Aku kaget ketika harus BDR (Belajar dari Rumah) akibat mewabahnya virus Covid-19. Awalnya BDR terasa sulit, karena aku tidak terbiasa mengikuti intruksi belajar daring dari guru. Aplikasi pembelajaran pada ponsel juga begitu sulit digunakan. Sebenarnya aku sering menggunakan ponsel, namun hanya sebatas untuk bermain gim dan menonton kartun. Kenapa tidak dari dulu saja aku menggunakan ponsel untuk belajar, pikirku.

Aku terus bertanya tentang cara menggunakan aplikasi pembelajaran kepada guru, seperti cara memperoleh materi ajar dan mengirimkan tugas. Guruku begitu baik dan sabar menjawab setiap pertanyaan dari siswa-siswinya. Meskipun sudah dijelaskan, namun aku masih kurang paham. Untung saja kakakku bersedia mengajarkan menggunakan aplikasi pembelajaran. Sekarang aku sudah mahir menggunakan aplikasi pembelajaran.

Dani
Siswa Kelas 5 SD
Gianyar, Bali

Cara yang dilakukan oleh Dani untuk menyelesaikan masalahnya ketika BDR yaitu ....

Aku kaget ketika harus BDR (Belajar dari Rumah) akibat mewabahnya virus Covid-19. Awalnya BDR terasa sulit, karena aku tidak terbiasa mengikuti intruksi belajar daring dari guru. Aplikasi pembelajaran pada ponsel juga begitu sulit digunakan. Sebenarnya aku sering menggunakan ponsel, namun hanya sebatas untuk bermain gim dan menonton kartun. Kenapa tidak dari dulu saja aku menggunakan ponsel untuk belajar, pikirku.

Aku terus bertanya tentang cara menggunakan aplikasi pembelajaran kepada guru, seperti cara memperoleh materi ajar dan mengirimkan tugas. Guruku begitu baik dan sabar menjawab setiap pertanyaan dari siswa-siswinya. Meskipun sudah dijelaskan, namun aku masih kurang paham. Untung saja kakakku bersedia mengajarkan menggunakan aplikasi pembelajaran. Sekarang aku sudah mahir menggunakan aplikasi pembelajaran.

Dani
Siswa Kelas 5 SD
Gianyar, Bali

Salah satu contoh opini yang ada pada teks di atas yaitu ....

Kakakku merupakan seorang siswi SMA yang berprestasi di bidang olahraga.
SMA merupakan salah satu contoh dari. . .

Windu merupakan salah satu dosen di salah satu universitas yang berlokasi di kalbar.
Kalbar kepanjangannya yaitu. . .

Siswa sekolah dasar tidak boleh mengendarai motor di jalan karena belum memiliki SIM
SIM kepanjangannya yaitu ....

Perhatikan gambar berikut!

Kalimat pada iklan di atas yang termasuk opini yaitu....

Perhatikan kalimat berikut!

1. 1. Mengandung protein dan mineral

2. 2. Tempat wisata terbaik keluarga Indonesia

3. 3. Membuat anak menjadi cerdas

4. 4. Anak keren pakai sepatu naki

Kalimat di atas yang termasuk fakta ditunjukkan oleh nomor....

Perhatikan teks berikut!

Belajar dengan Internet

Kita dapat mengetahui berbagai hal dengan begitu cepat dan mudah di era modern ini. Akses internet memudahkan kita untuk mencari hal yang diinginkan. Misalnya saja ingin mencari tahu makanan-makanan yang sehat untuk dikonsumsi. Cukup dengan mengunjungi search engine (mesin pencari), lalu ketik kata pencarian 'makanan yang sehat' dan tekan tombol enter pada keyboard. Banyak sekali informasi-informasi yang muncul.

Mesin pencari yang dapat digunakan oleh masyarakat Indonesia yaitu google, yahoo, dan bing. Kita harus pintar dalam memilah dan memilih informasi dari mesin pencari. Sumber yang kita pilih juga harus terpercaya. Kita dapat belajar banyak hal dari internet. Mulai dari belajar tentang pelajaran sekolah, hingga belajar tentang hal-hal yang kita sukai.

Kita dapat memperoleh berbagai informasi di internet dengan mengunjungi...

Perhatikan teks berikut!

Belajar dengan Internet

Kita dapat mengetahui berbagai hal dengan begitu cepat dan mudah di era modern ini. Akses internet memudahkan kita untuk mencari hal yang diinginkan. Misalnya saja ingin mencari tahu makanan-makanan yang sehat untuk dikonsumsi. Cukup dengan mengunjungi search engine (mesin pencari), lalu ketik kata pencarian 'makanan yang sehat' dan tekan tombol enter pada keyboard. Banyak sekali informasi-informasi yang muncul.

Mesin pencari yang dapat digunakan oleh masyarakat Indonesia yaitu google, yahoo, dan bing. Kita harus pintar dalam memilah dan memilih informasi dari mesin pencari. Sumber yang kita pilih juga harus terpercaya. Kita dapat belajar banyak hal dari internet. Mulai dari belajar tentang pelajaran sekolah, hingga belajar tentang hal-hal yang kita sukai.

Berdasarkan teks di atas, berikut pernyataan yang benar yaitu. . .

Perhatikan teks berikut!

Belajar dengan Internet

Kita dapat mengetahui berbagai hal dengan begitu cepat dan mudah di era modern ini. Akses internet memudahkan kita untuk mencari hal yang diinginkan. Misalnya saja ingin mencari tahu makanan-makanan yang sehat untuk dikonsumsi. Cukup dengan mengunjungi search engine (mesin pencari), lalu ketik kata pencarian 'makanan yang sehat' dan tekan tombol enter pada keyboard. Banyak sekali informasi-informasi yang muncul.

Mesin pencari yang dapat digunakan oleh masyarakat Indonesia yaitu google, yahoo, dan bing. Kita harus pintar dalam memilah dan memilih informasi dari mesin pencari. Sumber yang kita pilih juga harus terpercaya. Kita dapat belajar banyak hal dari internet. Mulai dari belajar tentang pelajaran sekolah, hingga belajar tentang hal-hal yang kita sukai.

Berdasarkan teks di atas, internet memudahkan kita untuk belajar dan memperoleh informasi yang melimpah. Namun kita harus memilah informasi tersebut dan .....

Rini sering melihat pedagang telur gulung di depan sekolahnya. Dia tertarik untuk membuat telur gulung di rumah. Namun, sayangnya Rini tidak mengetahui cara membuatnya. Sebaiknya Rini mengujungi google dan mengetikkan kata kunci. . . . .

Raditya mendapatkan informasi dari Pak Guru bahwa protein sangat penting bagi pertumbuhan anak. Raditya ingin mengonsumsi makanan yang mengandung protein, namun dia tidak tahu makanan tersebut yang mana. Sebaiknya Raditya mengunjungi google dan mengetikkan kata kunci. . . .

Bacalah surel berikut!

Ringkasan surel tersebut yaitu....

Berikut ini pernyataan yang benar terkait surel di atas yaitu. . .

Surel di atas dikirimkan melalui. . .

Berikut ini pernyataan yang benar terkait surel yaitu. . .

Dodit ditugaskan oleh Bu Guru untuk membuat teks eksplanasi. Berikut ini contoh judul teks yang bisa dipilih oleh Dodit yaitu. . .

Diana akan membuat teks eksplanasi. Berikut ini cara yang dapat dia lakukan yaitu. . .

Berikut ini salah satu cara yang tepat dalam melaksanakan presentasi di depan kelas yaitu. . .

Perhatikan teks berikut!

Museum Perjuangan Yogyakarta 

Museum Perjuangan Yogyakarta adalah salah satu penanda sejarah pentingnya Hari Kebangkitan Nasional yang diprakarsai oleh Dr. Sutomo pada tanggal 20 Mei 1908. Pembangunan museum dimulai dengan peletakan batu pertama oleh Sri Paku Alam VIII pada tanggal 29 Juni 1961. Gedung Museum Perjuangan Yogyakarta memadukan gaya arsitektur zaman kekaisaran Romawi Kuno dan Candi Mataram Hindhu.

Bentuk bangunan museum memiliki ciri khas melingkar seperti silinder yang dikenal dengan Ronde Tempel. Istilah ini muncul karena seluruh bangunan dibagian bawah atap tertempel relief-relief perjuangan bangsa Indonesia dan patung wajah para pahlawan nasional. Atap gedung museum menyerupai topi baja dengan 5 buah bambu runcing berdiri di atas bola dunia

Pintu masuk utama bagi para pengunjung berada di bagian depan gedung ini dan langsung berada di lantai II. Di lantai II, pengunjung bisa melihat interior gedung ini dipenuhi dengan jendela. Salah satu sudut dari ruangan ini, tampak anak tangga menuju lantai dasar. Di lantai utama ini, terdapat banyak koleksi pernak-pernik perjuangan mulai dari meja dan peralatan makan yang pernah dipakai Presiden Soekarno, selain itu terdapat peninggalan sepeda tua, alat komunikasi radio perjuangan, dan tas milik Bung Hatta.

Sumber : https://pariwisata.jogjakota.go.id/detail/index/331

Keunikan dari Museum Perjuangan Yogyakarta yaitu. . .

Perhatikan teks berikut!

Museum Perjuangan Yogyakarta 

Museum Perjuangan Yogyakarta adalah salah satu penanda sejarah pentingnya Hari Kebangkitan Nasional yang diprakarsai oleh Dr. Sutomo pada tanggal 20 Mei 1908. Pembangunan museum dimulai dengan peletakan batu pertama oleh Sri Paku Alam VIII pada tanggal 29 Juni 1961. Gedung Museum Perjuangan Yogyakarta memadukan gaya arsitektur zaman kekaisaran Romawi Kuno dan Candi Mataram Hindhu.

Bentuk bangunan museum memiliki ciri khas melingkar seperti silinder yang dikenal dengan Ronde Tempel. Istilah ini muncul karena seluruh bangunan dibagian bawah atap tertempel relief-relief perjuangan bangsa Indonesia dan patung wajah para pahlawan nasional. Atap gedung museum menyerupai topi baja dengan 5 buah bambu runcing berdiri di atas bola dunia

Pintu masuk utama bagi para pengunjung berada di bagian depan gedung ini dan langsung berada di lantai II. Di lantai II, pengunjung bisa melihat interior gedung ini dipenuhi dengan jendela. Salah satu sudut dari ruangan ini, tampak anak tangga menuju lantai dasar. Di lantai utama ini, terdapat banyak koleksi pernak-pernik perjuangan mulai dari meja dan peralatan makan yang pernah dipakai Presiden Soekarno, selain itu terdapat peninggalan sepeda tua, alat komunikasi radio perjuangan, dan tas milik Bung Hatta.

Sumber : https://pariwisata.jogjakota.go.id/detail/index/331

Kita dapat melihat patung wajah para pahlawan nasional di Museum Perjuangan Yogyakarta. Letak dari patung tersebut yaitu di. . .

Perhatikan teks berikut!

Museum Perjuangan Yogyakarta 

Museum Perjuangan Yogyakarta adalah salah satu penanda sejarah pentingnya Hari Kebangkitan Nasional yang diprakarsai oleh Dr. Sutomo pada tanggal 20 Mei 1908. Pembangunan museum dimulai dengan peletakan batu pertama oleh Sri Paku Alam VIII pada tanggal 29 Juni 1961. Gedung Museum Perjuangan Yogyakarta memadukan gaya arsitektur zaman kekaisaran Romawi Kuno dan Candi Mataram Hindhu.

Bentuk bangunan museum memiliki ciri khas melingkar seperti silinder yang dikenal dengan Ronde Tempel. Istilah ini muncul karena seluruh bangunan dibagian bawah atap tertempel relief-relief perjuangan bangsa Indonesia dan patung wajah para pahlawan nasional. Atap gedung museum menyerupai topi baja dengan 5 buah bambu runcing berdiri di atas bola dunia

Pintu masuk utama bagi para pengunjung berada di bagian depan gedung ini dan langsung berada di lantai II. Di lantai II, pengunjung bisa melihat interior gedung ini dipenuhi dengan jendela. Salah satu sudut dari ruangan ini, tampak anak tangga menuju lantai dasar. Di lantai utama ini, terdapat banyak koleksi pernak-pernik perjuangan mulai dari meja dan peralatan makan yang pernah dipakai Presiden Soekarno, selain itu terdapat peninggalan sepeda tua, alat komunikasi radio perjuangan, dan tas milik Bung Hatta.

Sumber : https://pariwisata.jogjakota.go.id/detail/index/331

Berikut ini salah satu pernak-pernik perjuangan yang ada di Museum Perjuangan Yogyakarta pada lantai utama yaitu ....

Siswa kelas 5 mendengarkan penjelasan dari . . . tentang benda-benda bersejarah yang ada di museum.

Kata yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang di atas yaitu. . .

Museum Benteng Vredeburg didirikan oleh Sri Sultan Hamengku Buwono pada . . .Belanda

Kata yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang di atas yaitu. . .

Berikut ini salah satu contoh penggunaan huruf kapital yang benar yaitu. . .

Kunjungan ke museum dilaksanakan pada rabu, 6 maret 2024.

Penggunaan huruf kapital di atas kurang tepat. Kata yang seharusnya ditulis kapital pada huruf pertamanya yaitu. . .

Perhatikan pernyataan berikut!

1. 1. Huruf pertama di akhir kalimat.

2. 2. Huruf pertama unsur nama orang.

3. 3. Huruf pertama nama benda.

4. 4. Huruf pertama di awal kalimat dalam petikan kalimat tidak langsung.

Kaidah penulisan huruf kapital yang benar ditunjukkan oleh nomor....

Perhatikan teks berikut!

Museum Negeri Mpu Tantular Provinsi Jawa Timur

Museum Negeri Mpu Tantular Provinsi Jawa Timur merupakan museum umum yang awalnya bernama Stedelijk Historisch Museum Surabaya. Seorang kolektor Jerman bernama Von Faber membangun museum tersebut. Pihak pengelola museum mengadakan berbagai kegiatan seperti pameran keliling, program museum masuk sekolah, seminar, lomba, festival, peragaan koleksi, dan pemutaran film. Program tahunan museum ini yaitu Festival Tantular.

Terdapat penulisan kapital yang tidak tepat pada teks di atas. Penulisan tersebut terdapat pada kalimat...

Berikut ini contoh penulisan angka dan bilangan yang tepat yaitu. . .

Kapal ini dapat memuat tujuh puluh empat awak kapal termasuk kapten.

Kata yang dicetak tebal seharusnya diganti dengan....

Abad dua puluh satu dikenal sebagai era globalisasi dan teknologi informasi.

Kata yang dicetak tebal seharusnya diganti dengan....

Berikut ini salah satu contoh kalimat perintah yang sifatnya menyatakan ajakan yaitu. . .

Kalimat perintah yang sifatnya menyatakan harapan biasanya dimulai dengan kata. . .

Perhatikan gambar berikut!

Tono dan Banu pergi ke museum. Mereka melihat plang seperti gambar di atas. Plang tersebut berisikan. . .

Perhatikan gambar berikut!

Berikut ini pernyataan yang salah tentang brosur di atas yaitu. . .

Arum bersama 22 orang temannya mengunjungi Museum Benteng Vredeburg. Harga tiket masuk yang dibayar oleh setiap anak yaitu . . .

Perhatikan gambar berikut!

Pengumuman pada gambar di atas ditujukan kepada. . .

Perhatikan gambar berikut!

Pengumuman pada gambar di atas tentang. . .

Perhatikan gambar berikut!

Berikut ini salah satu pernyataan yang sesuai dengan pengumuman di atas yaitu. .

Wiwin membaca sekilas suatu teks yang panjang untuk mendapatkan gambaran tentang isi teks tersebut. Kegiatan membaca yang dilakukan Wiwin disebut. . .

Perhatikan teks berikut!

Pak Wasito, Pemelihara Pantai Kendal

      Pak Wasito adalah pahlawan lingkungan di wilayah pantai Kendal, Jawa Tengah. Ia mulai menanam mangrove di pantai dekat dari rumahnya pada tahun 2006. Pak Wasito melihat pantai di sana awalnya gersang. Tidak ada kegiatan penghijauan sama sekali. Ia tidak ingin pantai Kendal bernasib sama seperti pantai lain yang tenggelam disapu air laut lantaran permukaan tanahnya terus menurun. Keberadaan mangrove penting untuk menjaga garis pantai agar tidak mundur akibat abrasi.

     Masyarakat Kabupaten Kendal sempat meragukan usaha Pak Wasito untuk menanam magrove demi mencegah pengikisan tanah oleh air laut. Bahkan pihak keluarga Pak Wasito protes karena Pak Wasito selalu mengurus mongrove dibandingkan berjalan-jalan bersama keluarga pada akhir pekan. Pak Wasito tetap sabar menjelaskan manfaat kegiatannya kepada keluarga dan masyarakat setempat.

     Penantian selama 2 tahun dari Pak Wasito pun berhasil manis. Tanaman magrove berhasil hidup dan memberikan manfaat untuk masyarakat. Pantai Kendal yang telah ditanami mangrove kini teduh sehingga mampu mengundang aneka burung untuk datang. Masyarakat yang ingin melepas penat mulai berdatangan ke pantai. Daerah tersebut dijadikan tempat pariwisata. Petani tambak dan masyarakat setempat akhirnya bersedia membantu Pak Wasito untuk menanam bibit mangrove. 

     Gerakan konservasi mangrove di Pantai Kendal mendapatkan penghargaan dari berbagai pihak. Pada tahun 2015, Pak Wasito mendapatkan Bupati Kendal Award Kategori Pegiat Lingkungan Hidup dan Kehutanan, Pada Tahun 2020, ia dianugerahi Kalpataru oleh Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Kendal merekrut Pak Wasito sebagai fasilitator daerah pada sekolah laut tahun 2018.

Ide pokok dari paragraf pertama teks di atas yaitu. . .

Pak Wasito, Pemelihara Pantai Kendal

      Pak Wasito adalah pahlawan lingkungan di wilayah pantai Kendal, Jawa Tengah. Ia mulai menanam mangrove di pantai dekat dari rumahnya pada tahun 2006. Pak Wasito melihat pantai di sana awalnya gersang. Tidak ada kegiatan penghijauan sama sekali. Ia tidak ingin pantai Kendal bernasib sama seperti pantai lain yang tenggelam disapu air laut lantaran permukaan tanahnya terus menurun. Keberadaan mangrove penting untuk menjaga garis pantai agar tidak mundur akibat abrasi.

     Masyarakat Kabupaten Kendal sempat meragukan usaha Pak Wasito untuk menanam magrove demi mencegah pengikisan tanah oleh air laut. Bahkan pihak keluarga Pak Wasito protes karena Pak Wasito selalu mengurus mongrove dibandingkan berjalan-jalan bersama keluarga pada akhir pekan. Pak Wasito tetap sabar menjelaskan manfaat kegiatannya kepada keluarga dan masyarakat setempat.

     Penantian selama 2 tahun dari Pak Wasito pun berhasil manis. Tanaman magrove berhasil hidup dan memberikan manfaat untuk masyarakat. Pantai Kendal yang telah ditanami mangrove kini teduh sehingga mampu mengundang aneka burung untuk datang. Masyarakat yang ingin melepas penat mulai berdatangan ke pantai. Daerah tersebut dijadikan tempat pariwisata. Petani tambak dan masyarakat setempat akhirnya bersedia membantu Pak Wasito untuk menanam bibit mangrove. 

     Gerakan konservasi mangrove di Pantai Kendal mendapatkan penghargaan dari berbagai pihak. Pada tahun 2015, Pak Wasito mendapatkan Bupati Kendal Award Kategori Pegiat Lingkungan Hidup dan Kehutanan, Pada Tahun 2020, ia dianugerahi Kalpataru oleh Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Kendal merekrut Pak Wasito sebagai fasilitator daerah pada sekolah laut tahun 2018.

Keluarga Pak Wasito protes sebab. . .

Pak Wasito, Pemelihara Pantai Kendal

      Pak Wasito adalah pahlawan lingkungan di wilayah pantai Kendal, Jawa Tengah. Ia mulai menanam mangrove di pantai dekat dari rumahnya pada tahun 2006. Pak Wasito melihat pantai di sana awalnya gersang. Tidak ada kegiatan penghijauan sama sekali. Ia tidak ingin pantai Kendal bernasib sama seperti pantai lain yang tenggelam disapu air laut lantaran permukaan tanahnya terus menurun. Keberadaan mangrove penting untuk menjaga garis pantai agar tidak mundur akibat abrasi.

     Masyarakat Kabupaten Kendal sempat meragukan usaha Pak Wasito untuk menanam magrove demi mencegah pengikisan tanah oleh air laut. Bahkan pihak keluarga Pak Wasito protes karena Pak Wasito selalu mengurus mongrove dibandingkan berjalan-jalan bersama keluarga pada akhir pekan. Pak Wasito tetap sabar menjelaskan manfaat kegiatannya kepada keluarga dan masyarakat setempat.

     Penantian selama 2 tahun dari Pak Wasito pun berhasil manis. Tanaman magrove berhasil hidup dan memberikan manfaat untuk masyarakat. Pantai Kendal yang telah ditanami mangrove kini teduh sehingga mampu mengundang aneka burung untuk datang. Masyarakat yang ingin melepas penat mulai berdatangan ke pantai. Daerah tersebut dijadikan tempat pariwisata. Petani tambak dan masyarakat setempat akhirnya bersedia membantu Pak Wasito untuk menanam bibit mangrove. 

     Gerakan konservasi mangrove di Pantai Kendal mendapatkan penghargaan dari berbagai pihak. Pada tahun 2015, Pak Wasito mendapatkan Bupati Kendal Award Kategori Pegiat Lingkungan Hidup dan Kehutanan, Pada Tahun 2020, ia dianugerahi Kalpataru oleh Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Kendal merekrut Pak Wasito sebagai fasilitator daerah pada sekolah laut tahun 2018.

Pak Wasito mulai menanam mangrove pada tahun 2006 sebab . . .

Pak Wasito, Pemelihara Pantai Kendal

      Pak Wasito adalah pahlawan lingkungan di wilayah pantai Kendal, Jawa Tengah. Ia mulai menanam mangrove di pantai dekat dari rumahnya pada tahun 2006. Pak Wasito melihat pantai di sana awalnya gersang. Tidak ada kegiatan penghijauan sama sekali. Ia tidak ingin pantai Kendal bernasib sama seperti pantai lain yang tenggelam disapu air laut lantaran permukaan tanahnya terus menurun. Keberadaan mangrove penting untuk menjaga garis pantai agar tidak mundur akibat abrasi.

     Masyarakat Kabupaten Kendal sempat meragukan usaha Pak Wasito untuk menanam magrove demi mencegah pengikisan tanah oleh air laut. Bahkan pihak keluarga Pak Wasito protes karena Pak Wasito selalu mengurus mongrove dibandingkan berjalan-jalan bersama keluarga pada akhir pekan. Pak Wasito tetap sabar menjelaskan manfaat kegiatannya kepada keluarga dan masyarakat setempat.

     Penantian selama 2 tahun dari Pak Wasito pun berhasil manis. Tanaman magrove berhasil hidup dan memberikan manfaat untuk masyarakat. Pantai Kendal yang telah ditanami mangrove kini teduh sehingga mampu mengundang aneka burung untuk datang. Masyarakat yang ingin melepas penat mulai berdatangan ke pantai. Daerah tersebut dijadikan tempat pariwisata. Petani tambak dan masyarakat setempat akhirnya bersedia membantu Pak Wasito untuk menanam bibit mangrove. 

     Gerakan konservasi mangrove di Pantai Kendal mendapatkan penghargaan dari berbagai pihak. Pada tahun 2015, Pak Wasito mendapatkan Bupati Kendal Award Kategori Pegiat Lingkungan Hidup dan Kehutanan, Pada Tahun 2020, ia dianugerahi Kalpataru oleh Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Kendal merekrut Pak Wasito sebagai fasilitator daerah pada sekolah laut tahun 2018.

Tanaman mangrove berhasil hidup dan memberikan manfaat, akibatnya. . . .

Kalimat majemuk bertingkat adalah kalimat panjang yang merupakan gabungan dua kalimat yaitu. . .

Berikut salah satu contoh kalimat majemuk bertingkat yaitu. . .

Perhatikan kalimat berikut!

1. 1. Ibu memintaku pulang sebelum matahari tenggelam

2. 2. Ayah tidak semarah itu seandainya Rini meminta maaf.

3. 3. Setiap hari Toni terlambat masuk sekolah padahal rumahnya dekat.

4. 4. Ina makan makan pedas sehingga ia diare.

Contoh kalimat majemuk bertingkat hubungan sebab akibat ditunjukkan oleh nomor....

Perhatikan teks berikut!

Sumber Energi Terbarukan

   Setiap hari, manusia melakukan berbagai aktivitas dalam hidupnya. Memasak, mencuci, menerangi rumah, menggerakkan mesin kendaraan, dan pabrik adalah beberapa contoh dari banyak kegiatan yang dilakukan manusia. Aktivitas manusia sehari-hari ditopang oleh penggunaan sumber-sumber energi. Kita mengenal ada dua jenis energi yang tersedia di alam: terbarukan dan tidak terbarukan.

Ide pokok dari paragraf di atas yaitu...

Adit menulis teks tentang bencana banjir dalam 3 paragraf. Masing-masing paragraf terdiri dari beberapa. . .

Pengelolaan sampah yang baik harus berwawasan lingkungan, menetapkan prinsip kemandirian yang produktif , dan mengedepankan prinsip 3M.

Kata yang dicetak tebal memiliki arti. . .

Pembakaran sampah plastik dapat menurunkan kualitas lingkungan.

Kata yang dicetak tebal memiliki arti. . .

Rama selalu pergi ke peternakan kakeknya setiap liburan sekolah.

Makna kata imbuhan pe-an pada kalimat di atas yaitu. . .

Pembayaran barang di toko Indomaret dapat dilakukan secara digital melalui QRIS.

Makna kata imbuhan pe-an pada kalimat di atas yaitu. . .. .

Ibu bersama Tini sedang menyiapkan peralatan memasak di dapur

Makna kata imbuhan pe-an pada kalimat di atas yaitu. . .. .

Rianto ditugaskan oleh Pak Guru untuk membuat ringkasan dari suatu teks. Langkah yang harus dilakukan oleh Rianto yaitu. . .

Bu Tiyas menugaskan siswa kelas V untuk membuat ringkasan cerita "Kancil dan Buaya".
Ringkasan cerita tersebut dibuat dengan tujuan untuk . . .

Perhatikan gambar berikut!

Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan poster di atas yaitu. . .

Perhatikan pernyataan berikut!

1. 1. Bersifat fiksi 

2. 2. Bersifat mengajak 

3. 3. Menggambarkan kondisi tertentu 

4. 4. Berisi fakta dan informasi ilmu pengetahuan

Ciri-ciri teks eksposisi ditunjukkan oleh pernyataan nomor. . .

Teks eksposisi adalah jenis teks yang bertujuan menjelaskan maksud dan tujuan. Berikut ini struktur teks eksposisi yaitu. . .

Perhatikan teks berikut!

Berhenti Mengejekku!

    Rini berjalan dengan langkah gontai di halaman sekolah. Dia menundukkan kepala, menghindari kontak mata dengan teman di sekitarnya. Wajah Rini murung dan matanya sembab. Ternyata dia sehabis diejek oleh Vania dan Diana. Rini adalah seorang anak yang pemalu, tubuhnya mungil, dan suaranya tedengar pelan. Terkadang dia kesulitan memahami materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dari guru. Hal inilah yang menjadikan Vania dan Diana enggan berteman dengan Rini. Bahkan, mereka berdua sering menjadikan Rini sebagai bahan ejekan. Tidak jarang mereka juga mengajak teman-teman yang lain untuk membully Rini.

   Sri dan Dinda menjadi teman baik Rini. Keduanya selalu berusaha menghibur Rini saat dia sedih. Sri dan Dinda juga selalu menegur orang yang mengejek Rini. Setiap jam istirahat, mereka selalu mengajak Rini berbelanja di kantin dan juga bermain di halaman dekat kelas mereka. Tiba-tiba Vania dan Diana datang menghampiri Rini. Mereka memanggil Rini dengan sebutan kurcaci. Sri dan Dinda sudah berusaha menegur, Namun Vania dan Diana semakin menjadi-jadi. Rini tampak diam saja sembari menahan air mata.

  Pak Guru memandangi aktivitas siswa dari jendela ruang guru. Beliau lalu mendatangi sekumpulan siswa yang tampak sedang dalam masalah. Sri dan Dinda menjelaskan peristiwa yang terjadi secara runtut. Pak guru kemudian meminta siswa-siswanya untuk masuk ke dalam kelas. Di sana beliau memberikan nasihat kepada seluruh siswa bahwa membully adalah tindakan tidak terpuji. Semua anak memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing. Kita harus saling menghargai dan merangkul satu-sama lain. Vania dan Diana meminta maaf kepada Rini. Mereka pun sekarang menjadi teman baik.

Masalah utama yang dihadapi oleh Rini pada cerita di atas yaitu. . .

Berhenti Mengejekku!

    Rini berjalan dengan langkah gontai di halaman sekolah. Dia menundukkan kepala, menghindari kontak mata dengan teman di sekitarnya. Wajah Rini murung dan matanya sembab. Ternyata dia sehabis diejek oleh Vania dan Diana. Rini adalah seorang anak yang pemalu, tubuhnya mungil, dan suaranya tedengar pelan. Terkadang dia kesulitan memahami materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dari guru. Hal inilah yang menjadikan Vania dan Diana enggan berteman dengan Rini. Bahkan, mereka berdua sering menjadikan Rini sebagai bahan ejekan. Tidak jarang mereka juga mengajak teman-teman yang lain untuk membully Rini.

   Sri dan Dinda menjadi teman baik Rini. Keduanya selalu berusaha menghibur Rini saat dia sedih. Sri dan Dinda juga selalu menegur orang yang mengejek Rini. Setiap jam istirahat, mereka selalu mengajak Rini berbelanja di kantin dan juga bermain di halaman dekat kelas mereka. Tiba-tiba Vania dan Diana datang menghampiri Rini. Mereka memanggil Rini dengan sebutan kurcaci. Sri dan Dinda sudah berusaha menegur, Namun Vania dan Diana semakin menjadi-jadi. Rini tampak diam saja sembari menahan air mata.

  Pak Guru memandangi aktivitas siswa dari jendela ruang guru. Beliau lalu mendatangi sekumpulan siswa yang tampak sedang dalam masalah. Sri dan Dinda menjelaskan peristiwa yang terjadi secara runtut. Pak guru kemudian meminta siswa-siswanya untuk masuk ke dalam kelas. Di sana beliau memberikan nasihat kepada seluruh siswa bahwa membully adalah tindakan tidak terpuji. Semua anak memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing. Kita harus saling menghargai dan merangkul satu-sama lain. Vania dan Diana meminta maaf kepada Rini. Mereka pun sekarang menjadi teman baik.

Nama julukan yang diberikan kepada Rini sehingga dia sedih yaitu. . .

Berhenti Mengejekku!

    Rini berjalan dengan langkah gontai di halaman sekolah. Dia menundukkan kepala, menghindari kontak mata dengan teman di sekitarnya. Wajah Rini murung dan matanya sembab. Ternyata dia sehabis diejek oleh Vania dan Diana. Rini adalah seorang anak yang pemalu, tubuhnya mungil, dan suaranya tedengar pelan. Terkadang dia kesulitan memahami materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dari guru. Hal inilah yang menjadikan Vania dan Diana enggan berteman dengan Rini. Bahkan, mereka berdua sering menjadikan Rini sebagai bahan ejekan. Tidak jarang mereka juga mengajak teman-teman yang lain untuk membully Rini.

   Sri dan Dinda menjadi teman baik Rini. Keduanya selalu berusaha menghibur Rini saat dia sedih. Sri dan Dinda juga selalu menegur orang yang mengejek Rini. Setiap jam istirahat, mereka selalu mengajak Rini berbelanja di kantin dan juga bermain di halaman dekat kelas mereka. Tiba-tiba Vania dan Diana datang menghampiri Rini. Mereka memanggil Rini dengan sebutan kurcaci. Sri dan Dinda sudah berusaha menegur, Namun Vania dan Diana semakin menjadi-jadi. Rini tampak diam saja sembari menahan air mata.

  Pak Guru memandangi aktivitas siswa dari jendela ruang guru. Beliau lalu mendatangi sekumpulan siswa yang tampak sedang dalam masalah. Sri dan Dinda menjelaskan peristiwa yang terjadi secara runtut. Pak guru kemudian meminta siswa-siswanya untuk masuk ke dalam kelas. Di sana beliau memberikan nasihat kepada seluruh siswa bahwa membully adalah tindakan tidak terpuji. Semua anak memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing. Kita harus saling menghargai dan merangkul satu-sama lain. Vania dan Diana meminta maaf kepada Rini. Mereka pun sekarang menjadi teman baik.

Saran yang diberikan Pak Guru kepada seluruh siswa yaitu. . . .

Berhenti Mengejekku!

    Rini berjalan dengan langkah gontai di halaman sekolah. Dia menundukkan kepala, menghindari kontak mata dengan teman di sekitarnya. Wajah Rini murung dan matanya sembab. Ternyata dia sehabis diejek oleh Vania dan Diana. Rini adalah seorang anak yang pemalu, tubuhnya mungil, dan suaranya tedengar pelan. Terkadang dia kesulitan memahami materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dari guru. Hal inilah yang menjadikan Vania dan Diana enggan berteman dengan Rini. Bahkan, mereka berdua sering menjadikan Rini sebagai bahan ejekan. Tidak jarang mereka juga mengajak teman-teman yang lain untuk membully Rini.

   Sri dan Dinda menjadi teman baik Rini. Keduanya selalu berusaha menghibur Rini saat dia sedih. Sri dan Dinda juga selalu menegur orang yang mengejek Rini. Setiap jam istirahat, mereka selalu mengajak Rini berbelanja di kantin dan juga bermain di halaman dekat kelas mereka. Tiba-tiba Vania dan Diana datang menghampiri Rini. Mereka memanggil Rini dengan sebutan kurcaci. Sri dan Dinda sudah berusaha menegur, Namun Vania dan Diana semakin menjadi-jadi. Rini tampak diam saja sembari menahan air mata.

  Pak Guru memandangi aktivitas siswa dari jendela ruang guru. Beliau lalu mendatangi sekumpulan siswa yang tampak sedang dalam masalah. Sri dan Dinda menjelaskan peristiwa yang terjadi secara runtut. Pak guru kemudian meminta siswa-siswanya untuk masuk ke dalam kelas. Di sana beliau memberikan nasihat kepada seluruh siswa bahwa membully adalah tindakan tidak terpuji. Semua anak memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing. Kita harus saling menghargai dan merangkul satu-sama lain. Vania dan Diana meminta maaf kepada Rini. Mereka pun sekarang menjadi teman baik.

Vania menyikapi saran Pak Guru dengan. . .

Agus menjadi korban perundungan di sekolah.
Kata perundungan memiliki arti . . .

Nasi goreng udang adalah makanan termahal di Warung Bu Ina.
Imbuhan ter- pada kata yang dicetak tebal, memiliki makna. . .

Berikut ini imbuhan ter- yang menyatakan sebuah keadaan yang sedang atau sudah terjadi yaitu. . . .

Perhatikan kalimat berikut!

1. 1. Anis terdiam ketika melihat ibunya datang.

2. 2. Wina merupakan siswa terpandai di kelas.

3. 3. Toni tertawa saat menonton TV.

4. 4. Suara kucing terdengar di teras rumah.

Berikut ini imbuhan ter- yang menyatakan perbuatan yang tidak disengaja ditunjukkan oleh nomor....

Perhatikan gambar berikut!

Perundungan membuat seseorang merasa tersakiti dan tidak nyaman. Gambar di samping menunjukkan salah satu jenis perundungan, yaitu. . .

Hari ini hujan turun dengan deras. ... , saya harus pergi ke sekolah.
Konjungsi yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang di atas yaitu. . .

Kita harus melaksanakan keyakinan kelas. ..., lingkungan kelas menjadi aman, nyaman, dan tertib.
Konjungsi yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang di atas yaitu. . .

Kami membuat tempat pensil dari sampah plastik. Kemudian, kami memajangnya di belakang kelas.
Konjungsi pada kalimat di atas bertujuan untuk. . .

Apabila kita melihat perundungan di sekolah, sebaiknya kita melaporkan hal tersebut kepada orang yang memiliki . . . .
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang di atas yaitu. . .

Rini kesulitan bangun pagi, sehingga dia sering terlambat ke sekolah. Tono memberikan anjuran kepada Rini agar tidak sering begadang.
Berdasarkan kejadian di atas, Tono telah memberikan . . . kepada Rini

Situasi : Beberapa anak merundung Yunanda karena dia menggunakan kacamata. Anak-anak tersebut mengatakan bahwa Yunanda sengaja menggunakan kacamata agar terlihat pintar.

Tanggapan yang sesuai dengan situasi di atas yaitu. . .. .

Perhatikan pantun berikut!

Jalan-jalan ke Singaraja
Malam hari menginap di rumah Tama
Berteman dengan siapa saja
Tanpa memandang ras, suku, agama

Bait ketiga dan keempat pada pantun di atas disebut. . .

Perhatikan pantun berikut!

Pergi ke pasar membeli durian
Jalan kaki di pinggir jalan
Jika melihat teman kesusahan
---------------------------------------------

Berikut ini kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian pantun di atas yaitu . . .

Perhatikan pantun berikut!

Pak Taro menjual pepaya
Bu Sukertini menjual kopi
------------------------------------------------
Agar orang tidak sakit hati

Berikut ini kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian pantun di atas yaitu . . .

Perhatikan struktur penulisan pidato berikut!

1. 1. Akibat Perundungan

2. 2. Latar Belakang

3. 3. Ajakan Menghentikan Perundungan

4. 4. Sebab Perundungan

Windu akan membuat teks pidato yang bertemakan "Perundungan". Berikut ini urutan struktur penulisan pidato yang seharusnya dibuat oleh Windu yaitu. . .

Pidato merupakan kegiatan berbicara untuk mengungkapkan pikiran di depan orang banyak. Pada pembukaan pidato sebaiknya kita menyampaikan. . .

Perhatikan kalimat berikut!

Ibu pergi memeriksakan adik ke posyandu tadi pagi.

Posyandu merupakan salah satu contoh dari kata ….

Gambar di bawah ini mengandung unsur kalimat yang sifatnya menyatakan ...

Wawancara merupakan bagian tanya jawab yang dilakukan untuk memperoleh ….

Hari ini kami berlima mengunjungi keraton Surakarta

Awalan ber- pada kalimat tersebut memiliki makna ….

Pantun memiliki sajak ...

Dua baris awal dalam pantun dinamakan…

Pantun memiliki baris berjumlahh …

Kata penghubung "karena, sehingga" merupakan contoh kata penghubung kalimat majemuk setara ...

Perhatikan kalimat-kalimat berikut

1) Peti kemas tersebut berisi limbah yang mengandung bahan yang berbahaya beracun (B3) dan kontaminan limbah plastik campuran pada September 2019

2) Lembaga Swadaya Masyarakat Nexus3 menyebutkan kondisi impor limbah ke Indonesia memasuki fase yang mengkhawatirkan

3) Oleh karenai itu, Indonesia sebaiknya menrapkan pembatasan jumlah impor sampah kertas dari luar negeri

4) Lembaga tersebut mencatat bahwa Indonesia menjadi tujuan pengiriman limbah dari Amerika Serikat

5) Dalam catatannya, terdapat 58 peti kemas yang berasal dari Amerika Serikat

Urutan kalimat-kalimat tersebut agar menjadi teks eksposisi padu adalah...

Gambar di bawah ini yang menunjukan kalimat ajakan adalah . . .

(1) Udara yang dihirup makhluk hidup mempunyai kadar oksigen 21 persen. (2) Kadar tersebut harus tetap terpelihara. (3) Namun setiap tahun, dunia industri akan menghabiskan kira-kira 41 persen oksigen untuk menggerakkan roda perindustriannya. (4) Kalau dituliskan dalam bilangan nyata, oksigen dihabiskan oleh industri kurang lebih 400 ton setiap menit yang akan diambil dari udara tanpa pengembalian. (5) Meskipun bilangan itu cukup besar, keadaan itu belum sampai membuat kita sesak nafas.

Kalimat fakta dalam paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor . . .

Bacalah teks berikut ini dengan seksama!

Kelebihan cairan juga tidak baik untuk tubuh. Hal ini terutama saat melakukan olahraga berat. Ternyata kelebihan minum air saat olahraga itu bisa menyebabkan kekurangan natrium yang bisa menyebabkan otak bengkak. Selain itu, kelebihan minum air saat olahraga berat dapat membuat seseorang tiba-tiba menjadi kejang-kejang, kesadaran menurun, dan gejala mual.

Ide pokok dari bacaan di atas adalah ….

19. Teks bacaan tersebut termasuk kedalam teks eksposisi yang menjelaskan tentang maksud dan tujuan. Dibawah ini yang termasuk salah satu ciri dari teks eksposisi adalah ....

22. Sebaiknya Ina meminta maaaf karena telah merusak buku milik Rani yang telah ia pinjam dan mengganti dengan buku baru.

kalimat diatas termasuk ke dalam contoh ....

Izinkanlah saya mewakili teman-teman menyampaikan kesan selama enam tahun kami bersekolah di sini. Selama berada di sini, Bapak dan Ibu Guru telah membimbing kami dengan penuh kesabaran. Kami tidak hanya diajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga keterampilan dan budi pekerti. Mudah-mudahan semua itu dapat menjadi bekal kami dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang. Bapak dan Ibu Guru yang saya hormati, ....

27. Pidato tersebut disampaikan oleh ....  

24. Berikut merupakan kalimat pembukaan dalam naskah pidato adalah ....

11. Berikut ini merupakan pernyataan yang benar mengenai brosur diatas adalah ....

7. Berikut ini salah satu contoh penggunaan huruf kapital yang benar yaitu. . .

6. Berikut ini salah satu cara yang tepat dalam melaksanakan presentasi di depan kelas yaitu….

Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela Berjalan

Sejauh 15 Kilometer Warga Kelurahan Waborobo, Kecamatan Betoambari, Kota Baubau, Sulawesi Tenggara sulit mencari air bersih. Mereka harus menempuh perjalanan hingga sejauh 15 kilometer dari tempat tinggalnya untuk mendapatkan air bersih. Mereka terpaksa mengambil air bersih di Kelurahan Kaisabu Baru,Kecamatan Sorawolio. Mereka biasanya menumpang mobil dan membawa beberapa jeriken ukuran 15 liter. Jeriken itu digunakan untuk menampung air yang mengalir dari aliran sebuah anak sungai di Kelurahan Kaisabu Baru.

Letak Kelurahan Waborobo berada di dataran tinggi. Di daerah itu air tanah sulit didapat. Kalau pun ada, air hanya sedikit. Daerah itu juga belum mendapatkan akses aliran air bersih, karena pipa-pipa PDAM belum mencapai ke daerah sana. Warga Kelurahan Waborobo sangat membutuhkan air dan sangat mengharapkan bantuan dari pemerintah daerah untuk keperluan tersebut.

Ide pokok dari teks bacaan di atas adalah ….