WorksheetsTranslated CP Bio Semester II Final Exam
Total questions: 68
Worksheet time: 34mins
Name
Class
Date
1.
El efecto fundador puede ocurrir cuando una muestra aleatoria de una población se establece en una nueva ubicación. / O efeito fundador pode ocorrer quando uma amostra aleatória de uma população se estabelece em um novo local.
a)
Verdadero / Verdadeiro
b)
Falso
2.
¿Qué tipo de situación puede provocar un evento de cuello de botella? / Que tipo de situação pode causar um evento de gargalo?
a)
incendio forestal / incêndio florestal
b)
migracion / migração
c)
falta de comida
d)
una enfermedad / uma doença
3.
_______ es el proceso en el cual el ambiente presiona a una especie para cambiar o adaptarse / _______ é o processo no qual o ambiente pressiona uma espécie a mudar ou se adaptar?
a)
selección natural / seleção natural
b)
evolucion / evolução
c)
cuello de botella / gargalo
d)
efecto fundador / efeito fundador
4.
Una característica hereditaria que aumenta las posibilidades de supervivencia se llama / Uma característica herdada que aumenta as chances de sobrevivência é chamada
a)
competicion / competição
b)
adaptacion / adaptação
5.
La lucha para la sobrevivencia debido al crecimiento populacional que causa escasez de recursos se llama / A luta pela sobrevivência devido ao crescimento populacional que causa escassez de recursos é chamada
a)
adaptacion / adaptação
b)
competicion / competição
c)
variacion / variação
6.
Un cambio aleatorio en el ADN que produce un nuevo rasgo se llama / Uma mudança aleatória no DNA que produz uma nova característica é chamada
a)
variacion / variação
b)
competicion / competição
c)
mutacion / mutação
d)
reproduccion / reprodução
7.
Una población de saltamontes en la pradera de Kansas presenta dos variaciones de color: verde y marrón. Una primavera húmeda ha propiciado el crecimiento de abundante pasto verde y saludable. Un ave que se alimenta de saltamontes se muda a la pradera. ¿Cómo afectará esto a los saltamontes?
Uma população de gafanhotos na pradaria do Kansas apresenta duas variações de cor: verde e marrom.
Uma primavera chuvosa fez com que crescesse muita grama verde e saudável. Um pássaro que se alimenta de gafanhotos se muda para a pradaria. Como isso afetará os gafanhotos?
a)
Los saltamontes verdes y marrones seran comidos en proporciones iguales. / gafanhotos verdes e marrons serão comidos em proporções iguais
b)
El saltamontes marrón se verá más fácilmente y será comido con más frecuencia. / o gafanhoto marrom será visto com mais facilidade e será comido com mais frequência
c)
El saltamontes verde tiene mejor camuflaje y es más probable que se lo coman. / o gafanhoto verde tem melhor camuflagem e tem maior probabilidade de ser comido
8.
El grosor del pelaje del oso polar varía entre grueso, medio y fino. Debido al calentamiento global y al aumento de las temperaturas, ¿qué se esperaría que ocurriera debido a la selección natural?
A espessura da pelagem do urso polar varia entre grossa, média e fina. Devido ao aquecimento global e ao aumento das temperaturas, o que você esperaria que ocorresse devido à seleção natural?
a)
Los osos con un pelaje más grueso estarán más cálidos en el invierno. / ursos com pelagem mais espessa estarão mais aquecidos no inverno
b)
Los osos con un pelaje más grueso serán más comunes debido a la mayor resistencia / ursos com pelagem mais espessa serão mais comuns devido à maior resistência
c)
Los osos con pelaje más fino serán más comunes debido a su mayor "aptitud física". / ursos com pelagem mais fina se tornarão mais comuns devido à sua maior "aptidão física"
d)
Los osos con pelaje más fino serán menos comunes debido al calentamiento global / ursos com pelagem mais fina se tornarão menos comuns devido ao aquecimento global
9.
Las diferencias en los picos de los pinzones de las Islas Galápagos son un gran ejemplo de selección natural porque
As diferenças nos bicos dos tentilhões nas Ilhas Galápagos são um grande exemplo de seleção natural porque
a)
Cada forma de pico es lo suficientemente diferente como para que ya no sean pinzones. / cada formato de bico é diferente o suficiente para que eles não sejam mais tentilhões
b)
Cada forma de pico se adapta perfectamente a la comida disponible en la isla. / cada formato de bico é perfeitamente adequado à comida disponível na ilha
c)
Cada pájaro elige la forma del pico que prefiere. / cada pássaro escolhe o formato de bico que prefere
d)
Los picos más grandes son superiores a los picos más pequeños / bicos maiores são superiores aos bicos menores
10.
La selección artificial ocurre cuando _____ selecciona rasgos deseados en un organismo y cría/reproduce sólo aquellos con ese rasgo.
A seleção artificial ocorre quando _____ seleciona características desejadas em um organismo e reproduz somente aqueles com essa característica.
a)
naturaleza / natureza
b)
evolucion / evolução
c)
mutaciones / mutações
d)
humanos
11.
¿Qué ha provocado que los pavos reales tengan grandes y coloridos penachos en la cola? / O que faz com que os pavões tenham grandes plumas coloridas na cauda?
a)
seleccion natural / seleção natural
b)
seleccion artificial / seleção artificial
c)
seleccion sexual / seleção sexual
d)
variacion / variação
12.
Los organismos que tienen adaptaciones que los hacen más aptos para sobrevivir vivirán más tiempo y ___________. / Os organismos que têm adaptações que os tornam mais aptos a sobreviver viverão mais e ___________.
a)
comeran menos / comerão menos
b)
reproduciran mas / reproduzirá mais
c)
se evolveria en una nueva especie / evoluiria para uma nova espécie
d)
migraria
13.
La selección _________ funciona para preservar a los individuos que muestran la cantidad promedio de un rasgo en particular. Por ejemplo, los bebés humanos nacen con un peso de entre 2 y 4 kilos; aquellos que nacen con menos o más peso tienen menos probabilidades de sobrevivir.
A seleção _________ funciona para preservar indivíduos que apresentam a quantidade média para uma característica específica.
Por exemplo, bebês humanos nascem pesando entre 2,2 e 3,6 kg; aqueles que nascem mais leves ou mais pesados têm menos probabilidade de sobreviver.
a)
Selección direccional / Selección direccional
b)
Selección estabilizadora / Seleção Estabilizadora
c)
Selección disruptiva / Seleção Disruptiva
14.
El siguiente gráfico demuestra la selección de dirección, ¿cuál de las siguientes es una posible explicación para el aumento en las variaciones de colores más oscuros?
O gráfico abaixo demonstra a seleção de direção. Qual das seguintes opções é uma possível explicação para o aumento nas variações de cores mais escuras?
a)
Los colores más claros se transforman gradualmente en colores más oscuros debido a la exposición al sol. / as cores mais claras gradualmente se transformam em cores mais escuras devido à exposição ao sol
b)
Es más probable que la variación más oscura permanezca mientras que las variaciones más claras migran. / a variação mais escura tem maior probabilidade de permanecer enquanto as variações mais claras migram para longe
c)
El color más claro está menos camuflado y es más probable que se lo coman, lo que provoca un aumento de los colores más oscuros. / a cor mais clara é menos camuflada e tem maior probabilidade de ser comida, causando um aumento nas cores mais escuras
15.
La selección disruptiva funciona para preservar a los individuos que muestran el fenotipo ________________ para un rasgo particular.
A seleção disruptiva atua para preservar indivíduos que apresentam o fenótipo ________________ para uma característica específica.
a)
dos extremos / dois extremos
b)
promedio / medio
c)
un extremo / um extremo
16.
¿Qué tipo de selección representa el siguiente gráfico? / Que tipo de seleção o gráfico a seguir representa?
a)
estabilizando
b)
direccional
c)
disruptivo
17.
Los fósiles de transición son evidencia de la evolución porque / Os fósseis de transição são evidências da evolução porque
a)
Muestran un estado intermedio entre un antepasado y sus descendientes posteriores. / eles mostram um estado intermediário entre um ancestral e descendentes posteriores
b)
Muestran la capacidad de una especie para transformarse en una nueva especie. / eles mostram a capacidade da espécie de se transformar em uma nova espécie
c)
Demuestran que la selección natural siempre está ocurriendo / eles provam que a seleção natural está sempre ocorrendo
18.
Las homologías ocurren porque un ancestro común ha transmitido el rasgo a sus futuros descendientes, es por eso que nuestros huesos parecen similares.
Homologias ocorrem porque um ancestral comum passou a característica para descendentes futuros, é por isso que nossos ossos parecem semelhantes.
a)
Verdadero / Verdadeiro
b)
Falso
19.
El conjunto de variaciones de rasgos presentes en una población se llama / todas as variações de características presentes em uma população são chamadas de
a)
acervo genetico / pool genético
b)
equilibrio genetico
c)
especies
20.
Con el efecto de cuello de botella, un desastre natural como un incendio o una inundación reduce el tamaño de la población. / Com o efeito gargalo, um desastre natural, como um incêndio ou uma inundação, reduz o tamanho da população.
a)
Verdadero / Verdadeiro
b)
Falso
21.
Las diferencias en los hábitos de sueño de depredadores y presas pueden provocar la selección natural.
(Por ejemplo, los gusanos diurnos tienen más probabilidades de ser consumidos porque las aves están despiertas durante el día).
As diferenças nos hábitos de sono de predadores e presas podem causar a seleção natural.
(por exemplo, vermes diurnos têm maior probabilidade de serem comidos porque os pássaros ficam acordados durante o dia.)
a)
Verdadero / Verdadeiro
b)
Falso
22.
La parte de la planta que absorbe agua es ________. / A parte da planta que absorve água é _________.
a)
Raices / Raizes
b)
Flores
c)
Hojas / Folhas
d)
Tallo / Caule
23.
Que hacen las hojas de la planta? / O que as folhas da planta fazem?
a)
Absorben agua del suelo / Eles absorvem água do solo
b)
Transportan agua a la planta / Eles transportam água para a planta
c)
Apoyan a la planta / Eles apoiam a planta
d)
Hacen comida para la planta / Eles fazem comida para a planta
24.
Glucosa es un ... / Glicose é uma ...
a)
sal
b)
azucar / açúcar
c)
lipido / lipidios
d)
proteína
25.
¿Qué hacen el xilema y el floema respectivamente? / O que o xilema e o floema fazem, respectivamente?
a)
Llevar agua arriba hasta el tallo, transportar azucar hacia abajo del tallo / Transportar agua para cima do caule, transportar açúcar para abaixo do caule
b)
Llevar azucar arriba hasta el tallo, transportar agua abajo por el tallo / Transporte o açúcar para acima do caule, transporte agua para abaixo do caule
c)
Llevar agua abajo por el tallo, transportar azucar arriba por el tallo / Transportar agua para abaixo do caule, transportar açúcar para acima do caule
26.
¿Cuál es el propósito de los estomas en una planta? / Qual é a função dos estômatos em uma planta?
a)
transportar agua / transporte de agua
b)
permitir el intercambio de gases / permitir troca gasosa
c)
absorben oxigeno y liberan dioxido de carbono / absorvem oxigênio e liberam dióxido de carbono
27.
Para que sirve la cuticula de una planta / Qual é a finalidade da cutícula em uma planta?
a)
para absorber la luz solar / para absorver a luz solar
b)
para dejar la hoja verde / para deixar a folha verde
c)
para proteger la planta de perdida de agua / para proteger a planta da perda de água
d)
para hacer brillante a la planta / para deixar a planta brilhante
28.
Una flor que tiene ambas partes reproductivas masculinas y femeninas es capaz de que? / Uma flor que tem partes reprodutivas masculinas e femininas é capaz de quê?
a)
crecer en un arbol / crescendo em uma árvore
b)
completar el proceso de clonacion / completando o processo de clonagem
c)
puede autofertilizarse y producir semillas / pode se autofecundar e produzir sementes
29.
Las partes masculinas y femeninas de la planta se llaman ____ y ___, respectivamente
As partes masculina e feminina da planta são chamadas de ____ e ___, respectivamente
a)
antera , ovario
b)
espermatozoide , ovulo / esperma , ovulo
c)
pedículo , micrósporo
30.
Es importante apoyar a las abejas cultivando flores nativas en nuestros patios porque ___ (seleccione todas las que correspondan)
É importante apoiar as abelhas cultivando flores nativas em nossos quintais porque ___ (selecione todas as opções aplicáveis)
a)
Las abejas no pueden comer el néctar de todas las plantas no nativas. / as abelhas não podem comer néctar de todas as plantas não nativas
b)
Las abejas fertilizan nuestras plantas para que podamos cultivar cultivos. / as abelhas fertilizam nossas plantas para que possamos cultivar plantações
c)
Las abejas están en peligro de extinción debido a la pérdida de hábitat. / as abelhas estão em perigo de extinção devido à perda de habitat
d)
Nos beneficiamos de los productos que crean las abejas, como la miel y la cera. / nós nos beneficiamos dos produtos que as abelhas criam, como mel e cera de abelha
31.
En general, cerca de ____% de la energia es pasado de un nivel trofico al siguiente.
Em geral, cerca de ____ % da energia é passada de um nível trófico para o próximo.
a)
100%
b)
50%
c)
10%
d)
1%
32.
Las especies ____ son aquellas que tienen un impacto extremadamente alto en un ecosistema en relación con su población. Desempeñan un papel fundamental en la estructura y el funcionamiento general de un ecosistema.
Espécies ___ são aquelas que têm um impacto extremamente alto em um ecossistema específico em relação à sua população. Elas desempenham um papel crítico na estrutura e função geral de um ecossistema.
a)
terciaria
b)
decomposicion / decomposição
c)
productor primario / produtor primario
d)
especies clave / espécies-chave
33.
¿Por qué las fuentes hidrotermales son una fuente de energía necesaria para los ecosistemas de aguas profundas? (seleccione todas las opciones que correspondan)
Por que as fontes hidrotermais são uma fonte de energia necessária para os ecossistemas marinhos profundos? (selecione todas as opções aplicáveis)
a)
La planta no puede sobrevivir en agua salada / A planta não pode sobreviver em água salgada
b)
La "zona de medianoche" es una profundidad del oceano que la luz solar no consigue alcanzar / A "zona da meia-noite" é uma profundidade do oceano que a luz solar não consegue alcançar
c)
Las plantas que hacen fotosintesis no consiguen sobrevivr en esa profundidad. / As plantas que fazem fotossíntese não conseguem sobreviver nessa profundidade
d)
Las fuentes hidrotermales liberan sulfido de hidrogeno que puede ser usado como energia para ciertos organismos / As fontes hidrotermais liberam sulfeto de hidrogênio que pode ser usado como energia por certos organismos
34.
Cual de las siguientes opciones NO es una fuente primaria de energia para la mayoria de los organismos en la Tierra? / Qual das seguintes opções NÃO é uma fonte primária de energia para a maioria dos organismos na Terra?
a)
Luz solar
b)
Energia quimica de fuentes hidrotermicas / Energia química de fontes hidrotermais
c)
Reacciones nucleares / Reações nucleares
35.
Que tipo de organismo es clasificado como un productor? / Que tipo de organismo é classificado como produtor?
a)
Hongos / Fungos
b)
Bacterias que usan energia quimica / Bactérias que usam energia química
c)
Plantas verdes
d)
Humanos
36.
Cual es la caracteristica principal de un detritivoro? / Qual é a principal característica de um detritívoro?
a)
Come solo carne / Come apenas carne
b)
Come materiales muertos / Come materiais mortos
c)
Come solo plantas / Come apenas plantas
d)
Produce su propia comida / Produz sua própria comida
37.
Cual es la fuente original de energia para todas las redes alimentarias? / Qual é a fonte original de energia para todas as teias alimentares?
a)
descomponedores / decompositores
b)
el sol / o sol
c)
productor primario / produtor primario
d)
especies clave / espécies-chave
38.
Que tipo de consumidor comeria plantas y animales? / Que tipo de consumidor comeria plantas e animais?
a)
Herbívoro
b)
Carnívoro
c)
Omnívoro / Onívoro
d)
Descomponedores / Decompositores
39.
Cual proceso usan los consumidores para quebrar macromoleculas y liberar energia? / Qual processo os consumidores usam para quebrar macromoléculas e liberar energia?
a)
Fotosintesis / Fotossíntese
b)
Respiracion celular / Respiração celular
c)
Quimiosíntesis / Quimiossíntese
d)
Fermentacion / Fermentação
40.
Hay menos organismos a medida que subas la piramide energetica porque / Há menos organismos à medida que você sobe na pirâmide energética porque
a)
carnivoros son muy grandes y no hay suficiente espacio / os carnívoros são muito grandes e não há espaço suficiente
b)
consumidores terciarios usan otros del mismo nivel como alimentos / consumidores terciários usam outros no mesmo nível para alimentos
c)
no hay suficiente energia para sustentar un gran numero / não há energia suficiente para sustentar um grande número
d)
no hay menos organismos en la cima/ Esto es una afirmacion falsa. / não há menos organismos no topo. Esta é uma afirmação falsa.
41.
Ejemplos de herbívoros incluyen / Exemplos de herbívoros incluem
a)
conejos, venados, y ratones / coelhos, veados e ratos
b)
halcones, búhos, pavos buitres / gaviões, corujas, urubus de cabeça vermelha
c)
semillas, nueces, y moras / sementes, nozes e frutas vermelhas
d)
nutria, zorro y armadillo / lontra, raposa e tatu
42.
El consumidor secundario de esta cadena alimentar es / O consumidor secundário nesta cadeia alimentar é
a)
halcon / falcão
b)
serpiente / cobra
c)
raton / rato
d)
planta
43.
Que error hay con la cadena alimentario polar abajo? / O que há de errado com a cadeia alimentar polar abaixo?
a)
Los organismos no estan en la orden correcta / Os organismos não estão na ordem correta
b)
La orca no se come a la foca / A orca não come a foca
c)
Las flechas estan en la direccion incorrecta / As setas estão na direção errada
d)
La foca se come camaron / A foca come camarão
44.
Si el pasto contiene 1,284 kcal de energia, cuanta energia recibiria el saltamontes? / Se as gramíneas contivessem 1,284 kcal de energia, quanta energia o gafanhoto receberia?
a)
128.4 kcal
b)
toda la energia / tuda a energia
c)
1,155.6 kcal
d)
nada de la energia. Se mantiene en el pasto / nenhuma energia. Ela fica na grama.
45.
Cual de los siguientes es considerado homocigoto dominante? / Qual dos seguintes é considerado homozigoto dominante?
a)
HH
b)
hh
c)
Hh
46.
Cual de los siguientes es considerado homocigoto recesivo? / Qual dos seguintes é considerado homozigoto recesivo?
a)
hh
b)
Hh
c)
HH
47.
Si las alas doradas son un rasgo dominante en los avispones, ¿cuál de los siguientes organismos las tendría? Marque todas las opciones que correspondan.
Se asas douradas são uma característica dominante em vespas, qual dos seguintes organismos teria asas douradas? Marque todas as opções aplicáveis.
a)
GG
b)
Gg
c)
gg
48.
Cual de las siguientes opciones es una buena descripcion del termino "fenotipo"? / Qual das seguintes opções é uma boa descrição do termo "fenótipo"?
a)
Cuales son las letras / Quais são as letras
b)
Como es la "apariencia" del organismo / Como é a "aparência" do organismo
c)
El organismo es homocigoto dominante, homocigoto recesivo o heterocigoto / O organismo é homozigoto dominante, homozigoto recessivo ou heterozigoto
49.
Utilizando el cuadro de Punnett a continuación, ¿qué porcentaje de la generación filial muestra el rasgo dominante? / Usando o quadrado de Punnett abaixo, que porcentagem da geração filial exibe a característica dominante?
a)
25
b)
50
c)
75
d)
100
50.
Cabello negro es dominante al pelo rojo. Que porcentaje de descendientes de la generaion filial tendran cabello rojo? / Cabelo preto é dominante sobre cabelo ruivo. Qual a porcentagem de descendentes da geração filial que têm cabelo ruivo?
a)
25
b)
50
c)
75
d)
100
51.
La siguiente caja de prueba es un ejemplo de una creada por el "Padre de la Genética". ¿Quién estudió las plantas de guisantes y la transmisión de sus caracteres de padres a hijos? /
O quadro de teste a seguir é um exemplo de um que foi criado pelo "Pai da Genética". Quem estudou as ervilhas e a transmissão de características dos pais para os descendentes?
a)
Charles Darwin
b)
Thomas Watson
c)
Gregor Mendel
52.
¿Por qué se utiliza la letra "Y" con este cuadro de Punnett? / Por que a letra "Y" é usada neste quadro de Punnett?
a)
El nombre del cientifico empieza con la misma letra / O sobrenome do cientista começa com a mesma letra
b)
Amarillo es el rasgo dominante / Amarelo é a característica dominante
c)
Amarillo es el rasgo recesivo / Amarelo é a característica recesivo
53.
Si un aguacate es homocigoto dominante para piel arrugada y es representada por la letra "W", entonces el genotipo de la planta seria ______
Se um abacate for homozigoto dominante para pele enrugada e for representado pela letra "W", então o genótipo da planta seria ___________
a)
WW
b)
Ww
c)
ww
54.
Cual secuencia de bases de ADN se emparejaria con esta cadena parcial?
Qual sequência de bases de DNA se emparelharia com esta fita parcial
ATG TGA CAG
a)
ATG TGA CAG
b)
TAC ACT GTC
c)
GTA AGT GAC
d)
CAT TCA CTG
55.
La adenina se une con_____. / A adenina se liga a _____.
a)
Guanina
b)
Citosina
c)
Adenina
d)
Timina
56.
La guanina se une con_____. / A guanina se liga a _____.
a)
Adenina
b)
Guanina
c)
Citosina
d)
Timina
57.
De que forma es la ADN? Qual é o formato do DNA?
a)
Triple helice / Helice tripla
b)
Plana, bicapa / plano, picamada
c)
Escalera rígida de tres puntas / Escada rígida de três pontas
d)
Doble helice / Helice doble
58.
TRANSCRIBE esta secuencia de ADN en ARN:
TRANSCRIVA esta sequência de DNA em RNA:
TACGTTACT
a)
AUGCAAUGA
b)
ATGCAATGA
c)
AUGGATUGA
d)
TACGTTACT
59.
¿Cuáles 2 moléculas forman los lados (columna vertebral) de la escalera de ADN? / Quais 2 moléculas formam as laterais (espinha dorsal) da escada de DNA?
a)
azúcar ribosa y adenina / açúcar ribose e adenina
b)
azúcar desoxirribosa y un enlace de hidrógeno / açúcar desoxirribose e uma ligação de hidrogênio
c)
azúcar ribosa y el núcleo / açúcar ribose e o núcleo
d)
azúcar desoxirribosa y fosfato / açúcar desoxirribose e fosfato
60.
Cuantos amino acidos estan codificados para esta secuencia de nucleotidos:
Quantos aminoácidos são codificados por esta sequência de nucleotídeos:
ATG GGA ACT CCA
a)
4
b)
2
c)
6
d)
12
61.
El monomero de ADN se llama / O monômero do DNA é chamado
a)
Nucleotido / Nucelotideo
b)
Monosacárido / Monossacarídeo
c)
Amino Acido / Aminoacido
d)
Triglicéridos / Triglicerídeos
62.
Durante la transcripción, este tipo de ácido ribonucleico esta encargado de copiar el ADN y sacarlo del núcleo. / Durante a transcrição, esse tipo de ácido ribonucleico é responsável por copiar o DNA e trazê-lo para fora do núcleo.
a)
tRNA
b)
mRNA
c)
rRNA
d)
dRNA
63.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones sobre el ARN y el ADN son correctas? (Seleccione todas las que correspondan) / Quais das seguintes opções estão corretas sobre RNA e DNA? (Selecione todas que se aplicam)
a)
El ADN utiliza el azúcar desoxirribosa, el ARN utiliza el azúcar ribosa. / O DNA usa açúcar desoxirribose, o RNA usa açúcar ribose
b)
El ADN empareja la adenina con el uracilo, el ARN empareja la adenina con la timina / O DNA emparelha a adenina com a uracila, o RNA emparelha a adenina com a timina
c)
El ADN es una doble hélice, el ARN es una sola hebra. / O DNA é uma dupla hélice, o RNA é uma fita simples
d)
El ADN empareja la adenina con la timina, el ARN empareja la adenina con el uracilo / O DNA emparelha a adenina com a timina, o RNA emparelha a adenina com a uracila
64.
¿Cuáles de las siguientes unidades se unen repetidamente para formar una cadena de ADN? / Quais das seguintes unidades são repetidamente unidas para formar uma fita de DNA?
a)
amino acidos / aminoacidos
b)
ácidos grasos / ácidos graxos
c)
nucleotidos / nucleotideos
d)
polisacáridos / polissacarídeos
65.
Cuando estos se unen, forman una proteina / Quando estes se unem, eles formam uma proteína
a)
Enlaces peptídicos / Ligações peptídicas
b)
Amino Acidos / Aminoacidos
c)
Ribosa / Ribose
d)
Nucleotidos / Nucleotideos
66.
Si el porcentaje de ADN está compuesto de 30% de Timina, ¿cuál es el porcentaje correcto de Guanina? / Se a porcentagem de DNA é composta de 30% de timina, qual é a porcentagem correta de guanina?
a)
30
b)
15
c)
20
d)
60
67.
¿Qué organelo es responsable de producir proteínas? / Qual organela é responsável pela produção de proteínas?
a)
Ribosoma / Ribossomo
b)
Nucleo
c)
Citoplasma
d)
Nucleotido / Nucleotideo
68.
¿Cuál es la secuencia de tres bases del ARNm que codifica un solo aminoácido? / Qual é a sequência de três bases do mRNA que codifica um único aminoácido?
a)
Anticodon
b)
codon
c)
Proteina
100 %
