Font size
Worksheetsمراجعة
Total questions: 26
Worksheet time: 17mins
س1- حزّ بكاء ( هدارة ) في نفس النّعامة ( ماكو ) ؛ لأنّ أطفالها لم يعرفوا البكاء أبداً .المعنى السياقي لكلمة ( حزّ ) ، هو :
ألمها وأحزنها
حدد أطرفها
زاد عليها حملا
قطعها وفصلها
س2- : شدت فاطمة لجام جملها وجعلته يتوقف ويبرك على الأرض ، ثم قفزت من فوق ظهر الجمل ووضعت طفلها إلى جانب العش .
ما التقنية الفنية المستخدمة في المقطع السابق ؟
السرد
الحوار
التشبيه
الوصف
س3- لفت نظرها لمعان أبيض في الرمل جعلها تستيقظ من حلمها وتتوقف عن الغناء . ما الشيء اللامع الذي رأته فاطمة ؟
سلاحف كبيرة
طيور مهاجرة
عقارب زاحفة
بيضات النعام
س4- هبّت عاصفة مقتحمة الصحراء بزئيرٍ غاضب ٍ . يدل التشبيه في الجملة على :
هروب الحيوانات من العاصفة
هدوء العاصفة وضعفها
قوة العاصفة وشدتها
صعوبة العيش في الصحراء
س5- - أجل أعلم ذلك ، قال ( حوج ) . يجب أن نضع بيضاً من جديد .
- لكن ، ماذا سنفعل بهذا ؟ قالت ( ماكو ) . ما التقنية المستخدمة في المقطع السابق
الحوار الخارجي
الحوار الداخلي
السرد
الوصف
س6 - نعق غراب في اللحظة التي بدأ فيها أفراد قبيلة من بدو الصحراء بطي خيامهم . ما الإجراء الذي اتخذه أفراد القبيلة بعد سماعهم نعيق الغراب ؟
طلب العون من قبيلة اخرى
البدء برحلتهم عبر الصحراء
تجاهل نعيق الغراب
البقاء في خيامهم
س7 – بحث أفراد القبيلة عن الطفل أياماً عديدة . ما دلالة موقف أفراد القبيلة كما بدا في المقطع السابق ؟
التواضع
النشاط
الكرم
التكاتف والمؤازرة .
س8 - أجهش الصبي بالبكاء ، نظر طائرا النعام بحيرة كل منهما باتجاه الآخر . ماذا تستنتج من هذه الجملة ؟
عدم تحمل النعام لبكاء الطفل
عدم خبرة النعام ببكاء الطفل
انزعاج النعام من بكاء الطفل
اعتياد النعام على بكاء البشر
س9- " نعيقُ غرابٍ في الصباح الباكر علامة شؤمٍ "
ما رأيك في هذا القول ؟ وكيف تراه انعكس على أحداث الفصل الأول ؟
(a)
س 10- " أنت جميلٌ كنجوم الصحراء كلها " (a) " لكنّ العاصفة والرمالَ التي كانت تضربها كالسوطِ منعاها من الاستمرار "
اشرح كيف نقل كل تشبيه من التشبيهين السابقين التّغيّر في الأجواء والمشاعر والتّوقعات .
" كانت لحوم النّعام قاصرة على كهنة المعابد " المعنى السياقي الصحيح لكلمة ( قاصرة ) هو : ...........
لحوم عاجزة
عامة للجميع
خاصة بشخص
فتاة صغيرة
" يخبئ النعام في رمال الصحراء لآلئ ذهبية كامنة في أصدافها ، تعكس ضوء الشمس كالمرايا"
ما الصورة البيانية الواردة في الجملة السابقة ؟
شبّه الأصداف في الرمال بالمرايا التي تعكس ضوء الشمس
شبّه بيض النّعام بالمرايا التي تعكس ضوء الشمس
شبّه المرايا التي تعكس ضوء الشمس ببيض النعام
شبّه طائر النعام بالمرايا التي تعكس ضوء الشمس
الجملة التي تحتوي على فعل مبني للمجهول هي : .........................
انتقلَ النّعامُ إلى شبه الجزيرةِ العربيةِ وإيران
دلّت الحفرياتُ على وجودِ النعامِ في القارةِ الآسيويّة
يُعْتَقَدُ أنَّ النّعامَ عُرِفَ قبل حوالي 40 مليون سنة
يَعْتَقِدُ البعضُ أنَّ النّعامَ من الطيورِ التي عَرَفها الإنسانُ منذُ القدم
جاء العنوان في النّص ( ماذا تعرف عن النّعام ؟ ) بصيغة سؤال .
ما الغرض البلاغي لهذا الاستفهام ؟
الانكار
النفي
التعجب
التّشويق .
" يُسْتَخْدَمُ ريشُ النّعامِ في الكتابة " ما الوظيفة النحوية الصحيحة لكلمة ( ريشُ ) ؟
خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
" أصابع النّعام لها وسادات جلديّة مطّاطيّة ."
ما الدليل الداعم المناسب للمعلومة في الفقرة السابقة ؟.
لإصبع النّعام ظفر يصير وقت الخطر سلاحاً
عضلة ساق النّعام يصل طولها إلى 60 سم
لا تغوص أقدام النّعام في رمال الصّحراء
سرعة النّعام تتراوح ما بين 60-70 كيلو متر
" تساعد رقبة النّعام على استكشاف مساحات متعدّدة من الأرض "
ما التعليل المناسب للمعلومة السابقة ؟
جلدُ رقبةِ النّعام طريٌّ قابلٌ للتّمدّد
منقار النّعام عريضٌ منبسطٌ مثلّثُ الشّكل
النّعام أقوى من بقية الحيوانات بُنيَةً
رقبةُ النّعام طويلةٌ مكوّنةٌ من 19 فقرة
" أطلق العربُ على النّعام اسم الطّائر الجمل "
ما المعلومة الضّمنيّة التي يمكن استخلاصها من الجملة السابقة .
تحمّل النّعام قسوة الصحراء
مكانة طائر النّعام عند العرب
فوائد طائر النّعام عند العرب
تميّز النعام بجمال عيونه
علّل : وصف لحم النّعام بأنّه لحمُ المستقبل .
(a)
كيف استدلّ الكاتب على أنَّ النّعام يعدُّ من الحيوانات القديمة جداً على كوكب الأرض ؟
(a)
- ما النتيجة المترتّبة على ظنِّ القائد أنّه سينتصر دائماً ؟
مصالحة عدوّه
مقاومة عدوّه
الاستعداد للقاء عدوّه
استصغار شأن عدوّه
– ما أهم ملامح شخصية القائد ؟
الجدّ والعزيمة
الشدّة والقسوة
الطيبة والكرم
العطف والحنان
متى استعاد القائد عزيمته ؟
عندما رأى بنفسه جدّ النملة ومثابرتها
عندما وازن بين موقفه وموقف النملة
عندما تأخر عليه النّصر على عدوّه
عندما تعاطف مع النّملة الصّغيرة
هل هناك تشابه بين القائد والنّملة ؟ وضح ذلك
(a)
ما المغزى من القصة ؟
(a)
بَعْدَ أنْ قَرأتَ رواية ( الولد الذي عاش مع النعام ) ، اكتُبْ نَصًّا إقناعِيًّا بِعُنوانِ:
لماذا أنْصَحُكَ بِقِراءَةِ رِوايَةِ (الولَدُ الَّذي عاشَ مَعَ النَّعَامِ)؟ تُقنِعُ فيهِ صَدِيقَكَ بِقِراءَتِها .
قمْ بكتابـةِ نصِّـكَ الإقناعِيِّ والتزمْ بخطواتِ الكتابـةِ، وخَصائِصِ النَّصِّ الإقناعِيِّ؛ لكي يكونَ عملُكَ ناجحًا.
لتكن البداية :
إنَّ نَشْأةَ طِفْلٍ بَينَ الحَيَواناتِ هُوَ نَوعٌ مِنَ القِصَصِ الَّتي عَرفنا فيهِ نشأةَ الإنسانِ معَ الظِّباءِ والذِّئابِ والغُوريلات -سواءٌ أكانتْ حَقيقيَّةً أم خيالِيَّةً- لكنَّ قِصَّةً مثل (الوَلَدُ الَّذي عاشَ مَعَ النَّعَامِ) سَتُشَكِّلُ قِراءَتُها فارِقًا كَبيرًا في مُستوَى الدَّهْشَةِ، والإثارَةِ، والاستِمتاعِ لِقارئِها.
(a)
