қалыптасуын айтамыз

c)

Материальды және идеальды  обьектісі ретінде қарастырамыз

d)

Нысананы корсету оның сыртқы көрінісінен басталады (көлемі, түсі, формасы, өзара байланысы).

e)

Ішкі кұрылысы немесе жекелеген құрамы бөлініп көрсетіледі.

41.

Оқушылардың кеңістік туралы түсінігін қалыптастыруда қай ғылымның немесе әдістің орны бөлек?

a)

Ақпараттык- коммуникациялық технологиясының әдісі

b)

Картамен жумыс

c)

Оқытудың идеалдық әдісі

d)

Картографиялык  білім

e)

Картографиялык дағды

42.

Демонстрациялық көрнекі құралдарға қайсыларды жатқызамыз?

a)

Техникалык оқыту құралдары, оқу киносы, диапозитив, диафильм, радио, үнтаспа, киноскоп, кинопроектор, диапроектор, эпипроектор, графопроектор, эпидоскоп, теледидар, видеофильм

b)

Шартты-графикалық: карталар, сызбалар, графиктер, таблицалар, планшеттер, картасхемалар жатады.

c)

табигат, оның құбылыстары, жан-жануарлар, өсімдіктер, ауылшаруашылығы техникалары, өндіріс құралдары, заттардың муляждары, макеттер, модальдер, экспонаттар қолданылады.

d)

Нысананы корсету оның сыртқы көрінісінен басталады (көлемі, түсі, формасы, өзара байланысы)

e)

Барлық жауап дұрыс

43.

Жалпы көрнекілікті сыртқы белгілеріне қарай қазіргі кездегі бөлінуін ата?

a)

Шартты-графикалық

b)

 

Баспа, экраңды

c)

Дидактикалық, материалдық

d)

Экранды, дыбыстык

e)

Баспа, экранды,дыбыстык

44.

Оқыту әдістері дегеніміз?

a)

бекіту

b)

Оқытудын мақсатына жету жолы

c)

қарым қатынас

d)

Тартіп

e)

тәртіпке салынғаң іс- әрекет

45.

Түсініктілік ұстанымына қандай бөлімдер кіреді?

a)

Білімнің мазмұны ғылымның қазіргі  деңгейіне сай болуы;

b)

Ғылыми танымның жалпы әдістері жайында оқушыларда дұрыс түсініктер қалыптастыру.

c)

Тәжірбиелік  іскерлікке даярлау максатында барлық жастардың компьютерлік сауаттылығын көтеру.

d)

Білімінін өзектілігін арттыруға ықпал жасауы керек.

e)

Білім беруді баланын ақыл-ойы қалыптасып бітпей ерте жастан бастау керек.

46.

Оқу құралдарына не жатады?

a)

оку кітаптары

b)

Үй шаруа заттары

c)

Көрнекі қуралдар

d)

Қымбат бұйымдар

e)

техникалык құралдар

47.

Оқу кітаптары?

a)

карта

b)

 Окулықтар

c)

 сызба

d)

оку-әдістемелік кітаптар

e)

аныктамалар, сөздіктер

48.

Техникалық құралдар?

a)

телиарна

b)

карта

c)

 Беинетаспа

d)

кестелер

e)

Компьютир

49.

Түсіндіру- қандай тұжырым арқылы игеріледі?

a)

Ұгым

b)

Бага

c)

Қорытыңды

d)

суреттер

e)

схемалар

50.

Тарихи түсініктер үш түрлі объектілер туралы қалыптасуы тиіс. Қандай?

a)

қосымша әдебиеттер

b)

суреттер

c)

қоғамнын өткендегі барлық тарихын, фактілерді қамтитын: материалдықөмір

d)

тарихи козғалыс.

e)

тарихи кенестік туралы

51.

Мектеп лекциясы мынадай түрге бөлінеді...

a)

өте ертедегі фактілерді, оқиғаларды баяндау

b)

курс бөлімінін негізгі мәселелерімен алғаш рет таньтстыратын кіріспе лекция;

c)

теориялык материал және негізгі деректерді қамтитын тақырыптық дәріс;

d)

окиға туралы тарихи түсінік қалыптастыру

e)

тарих курсы бойъшша негізгі мәселелерді оқушылардын жадында жаңғыртатын қайталау — жинақтау дәрісі.

52.

Тарихи дерек көздеріне?-

a)

онын қоршаған ортамен байланысының нәтижесі

b)

тарихи қүжатгардың түрі

c)

ақтылық қүжаттар

d)

материалдык мәдениет

e)

салт-дастүр заттары

53.

Қай ғалым, әдіскерлер тарихи қүжаттар негізінде оқушылардың дербес жүмыс істеуіне негізделген зертханалық сабақ өткізуді ұсынады?

a)

 М. Н. Коваленскии

b)

А.Ф. Гәртвич

c)

Н .А. Рожкоов

d)

М. М. Стасюлевич

e)

дұрыс жауап жоқ

54.

Ақтылық құжаттар?-

a)

зандық

b)

 жылнама

c)

шаруашылык

d)

шежіре

e)

статистикалык және тергеу қүжаттары

55.

Көркемсөз ескерткіштері?-

a)

естелік

b)

 жылнама

c)

халыктың ауызекі шығармашылығы

d)

мысалтар

e)

шешендік создер

56.

Сабақта қолдану үшін, ғалымдардың пікірі бойынша,

қүжаттар мынадай болуы керек:

a)

тарихты оқытудын мақсаттары мен міндеттеріне сай болуы;

b)

Тарих сабағында қүжаттарды оқушылар да, мүғалімдердің де қолдануы

c)

сол дәуірдін негізгі, барынша турпаттық деректері мен
оқиғаларын қамтуындағы іс;

d)

бағдарламалық материалмен тығыз байланыста болып, тарихи

e)

білімінін өзектілігін арттыруға ықпал жасауы керек;

57.

Мектепте тарих пәнін оқытуды ұйымдастырудың сынып-сабақ нысанының ерекшеліктеріне мыналар жатады…

a)

сабақ сиякты сабақтың болуы

b)

өзара оқыту

c)

оқушыларды жас ерекшеліктеріне карай сыныптарға бөлу

d)

оқушылардың қабілеттері бойынша оқытуды саралау

e)

оқушылардын тұрақты құрамы

58.

Мектепте тарих пәнін оқытуды ұйымдастырудың нақты формаларына мыналар жатады…

a)

 әңгіме

b)

қөсымша

c)

 сабак

d)

экскурсея

e)

сауалнама

59.

Мектепте тарих пәнінің мазмұнды ұсынудың сызықтық құрылымын таңдағанда, сіз мыналарды ұстануыңыз керек…

a)

кол жетімділаік

b)

 тәрихизм

c)

жас ерекшеліктері

d)

белсенділік және сана

e)

жуйелілік және жүйелілік

60.

Мектепте тарих пәнінен өткізілетін тестілеу процесін келесі кезеңдерге бөлуге болады…

a)

тест тандау

b)

тестілеуді откізу

c)

нәтижелерді түсіңдіру

d)

түзету

e)

өзін-өзі талдау

61.

Мектепте тарих пәнінен гуманистік білім беру жүйесі келесідей белгілермен сипатталады

a)

педагогтың әлеуметтік қорғалуы

b)

бас субъект жүйесінің – педагог

c)

сенім мен ізгілік карым-қатынасының көрінісі

d)

баланын даралығын дамыту үшін жағдайларды қамтамасыз ету

e)

баланын жеке басына бағдарлау

62.

Синхроникалық таблицада көрсетіледі:

a)

Түрлі елдердегі бір уакыттағы тарихи оқиға

b)

Бір елдегі тарихи оқиғалардың ұқсастығы мен айырмашылығы

c)

Әлемдегі бір уакыттағы тарихи оқиға

d)

Бір елдегі түрлі кезеңдегі ұқсас тарихи оқиғалар

e)

Түрлі аймактағы бір уақыттағы тарихи оқиға

63.

Синхроникалық таблицаның мәні:

a)

Сол елдің тарихи оқиғалардың хронологиялық ауқымын жүйелеу

b)

Бір елдегі тарихи окиғаны басқа елдермен салыстыру

c)

Бір елдегі тарихи процесті  әлемдік жагдайда қарастыру

d)

Әлемдік оркениеттің тарихи заңдылығын түсіну

e)

Сол елдегі мазмұны ұқсас тарихи оқиғаларды талдау

64.

Миға шабуыл» әдісі бойынша ұйымдастыру-әдістемелік дайындық, ол:

a)

Термин, факт, окиғаларды іріктеу

b)

Мәселенің мағынасын ашу

c)

Алдағы карастырылатын сұрақтарды реттеу

d)

Тарихи құжаттармен жұмыс

e)

Мәселенін басты бағыттарын жазу

65.

Дискуссия элементтері бар семинардың белгілері:

a)

Зерттелетін мәселе жөнінде ортақ пікір қалыптасқан

b)

Зерттелетін мәселеге біржақты баға беріледі

c)

Зерттеу элементері

d)

Зерттелетін мәселенін даулы және қарама-қайшылығы

e)

Мәселені анык шешудің түрлі жолдары

66.

Гуманитарлық пәндердің қызметі:

a)

Көркем мадениет негіздері мен оның тілі туралы ғылыми білімдер негізін баяндау

b)

Табиғатты зерттеумен айналысу

c)

: Адам мен онын мәдениетін зерттеу

d)

Адамнын әлеуметтік табиғатын  қарастыру

e)

Табиғат құбылыстары мен олардың дамуының жалпы заңдарын тану

67.

Тарих пәнінен оқушылардың іздену жұмыстарының түрлері:

a)

Эссе жазу

b)

Өз бетімен окулықтан тыс әдебиеттерді оқи және пайдалана білуі

c)

Тірек конспекттімен жұмыс

d)

Мәтінді мәнерлеп, дауыстап оқу

e)

Созжұмбақ жаза білуі

68.

Тарих пәні бойынша дидактикалық материалдарға жатады:

a)

Сабақтың түрі

b)

Оқушы дәптері

c)

Тарихи қарта

d)

Беинефильмдер

e)

Аныктамалар мен сөздіктер

69.

Тарих пәні бойынша баяндама:

a)

Шағын көлемдегі еркін композиция

b)

Накты тақырыпты толық баяндау

c)

Жогары сынып оқушылары орындайтын өзбетіндік жұмыс

d)

Жұрт алдында малімдеме жасау

e)

Барлық сынып оқушылары орындайды

70.

Сабақта тақырып бойынша тарихи оқиғаның маңызы, ол:

a)

Анык көрінетін себеп-салдары

b)

Оқиғаның аяқталуы

c)

Сол окиғаның қоғамның одан әрі дамуына оң әсері

d)

Мемлекеттегі ірі және манызды оқиғаға берілетін баға

e)

Дерек көздері

71.

Тарих кабинетіндегі техникалық құралдар:

a)

Карта

b)

Оқушы үстелі

c)

Оку киносы

d)

Дыбыс жазу кұралдары

e)

Электронды окулықтар

72.

Тарих кабинетінің қорында сақталуы тиіс:

a)

Оқу көрнекі кұралдар

b)

Сынып журналы

c)

Кітаптар коры

d)

Сынып жетекшісінің жоспары

e)

Техникалык құралдар

73.

Тарих үйірмесі қызметінің бағыттары:

a)

Оқушынын шығармашылық қабілетін дамытады

b)

Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырады

c)

Окушыларды әртүрлі практикалық жұмыстарға қатыстырады

d)

Техникалық құралдардың қорын жинақтаумен айналысады

e)

Окушының білімін толықтырады

74.

Тарих пәні бойынша өлкетану жұмыстарының түрлері:

a)

Пәндік олимпиадаларға қатысу

b)

Археологиялык экспедицияға қатысу

c)

Тарихи терминдермен жұмыс

d)

Археологиялык жұмыстар жүргізу

e)

Тарихи-өлкетану кештерін ұйымдастыру және откізу

Similar Resources on Wayground

тарих сессия (299-374)

76 questions

тарих сессия (299-374)

quiz

Worksheet

•

University

1221-1229 тарих

72 questions

1221-1229 тарих

quiz

Worksheet

•

10th Grade - Professi...

Kazakh History Quiz

70 questions

Kazakh History Quiz

quiz

Worksheet

•

University

Duisenova Ayazhan

75 questions

Duisenova Ayazhan

quiz

Worksheet

•

University

Абай Құнанбайұлы туралы тест

77 questions

Абай Құнанбайұлы туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Пед дизайн 1модуль

77 questions

Пед дизайн 1модуль

quiz

Worksheet

•

University

электр

78 questions

электр

quiz

Worksheet

•

University

400-474

74 questions

400-474

quiz

Worksheet

•

University