Free Printable шетел тили 50-100

1.

Бақылау кезінде алынған мәліметтер негізінде оқыту процесіне өзгерістерді енгізуде көрінетін бақылау нысаны

a)

түзеуші

b)

үйренуші

c)

диагностикалық

d)

басқармалы

e)

бағалау

2.

Оқушы және оқытушының қызметінің нәтижелері мен оқу процессінің тиімділігі туралы пікір шығаруға мүмкіндік беретін бақылау функциясы

a)

бағалау

b)

үйренуші

c)

диагностикалық

d)

басқармалы

e)

түзеуші

3.

Тілді меңгеріп білудің бастапқы деңгейін анықтауға бағытталған бақылау түрі

a)

алдын ала

b)

кезеңдік

c)

ағымдық

d)

түйінді

e)

бақылау

4.

Тілді меңгерудің сәттілігі және сөйлеу дағдыларының дамуы туралы талдауға мүмкіндік беретін бақылау түрі

a)

ағымдық

b)

кезеңдік

c)

алдын ала

d)

түйінді

e)

бақылау

5.

Сұрақтарға өз орындарынан жауап беретін оқушылар мен оқытушы арасында сұхбат түрінде жүргізілетін бақылау нысаны

a)

жаппай бақылау

b)

жеке бақылау

c)

топты бақылау

d)

қос бақылау

e)

аралық бақылау

6.

Жазбаша жұмыс кезіндегі бақылау нысаны

a)

жеке бақылау

b)

топты бақылау

c)

қос бақылау

d)

жаппай бақылау

e)

аралық бақылау

7.

Оқыған мәтінді рөлдерге бөлу кезіндегі бақылау нысаны

a)

топты бақылау

b)

жеке бақылау

c)

қос бақылау

d)

жаппай таңдау

e)

аралық бақылау

8.

Үш және одан да көп нұсқалардан дұрыс жауапты таңдау тиіс тестілік тапсырмалардың түрі

a)

көпшілікті таңдау

b)

айқыш-ұйқыш таңдау

c)

альтернативті таңдау

d)

тіларалық өзгертіп айту

e)

алмастырып қою

9.

Ынтымақтастықта оқытудың негізгі мақсаты?

a)

балалардың топтарда жағдаяттарға қатысты белсенді өзара әрекет жасауға жағдайлар жасау, және де балалар жеке өздерінің нәтижесіне ғана емес бүкіл топтың нәтижесіне жауап береді

b)

баламен ана тілін меңгеруде әдістемелерді қолдану және сонда жағдайлар жасау

c)

шетел тiлiнiң сөзi және оның грамматикалық формаларын оқушылардың ана тiлi өтiп кете олардың мәнiмен тiкелей байланыстыратындай етiп оқытуды ұйымдастыру

d)

оқу материалын барынша ең қысқа уақытта меңгеріп алу

e)

оқушылар іс-әрекетіне әртүрлілік енгізу, толық зерттеу жұмысына кірісі үшін пысықтау жаттығуларын шығару

10.

Жобалардың әдісін сипаттайтын ережені таңдаңыз.

a)

мәселенiң бар болуы, зерттеушi және жеке тұрғысында маңызды; сабақта және сабақтан тыс оқушылар жұпта және топтарда, сонымен бiрге жеке-жеке жұмыс iстеуi керек; нәтижелердiң жаттығу және теориялық маңыздылығы

b)

рецептiлi және өнiмдi меңгеру үшiн арналған оқу материалының шектеуi; интерференцияны жеңуi және дұрыс тасымалдауды қолдану мақсатымын оқушылардың ана тiлiне тірек

c)

тiлге үйренуiндегi мұғалiм белгiлiден белгiсiзге қозғалады: яғни жаңа материалдың түсiнуi үшiн қажеттi алғышартты жасалу үшiн оқушыда бар когнитивтi құрылымдары анықталу керек

d)

лексика аулақтанғандар тізімі формасында оқып білінді; оқыту ана тілінде жасалынды, сонымен бірге коммуникативті мақсатпен шетел тілі қолданылмады

e)

жаңа тілдік материалдың тек қана ауызша мазмұндамасы; шетел тілін оқып білуінде және түсіндіргенде ана тілін толық ескермеушілік

11.

Әдістемелік әдебиетте әртүрлі деңгейлі оқытуды тағы да қалай атайды?

a)

дифференцированналді әдісі

b)

глобалдi- құрылымды әдiс

c)

суггестопедия

d)

қауым әдiсi

e)

аудиолингвалдій әдiс

12.

Ұсынылған жұмыстар қай әдістің әртүрлігі болып табылады?

a)

ынтымастықта оқыту

b)

жобалардың әдiсi

c)

ортақ физикалық реакция әдiсi

d)

көп деңгейлi оқыту

e)

саралап оқыту

13.

Ағылшын тілін компьютермен зерттейтін жүйе қалай аталады?

a)

CALL

b)

STL

c)

TGT

d)

STAD

e)

TALL

14.

Құзырлылықтың қандай түрі келесідей сипатталады: қарым-қатынастың ахуалындағы коммуникатив мазмұнын жеткізуге дайындық, яғни бұл көздермен, ыммен, ымдармен, сөздердiң тапшылығының жағдайында сипаттаумен білдіру

a)

прагматикалық құзырлылық

b)

лингвистикалық құзырлылық

c)

акпараттық құзырлылық

d)

лингвистикалық құзырлылық

e)

психологиялық құзырлылық

15.

Қарқынды әдiсті сипаттайтын жағдайларды таңдаңыз:

a)

Оқу материалының қажетті максималды көлемінде мақсатқа жетуге минималды қажетті мерзім

b)

Шетел тiлiне оқытуды пассивті қабылдаудан бастау керек - тыңдау. Алғашқы кезең инкубация кезеңiнiң атауын алды.

c)

Оқу кернеусiз және көңiлдi болуы керек

d)

Аудару оқу құралы ретінде ерекшелiгi

e)

Оқушы тiлдерді меңгеруде тiл үлгiлерiнен бастау керек

16.

Қандай әдiс келесідей міндетті қояды - ие болсын, уақыттың тығыз шарттарындағы, шетел тiлді қарым-қатынас және қоршаған ортаны тану құралы ретінде меңгеру, шексіз тұрмыстық, саяси қоғамдық және ғылыми тематика жағдайында шетел тіліндегі ауызша тілдесуді түсіну дағдыларын шынықтыру?

a)

қарқынды әдіс

b)

құрылымдық-ғаламдық әдiс

c)

суггестопедия

d)

қауымның әдiсi

e)

аудиолингвалды әдіс

17.

Оқу қызметiнiң жоспарлауы шетел тiлiн оқу бойынша сабақтардың тиiмдiлiгiн арттыруға мүмкіндік береді. Жоспарлау түрлері:

a)

сабақ сайынғы, тақырыптық және болашақты жоспарлау

b)

сабақ сайынғы және болашақты жоспарлау

c)

тақырыптық және болашақты жоспарлау

d)

сабақ сайынғы, апталық және тақырыптық жоспарлау

e)

сабақ сайынғы, жылғы және болашақты жоспарлау

18.

Басқа мәдениеттердiң өкiлдерiмен түпнұсқалық қарым-қатынас шарттарында дауыстық әрекеттерді өндіруге қабілеттілігінің (дайындығының) жиынтығы (И.И.Халеев)

a)

екінші тiл адамы

b)

алғашқы тiл адамы

c)

коммуникативтік құзырет

d)

интонация сыбысы

e)

мәдени естен тану

19.

Дұрыс айтылуға шектелген жуықтаумен және фонетикалық қателіктерге жағымды қатынасты айтылуға үйрету

a)

аппроксимация

b)

интерференция

c)

тасымалдау

d)

транскрипция

e)

транспозиция

20.

Тiл жүйелерi (терiс), сөйлеу тетіктерінің өзара әрекеттесуі, оқылытын тiлге ана тiлiнiң жүйесiнiң әсерi

a)

интерференция

b)

тасымалдау

c)

транскрипция

d)

транспозиция

e)

аппроксимация

21.

Фонемалардың шартты жазбаша белгiлерiнiң кешенi

a)

транскрипция

b)

интерференция

c)

тасымалдау

d)

транспозиция

e)

аппроксимация

22.

Шетел тілді оқыту әдістемелері және әдістерімен танысу нәтижесінде тілді меңгеруге қабілеттілік

a)

кәсіпқойлық құзырлылық

b)

коммуникатив құзырлылық

c)

әлеуметтiк мәдениет құзырлылық

d)

айтысу құзырлылық

e)

лингвистикалық құзырлылық

23.

Оқушылардың ана тіліне, оқытудың нақты шарттарына, білім беру нысанына байланысты шетел тілді оқытудың заңдылықтары мен ерекшетілктерінің сипаттамасы

a)

ортақ әдiстеме

b)

дербес әдiстеме

c)

әдiстеме

d)

жалпы дидактика

e)

арнайы әдiстеме

24.

Шетел тiлiнiң нақты жағдайларда және оқушылардың ана тiлiнiң есепке алуымен оқытуының сипаттамасы.

a)

дербес әдiстеме

b)

ортақ әдiстеме

c)

әдiстеме

d)

жалпы дидактика

e)

арнайы әдiстеме

25.

Оқытылатын тiлдiң қандай да болса жақтарын оқытудың сипаттамасы

a)

арнайы әдiстеме

b)

ортақ әдiстеме

c)

дербес әдiстеме

d)

әдiстеме

e)

жалпы дидактика

26.

Шетел тiлдiң оқыту әдістемелерін, мақсаттарын, құралдарын, ұйысдастыру нысандарын зерттейтін және оқылытын тілдің елiнiң мәдениетiмен таныстыратын, сонымен бiрге оның зерттеу барысында оқу, тәрбие және меңгеру әдістерін зерттейтін ғылым

a)

әдістеме

b)

ортақ әдiстеме

c)

дербес әдiстеме

d)

жалпы дидактика

e)

арнайы әдiстеме

27.

Балалардың оқытуға бағытталған әдiстеме жатады:

a)

дербес әдiстемеге

b)

ортақ әдiстемеге

c)

әдiстемеге

d)

жалпы дидактикаға

e)

арнайы әдiстемеге

28.

Тiлдік және тiлдiк емес ЖОО-дағы оқыту әдiстемесіне жатады:

a)

дербес әдiстемеге

b)

ортақ әдiстемеге

c)

әдiстемеге

d)

жалпы дидактикаға

e)

арнайы әдiстемеге

29.

Шетел тілін оқыту әдістемесі тілдік ортада және одан тыс....жатады.

a)

жеке әдістеме

b)

жалпы әдістеме

c)

әдістеме

d)

жалпы дидактика

e)

арнайы әдістеме

30.

Теориялық зерттеу әдістері әдістемеде:

a)

анализ және синтез

b)

ғылыми бақылау

c)

тәжірибелі оқыту

d)

тестілеу және сауалдамалау(анкетирование)

e)

хронометрлеу

31.

Эмпирикалық зерттеу әдістері әдістемеде:

a)

сабақ беру тәжірибесін талдап қорыту

b)

дедукция және индукция

c)

салыстыру

d)

модельдеу

e)

экстраполирование

32.

Зерттеуші ұсынған бағдарлама бойынша жаппай оқытуды өткізуді негіздеген әдістемедегі зерттеу әдісі.

a)

тәжірибелі оқыту

b)

анализ және синтез

c)

ғылыми бақылау

d)

сауалдамалау (анкетирование)

e)

тестілеу

33.

Дәстүрлі және экспериментальды топтарда оқытудың нәтижесін салыстыруда негізделген әдістемедегі зерттеу әдісі.

a)

сыналатын оқыту

b)

анализ және синтез

c)

тәжірибелі оқыту

d)

сауалдамалау (анкетирование)

e)

тестілеу

34.

Ақпаратты арнайы дайындаған сұрақтарға жауаптарды анализдеу арқылы алу әдісі.

a)

сауалдамалау(анкетирование)

b)

анализ және синтез

c)

сыналатын оқыту

d)

тәжірибелі оқыту

e)

тестілеу

35.

Құжат: «Қазіргі тілдер: үйрену, оқыту, баға. Шетел тілін меңгерудегі Жалпыевропалық құзыреттілік» қабылданды:

a)

1996, Страсбург

b)

2000, Лондон

c)

1998, Сорбонна

d)

2005, Женева

e)

2001, Бонн

36.

Оқылатын тілге тілдік жүйенің әрекеттестігі, сөйлеу механизмі мен ана тілге ықпал жасау мен тілді меңгеру үдерісі

a)

транспозиция

b)

интерференция

c)

тасымал

d)

транскрипция

e)

аппроксимация

37.

Бұл жұмысты қандай әдістемеге жатқызуға болады: «шетел тілін меңгерудегі өзіндік жұмысты ұйымдастыру әдістемесі»

a)

арнайы әдістеме

b)

жалпы әдістеме

c)

жеке әдістеме

d)

әдістеме

e)

жалпы дидактика

38.

Бұл жұмысты қандай әдістемеге жатқызуға болады: «Тілдік зертханада шетел тілін оқытудағы амалды қолдану әдістемесі»

a)

арнайы әдістеме

b)

жалпы әдістеме

c)

жеке әдістеме

d)

әдістеме

e)

жалпы дидактика

39.

Бұл қандай амал жөнінде айтылып тұр: «Тілді көрсетуші стимулға жауап ретінде сөйлеу автоматизмді жасалу жолымен меңгеру»:

a)

бихевиористік амал

b)

сөйлеу – іскерлік амал

c)

интеграцияланған амал

d)

(когнитивтi ) таңырлық жол

e)

индукциялы - саналы амал

40.

Бұл қандай амал жөнінде айтылып тұр: Тілді сөйлеу мысалдарды бақылау арқылы меңгеру, бұл тілдік ережелерді меңгеруге және сөйлеуде тәсілдерді қолдануға алып келеді.

a)

индукциялы - саналы амал

b)

сөйлеу – іскерлік амал

c)

интеграцияланған амал

d)

(когнитивтi ) таңырлық жол

e)

бихевиористік амал

41.

Бұл қандай амал жөнінде айтылып тұр: Саналы түрде тілді меңгеру негізінен ереже мен сөйлеу дағдысы мен іскерліктің игерілген білім негізінде болады.

a)

(когнитивтi ) таңырлық жол

b)

сөйлеу – іскерлік амал

c)

интеграцияланған амал

d)

индукциялы - саналы амал

e)

бихевиористік амал

42.

Бұл қандай амал жөнінде айтылып тұр: Жұмыс барысында саналы және саналы емес компоненттердiң бiлiмдермен және бiлу, сөйлеу дағдыларды параллель меңгеруiнде айқындалатын және үйрену процессiндегi органикалық байланыс

a)

интеграцияланған амал

b)

сөйлеу – іскерлік амал

c)

(когнитивтi ) таңырлық жол

d)

индукциялы - саналы амал

e)

бихевиористік амал

43.

Пәндiк тұрғыда шетел тiлдерін үйренудiң мазмұнына жатады:

a)

қарым-қатынастар, қарым-қатынастың ахуалы, тақырып, мәтiндер өрісі

b)

қарым-қатынас пен білу дағдысы өрісі

c)

қарым-қатынас, қарым-қатынастың ахуалының өрісі

d)

тақырыптар, мәтiндер

e)

бiлу дағдылар қарым-қатынастың өрісі, қарым-қатынастың ахуалы, тақырып, мәтiндер

44.

Бихевиористік жол - бұл …

a)

Тілді көрсетуші стимулға жауап ретінде сөйлеу автоматизмді жасалу жолымен меңгеру.

b)

тiлдi меңгеруде бiлiмдерiнiң бағыты бұл әртүрлi деңгейдiң тiлiнiң бiрлiктерi және олардың құрастыруы және қолданудың ережелерiнiң қарым-қатынас тұратын жүйе.

c)

жұмыс барысында саналы және саналы емес компоненттердiң бiлiмдермен және бiлу,сөйлеу дағдыларды параллель меңгеруiнде айқындалатын және үйрену процессiндегi органикалық байланыс

d)

Саналы түрде тілді меңгеру негізінен ереже мен сөйлеу дағдысы мен іскерліктің игерілген білім негізінде болады.

e)

Тілді сөйлеу мысалдарды бақылау арқылы меңгеру, бұл тілдік ережелерді меңгеруге және сөйлеуде тәсілдерді қолдануға алып келеді.

45.

Индукциялы – саналы амал анықталады…

a)

Тілді сөйлеу мысалдарды бақылау арқылы меңгеру, бұл тілдік ережелерді меңгеруге және сөйлеуде тәсілдерді қолдануға алып келеді

b)

тiлдi меңгеруде бiлiмдерiнiң бағыты бұл әртүрлi деңгейдiң тiлiнiң бiрлiктерi және олардың құрастыруы және қолданудың ережелерiнiң қарым-қатынас тұратын жүйе.

c)

жұмыс барысында саналы және саналы емес компоненттердiң бiлiмдермен және бiлу,сөйлеу дағдыларды параллель меңгеруiнде айқындалатын және үйрену процессiндегi органикалық байланыс

d)

Саналы түрде тілді меңгеру негізінен ереже мен сөйлеу дағдысы мен іскерліктің игерілген білім негізінде болады.

e)

Тілді көрсетуші стимулға жауап ретінде сөйлеу автоматизмді жасалу жолымен меңгеру.

46.

(когнитивтi ) таңырлық жолда қарастырылады…

a)

Саналы түрде тілді меңгеру негізінен ереже мен сөйлеу дағдысы мен іскерліктің игерілген білім негізінде болады.

b)

тiлдi меңгеруде бiлiмдерiнiң бағыты бұл әртүрлi деңгейдiң тiлiнiң бiрлiктерi және олардың құрастыруы және қолданудың ережелерiнiң қарым-қатынас тұратын жүйе.

c)

жұмыс барысында саналы және саналы емес компоненттердiң бiлiмдермен және бiлу,сөйлеу дағдыларды параллель меңгеруiнде айқындалатын және үйрену процессiндегi органикалық байланыс

d)

Тілді сөйлеу мысалдарды бақылау арқылы меңгеру, бұл тілдік ережелерді меңгеруге және сөйлеуде тәсілдерді қолдануға алып келеді

e)

Тілді көрсетуші стимулға жауап ретінде сөйлеу автоматизмді жасалу жолымен меңгеру

47.

Интеграциялық амалда қарастырылады

a)

жұмыс барысында саналы және саналы емес компоненттердiң бiлiмдермен және бiлу,сөйлеу дағдыларды параллель меңгеруiнде айқындалатын және үйрену процессiндегi органикалық байланыс

b)

тiлдi меңгеруде бiлiмдерiнiң бағыты бұл әртүрлi деңгейдiң тiлiнiң бiрлiктерi және олардың құрастыруы және қолданудың ережелерiнiң қарым-қатынас тұратын жүйе.

c)

Саналы түрде тілді меңгеру негізінен ереже мен сөйлеу дағдысы мен іскерліктің игерілген білім негізінде болады.

d)

Тілді сөйлеу мысалдарды бақылау арқылы меңгеру, бұл тілдік ережелерді меңгеруге және сөйлеуде тәсілдерді қолдануға алып келеді.

e)

Тілді көрсетуші стимулға жауап ретінде сөйлеу автоматизмді жасалу жолымен меңгеру.

48.

Мәтіндегі монологтік драмматизация – бұл жаттығу…

a)

дайын тұрған диалогтік сөзді оқыту

b)

дайын емес диалогтік сөзді оқыту

c)

дайын тұрған монологтік сөзді оқыту

d)

дайын емес монологиктік сөзді оқыту

e)

барлық жоғарыда айтылған дұрыс

49.

Өз сөзімен айту - резюме – бұл жаттығу…с

a)

дайын тұрған монологтік сөзді оқыту дайын емес диалогтік сөзді оқыту

b)

дайын тұрған диалогтік сөзді оқыту

c)

дайын емес монологиктік сөзді оқыту

d)

барлық жоғарыда айтылған дұрыс

50.

Айғақтарға өзіндік пiкiр немесе қатынастың дәлелдеуi - бұл жаттығу…

a)

дайын емес монологиктік сөзді оқыту

b)

дайын емес диалогтік сөзді оқыту

c)

дайын тұрған диалогтік сөзді оқыту

d)

дайын тұрған монологтік сөзді оқыту

e)

барлық жоғарыда айтылған дұрыс

51.

Шетел тілінің мұғалімі ретінде жас ұрпаққа білім мен тәрбие беруде өз үлесімді қосқым келеді деу төмендегі мотивациямен байланысты:

a)

Кең көлемдегі әлеуметтік мотивация

b)

Тұлғаның жеке бас мақсатымен байланысты мотивация

c)

Коммуникативтік мотивация

d)

Лингво-танымдық мотивация

e)

Инструменталдық мотивация

52.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі ретіндегі бақылау:

a)

Алдын-ала анықталған мақсатпен белгілі бір схема бойынша оқушылардың іс-әрекетін бақылау, деректерді тіркеу және өңдеу

b)

Жақсы жұмыс істегендерді мадақтау мақсатымен сенбілік кезінде сынып оқушыларын бақылау

c)

Бақылау жұмысын орындау барысында мұғалімнің оқушылар тәртібін бақылауы

d)

Оқушылар мен педагогтің тәжірибе алаңында өсімдіктің өсуін бақылаулары

e)

Сыныптың үлгерімін тест арқылы бақылау

шетел тили 50-100

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Similar Resources on Wayground