「我聞見兩頭蛇死」中「聞」的意思是：

「向者，出見兩頭蛇，恐去母死，是以泣也」中「向」的意思是：

「公儀休相魯而嗜魚」中「嗜」的意思是：

「外舅不避仇，內舅不避子，祁黃羊可謂公矣」中「舅」的意思是：

「故人不獨親其親，不獨子其子」中「親」的意思是：

「作荊州時，敕船官悉錄鍾木屑，不限多少」中「敕」的意思是：

「把酒問青天」中「把」的意思是：

「高處不勝寒」中「勝」的意思是：

在《滿江紅》中，「歌」的意思是：

在《虞美人》中，「了」的意思是：

在《虞美人》中，「猶」的意思是：

在《六國論》中，「暴」的意思是：

在《宋大賢殺鬼》中，「鼓」的意思是：

「河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。」(《諫逐客書》)中「卻」的意思是：

「民歸之，由水之就下，沛然誰能禦之」(《孟子見梁惠王》)中「禦」的意思是：

「弟子名飛衛，學射於甘蠅，而巧過其師」(《紀昌學射》)中「巧」的意思是：

「吾年七十欲學，恐已暮矣」(《師曠勸學》)中「暮」的意思是：

「馬無故亡而入胡，人皆吊之」中「吊」的意思是：

下列句子橫線應填：「他每次遇到困難總會_ _ _。」

下列句子橫線應填：「你應該在拜訪別人之前先通知對方，這樣_ _ _上門會打擾到人家的。」

下列句子橫線應填：「自從離婚後，她只靠_ _ _ _ 勉強支撐生活。」

下列句子橫線應填：「百貨商店內的貨品_ _ _ _ ，讓不同的顧客各取所需。」

下列哪一個成語最適合填入句子橫線：「這個凶徒連續殺害了六個小孩，其殘暴行為實在_ _ _ _。」

下列句子橫線應填：「到日本浸溫泉，彼此_ _ _ _ 是那裏的傳統，我們應尊重對方的文化。」

下列句子橫線應填：「學習和溫習是_ _ _的，只要互相配合好，便能更進一步。」

下列句子橫線應填：「這次花卉展覽展出過千種花卉，置身其中，令人_ _ _。」

下列哪一個選項最適合填入橫線：「他們本來感情要好，沒想到如今為了金錢而弄致_ _ _的地步。」

下列句子橫線應填：「這個人已經_ _ _，只剩下數月的時間而已。」

下列句子橫線應填：「他仗着背後有人撐腰，經常 _ _ _ 地胡作非為。」

下列句子橫線應填：「登上泰山，我不禁 _ _ _ ，感受『會當凌絕頂，一覽眾山小』的雄偉。」

下列句子橫線應填：「大會發現那名運動員用禁藥後，決定 _ _ 他的獎牌。」

下列哪一個成語最適合填入句子橫線：「元宵節那天，到處都 _ _ _ ，十分熱鬧。」

下列句子橫線應填：「他虛空公款的事_ _ _，結果被革職查辦。」

下列句子橫線應填：「這天晚上月色_ _，星星也躲到厚厚的雲層中了。」

下列句子橫線應填：「這個人居然把辛苦養育他長大的母親視為_ _ _，棄母親不顧，真是不孝！」

下列句子橫線應填：「一心惦著出眾的畫畫技巧_ _ _比賽，大家都替她感到高興。」

下列句子橫線應填：「他在會議上_ _ _ 。貶低其他同僚，惹來眾人非議。」

下列句子橫線應填：「中國人崇奉天道的精神，_ _ _ 。」

下列句子橫線應填：「幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的_ _ 子日詩云_ _ _ 一般，離不上半句了。」

下列句子橫線應填：「原來這老太婆對某君說話，是因為她搬那塊大東西搬得很吃力，想我們中間哪一個幫她搬一會。她的話是_ _ 」

下列句子橫線應填：「瀟江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動 _ _ 瀟江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石 _ _ 瀟江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。」

下列句子橫線應填：「我的朋友楊太太的排骨蘿蔔湯才是一絕。我們無論如何也仿效不來，你去一嚐便知 _ _ 」

下列句子橫線應填：「不單茶葉有多種多樣，茶具 _ _ 煮茶的水和燒水的方法也日新月異。」

下列句子橫線應填：「聖保羅堂莊嚴宏大，下臨倫敦城；圓裏的花透著上帝的微笑；候人比喻好運氣和歡樂在人生的大道上等著你；聖詹姆士公園 _ _ 在聖詹姆士宮南 _ _ 代表宮廷，溜冰和行獵代表英國人運動的嗜好。」

下列句子標線應填：「席上果然有一大鍋排骨羅蔔湯。揭開瓦鉢蓋，熱氣冒三尺。每人舀了一小碗。嗯__真好吃。」

下列哪一個選項正確標示了魯迅所寫的文章《一件小事》？

下列句子標線應填：「前年我曾量了這樣的一幅畫__。兩間相鄰的都市式的住家樓屋，前樓外面是走廊和欄杆°」

下列句子標線應填：「她嘆嘆道：『我不知道該怎樣做__』」

下列句子標線應填：「諸如傳說中的燧人氏、_ _ 神農氏、_ _ 大禹等等，都是古代勞動英雄蛻變為神的結果。」

下列句子標線應填：「陳老師說：_ _ 利用假期到各處去看看，不但可以增廣見聞，也可以鍛鍊身體。_ _」

下列哪一個標點符號最適合填入：「《四庫全書_ _ 史部》記載了有關中國歷史的各式著作及評論。」？

下列句子標線應填：「在古代，人們不了解自然現象和社會現象的奧秘，以為那些神通廣大的神鬼如_ _ 雷公、河伯、海龍王等控制著大自然，並支配著人類的命運。」

下列句子橫線應填：「這次地震的強度約為黎克特制 5_ _6 級。」

下列句子橫線應填：「曹雪芹 _ _ 1715—1763 年 _ _ 是《紅樓夢》的作者。」

下列句子橫線應填：「這個，我理解你忘了帶課本的理由 _ _ 但是，下次你就不能忘記了。」

下列句子橫線應填：「綠衣仙女似的翠鳥兒，噢然一聲，彷彿報道晨妝才了 _ _ 白鷺有時飛到堤邊，靜悄悄的站着，恰似一個披裹衣的釣叟。」

下列句子標線應填：「古代學校很少，而且也只有貴族官僚子弟才能上學。雖然有些私塾講學的，但也要交學費_ _束脩_ _。交不起的人還是上不了學。」

下列句子標線應填：「老師說：『《進學解》寫道：_ _業精於勤荒於嬉。_ _這句話點明了勤奮學習的重要。』」

下列句子運用的修辭手法：「天上的點點燈光照亮了黑夜。」

下列句子運用的修辭手法：「他像一棵樹，是那麼的堅強，是那麼的有生氣，是那麼的有活力。」

下列句子運用的修辭手法：「滿招損，謙受益。」

下列句子運用的修辭手法：「允行看到前方的惡犬，立即夾著尾巴逃跑了。」

下列句子運用的修辭手法：「教室裏靜得很，只有老師用粉筆在黑板上寫字時發出驚鴻的聲音。」

下列句子運用的修辭手法：「房間堆滿了雜物，空間變得很狹小，連一顆沙粒也容不下。」

下列句子運用的修辭手法：「身可辱，家可破，國不可亡。」

下列句子運用的修辭手法：「那連綿不絕的山丘，誰不會探出車窗望一望？」

下列句子運用的修辭手法：「狂風暴雨過後，白雲再次悠閒地走出來。」

下列句子運用的修辭手法：「每片葉子從樹上飄到地面的過程，皆是一場孤獨的旅程。」

下列句子運用的修辭手法：「這個美味的蛋糕，真令我垂涎三尺，想把它吃掉。」

下列句子運用的修辭手法：「怎樣才可以無悔地活着？就是要盡力做好每件事。」

下列句子運用的修辭手法：「試場裏非常安靜，只聽到考生書寫的沙沙聲。」

下列句子運用的修辭手法：「螢燈有心還惜別，替人垂淚到天明。」

下列句子運用的修辭手法：「你真是能幹，連這件小事都做不好！」

下列句子運用的修辭手法：「朋友有難，我怎能袖手旁觀呢？」

下列句子運用的修辭手法：「別人還只在山腰間爬動，他已一支箭似的登上了山頂。」

下列句子運用的修辭手法：「他打鼾聲的聲音，連五百里外的人都聽得到。」

下列句子運用的修辭手法：「明月松間照，清泉石上流。」

下列句子運用的修辭手法：「巾幗不讓鬚眉。」

下列句子橫線應填：「嘉賓說話時，整個會場_ _ _，一片靜悄悄的。」

下列句子橫線應填：「在音樂創作上，他一直勇於創新，絕不_ _ _。」

下列句子橫線應填：「人間的一切繁華有如_ _ _，轉瞬即逝，何必太執著？」

下列句子橫線應填：「這個地區受颱風吹襲，因基建設施受破壞而缺水缺糧，不少救援組織都前往運送糧食和食水以解當地_ _ _。」