WorksheetsМатематика бойынша сұрақтар
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Мектепке дейінгі кезеңде горизонт бойынша санау жүйесін игерудің жас кезеңі
бастауыш сынып алдында
естиярлар тобында
бірінші сыныпта
ересектер тобында
мектепке даярлық тобында
Математикалық түсініктер бойынша әдістемелік материалын көрсет:
жалпылама жұмыс тәжірбиесі,сабақ өткізуге нұсқаулар, перспективті жоспар, математика бойынша әдістемелік нұсқаулар
көрнекі құрал-жабдықтар,математика бойынша жалпылама жұмыс тәжірбиесі
әдістемелік әдебиеттер, әдістемелік құрал-жабдықтар
перспективті жоспар, әдебиеттердің басылымы, ҚМТҚ бойынша әдістемелік нұсқаулар
математика бойынша сабақ жоспарлары , әдістемелік әдебиеттер, әдебиеттер тізімі
Бағдарламаның «Кеңістікті бағдарлау» бөлімі бойынша естиярлар тобында төмендегідей міндеттер шешіледі
қағаз бетінде бағдарлай алуға үйрету, берілген бағыт бойынша бағдарлай білуге үйрету, берілген талап бойынша өзінің орнын анықтай білуге үйрету. Заттардың тұрған бетіндегі орындарын анықтай білуге үйрету
балаларды қағаз бетіндегі клеткаларда сыза алуға үйрету
өзіне қатысты заттың қай жерде орналасқанын білуге үйрету, берілген бағыт бойынша қимыл-қозғалыс жасауға үйрету
оң қол, сол қолды айыра білуге және атай білуге үйрету, оң қолымен заттарды сол жаққа, оң жаққа орналастыруға үйрету
өзінен бағытты анықтай білуге үйрету
Бағдарлама бойынша ҚМТК дайындаудағы негізгі әдісін көрсет:
практикалық
ойын
ереже
сөз
дидактика
1912 жылы жарық көрген «Математика в детском саду» әдістемелік нұсқаулықтың авторы:
В.А. Кемниц
Ф.Н.Блехер
Е.И.Тихеева
Л.К. Шлегер
Л.В.Глаголева
Мектепке дейінгі ұйымда балаларға инструменталды санауды қалай үйретеді:
әр-түрлі заттар
саусақтар
сандық - сөздер
сандар
көру анализаторы
Естиярлар тобында балаларды заттарды салыстыруға үйретудің мазмұны:
бір дегенде екі параметр бойынша
контрастты және бірдей өлшем бойынша
тек ұзындығы бойынша
контрастты өлшемі бойынша
бірдей өлшем бойынша
Бағдарламада геометриялық пішіндердің бұрышын атаңыз:
жазықтықтың бір бөлігі, бір нүктеден шыққан екі сәуленің ортасы
бір нүктеден шығатын екі сәуле
екі түзу сызықты қиып өтетін нүкте
обьект арасында
нүктеден нүктеге дейінгі сызық
Балаларда алғашқы кеңістік туралы ұғымы қанша аптада пайда бола бастайды
4-5 аптада
3жастан кейін
3 жасқа дейін
6 жаста
2 сәбилер тобында
Мектепке дейінгі ұйымда 3-4 жастағы балалар тәуліктің қай бөліктерін ажырата алуы қажет:
күндіз, түн
түс, кеш, қараңғы
түскі уақыт, күндізгі уақыт
күндіз, кеш
кешкілік, таңертең
«Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста» еңбегінің авторы
А.М.Леушина
Я.Ф.Чекмарев
З.С.Пигулевская
Н.А.Менчинская
Ф.А.Михайлова
2 сәбилер тобында «Геометриялық фигуралар» бөлімі бойынша балаларды таныстырады
дөңгелек, үшбұрыш, тіктөртбұрыш
шар, куб, цилиндр
шаршы, үшбұрыш, призма
квадрат, үшбұрыш
дөңгелек, квадрат, сопақша
Оқу бағдарламасында уақыттың спецификалық ерекшелігі қандай:
кері айналмайтындығында
көрнекі формалардың жетіспеушілігі
уақыттың ұзақтығы
уақыттың тұрақсыздығы
уақыттың теңсіздігі
Мектепке дейінгі ұйымда балаларды белгілермен салыстыру реттілігін табыңыз:
>, <, =, ≠
<, =, +, - , ≠
+, - , =, <, >
>, <, =, +, -
≠, <, =, >, -
Күнтізбелік жоспарда математика бойынша сабақтарды жоспарлау мектепке дейінгі ұйымда қарастырылу реттілігі:
тәрбиелік, дамытушылық, білімділік, жеке жұмыс міндеттері
білімділік, мақсаттылық, дамытушылық
тәрбиелік, білімділік, жеке жұмыс міндеттері
дамытушылық, білімділік
білімділік, жеке жұмыс міндеттері
Ерте жастағы балалардың мектепке дейінгі ұйымда өмірлік қозғалысы көрсетілген суреттен өлшем табу міндетін табыңыз:
драматизациялау міндеті
мүсіндеу міндеті
суреттеу міндеті
жанамалау міндеті
иллюстрациялау міндеті
Ресейдегі алғашқы рет жарыққа шыққан «Арифметика» оқулығының авторы (1703ж)
Магницкий Л.Ф.
Волковский Д.Л.
Евтушевский В.А.
Петровский С.К.
Лай В.А.
Мектепке дейінгі ұйымда геометриялық фигуралардың ішіндегі көпбұрыш түсінігі, белгілері туралы түсініктерін қалыптастырады:
мектепке даярлық тобында
ортаңғы топ
естиярлар тобында
ересектер тобында
мектепке дейінгі шақта қалыптастырмайды
Бағдарламада ҚМТҚ -да қолданылатын әдістерді атаңыз:
эпизодтық бақылау, құжаттарды талдау, дербес консультациялар
семинарлар, эпизодтық бақылау, құжаттарды талдау
тақырыптық тексеріс, дербес консультациялар
құжаттарды талдау, тақырыптық тексеріс, дербес консультациялар
семинарлар, эпизодтық бақылау, дербес консультациялар
2-ші сәбилер тобында кеңістікті бағдарлауда алдыға қойылған негізгі міндеттері:
объек арасында
кеңістікте
өзінен
объектіден
өзіне
Балабақшада балаларды сағатпен таныстыруда балаларға көрсетілетін көрнекілік түрлері:
механикалық сағат, сағаттың макеті
құм сағат, электронды сағат
сағаттың макеті, қабырға сағаты
электронды сағат; сағаттың макеті
құм сағат; сағаттың макеті
Өлшем параметрлерімен таныстырудың реттілігі 2-ші сәбилер тобында қалай жүзеге асады:
ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы, көлемі
ауданы, градусы, көлемі, жуандығы
ұзындығы, жуандығы, ені, биіктігі, көлемі
көлемі, ұзындығы, ені, биіктігі
биіктігі, жуандығы, ауданы
Заттың көпшілігі мектепке дейінгі ұйымда үш өлшеммен сипатталады, оларды атаңыз:
ұзындығы, ені, биіктігі
көлемі, биіктігі, ені
биіктігі, ауданы, ұзындығы
ұзындығы, ені, көлемі
биіктігі, ауданы, салмағы
Үлгілік бағдарламада санмен таныстыру тәсілдерін пайдалану реті қандай:
фишкаларды пайдалану, сан жазылған карточкалар, сандық фигураларды көрсету, сандарды көрсету
сандық фигураларды көрсету
сан жазылған карточкалар
фишкаларды пайдалану
сандарды көрсету
Математикада монографиялық әдістің авторы
Грубе А.В.
Магницкий Л.Ф.
Әбу Насыр Әл-Фараби
Евтушевский В.А.
Пифагор
Мектепке дейінгі ұйымда ересектер тобында «Сан және мөлшер» бөлімінде шешілетін міндеттер
бірліктен тұратын сандар құрамы (5 санының ішінде)
ондықтан тұратын сандар
екі кіші сан құрамы; (5 сан ішіндегі)
тақ сандар жиынтығы
бірліктен тұратын сандар құрамы(10 санының ішінде)
Естиярлар тобындағы балаларды қандай пішіндермен таныстырады
шар, куб, цилиндр
шаршы, үшбұрыш, конус
призма, шар, куб, конус
төртбұрыш, шар, сопақша
шар, куб, цилиндр, конус
ҚМТҚ бойынша практикум-семинарлардың орындалу мақсатын көрсетіңіз:
математикадан ашық сабаққа талдау жасау
тәрбиешілерді нақты бір практикалық ептілікке үйрету
мамандарды әдістемелік әдебиетпен таныстыру
жаңа теориялық білімін көтеру
тәрбиешілердің санатын жоғарлату
Бағдарламада мектепке дейінгі ұйымда балаларды күнтізбемен және айлардың атауларын үйрету:
ересектер тобының қаңтар айында
мектепке даярлық тобының жыл басында
естиярлар тобының жыл аяғында
мектепке даярлық тобының ақпан айында
ересектер тобының жыл аяғында
Оқыту бағдарламасында бекітілген негізгі геометриялық пішіннің белгілерін көрсетіңіз:
бұрыштар саны, шыңы, жақтары, теңдігі, жақтарының теңсіздігі, олардың өзара көріністері, көлемі
пішіннің түсі, көлемі, пішіннің ауданы
бұрыш саны, шыңы, ауданы мен қырлары
көлемі, түсі, бұрыш саны, жақтары, теңдігі, жақтарының теңсіздігі
бұрыштар саны, шыңы, жақтары, теңдігі, теңсіздігі, жақтары
