WorksheetsQUESTÕES SAEB 12 a 21
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Leia o seguinte texto, para responder às questões 12, 13 e 14. Texto-base O amor tem este poder mágico de fazer o tempo correr ao contrário. O que envelhece não é o tempo. É a rotina, o enfado, a incapacidade de se comover ante o sorriso de uma mulher ou de um homem. Mas será incapacidade mesmo? Ou não será uma outra coisa: que a sociedade inteira ensina aos seus velhos que velho que ama é velho sem-vergonha, que o tempo do amor já passou, que agora é tempo de esperar a morte, que o preço de serem amados por seus filhos e netos é a renúncia aos seus sonhos de amor?
A) O tempo é o principal responsável pelo envelhecimento das pessoas.
B) Os idosos devem renunciar ao amor para serem respeitados pela família.
C) A sociedade ensina que o amor não combina com a velhice.
D) A rotina e o desinteresse não influenciam no envelhecimento.
E) Os mais velhos são incapazes de amar.
Leia novamente o trecho: "O que envelhece não é o tempo. É a rotina, o enfado, a incapacidade de se comover..." Qual função esse trecho exerce no desenvolvimento do texto?
A) Apresenta uma crítica ao modo como o tempo é tratado socialmente.
B) Introduz a argumentação principal sobre a culpa da rotina no envelhecimento.
C) Serve apenas como um exemplo secundário dentro da reflexão.
D) Contrapõe-se ao parágrafo anterior, mudando totalmente o foco.
E) Apresenta um argumento para se manter a rotina e evitar o enfado.
Leia o seguinte texto, para responder às questões 12, 13 e 14. Texto-base O amor tem este poder mágico de fazer o tempo correr ao contrário. O que envelhece não é o tempo. É a rotina, o enfado, a incapacidade de se comover ante o sorriso de uma mulher ou de um homem. Mas será incapacidade mesmo? Ou não será uma outra coisa: que a sociedade inteira ensina aos seus velhos que velho que ama é velho sem-vergonha, que o tempo do amor já passou, que agora é tempo de esperar a morte, que o preço de serem amados por seus filhos e netos é a renúncia aos seus sonhos de amor?
A) O amor tem este poder mágico de fazer o tempo correr ao contrário.
B) O que envelhece não é o tempo.
C) Mas será incapacidade mesmo?
D) É a rotina, o enfado, a incapacidade de se comover ante o sorriso de uma mulher ou de um homem.
E) A sociedade inteira ensina aos seus velhos que velho que ama é velho sem-vergonha, que o tempo do amor já passou, que agora é tempo de esperar a morte.
QUESTÃO 15 - Na crônica, qual é a ideia principal transmitida pelo autor?
A) A filha de Leonel começou a namorar o filho do quitandeiro.
B) Leonel gostava de MPB e tinha medo de sair na rua.
C) A obsessão de Leonel pelo xadrez afetou suas relações e sua sanidade.
D) A esposa de Leonel ameaçou se separar por ciúmes.
E) O filho do quitandeiro já estava ciente da insanidade do novo sogro, mas não se deixou abater.
A lápide de Leonel, marcada com as casas "E1" e "A1", possui um sentido simbólico no texto. Em relação à ideia central da crônica, essa informação representa:
A) Uma homenagem secundária ao local de nascimento e morte real de Leonel.
B) Um detalhe geográfico que reforça o local onde o personagem nasceu.
C) Um elemento secundário, sem relação com o tema do xadrez.
D) Um fechamento simbólico da obsessão de Leonel, reforçando a metáfora do jogo até o fim.
E) Uma representação da principal jogada do xadrez, que garante a vitória ao jogador, sempre.
A estrutura da crônica apresenta episódios cômicos e situações cotidianas com forte carga simbólica. Qual das passagens abaixo representa uma informação secundária, ou seja, que não compromete a compreensão da ideia principal?
A) Os pais de Leonel ficaram contentes. Perceberam que o filho, pela primeira vez, sentia paixão por algo.
B) Leonel passou a ver sua vida como um jogo de xadrez.
C) A sogra de Leonel era chamada de “égua”.
D) A esposa ameaçou sair de casa caso ele não buscasse tratamento.
E) Leonel se recusava a ficar sozinho e usava estratégias para proteger a família.
Leia o seguinte texto. Em seguida, responda às questões 18 e 19. ISRAELENSE CRIA FRANGO SEM PENAS JERUSALÉM – Um frango transgênico, sem penas, com a pele vermelha e a carne menos gordurosa foi criado nos laboratórios da Universidade Hebraica de Jerusalém. O geneticista Avigdor Cahaner cruzou um pequeno pássaro sem penas com uma ave de granja e obteve o frango careca, maior e mais saudável. “As aves consomem muita energia para crescer, mas no processo geram muito calor, do qual têm de se livrar, impedindo que a temperatura do corpo se eleve tanto que as mate”, explicou Avigdor. Por isso, o crescimento das aves de granja é mais lento no verão e nos países quentes. Se não tiverem penas, as aves podem redirecionar a energia para se desenvolverem, e não mais para manter a temperatura suportável. “As penas são um desperdício, exceto nos climas mais frios, nos quais protegem as aves”, concluiu. Considerando a organização das informações no texto, qual das seguintes opções identifica corretamente a parte principal e uma parte secundária do fragmento?
A) Parte Principal: A descrição do processo de cruzamento genético realizado por Avigdor Cahaner; Parte Secundária: A menção ao local da pesquisa, Jerusalém.
B) Parte Principal: A explicação sobre o consumo de energia das aves para crescer; Parte Secundária: A informação sobre a data de publicação da notícia.
C) Parte Principal: A conclusão de Avigdor Cahaner sobre as penas serem um desperdício; Parte Secundária: A identificação do geneticista e da universidade.
D) Parte Principal: A criação de um frango transgênico sem penas e suas vantagens; Parte Secundária: A justificativa do geneticista para a criação da ave.
E) Parte Principal: O problema do crescimento lento das aves de granja no verão; Parte Secundária: A característica da pele vermelha do frango transgênico.
Para resumir a informação principal do texto e apresentar a justificativa do cientista utilizando marcas do discurso reportado, qual das seguintes opções seria a mais adequada?
A) Um geneticista israelense, Avigdor Cahaner, da Universidade Hebraica de Jerusalém, criou um frango sem penas, com pele vermelha e carne menos gordurosa. Ele explicou que as aves gastam muita energia para regular a temperatura, o que prejudica o crescimento, e que, sem penas, essa energia seria direcionada ao desenvolvimento.
B) Segundo a notícia, um frango transgênico e careca foi desenvolvido em Israel, sendo maior e mais saudável. O cientista Avigdor Cahaner afirmou que as penas são um desperdício, exceto em climas frios.
C) Em Jerusalém, na Universidade Hebraica, o geneticista Avigdor Cahaner conseguiu um frango transgênico sem penas, com vantagens como pele vermelha e menos gordura. O cientista disse que isso ocorre porque a ausência de penas permite que a energia das aves seja usada para crescer.
D) A criação de um frango sem penas, com pele vermelha e menos gordura, foi anunciada pela Universidade Hebraica de Jerusalém. O geneticista Avigdor Cahaner, conforme relatado, cruzou aves para obter essa espécie mais saudável.
E) Avigdor Cahaner, da Universidade Hebraica de Jerusalém, criou um frango transgênico sem penas, que possui pele vermelha e carne menos gordurosa. De acordo com o cientista, a ausência de penas permite que a energia das aves seja redirecionada para o crescimento, já que elas não precisam gastá-la para se livrar do calor excessivo.
Considerando a progressão temática do texto, qual das seguintes opções distingue corretamente a parte principal da secundária?
A) Parte Principal: A informação sobre o autor do romance, Sérgio Danese; Parte Secundária: A descrição da ascensão profissional do ghost-writer.
B) Parte Principal: A explicação do termo "ghost-writer" ou redator-fantasma; Parte Secundária: A menção ao título do romance, "A Sombra do Meio-Dia".
C) Parte Principal: A descrição do patrão do ghost-writer como um ricaço ambicioso e inescrupuloso; Parte Secundária: A data de publicação da resenha na Revista VEJA.
D) Parte Principal: A apresentação do romance "A Sombra do Meio-Dia" e o conflito central vivenciado pelo ghost-writer; Parte Secundária: Os exemplos das tarefas encomendadas pelo patrão.
E) Parte Principal: A analogia entre a exaustão do ghost-writer e a venda de sua alma; Parte Secundária: A referência ao gênero do texto como uma resenha.
Para resenhar o livro "A Sombra do Meio-Dia", sintetizando o conflito central e utilizando marcas do discurso reportado para apresentar a visão do resenhista sobre a obra, qual das seguintes opções seria a mais adequada?
A) O novo romance de Sérgio Danese, "A Sombra do Meio-Dia", conta a história de um ghost-writer que enriquece, mas sofre com a exploração de seu talento. Roberto Pompeu de Toledo comenta que o livro aborda a efemeridade da glória e a durabilidade da desgraça.
B) Segundo a resenha de Roberto Pompeu de Toledo na VEJA, o livro de Sérgio Danese narra a vida de um ghost-writer que ganha dinheiro escrevendo para um senador ambicioso. O resenhista descreve a obra como uma análise da relação entre poder e talento.
C) Roberto Pompeu de Toledo resenha o livro de Sérgio Danese, "A Sombra do Meio-Dia", que trata de um escritor fantasma a serviço de um político corrupto. O resenhista afirma que a obra mostra como o talento do protagonista é sufocado pelas exigências do patrão.
D) "A Sombra do Meio-Dia", de Sérgio Danese, apresenta um ghost-writer que experimenta glória e desgraça ao trabalhar para um ricaço influente. Roberto Pompeu de Toledo, em sua resenha, explica que o livro explora a perda da identidade do escritor.
E) Roberto Pompeu de Toledo, em sua análise sobre "A Sombra do Meio-Dia", de Sérgio Danese, relata a trajetória de um ghost-writer que ascende socialmente, mas vê seu talento literário ser consumido pelas demandas de seu patrão. O resenhista sugere que o livro ilustra a progressiva anulação da personalidade do protagonista.
