Očakávaný spôsob správania podľa postavenia.

Náhodné správanie bez ohľadu na postavenie.

Správanie, ktoré je vždy rovnaké pre každého jednotlivca.

Spôsob správania, ktorý je určený len kultúrou.

Duševný stav, keď sa nám niečo nedarí, keď mám stanovený cieľ, ale niečo mi v tom bráni (vonkajšia/vnútorná bariéra)

Pocit šťastia a spokojnosti, keď dosiahneme svoj cieľ

Stav, keď sa cítime unavení a bez energie

Emocionálny prejav radosti a nadšenia

Proces, pri ktorom človek prijíma a spracúva informácie zo zmyslov.

Schopnosť rozpoznať a analyzovať zvuky.

Fyzický akt pohybu a interakcie s objektmi.

Emocionálna reakcia na vonkajšie podnety.

Proces začleňovania do spoločnosti, pri ktorom si človek osvojuje normy, hodnoty a správanie spoločnosti.

Jednorazový proces učenia sa nových zručností v dospelosti.

Fáza, kedy sa človek stáva nezávislým od rodiny.

Spôsob, akým sa jednotlivci vyrovnávajú s kultúrnymi zmenami.

Schopnosť zapamätať si, uchovávať a vybavovať informácie.

Proces učenia sa nových zručností a vedomostí.

Funkcia mozgu, ktorá sa zaoberá emocionálnymi reakciami.

Mechanizmus, ktorý riadi motorické funkcie tela.

Využívanie vzdialenosti/priestoru v komunikácii.

Technika verbálnej komunikácie.

Zásady neverbálnej komunikácie.

Metóda aktívneho počúvania.

Porucha, ktorá sa vyznačuje trvalo narušenými spôsobmi myslenia, cítenia a správania, ktoré vedú k problémom v medziľudských vzťahoch.

Porucha, ktorá sa prejavuje len v detstve a nespôsobuje problémy v dospelosti.

Porucha, ktorá je dočasná a vymizne sama bez liečby.

Porucha, ktorá sa týka len fyzických symptómov a nemá psychologické aspekty.

Stav celkového, emocionálneho aj telesného vyčerpania organizmu

Zvýšená energia a motivácia

Nedostatok spánku a únavy

Pocit eufórie a šťastia

Mravná a vôľová zložka osobnosti.

Fyzická zložka osobnosti.

Emocionálna zložka osobnosti.

Kognitívna zložka osobnosti.

Nepríjemný stav ohrozenia, napätia, často bez zjavnej príčiny

Pocit šťastia a spokojnosti

Stav úplnej relaxácie a pokoja

Nedostatok energie a motivácie

Napodobňovanie správania iných. Je časté hlavne u detí (napr. dieťa napodobňuje rodiča).

Vytváranie nových myšlienok a konceptov. Je dôležité pre kreativitu.

Analýza a hodnotenie situácií. Pomáha pri rozhodovaní.

Učenie sa z vlastných chýb. Je kľúčové pre osobný rozvoj.

Proces výmeny informácií (citov, postojov, názorov...)

Jednosmerná komunikácia bez interakcie

Komunikácia len prostredníctvom písania

Komunikácia, ktorá sa nevzťahuje na emócie

Komunikácia dotykom. Napr. podanie ruky, objatie, pohladenie.

Vizuálna komunikácia cez farby a tvary.

Verbálna komunikácia pomocou slov a jazykov.

Akustická komunikácia cez zvuky a tóny.

Schopnosť vyjadriť svoj názor a pocity primeraným spôsobom, bez útočenia alebo podriadenosti.

Neschopnosť komunikovať svoje pocity a názory.

Tendencia podriadiť sa názorom iných bez vyjadrenia vlastného.

Agresívne vyjadrenie svojich názorov a pocitov.

Schopnosť uvedomovať si svoje vlastnosti, potreby, silné a slabé stránky.

Zručnosť v riešení problémov a rozhodovaní.

Vysoká úroveň emocionálnej inteligencie.

Tendencia k optimizmu a pozitívnemu mysleniu.

Začleňovanie jedinca so špeciálnymi potrebami do bežného prostredia

Vytváranie nových technológií pre špeciálne potreby

Zlepšovanie prístupu k vzdelaniu pre všetkých

Podpora individuálnych záujmov a talentov

Liečba psychických problémov pomocou rozhovoru a psychologických techník.

Metóda liečenia fyzických zranení pomocou chirurgických zákrokov.

Technika zlepšovania pamäti a učenia sa nových jazykov.

Prístup k liečbe, ktorý sa zameriava na fyzické cvičenia a zdravú výživu.

Stav zaťaženia organizmu

Pocit pohody a šťastia

Nedostatok spánku

Zvýšená energia a aktivita

Zameranie vedomia na určitý podnet. Má vlastnosti ako stálosť, rozsah, presun, rozdelenie

Schopnosť ignorovať podnety. Zameriava sa na vonkajšie podnety.

Vnímanie bez vedomia. Je to pasívny proces.

Rýchlosť reakcie na podnety. Závisí od fyzickej kondície.