Động cơ - Cảm xúc – Trí nhớ - Phản xạ

Mục đích - Chủ thể - Khách thể - Phương tiện - Động lực

Mục đích - Phương tiện – Kết quả

Chủ thể - Hành vi – Phản ứng

Không sử dụng công cụ

Có mục đích rõ ràng

Mang tính xã hội

Diễn ra hoàn toàn vô thức

Hoạt động lao động

Hoạt động tự phát, không có định hướng

Hoạt động giao tiếp

Hoạt động học tập

Hoạt động vui chơi

Giao tiếp tổ chức

Giao tiếp xã hội

Giao tiếp công việc

Giao tiếp thân mật

Giao tiếp qua cảm xúc

Giao tiếp gián tiếp

Giao tiếp trực tiếp

Giao tiếp bằng phản xạ tự nhiên

Giao tiếp là tiền đề và điều kiện của hoạt động

Giao tiếp giúp con người phối hợp trong hoạt động chung

Giao tiếp giúp hình thành và điều chỉnh hoạt động

Hoạt động không thể diễn ra nếu thiếu lời nói

Chỉ diễn ra bằng lời nói

Luôn diễn ra trong tổ chức

Mang tính tương tác hai chiều

Có sự trao đổi thông tin

Vì con người chỉ phát triển qua giáo dục

Vì thông qua hoạt động, con người tác động vào hiện thực và phản ánh thế giới

Vì hoạt động mang tính bản năng

Vì hoạt động giúp con người tồn tại sinh học

Giao tiếp giúp sinh viên đó phát triển các mặt tâm lý xã hội

Sinh viên đó có khả năng tư duy độc lập

Giao tiếp làm bạn sinh viên đó nổi bật hơn các bạn

Sinh viên đó đang tránh né hoạt động cá nhân

Cá nhân phát triển độc lập, không cần quan hệ xã hội

Trẻ em học ngôn ngữ qua giao tiếp với người lớn

Sinh viên phát triển sự tự ý thức qua phản hồi từ bạn bè, thầy cô

Cá nhân hình thành bản sắc riêng mà không cần xã hội

Trong quá trình hoạt động, cá nhân phát triển tri thức và kỹ năng

Hoạt động là phương tiện để con người tiếp xúc và thay đổi thế giới

Hoạt động không cần thiết nếu có giáo dục tốt

Hoạt động giúp con người sống lâu hơn

Tìm cách giao tiếp thường xuyên, động viên và mời Lan tham gia các hoạt động nhóm

Nói với giáo viên rằng Lan nên ở một mình

So sánh Lan với bạn khác để bạn cố gắng hơn

Để bạn tự nhiên, không cần tác động gì

Giúp con người thích nghi với môi trường xã hội

Làm nảy sinh và phát triển tâm lý

Tạo ra sản phẩm vật chất và tinh thần

Là phương tiện duy nhất để con người tồn tại

Làm phát triển thể chất nhưng không ảnh hưởng đến tâm lý

Trẻ không phát triển ngôn ngữ và hành vi xã hội

Trẻ mất phản xạ sinh tồn

Trẻ em phát triển mạnh tư duy trừu tượng

Trẻ em nhạy cảm với môi trường

Môi trường sống cá nhân

Phản hồi xã hội trong các mối quan hệ

Tư duy trực giác

Thói quen hành vi bản năng

Giao tiếp đơn phương

Giao tiếp nội tâm

Phát triển mối quan hệ xã hội

Tạo ảnh hưởng tích cực trong tập thể

Rèn luyện tính kiên trì, nhẫn nại

Quá trình học tập, rèn luyện

Quá trình nội tâm hóa các thao tác của hành động cắt may

Cả 03 đáp án trên đều đúng

Theo trình độ học vấn

Theo hình thức thể hiện

Theo mục đích giao tiếp

Theo vị trí xã hội của người tham gia

Giảm áp lực cho bản thân

Truyền đạt nhiệm vụ rõ ràng

Đưa ra quyết định thay cho tất cả

Thuyết phục nhân viên

Thông qua tiếp xúc vật chất đơn thuần với thế giới

Thông qua bản năng tự nhiên

Thông qua trải nghiệm và làm việc với người khác

Thông qua giao tiếp nội tâm

Sự quan sát thụ động hành vi của người khác

Việc người này nhìn người kia

Sự tương tác giữa các cá nhân nhằm trao đổi thông tin, thể hiện thái độ và thiết lập mối quan hệ

Việc sử dụng ngôn ngữ một chiều từ người nói đến người nghe

Tạo ấn tượng ban đầu

  Duy trì quan hệ xã hội

   Giải trí và thư giãn tinh thần

Trao đổi thông tin và tổ chức các hoạt động chung

  Là quá trình con người tác động vào thế giới khách quan nhằm tạo ra sản phẩm và cải tạo thế giới

A.   Là các phản xạ tự nhiên của con người

  Là toàn bộ hành vi của con người

A.   Là hành động không có mục đích rõ ràng

A.   Diễn ra một cách vô thức và tự phát

A.   Chỉ tồn tại trong môi trường tự nhiên

A.   Không có mục đích rõ ràng

A.   Mang tính xã hội, có mục đích và chịu sự điều khiển của ý thức