WorksheetsTest su Glossario psicopedagogico 2J
Total questions: 80
Worksheet time: 40mins
Quale tra i seguenti esempi è un'agenzia di socializzazione primaria?
Il telegiornale
La famiglia
Il sindacato
Il centro commerciale
Cos'è un assioma?
Una legge scientifica
Una regola imposta da un'autorità
Un principio considerato vero senza bisogno di dimostrazione
Un comportamento appreso
L’atteggiamento è:
Una reazione automatica
Una disposizione mentale e affettiva verso qualcosa
Un pregiudizio
Una capacità innata
L’aspettativa nei confronti di una persona si basa su:
La sua bellezza
I comportamenti passati osservati
Le emozioni personali
La casualità
L’attenzione è fondamentale per:
Provare emozioni
Selezionare gli stimoli rilevanti nell’ambiente
Creare stereotipi
Aumentare la forza fisica
In cosa consiste l’apprendimento distribuito?
Nell’uso di tecniche mnemoniche
Nel distribuire lo studio in sessioni nel tempo
Nel concentrarsi per molte ore consecutive
Nello studio di gruppo
L’apprendimento massivo avviene quando:
Si distribuisce lo studio nel tempo
Si concentra tutto il carico in un’unica sessione
Si usano mappe concettuali
Si coinvolgono più studenti
L’ansia è:
L’attivazione fisiologica di fronte a una minaccia indeterminata
Una patologia incurabile
Una forma di gioia repressa
Uno stato permanente
Il concetto di adattamento indica:
L’incapacità di cambiare idea
Il rifiuto della realtà
La capacità di modificarsi in base all’ambiente
L’imitazione passiva
Apprendere significa:
Osservare passivamente
Ricordare senza capire
Acquisire nuove conoscenze e competenze
Insegnare agli altri
L’attitudine è:
Una competenza acquisita
Un obbligo sociale
Una predisposizione naturale verso un’attività
Una forma di conformismo
Un bisogno è:
Un lusso desiderabile
Una tendenza alla ribellione
Una mancanza che influisce sul benessere psicofisico
Un capriccio passeggero
Che cos'è una categoria sociale?
Un insieme di persone accomunate da una stessa caratteristica
Un gruppo di amici
Un movimento politico
Una rete di sostegno
Il cervello è principalmente responsabile di:
Attività muscolari involontarie
Elaborazione delle informazioni cognitive
Digestione degli alimenti
Difesa immunitaria
Cosa si intende per cognizione?
La capacità di sognare
Il processo di acquisizione ed elaborazione di informazioni
Il desiderio di apprendere
La tendenza all’imitazione
Il conformismo è:
L’adesione al comportamento o alle opinioni del gruppo
L’esclusione dal gruppo
La ribellione contro l’autorità
Una teoria pedagogica
Quando si parla di conformismo informazionale?
Quando si seguono gli altri per mancanza di informazioni proprie
Quando si impongono idee
Quando si agisce per paura della punizione
Quando si ricevono ordini diretti
Il conformismo normativo nasce dal:
Desiderio di primeggiare
Timore di essere esclusi dal gruppo
Bisogno di imparare
Piacere della discussione
Il comportamento è:
Una teoria scientifica
L’insieme delle azioni osservabili di un individuo
Un sentimento
Un riflesso condizionato
Chi è il caregiver?
Un insegnante di sostegno
Una persona che si prende cura di chi non è autonomo
Un medico specialista
Un volontario occasionale
Il decentramento consiste nella capacità di:
Restare ancorati al proprio punto di vista
Accettare passivamente le opinioni altrui
Considerare il punto di vista dell’altro
Evitare il confronto
L’effetto Alone avviene quando:
Una persona è isolata socialmente
Un ricordo è influenzato da un trauma
Una sola caratteristica influenza la percezione complessiva di una persona
Si agisce per imitazione
L’effetto di priorità porta a:
Ricordare meglio le prime informazioni di una sequenza
Ricordare solo le informazioni emozionali
Dimenticare tutto il resto
Dare valore solo alle opinioni altrui
L’effetto di Pigmalione si verifica quando:
Si subisce uno stereotipo
Le aspettative dell’educatore influenzano il rendimento dell’alunno
L’insegnante punisce in modo arbitrario
Si riceve un’informazione errata
L’effetto stereotipia è:
La creazione di nuovi modelli
La messa in atto di comportamenti imprevedibili
È la tendenza a pensare o agire in base a stereotipi, cioè immagini mentali rigide e semplificate su un gruppo sociale.
La sospensione del giudizio
L’egocentrismo è tipico di chi:
Ha molte relazioni sociali
Ascolta attivamente gli altri
Non distingue il proprio punto di vista da quello altrui
Si adatta facilmente al contesto
L’empatia implica:
La comprensione e condivisione dello stato emotivo altrui
Il distacco emotivo
L’elaborazione di un giudizio
L’imitazione del comportamento
Educare significa:
Impartire ordini
Favorire lo sviluppo delle potenzialità umane
Imparare nozioni
Organizzare attività ludiche
Un’euristica è:
Una formula matematica
Una scorciatoia mentale per risolvere rapidamente un problema
Una riflessione approfondita
Un metodo scientifico
La frustrazione nasce da:
Una mancata soddisfazione di un bisogno o desiderio
Un’eccessiva libertà
Un errore di calcolo
Una situazione favorevole
Che cosa indica la filogenesi?
Le tappe dell’evoluzione della specie umana
Lo sviluppo individuale
I comportamenti appresi
I riflessi condizionati
Formare significa:
Dare regole severe
Escludere chi non partecipa
Costruire un’identità personale e professionale
Valutare rigidamente
L’influenza sociale è:
L’isolamento individuale
La capacità di restare coerenti
L’effetto che gli altri hanno sul nostro modo di pensare e agire
Una caratteristica genetica
L’identità sociale si basa su:
L’appartenenza a un gruppo
L’imitazione
L’emozione
L’introspezione
L’identità personale riguarda:
I ruoli familiari
L’immagine che abbiamo di noi stessi come individui unici
La posizione sociale
L’inserimento scolastico
L’intelligenza può essere definita come:
L’apprendimento di nozioni
La capacità di adattarsi e risolvere problemi
La velocità nella lettura
La conoscenza teorica
Insegnare significa:
Trasmettere conoscenze e stimolare l’apprendimento
Imporre regole
Ripetere un comportamento
Valutare in modo autoritario
Istruire si riferisce a:
Motivare a lungo termine
Trasmettere contenuti e abilità in modo sistematico
Favorire l’autonomia affettiva
Valutare la creatività
Il locus of control riguarda:
L’obbedienza alle regole
La percezione del controllo sugli eventi della propria vita
La pressione sociale
Il ruolo assegnato dalla società
La mente è:
Il centro del corpo umano
L’insieme delle attività cognitive ed emotive
L’unica fonte di intelligenza
La parte del cervello che controlla i riflessi
La motivazione è:
L’interesse per il successo altrui
Una reazione emotiva passeggera
La spinta che conduce a iniziare, proseguire e concludere un’azione
Una forma di pressione esterna
La memoria è:
Una capacità legata solo all’infanzia
Il processo di codifica, immagazzinamento e recupero delle informazioni
Un insieme di emozioni
Una funzione istintiva
La moralità autonoma si basa su:
L’imitazione degli adulti
La paura della punizione
L'interiorizzazione e condivisione delle regole
L’obbedienza cieca
La moralità eteronoma si caratterizza per:
L’autoregolazione emotiva
Il rispetto delle regole per paura della punizione o per obbedienza all’autorità
La negoziazione delle regole
L’empatia verso l’altro
Il metodo scientifico si basa su:
Intuizioni e percezioni soggettive
Opinioni condivise
Osservazione, raccolta dei dati, ipotesi, esperimento e formulazione di una legge
Dogmi non discutibili
La normalità in psicopedagogia è:
L’assenza di malattia
L’adesione a comportamenti e valori socialmente condivisi
La mediocrità
L’intelligenza media
Le norme sono:
Opinioni individuali
Regole imposte dallo Stato
Regole sociali che indicano comportamenti attesi in un gruppo
Comandi scolastici
La psicologia è la scienza che studia:
La cultura e la religione
La politica e l’economia
La mente e il comportamento umano
Il diritto e le norme
Un pregiudizio è:
Un’opinione maturata attraverso l’esperienza
Un giudizio negativo formulato senza una conoscenza diretta
Un pensiero critico
Un’affermazione scientifica
I processi cognitivi comprendono:
Soltanto le emozioni
Le attività mentali come attenzione, memoria, ragionamento
Il battito cardiaco
La postura del corpo
I processi emotivi riguardano:
Le risposte affettive e sentimentali agli stimoli interni o esterni
I ragionamenti logici
Le azioni automatiche
L’apprendimento scolastico
La percezione è:
Una costruzione artificiale
L’imitazione di un comportamento
L’interpretazione delle sensazioni provenienti dalla realtà
La conseguenza di un riflesso
La punizione è:
Un modo per premiare
Un processo educativo naturale
Uno stimolo negativo che invita a non ripetere un comportamento indesiderato
Una forma di rinforzo positivo
La pedagogia è:
Un insieme di regole disciplinari
La scienza che studia l’educazione e la formazione dell’essere umano
Una pratica religiosa
Un metodo di valutazione
Un riflesso è:
Un comportamento pianificato
Una decisione ponderata
Una risposta automatica e involontaria a uno stimolo
Una strategia educativa
Il rinforzo è:
Un castigo
Uno stimolo che aumenta la probabilità che un comportamento si ripeta
Un giudizio negativo
Una reazione emotiva
Il ruolo è:
L’insieme dei comportamenti attesi in base alla posizione sociale di una persona
L’identità biologica
Una caratteristica genetica
Un impulso inconscio
La serendipity è:
La capacità di prevedere il futuro
L’imitazione inconsapevole
La scoperta fortuita (per caso) di qualcosa mentre si cercava altro
L’errore di percezione
Uno stimolo è:
Una reazione emotiva
Un comportamento automatico
Un evento che provoca una risposta in un organismo
Una caratteristica personale
La socializzazione primaria avviene:
All’università
Nei contesti di lavoro
Nella prima infanzia, in ambito familiare
A scuola
La socializzazione secondaria avviene:
Nei primi anni di vita
Quando si entra in contesti sociali nuovi, come scuola o lavoro
Solo in famiglia
Durante l’adolescenza, ma solo nei gruppi amicali
La socializzazione rovesciata si verifica quando:
I genitori insegnano nuove regole ai figli
I figli trasmettono valori o competenze ai genitori
Gli insegnanti apprendono dai colleghi
Gli adulti rifiutano di cambiare
Lo status è:
La quantità di beni posseduti
Il comportamento sociale
La posizione che un individuo occupa in un gruppo o nella società
Un atteggiamento di superiorità
Uno stereotipo è:
Un’opinione basata sull’osservazione
Una credenza rigida e generalizzata su un gruppo di persone
Una descrizione precisa di un individuo
Un metodo scientifico
Uno stereotipo di genere consiste:
Nella promozione della parità tra uomini e donne
Nell’attribuzione di caratteristiche fisse in base al sesso
In una teoria pedagogica
Nella distinzione tra età e ruoli
Lo stigma è:
Un complimento ricevuto in pubblico
Una valutazione oggettiva
Un marchio sociale negativo che discrimina un individuo o un gruppo
Una regola religiosa
I valori sono:
Principi condivisi che guidano il comportamento e le scelte
Regole giuridiche
Emotività soggettiva
Bisogni biologici
L’empatia egocentrica è:
Una forma matura di comprensione emotiva
La tendenza a credere che gli altri provino le stesse emozioni che proviamo noi, senza considerarne il punto di vista
L’incapacità di provare emozioni
La capacità di ascoltare attivamente e mettersi nei panni altrui
L’empatia reciproca si manifesta quando:
Due persone si scontrano emotivamente
Si prova compassione per chi è in difficoltà
C’è uno scambio emotivo in cui entrambi comprendono i vissuti dell’altro
Uno dei due riesce a dominare l’emozione dell’altro
Un obiettivo di padronanza è orientato a:
Ottenere voti più alti dei compagni
Evitare di sbagliare davanti agli altri
Migliorare le proprie competenze indipendentemente dal confronto con gli altri
Vincere premi o riconoscimenti esterni
L’obiettivo di prestazione si basa su:
L’interesse per l’argomento
La soddisfazione personale nel superarsi
Il desiderio di apparire più competenti degli altri o di evitare figuracce
Il bisogno di sperimentare
In psicologia, l’attribuzione è:
La capacità di scegliere tra più opzioni
Un comportamento istintivo
Il processo attraverso cui si cerca di spiegare le cause di un evento o di un comportamento
Una strategia di memoria
Che cos'è la sensazione?
Un pensiero razionale che guida il comportamento
Una percezione immediata dovuta a uno stimolo esterno
Un’emozione complessa che nasce da un’esperienza passata
Un’immagine mentale priva di base reale
Quale tra le seguenti affermazioni definisce meglio la relazione educativa?
È un rapporto tra pari basato sulla competizione
È una relazione occasionale tra due individui
È un rapporto intenzionale, finalizzato alla crescita dell’altro
È un legame affettivo che prescinde dagli obiettivi di apprendimento
Che cosa si intende per sviluppo emotivo?
L’accrescimento delle competenze motorie nel tempo
L’apprendimento di concetti astratti
La progressiva capacità di riconoscere, esprimere e regolare le emozioni
L’aumento dell’intelligenza logico-matematica
Lo sviluppo cognitivo riguarda:
La crescita del corpo e delle abilità motorie
L’aumento dell’affettività e della socializzazione
L’evoluzione delle capacità mentali come pensiero, memoria, linguaggio
La regolazione delle emozioni in contesti sociali
Lo sviluppo psicomotorio coinvolge:
Solo le capacità linguistiche
Le emozioni e le relazioni interpersonali
La capacità di elaborare ragionamenti complessi
Il coordinamento tra mente e movimento corporeo
Che cos’è la maieutica socratica?
Un metodo per insegnare concetti attraverso premi e punizioni
Un metodo dialogico per aiutare l’altro a far emergere la verità da sé
Un approccio pedagogico basato sull’autorità del maestro
Una tecnica narrativa per stimolare la creatività
Che cos’è l’ontologia?
Lo studio dell’essere e della realtà in quanto tale
Lo studio delle emozioni nella relazione educativa
L’analisi del linguaggio e dei suoi usi
Una tecnica per conoscere il mondo attraverso i sensi
A che cosa si riferisce la gnoseologia?
Alla scienza del corpo umano
Alla tecnica dell’insegnamento
Alla teoria della conoscenza: come conosciamo ciò che sappiamo
Alla classificazione delle specie viventi
