Free Printable UAS Bahasa Indonesia Kelas XI

1.

Apa yang dimaksud dengan tema dalam sebuah puisi?

a)

Tokoh dalam puisi

b)

Gagasan utama atau ide pokok puisi

c)

Rima dalam puisi

d)

Bentuk fisik puisi

2.

Unsur yang bukan bagian dari puisi adalah...

a)

Diksi

b)

Alur

c)

Imaji

d)

Rima

3.

Apa fungsi dari majas dalam puisi?

a)

Menambah keindahan dan kekuatan makna

b)

Membuat puisi lebih panjang

c)

Menghilangkan makna tersurat

d)

Menjelaskan latar cerita

4.

Puisi yang menceritakan peristiwa atau cerita disebut...

a)

Puisi lirik

b)

Puisi naratif

c)

Puisi deskriptif

d)

Puisi epik

5.

Dalam musikalisasi puisi, yang perlu dipersiapkan adalah...

a)

Hanya teks puisi

b)

Musik dan pembacaan puisi secara ekspresif

c)

Gambar pendukung puisi

d)

Video puisi

6.

Struktur karya ilmiah yang benar meliputi...

a)

Judul, isi, dan latar belakang

b)

Pendahuluan, isi, dan penutup

c)

Isi, latar belakang, dan tujuan

d)

Simpulan, isi, dan latar belakang

7.

Bahasa yang digunakan dalam karya ilmiah harus...

a)

Formal dan baku

b)

Santai dan bebas

c)

Emosional dan subjektif

d)

Ambigu dan rancu

8.

Tujuan menulis karya ilmiah adalah...

a)

Menghibur pembaca

b)

Menyampaikan hasil penelitian secara sistematis

c)

Menyampaikan opini pribadi

d)

Membuat cerita fiksi

9.

Ragam bahasa yang digunakan dalam karya ilmiah adalah...

a)

Bahasa sehari-hari

b)

Bahasa tidak baku

c)

Bahasa formal dan denotatif

d)

Bahasa kiasan

10.

Simpulan dalam karya ilmiah berisi...

a)

Ringkasan hasil penelitian dan saran

b)

Isi penelitian secara lengkap

c)

Pendahuluan penelitian

d)

Daftar pustaka

11.

Fungsi penggunaan diksi yang tepat dalam puisi adalah...

a)

Memperjelas alur cerita

b)

Meningkatkan keindahan bahasa

c)

Menyusun konflik

d)

Membuat puisi menjadi panjang

12.

Puisi yang menggunakan majas personifikasi biasanya menggambarkan...

a)

Manusia menjadi hewan

b)

Benda mati seolah hidup

c)

Alam yang indah

d)

Emosi yang datar

13.

Berikut ini yang merupakan contoh puisi naratif adalah...

a)

Puisi tentang cinta

b)

Puisi yang menceritakan perjalanan hidup

c)

Puisi dengan banyak metafora

d)

Puisi tentang perasaan sedih

14.

Ciri-ciri puisi lama antara lain...

a)

Tidak terikat aturan

b)

Tidak memiliki rima

c)

Terikat aturan seperti jumlah baris dan rima

d)

Menggunakan bahasa bebas

15.

Jenis puisi yang menyampaikan perasaan pribadi disebut...

a)

Epik

b)

Elegi

c)

Lirik

d)

Balada

16.

Bahasa karya ilmiah bersifat...

a)

Figuratif

b)

Emosional

c)

Denotatif

d)

Ambigu

17.

Ciri khas karya ilmiah adalah...

a)

Mengandung opini tanpa dasar

b)

Disajikan secara subjektif

c)

Berdasarkan data dan fakta

d)

Menggunakan bahasa sarkastik

18.

Struktur karya ilmiah yang benar adalah...

a)

Simpulan – Tujuan – Isi

b)

Pendahuluan – Pembahasan – Penutup

c)

Latar Belakang – Penutup – Pembahasan

d)

Judul – Tokoh – Alur

19.

Kalimat berikut yang termasuk bagian simpulan karya ilmiah adalah...

a)

Oleh karena itu, perlu dilakukan konservasi lingkungan sejak dini.

b)

Lingkungan sekolah seharusnya bersih.

c)

Peneliti melakukan observasi selama dua minggu.

d)

Data dikumpulkan melalui kuesioner.

20.

Metode yang umum digunakan dalam karya ilmiah adalah...

a)

Narasi dan deskripsi

b)

Eksperimen dan observasi

c)

Monolog dan dialog

d)

Prosa dan puisi

21.

Manakah contoh kutipan langsung dalam karya ilmiah?

a)

Menurut saya, pelestarian hutan penting.

b)

Hutan adalah paru-paru dunia.

c)

"Hutan memberikan oksigen bagi kehidupan" (Wibowo, 2020).

d)

Penulis menyebutkan pentingnya hutan.

22.

Tujuan karya ilmiah adalah...

a)

Menghibur pembaca

b)

Memberi informasi dan solusi berdasarkan data

c)

Menampilkan perasaan subjektif

d)

Menyindir kebijakan pemerintah

23.

Kutipan yang digunakan dalam karya ilmiah harus...

a)

Mengandung perasaan pribadi

b)

Sesuai dengan fakta dan dicantumkan sumbernya

c)

Diambil dari media sosial

d)

Berasal dari blog tanpa nama

24.

Bahasa yang tepat untuk karya ilmiah adalah...

a)

Kasual dan santai

b)

Ilmiah dan baku

c)

Slang dan populer

d)

Naratif dan bebas

25.

Karya ilmiah ditulis dengan tujuan...

a)

Mengisi waktu luang

b)

Menyampaikan pendapat pribadi

c)

Menyampaikan hasil penelitian secara sistematis

d)

Menampilkan karya sastra

26.

Kalimat yang mengandung ragam bahasa ilmiah adalah...

a)

Gue pikir ini penting banget.

b)

Data menunjukkan adanya peningkatan suhu.

c)

Ini tuh kayak penting gitu.

d)

Menurut gue, air itu esensial.

27.

Kutipan langsung dalam karya ilmiah ditulis dengan...

a)

Huruf kapital semua

b)

Tanda petik dan sumber kutipan

c)

Italic saja

d)

Dibiarkan tanpa sumber

28.

Salah satu ciri karya ilmiah adalah...

a)

Bersifat naratif

b)

Tidak sistematis

c)

Berdasarkan hasil riset

d)

Mengutamakan emosi

29.

Penyajian data dalam karya ilmiah biasanya berupa...

a)

Lagu dan puisi

b)

Grafik, tabel, dan diagram

c)

Foto dan meme

d)

Cerita dan narasi

30.

Langkah pertama dalam menyusun karya ilmiah adalah...

a)

Menulis daftar pustaka

b)

Menentukan topik

c)

Membuat kesimpulan

d)

Menulis pendahuluan

31.

Perhatikan unsur karya tulis berikut!

1) Latar belakang

2) tujuan

3) pembahasan

4) penutup

5) rumusan masalah

Sistematika yang tepat dari unsur-unsur karya tulis di atas adalah...

a)

1, 2, 3, 4, 5

b)

2, 3, 4, 5, 1

c)

3, 4, 5, 1, 2

d)

1, 5, 2, 3, 4

e)

1, 5, 3, 4, 2

32.

Akhir-akhir ini masalah limbah menjadi topik utama di media cetak maupun media elektronik. Akibat kemajuan bidang industri dan teknologi, maka limbah pun mulai menjadi masalah.

Paragraf di atas merupakan bagian pendahuluan pada karya tulis yaitu...

a)

kegunaan penelitian

b)

manfaat penulisan

c)

tujuan penulisan

d)

sistematika

e)

latar belakang

33.

Perhatikan kesimpulan karya tulis berikut!

Berdasarkan uraian-uraian tersebut, jelaslah bahwa minat dan apresiasi sastra siswa SMA terhadap puisi cukup tinggi.

Kalimat saran yang sesuai dengan kesimpulan isi karya tulis tersebut adalah ...

a)

Hendaknya sekolah-sekolah mengundang para penyair untuk membacakan puisi-puisinya

b)

Hendaknya minat dan apresiasi puisi yang telah dimiliki siswa lebih dikembangkan lagi

c)

Hendaknya lomba baca puisi dapat dijadikan kegiatan intrakurikuler dalam kurikulum sekolah

d)

Hendaknya siswa SMA mengumpulkan bermacam- macam puisi dan membukukannya

e)

Hendaknya pemerintah menyediakan gedung khusus pengembangan sastra

34.

Bacalah dengan seksama.

Objek wisata alam di Bantul membuat pengunjungnya berdecak kagum. Demikian pula dengan wisata alam buatan dan tempat-tempat bersejarah di kabupaten Bantul memiliki daya tarik bagi wisatawan. Pemandangan alam dan perbukitan yang menawan dengan bentangan pantai selatan yang berselimut mitos kecantikan Gusti Kanjeng Ratu Kidul adalah pesona tersendiri yang membuat wisatawan selalu berduyun-duyun datang ke wilayah selatan Bantul. Wisata alam Pantai Selatan masih menjadi tujuan kunjungan wisatawan di daerah itu.

Tujuan penulis dalam paragraf tersebut adalah

a)

mengimbau agar masyarakat melestarikan berbagai objek wisata di Bantul

b)

menginformasikan banyaknya objek wisata yang dikunjungi wisatawan mancanegara

c)

memberitahukan bahwa di kabupaten Bantul banyak objek wisata yang menarik

d)

memastikan bahwa wisatawan yang ada di Kabupaten Bantul sangat banyak

e)

memperlihatkan keindahan Pantai Selatan yang disukai banyak masyarakat

35.

Bacalah teks Berikut.

Aneka macam tanaman buah-buahan mulai dari jeruk, belimbing, mangga, durian, dan jambu, berjejer rapi. Juga ada koleksi bonsai dan selada hias. Di atas areal daun-daun pohon kelapa tampak melambai-lambai. Di pojoknya terlihat pohon setinggi setengah meter. Buahnya berbentuk bulat dengan warna keemasan. Meski hanya ditempatkan di atas sebuah pot berukuran sedang, pohon ini tampak mencolok. “Ini terong hias,” Teguh Suprijanto, pengelola wisata argo menerangkan.

Yang digambarkan dalam paragraf tersbut adalah…

a)

keadaan di perkebunan

b)

keadaan di sebuah taman wisata

c)

suasana di pagi hari

d)

suasana di pedesaan

e)

kehidupan masyarakat petani

36.

Benda di dunia dapat dikelompokkan atas persamaan dan perbedaannya. Dengan pengelompokan, benda-benda itu lebih mudah dipelajari.

Semua benda di dunia ini dapat diklasifikasi menjadi dua kelompok, yaitu benda hidup dan benda mati. Yang pertama sering disebut makhluk hidup dan yang kedua disebut makhluk mati. Benda hidup mempunyai ciri-ciri umum, seperti bergerak, bernapas, tumbuh, dan mempunyai keturunan. Benda hidup juga membutuhkan makanan. Benda mati dibedakan dari benda hidup karena benda mati tidak mempunyai ciri-ciri umum tersebut. Kera, tumbuh-tumbuhan, ikan, dan bunga adalah contoh benda hidup. Sementara itu, kaca, air, plastik, baja, dan oksigen adalah contoh benda mati.

Benda hidup dapat dikelompokkan lagi menjadi binatang dan tumbuh-tumbuhan. Pengelompokkan itu dilakukan karena keduanya berbeda dalam beberapa hal. Tumbuh-tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat lain. Tumbuh-tumbuhan tidak mempunyai otak, jantung, paru-paru, dan darah, tetapi hidup. Selain itu, tumbuh-tumbuhan dapat melakukan sesuatu yang sangat penting yang tidak dapat dilakukan oleh binatang. Tumbuh-tumbuhan dapat menghasilkan makanan sendiri, sedangkan binatang tidak. Rumput, gandum, dan tanaman keras adalah jenis tumbuh-tumbuhan. Namun, tidak semua tumbuh-tumbuhan mempunyai bunga. Oleh karena itu, tumbuh-tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tumbuh-tumbuhan berbunga dan tumbuh-tumbuhan tidak berbunga. Mawar, jagung, dan tanaman buah mempunyai bunga, tetapi jamur, lumut, dan pakis tidak.

Selanjutnya, binatang dapat dibagi menjadi vertebrata dan invertebrata. Vertebrata bertulang belakang meliputi burung, anjing, katak, dan lain-lain, sedangkan invertebrata tidak bertulang belakang meliputi ubur-ubur, kupu-kupu, dan laba-laba. Terdapat lima kelompok vertebrata, yaitu mamalia, burung, amfibia, reptilia, dan ikan.

Diadaptasi dari Learning English through General Science, 1984: 29)

Teks di atas merupakan teks laporan hasil observasi karena struktur dalam teks tersebut tersusun dengan memaparkan . . .

a)

aspek yang dilaporkan dengan sebuah pernyataan lalu diikuti oleh pengklasifikasian benda.

b)

pernyataan umum atau klasifikasi kemudian diikuti oleh anggota atau aspek yang dilaporkan.

c)

pengelompokkan benda menurut penulis laludituangkan dalam klasifikasi yang mendukung.

d)

benda-benda yang diklasifikasikan umum lalu diikuti oleh benda-benda yang tidak umum.

e)

pengklasifikasian secara ilmiah dan logis kemudian dilaporkan sesuai aspek penelitiannya.

37.

MAKHLUK DI BUMI INI

Benda di dunia dapat dikelompokkan atas persamaan dan perbedaannya. Dengan pengelompokan, benda-benda itu lebih mudah dipelajari.

Semua benda di dunia ini dapat diklasifikasi menjadi dua kelompok, yaitu benda hidup dan benda mati. Yang pertama sering disebut makhluk hidup dan yang kedua disebut makhluk mati. Benda hidup mempunyai ciri-ciri umum, seperti bergerak, bernapas, tumbuh, dan mempunyai keturunan. Benda hidup juga membutuhkan makanan. Benda mati dibedakan dari benda hidup karena benda mati tidak mempunyai ciri-ciri umum tersebut. Kera, tumbuh-tumbuhan, ikan, dan bunga adalah contoh benda hidup. Sementara itu, kaca, air, plastik, baja, dan oksigen adalah contoh benda mati.

Benda hidup dapat dikelompokkan lagi menjadi binatang dan tumbuh-tumbuhan. Pengelompokkan itu dilakukan karena keduanya berbeda dalam beberapa hal. Tumbuh-tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat lain. Tumbuh-tumbuhan tidak mempunyai otak, jantung, paru-paru, dan darah, tetapi hidup. Selain itu, tumbuh-tumbuhan dapat melakukan sesuatu yang sangat penting yang tidak dapat dilakukan oleh binatang. Tumbuh-tumbuhan dapat menghasilkan makanan sendiri, sedangkan binatang tidak. Rumput, gandum, dan tanaman keras adalah jenis tumbuh-tumbuhan. Namun, tidak semua tumbuh-tumbuhan mempunyai bunga. Oleh karena itu, tumbuh-tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tumbuh-tumbuhan berbunga dan tumbuh-tumbuhan tidak berbunga. Mawar, jagung, dan tanaman buah mempunyai bunga, tetapi jamur, lumut, dan pakis tidak.

Selanjutnya, binatang dapat dibagi menjadi vertebrata dan invertebrata. Vertebrata bertulang belakang meliputi burung, anjing, katak, dan lain-lain, sedangkan invertebrata tidak bertulang belakang meliputi ubur-ubur, kupu-kupu, dan laba-laba. Terdapat lima kelompok vertebrata, yaitu mamalia, burung, amfibia, reptilia, dan ikan.

Objek dalam penelitian tersebut adalah . . .

a)

benda-benda di dunia

b)

makhluk hidup di dunia.

c)

beragamnya jenis hewan

d)

bentuk tumbuhan di dunia

e)

persebaran flora dan fauna

38.

Bacalah kutipan teks laporan hasil observasi berikut untuk menjawab soal nomor 39 dan 40!

(1) Kupu-kupu adalah serangga yang tergolong ke dalam ordo Lepidoptera (serangga bersayap sisik). (2) Kupu-kupu umumnya melakukan aktivitasnya di waktu siang (diurnal). (3) Mereka umumnya hidup dengan mengisap madu bunga (nektar/ sari kembang). (4) Sedangkan pada malam hari kupu-kupu beristirahat atau hinggap dengan menegakkan sayapnya di ranting pohon. (5) Kupu-kupu memiliki warna sayap yang bervariasi dan indah sehingga banyak diburu orang untuk koleksi.

Kalimat definisi dalam kutipan teks laporan hasil observasi di atas berada pada... .

a)

kalimat 1

b)

kalimat 2

c)

kalimat 3

d)

kalimat 4

e)

kalimat 5

39.

Bacalah teks berikut dengan saksama!

(1) Remaja Indonesia memiliki resiko tinggi terhadap paru kronis karena akibat rokok. (2) Resiko tersebut disebabkan murahnya harga rokok di Indonesia. (3) Sebagai perbandingan, di Indonesia harga satu bungkus rokok enam ribu rupiah, sedangkan di Singapura mencapai SGD 11 (sekitar 60 ribu rupiah). (4) Rokok sangat terjangkau bagi para remaja yang umumnya belum bekerja. (5) Lebih lanjut hasil riset menemukan bahwa di Indonesia berkembang pola merokok pada remaja dan kaun wanita. (6) Demikian juga rokok hadir dalam kemasan dan merk yang bervariasi.

Penulisan kata yang salah dalam paragraf di atas terdapat pada kata ... .

a)

remaja seharusnya para remaja

b)

rokok seharusnya merokok

c)

resiko seharusnya risiko

d)

riset seharusnya reacet

e)

kronis seharusnya keronis

40.

Seorang pelajar perlu secara fisik memberikan komitmennya dalam belajar, misalnya dengan menyediakan waktu khusus, terlibat secara fisik dalam mencari bahan-bahan yang harus dipelajari ataupun mencatat hal-hal yang penting ditemui dalam belajar. Komitmen secara mental juga diperlukan yaitu dengan memproses informasi yang didapatkan bukan sekedar mendengar informasi selintas dari telinga kiri ke telinga kanan, atau membaca selintas tanpa menyimak. Komitmen secara mental dapat dilakukan dengan mengaitkan informasi baru yang diterima dengan pengalaman kita mencari cara ataupun kesempatan untuk menerapkan informasi baru. Dengan demikian, komitmein adalah prinsip utama pendukung kesuksesan seseorang dalam proses pembelajaran. (www.kompas.com)

Arti kata “komitmen” dalam kutipan tersebut adalah….

a)

kekuatan dalam menghadapi tantangan

b)

kesukaan dalam mengerjakan sesuatu

c)

cara yang dilakukan dalam pekerjaan

d)

pikiran yang dianggap sangat tepat

e)

perjanjian untuk melakukan sesuatu

41.

(1) Dengan tenaga yang besar dalam gelombang air

tersebut, sangat mungkin jita bangunan di daratan bisa

tersapu dengan mudah.

(2) Gelombang tsunami ini merambat dengan kecepatan

yang tak terbayangkan.

(3) Gelombang tersebut bisa mencapai 500 sampai 30

kilometer per jam di lautan.

(4) Pada saat mencapai bibir pantai, kecepatannya tersebut

sudah bisa menyebabkan kerusakan yang parah.

Manakah yang merupakan kalimat pendapat?

a)

(3) dan (4)

b)

(2) dan (3)

c)

(1) dan (2)

d)

(4) dan (5)

e)

(1) dan (5)

42.

Kue roti yang enak itu dibikin oleh ibu Andi

Kata baku dari kata yang bercetak miring adalah ... .

a)

Disajikan

b)

Dibuat

c)

Bikinan

d)

Diberikan

43.

1)Mudik terjadi bukan sebagai bentuk mobilitas semata. 2) …, mudik sudah menjadi budaya bangsa Indonesia. 3) Mudik merupakan salah satu kebiasaan yang dilakukan masyarakat Indonesia sejak dahulu. 4) Fenomena mudik terjadi karena fenomena migrasi. 5) …, setiap tahun fenomena mudik semakin bertambah seiring dengan jumlah migrasi ke kota-kota besar.

Konjungsi antarkalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah ….

a)

Selain itu, oleh sebab itu

b)

Sebaliknya, oleh karena itu

c)

Namun, oleh karena itu

d)

Akan tetapi, jadi

44.

datanglah ke kantor imigrasi dengan membawa dokumen asli

verba material yang terdapat dalam kutipan di atas adalah

a)

datanglah

b)

kantor

c)

membawa

d)

dokumen

e)

asli

45.

Cermati petunjuk kerja berikut!

1) Aktifkan blender hingga buah lumat dan homogen.

2) Masukkan buah dan bahan pelengkapnya ke dalam blender.

3) Siapkan bahan-bahan untuk membuat jus buah.

4) Hidangkan dengan dilengkapi garnis.

5) Tuangkan ke dalam gelas jus.

Urutan petunjuk kerja yang tepat adalah ….

a)

1-2-3-4-5

b)

5-4-3-2-1

c)

3-2-1-5-4

d)

3-2-1-4-5

e)

2-4-1-3-5

46.

Batang pisang dikerap cukup dalam, kemudian batang pisang dirobohkan pelan-pelan. Caranya, salah satu pelepah daunnya ditarik sampai hampir roboh. Tandanya pisang jangan sampai membentur tanah agar tidak rusak. Sebelum tandan dekat ke tanah, ujung tandan dipegang dengan tangan atau disangga dengan alat yang telah disediakan.

Kutipan tersebut merupakan bagian dari ….

a)

cara memanen buah pisang

b)

cara memanfaatkan buah pisang

c)

tanda-tanda buah pisang siap panen

d)

buah pisang sebagai bahan keripik pisang

e)

manfaat buah pisang selain sebagai buah meja

47.

Baca dengan cermat kutipan tersebut!

Rebuslah air bersih secukupnya sampai mendidih! Setelah itu, celupkan daun jeruk purut beberapa saat agar daun itu menjadi lunak! Lalu, angkatlah daun jeruk purut itu dan tiriskan! Tumbuk selembar daun pandan dan diberi air matang! Setelah itu, peraslah untuk diambil airnya!

Kata-kata yang bermakna perintah adalah…

a)

rebuslah, celupkan, tumbuk, peraslah

b)

secukupnya, beberapa, menjadi, mendidih

c)

rebuslah, beberapa, menjadi, diberi

d)

tiriskan, menjadi, beberapa, selembar

e)

selembar, pandan, peraslah, beberapa

48.

Tanaman selada sebenarnya tahan dalam keadaan segar selama beberapa waktu. Dengan catatan, pada saat menyimpan sebaiknya di tempat yang dingin. Caranya tempat itu ditaburi butiran atau remukan es.

Pernyataan di atas adalah tahap kegiatan yang disebut ….

a)

pembersihan

b)

pengelompokkan

c)

pengemasan

d)

penyimpanan

e)

pemasaran

49.

Buku yang berisi tentang khayalan atau rekaan manusia atau sesuatu yang tidak benar-benar terjadi dinamakan ... .

a)

ilmu pengetahuan

b)

cerita dongeng

c)

fiksi

d)

non fiksi

50.

Buku yang berisi tentang kajian yang sebenar-benarnya berdasarkan kajian penulis dinamakan ... .

a)

fiksi

b)

antologi

c)

non fiksi

d)

ilmu pengetahuan

UAS Bahasa Indonesia Kelas XI

Total questions: 50

Worksheet time: 17mins

Similar Resources on Wayground