wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесінің негізгі міндеті:

a)

білім берудің Мемлекеттік стандарты талаптарына сай болашақ студенттерді оқу-тәрбие міндеттерін шешуге қажетті білім және біліктермен қаруландыру

b)

оқушының ақыл-ойының математикалық стилін дамыта түсу

c)

муғалімді бастауыш мектепте математиканы оқыту технологиясымен қаруландыру

d)

бастауыш мектепке арналған математикадан Мемлекеттік стандарт талаптарын жүзеге асыру

e)

болашақ муғалімдерді математикалық білім, білік және дағдылар жүйесімен қаруландыру

2.

Математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің компоненттері:

a)

оқыту мақсаты, оқыту мазмұны, оқыту әдістері, оқыту құралдары, оқыту формалары

b)

оқыту нәтижелері, оқыту түрлері, оқыту мақсаттары

c)

оқыту принциптері, оқыту функциялары, оқыту әдістері

d)

оқыту құралдары, жүйелілік принципі, көрнекілік принципі

e)

көрнекілік принципі, оқыту құралдары, колжетерлік принципі, оқыту формалары

3.

Бастауыш мектепте математиканы оқыту теориясы мен әдістемесі төмендегідей зерттеу әдістерін қолданады

a)

әдейнеттерге теориялық талдау жасау, бақылау, әңгіме, тест, педагогикалық эксперимент, анкета жүргізу

b)

талдау, жинақтау, жалпылау, абстрактілеу, салыстыру

c)

лабораториялық эксперимент және алынған нәтижелерді талдау

d)

бақылау, салыстыру, интервью

e)

әдейнеттерге теориялық талдау және педагогикалық эксперимент

4.

Бастауыш мектепте математиканы оқыту теориясы мен әдістемесі пәні:

4 lines
5.

Бастауыш мектепте математиканы оқыту теориясы мен әдістемесі пәні:

a)

кіші мектеп жасындағы оқушылардың математикалық білім, білік және дағдыларын қалыптастыру процесі

b)

мектепке дейінгі мекемелерден басталып жоғары мектеппен аяқталатын математиканы оқыту барысы

c)

оқушыларды оқыту барысы

d)

балаларда математикалық ұғым қалыптастыру процесі

e)

оқушыларға математиканы оқыту процесі

6.

Бастауыш мектепте математика оқыту курсы алдына мынадай міндеттер қойылады:

a)

білімділік, тәрбиелік, дамытушылық және практикалық

b)

танымдық қабілет дамыту

c)

математикалық ойлау стилін қалыптастыру

d)

жан-жақты дамыған жеке тұлға тәрбиелеу

e)

тәрбиелік және білімділік.

7.

ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда:

a)

дамыта

b)

бағдарламалап

c)

проблемалық

d)

тусіндірмелік-иллюстрациялық

e)

теориялық оқыту алынған

8.

2-сыныпқа арналған оқу-әдістемелік топтама:

a)

окулық, дидактикалық материалдар, дидактикалық ойындар мен қызықты тапсырмалар, әдістемелік нұсқаулардан

b)

окулық, әдістемелік құралдар, №1 және №2 баспа негіздегі дептерлер, дидактикалық материалдар, дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалардан

c)

окулық, №1 және №2 баспа негіздегі дептерлер, дидактикалық материалдар, дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалардан

d)

окулық, дидактикалық материалдар, дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалар, кестелер мен модельдерден

e)

окулық, бас

9.

T.K.Оспановтың «Математика» оқулығындағы жаттығулар былай сараланады:

a)

жаңа ұғымды оқыту, қайталау, оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту, шығармашылық сипаттағы

b)

жаңа материалды оқыту, жаңаны енгізу, бекіту

c)

продуктивтік, репродуктивтік, шығармашылық

d)

жаңа ұғымды оқыту, қайталау, жалпылау

e)

жаңа ұғымды оқыту, жаттықтыру, дайындау

10.

T.K.Оспановтың «Математика» оқулығындағы қайталауға арналған материалдар:

a)

қара

b)

көк

c)

жасыл

d)

қызыл

e)

сары түспен ерекшеленген

11.

T.K.Оспановтың «Математика» оқулығындағы оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуға бағытталған жаттығулар:

a)

көк

b)

қызыл

c)

жасыл

d)

қара

e)

сары түспен ерекшеленген

12.

1-сыныпта математиканы оқытуға аптасына:

a)

4

b)

2

c)

3

d)

6

e)

5 сағат болінген

13.

2-сыныпта математиканы оқытуға аптасына:

a)

4

b)

2

c)

3

d)

6

e)

5 сағат бөлінген.

14.

3-сыныпта математиканы оқытуға аптасына:

a)

5

b)

2

c)

6

d)

4

e)

3 сағат бөлінген

15.

4-сыныпта математиканы оқытуға аптасына:

a)

5

b)

2

c)

6

d)

4

e)

3 сағат бөлінген

16.

Бірінші сыныптағы дайындық кезеңінің ұзақтығы:

a)

сағат16

b)

бірінші тоқсан бойы

c)

20 сағат

d)

екі апта

e)

алғашқы бес күн

17.

Бірінші сыныптағы дайындық кезеңінің ұзақтығы:

a)

сағат16

b)

бірінші тоқсан бойы

c)

20 сағат

d)

екі апта

e)

алғашқы бес күн

18.

Бағдарламада бастауыш сынып математикасының:

a)

қазақ тілі, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу, ән, бейнелеу өнері, дүниетану, дене шынықтыру пәндерімен пәнаралық байланысы қарастылыпған

b)

математика, ана тілі, дүниетану, ән, бейнелеу өнері, педагогика

c)

физиология, анатомия, психология, философия

d)

педагогика, психология, философия, логика, математика

e)

алгебра, геометрия, логика, арифметика

19.

Оқушылардың баспа негіздегі дептерде орындаған жазба жұмыстарын:

a)

күнделікті сабақ соңында тексеру қажет

b)

апта соңында

c)

орындалу барысында

d)

тоқсан соңында

e)

сабақтың соңында

20.

2-сыныптың бірінші жарты жылында оқушылардың жазбаша бақылау жұмыстарын орындауға:

a)

35 минут

b)

20 минут

c)

40 минут

d)

45 минут

e)

45 минуттан артық бөлінген

21.

3-4 сыныптарда оқушылардың жазбаша бақылау жұмыстарын орындауға:

a)

40 минут

b)

35 минут

c)

20 минут

d)

45 минут

e)

45 минуттан артық уақыт бөлінеді

22.

Eсептеу дағдыларын (12 есептеу тәсілдері) тексеру мақсатындағы жазба жұмыстарына қандай жағдайда «3» бағасы қойылады?

a)

3-4 қате жіберілсе

b)

1-2 қате жіберілсе

c)

5 және одан артық қате жіберілсе

d)

барлығы қате болса

e)

қатесіз шығарылса

23.

Егер жазбаша орындалған жұмыста 2-3 өрескел, 1-2 өрескел емес қате жіберілсе, онда:

4 lines
24.

Жазба жұмыстарын орындауда 1 өрескел, 1-2 өрескел емес қате жібер

4 lines
25.

Егер жазбаша орындалған жұмыста 2-3 өрескел, 1-2 өрескел емес қате жіберілсе, онда:

4 lines
26.

Жазба жұмыстарын орындауда 1 өрескел, 1-2 өрескел емес қате жіберілген болса, онда:

4 lines
27.

Тек есептен тұратын жазба жұмыстағы есепті шешу барысында есеп дүрые орындалса, онда:

4 lines
28.

Математикадан қорытынды (жылдық) баға оқушыға:

a)

мұғалімнің жүйелі бақылауының, ауызша сұраудың, ауызша және жазбаша күнделікті бақылаудың негізінде қойылады

b)

тақырыптық бақылау жұмысы нәтижелерінің

c)

тестік жұмыстар нәтижесінің

d)

ауызша және жазбаша күнделікті бақылаудың

e)

жылдық бақылау жұмысының және күнделікті бағалаудың

29.

Бастауыш мектептегі математика курсының негізгі мазмұндық-әдістемелік жүйесін:

a)

теріс емес бүтін сандардың нумерациясы, арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері, есептеу тәсілдері, шамалар және оларды өлшеу, алгебра элементтері, геометрия элементтері, есептерді шешуге үйрету

b)

арифметика, алгебра, геометрия, логика элементтері, информатика элементтері

c)

есептерді шешуге үйрету, арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері, алгебра және геометрия элементтері

d)

миллион көлеміндегі сандар нумерациясы, арифметикалық амалдар және есептеу тәсілдері, есептерді шешуге үйрету

e)

алгебра элементтері, арифметика элементтері, логика элементтері, информатика элементтері құрайды

30.

Бастауыш математика курсында:

4 lines
31.

Математиканың бастауыш курсының материалдары қандай жүйе бойынша оқытылады?

a)

концентрлік

b)

сызықтық

c)

циклдік

d)

модульдік

e)

сызықтық – концентрлік

32.

Сандарды салыстыру:

a)

өзара бір мәнді сәйкестік тағайындау арқылы орындалатын жиындарды салыстыру

b)

цифрлардың орны жайлы білімге сүйену

c)

азайту амалын орындау

d)

қосу амалын орындау

e)

жиындарды біріктіру операциясын орындау негізінде жүзеге асырылады

33.

Екі үш таңбалы санды салыстыру:

a)

жүздіктерден

b)

ондықтарден

c)

бірліктерден

d)

разрядтар мен кластар кестесінен

e)

көрнекі құралдарды қолданудан басталады

34.

Бірінші сыныпта:

4 lines
35.

Екі үш таңбалы санды салыстыру:

a)

жүздіктерден

b)

ондықтарден

c)

бірліктерден

d)

разрядтар мен кластар кестесінен

e)

көрнекі құралдарды қолданудан басталады

36.

Бірінші сыныпта:

a)

«Оңдық», «Толық ондықтар»;

b)

«Оңдық», «20 көлеміндегі сандар»

c)

«20 көлеміндегі сандар»

d)

«Оңдық», «Жүздік»

e)

«Жүздік», «Мыңдық» сандар концентрі оқытылады

37.

Екінші сыныпта:

a)

«Жүз көлеміндегі сандар», «Мың көлеміндегі сандар»

b)

«20 көлеміндегі сандар»

c)

«Мың көлеміндегі сандар»

d)

«10 көлеміндегі сандар», «Толық ондықтар»

e)

«Көп таңбалы сандар» концентрі оқытылады

38.

4-сыныпта:

a)

«Натурал сандар және нөл саны»

b)

«1000000000 көлеміндегі сандар»

c)

«1000 көлеміндегі сандар»

d)

«1000000 көлеміндегі сандар»

e)

«Теріс және он сандар» концентрі оқытылады.

39.

«0 саны және цифры» тақырыбы:

a)

«2 саны және цифры»

b)

«1 саны және цифры»

c)

«3 саны және цифры»

d)

«9 саны және цифры»

e)

«10 саны» тақырыбынан кейін оқытылады

40.

Бастауыш сыныптарда теріс емес бүтін сандар нумерациясы деп:

a)

сандарды оқу, жазу, салыстыру және разрядтарға жіктеуді

b)

сандарға амалдар қолдануды

c)

сандарді тану, салыстыру және жазуды

d)

санды өрнектерді құру және жазуды

e)

есеп және оны шешуді айтамыз

41.

Екі таңбалы сандардың ауызша нумерациясын оқыту:

a)

ондықтар мен бірліктер

b)

саниын разряды жайлы

c)

класс және разряд

d)

балаларда сан

e)

сандарді қосу және азайту ұғымдарын қалыптастырудан басталады

42.

Қай санда 7 цифры жүздік миллионды көрсетіп түр?

a)

66765000556

b)

76556666

c)

676

43.

Қай санда 7 цифры жүздік миллионды көрсетіп түр?

a)

66765000556

b)

76556666

c)

676565666

d)

6775666

e)

7665556

44.

Класс ұғымы:

a)

4

b)

2

c)

3

d)

1

e)

5 сыныпта енгізіледі.

45.

Мың көлеміндегі натурал сандар алғаш рет:

a)

2

b)

1

c)

3

d)

4

e)

5 сыныпта енгізіледі

46.

346 = 300+40+6 түріндегі жазу:

a)

разрядтық қосылғыштарға

b)

разрядтық бірліктерге

c)

разрядтық көбейткіштерге

d)

қосылғыштарға

e)

бөлгіштерге жіктеуді білдіреді

47.

Көп таңбалы санды оқу үшін:

a)

үлкен разрядтан бастап, әр класс бірліктерінің санын атау

b)

барлық цифрларді қатарынан жазылу ретіне қарай оқу

c)

кіші разрядтан бастап, әр класс бірліктерінің санын атау

d)

цифрларді оннан солға қарай оқу

e)

цифрлардің санын санау керек

48.

Бастауыш математика курсының негізгі өзеті:

a)

арифметикалық материал

b)

шамалар және оларды өлшеу

c)

геометриялық материал

d)

алгебралық материал

e)

есептер және оларді шешу тәсілдері болып табылады

49.

Қосу және азайту амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің атаулары-терминдер:

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5 сыныпта енгізіледі

50.

Көбейту мен бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің атаулары-терминдер:

a)

3

b)

2

c)

1

d)

4

e)

5 сыныпта енгізіледі

Similar Resources on Wayground

Вопросы по химии

50 questions

Вопросы по химии

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Философия 151-200

50 questions

Философия 151-200

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Физика 150-200

50 questions

Физика 150-200

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

100-150

51 questions

100-150

quiz

Worksheet

•

1st Grade

far 50-100

50 questions

far 50-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

dan 150-200

50 questions

dan 150-200

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Химиялық реакциялар бойынша тест

49 questions

Химиялық реакциялар бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Ф302

50 questions

Ф302

quiz

Worksheet

•

1st Grade