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WorksheetsNEE T1-T10
Total questions: 60
Worksheet time: 2hrs 34mins
Para poder aplicar medidas de Nivel IV, ¿qué se requiere?
Evaluación e informe sociopsico
pedagógico
Evaluación sociopsico
pedagógica
No hace falta realizar la evaluación ni emitir el informe sociopsico
pedagógico
Informe sociopsico
pedagógico
Antes de acordar la necesidad de realizar la evaluación sociopsicopedagógica, ¿qué tipo de medidas se planifican y aplican para atender a las necesidades detectadas?
De nivel I y II
De nivel III y IV
De nivel II y III
De nivel I y III
Las adaptaciones que requieren materiales singulares son:
Medidas de Nivel I
Medidas de Nivel III
Medidas de Nivel II
Medidas de Nivel IV
Los apoyos ordinarios adicionales se proporcionan en las medidas de:
Nivel IV
Nivel III
Nivel I
Nivel II
Tras tramitar la propuesta de modalidad de escolarización, ¿quién propone el centro exacto donde se escolarizará el estudiante?
La Administración educativa
Los Servicios especializados de orientación
El equipo docente
La Inspección de Educación
Si la familia no está de acuerdo con la modalidad de escolarización pactada, tiene derecho a:
Interponer un recurso de alzada contra la resolución de escolarización en un plazo de 2 meses
Interponer un recurso de alzada contra la resolución de escolarización en un plazo de 1 mes
Interponer un recurso de alzada contra la resolución de escolarización en un plazo de 2 semanas
No tiene derecho a nada
A finales de la década de 1980 y principios de 1990, ¿qué movimiento se impulsa y es considerado como el precursor de la educación inclusiva?
Regular Education Initiative
LISMI
Warnock
Ley Moyano
¿En qué periodo histórico de la Educación Especial se empiezan a escolarizar a los niños y niñas con discapacidad junto con el resto de estudiantes en escuelas ordinarias?
Periodo de la integración escolar
Periodo de la institucionalización
Periodo de la educación inclusiva
Periodo de la normalización
Según la UNESCO, la inclusión educativa debe dar atención especial al alumnado vulnerable, donde no solo se incluye el alumnado con discapacidad
Verdadero
Falso
¿Dónde se llevará a cabo un Plan de Desarrollo Individualizado (PDI)?
En un sistema educativo de Integración
En un sistema educativo de Inclusión
En el Decreto 104/2018...
Se concreta cómo debe aplicarse el modelo de inclusión educativa defendido en los tratados nacionales e internacionales
Se especifica el personal de apoyo que debe intervenir en cada medida
Se especifican las medidas a llevar a cabo en los centros educativos y aulas con alumnado con NEAE
Se desarrollan los diferentes tipos y niveles de medidas
Un estudiante que presenta TEAP, tiene:
NEE
NEAE
Un estudiante que presenta un desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje, tiene:
NEE
NEAE
Un estudiante que presenta trastornos graves de comunicación y lenguaje, tiene:
NEE
NEAE
Una persona neurodivergente, tiene un funcionamiento neurocognitivo distinto al de la mayoría
Verdadero
Falso
Una adaptación curricular no significativa (ACI) es una medida...
De Nivel I
De Nivel II
De Nivel III
De Nivel IV
¿Cuál es la única medida de Nivel III que requiere evaluación e informe sociopsicopedagógico?
Enriquecimiento curricular
Programas específicos de acompañamiento
Adaptaciones curriculares de ampliación
Flexibilización del periodo de escolarización obligatoria
El personal de apoyo a la inclusión incluye a personal del centro especializado y no especializado
Verdadero
Falso
¿Qué hacen los especialistas de PT y AL?
La escolarización de alumnado con NEE se debe realizar, salvo circunstancias excepcionales, en la modalidad
(a)
Los CEE actúan como centros de recursos que facilitan asesoramiento en la respuesta educativa al alumnado con NEE y en el proceso de transformación como centros inclusivos.
¿A qué centros ordinarios asesoran?
Explica el proceso de trámite para determinar la modalidad de escolarización
La ruta fonológica de lectura consiste en leer las palabras decodificando grafema por grafema
Verdadero
Falso
Un estudiante con dislexia superficial presenta dificultades en ...
HAY MÁS DE UNA CORRECTA
La ruta de lectura fonológica
La lectura rápida
En la consolidación de las reglas de ortografía arbitrarias
En percibir las palabras como un todo
La ruta visual de escritura se explica por cómo almacenamos la forma ortográfica de las palabras en nuestra memoria a largo plazo
Verdadero
Falso
¿Cuándo utilizamos la ruta fonológica de escritura?
Cuando conocemos las palabras
Cuando no conocemos las palabras
¿Qué tipo de disgrafía implica dificultades en la caligrafía?
Disgrafía superficial
Disgrafías originadas por dificultades visoespaciales
Disgrafía fonológica
Disgrafías originadas por dificultades en la ejecución motora
Nombra un ejemplo de intervención para atender a un estudiante con discalculia
El Trastorno Disocial se debe diagnosticar...
Antes de los 7 años
Antes de los 18 años
Antes de los 12 años
Antes de los 15 años
El Trastorno Disocial puede ser un antecedente del Trastorno Negativista Desafiante
Verdadero
Falso
Los síntomas del TDAH deben presentarse en dos ámbitos (casa y escuela) y antes de los 12 años
Verdadero
Falso
¿Qué tipo de modificación de conducta se está aplicando?:
"La profe Carla dejará de ponerle deberes extra a Javier cuando él se porte bien y no moleste a sus compañeros"
Ley de la Abuela
Refuerzo positivo
Refuerzo negativo
Coste de respuesta
¿Qué tipo de modificación de conducta se está aplicando?:
"La maestra y Lucía firman un acuerdo en el que se establece que, si ella cumple con sus tareas en el tiempo establecido, podrá sentarse con su compañera Gema el viernes. Sin embargo, si no cumple, tendrá que sentarse donde le diga la tutora."
Economía de fichas
Modelado
Refuerzo positivo
Contrato de conducta
¿Qué técnica de modificación de conducta se está aplicando?:
"La maestra le da un gomet a Raúl cada vez que este levanta la mano antes de hablar"
Refuerzo positivo
Refuerzo negativo
Ley de la abuela
Sobrecorrección
¿Qué técnica de modificación de conducta se está aplicando?:
"Como a Dani le gusta dibujar culos en su cuaderno en lugar de atender, la maestra le pide que pase toda la clase dibujando hasta que pierda el interés"
Sobrecorrección
Refuerzo positivo
Coste de respuesta
Saciedad
La Discapacidad Intelectual es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza principalmente por limitaciones significativas en dos áreas.
¿Sabrías decirme cuáles son?
Un estudiante que es independiente en tareas como la higiene personal, pero necesita ayuda en temas más complejos como el dinero, ¿qué tipo de discapacidad intelectual presenta?
Leve
Grave
Ninguno
La estimulación basal busca potencias las capacidades sensorio-perceptivas, la interacción y la comunicación. Para ello, se trabaja mediante estimulación ...
(a)
¿Cuál de los siguientes conceptos no es una área de estimulación basal?
Somática
Propiocepción
Vestibular
Comunicativa
¿Cuáles son los dos criterios diagnósticos del TEA?
¿Cuál es el rasgo principal de las niñas y mujeres con autismo?
(a)
Un estudiante con TEA que habla pero le cuesta mantener una conversación, ¿qué nivel de severidad presenta?
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
El alfabeto dactilológico es un tipo de SAAC con apoyo
Verdadero
Falso
¿Cuál es el nivel 3 del método TEACCH?
Estructura visual
Apoyo visual - horario individual
Estructuración física del entorno en zonas
Sistema de trabajo estructurado
Siguiendo la clasificación española de Castelló y Battlle (1998), dentro de las AACC encontramos talentos simples, complejos y superdotación.
Un estudiante que tiene un percentil por debajo de 95 en un área, ¿presenta un Talento simple?
Si
No
Siguiendo la clasificación española de Castelló y Battlle (1998), dentro de las AACC encontramos talentos simples, complejos y superdotación.
Un estudiante que tiene un percentil superior a 75 en todas las áreas, ¿presenta Superdotación?
Si
No
Si un estudiante presenta AACC y TEAP, ¿se está dando una doble excepcionalidad?
Si
No
Según la teoria pentagonal de la superdotación de Sternberg y Zhang (1995), para que se dé la superdotación en una persona se deben cumplir una serie de criterios.
¿Cuál de los siguientes criterios no es uno de ellos?
Criterio de rareza
Criterio de valor
Criterio general
Criterio de demostrabilidad
¿Qué tipo de parálisis cerebral se caracteriza por rigidez muscular?
Espástica
Disquinética
Atáxica
¿Qué tipo de parálisis cerebral se caracteriza por movimientos lentos e involuntarios?
Atáxica
Disquinética
Espástica
Muchas personas con parálisis cerebral necesitan SAAC. Algunas de ellas emplean tableros de comunicación con productos de apoyo tecnológico.
Si a la hora de utilizarlos, se da la opción de barrido independiente ...
Será el interlocutor quien señale los símbolos a comunicar
Será la persona con parálisis cerebral quien señale los símbolos que necesita para comunicarse
Será el ordenador o tablet quien presente las opciones y se detenga cuando el usuario presione el conmutador
En España, para tener ceguera legal, es necesario disponer de
Una AV igual o menor a 0,3
Una AV igual o menor a 0,1
Una AV igual a 0,05
Una persona con discapacidad visual leve tiene ...
Entre 0,1 y 0,3 de AV
Entre 0,05 y 0,1 de AV
Entre 0,5 y 1 de AV
Entre o,3 y 0,5 de AV
Una persona con ceguera puede contar con algún grado de visión que le permita percibir luz y contornos
Si
No
La tiflotecnología es para alumnado con baja visión que puede leer en tinta
Si
No
Si una persona con discapacidad auditiva presenta hipoacusia, ¿qué grado de pérdida auditiva no tiene?
Ligera
Total
Profunda
Severa
Si una persona presenta discapacidad auditiva prelocutiva, ¿cuándo se inició su pérdida auditiva?
Entre los 3 meses y los 2 años
Antes de los 3 meses
Ente los 2 y 5 años
Después de los 5 años
El implante coclear es especialmente indicado para
Hipoacusias moderadas
Cofosis
Hipoacusias profundas de tipo neurosensorial
Hipoacusias profundas de transmisión
La comunicación bimodal es un Sistema Alternativo de la Comunicación
Verdadero
Falso
¿Cuántos kinemas existen?
6
10
5
8
