wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Дидактика бойынша тест

Total questions: 143

Worksheet time: 2hrs 37mins

Name
Class
Date
1.

Дидактика нені зерттейтін педагогиканың саласы болып табылады?

a)

Білім беру мазмұнын

b)

Әлеуметтік тәрбие жүйесін

c)

Баланың физиологиялық дамуын

d)

Педагогтың жеке қасиеттерін

e)

Мектептің материалдық базасын

2.

«Оқыту» ұғымы қандай негізгі компоненттерден тұрады?

a)

Мұғалім, оқушы, оқу мазмұны

b)

Мұғалім, оқушы, бақылау

c)

Оқушы, тәрбиеші, ата-ана

d)

Білім беру жүйесі, мектеп, оқулық

e)

Мұғалім, кітапхана, бағалау

3.

Дидактиканың басты міндеті:

a)

Білім берудің тиімді жолдарын анықтау

b)

Оқушыны тәртіпке үйрету

c)

Психологиялық кеңес беру

d)

Мектептің ішкі тәртібін сақтау

e)

Ата-аналармен байланыс орнату

4.

Дидактика терминін алғаш рет енгізген ғалым:

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.С.Макаренко

d)

Л.С.Выготский

e)

Ж.Ж.Руссо

5.

Классикалық дидактиканың негізін қалаған педагог:

a)

Я.А.Коменский

b)

Дж.Локк

c)

Г.Гегель

d)

Ж.Ж.Руссо

e)

А.Дистервег

6.

Оқыту процесіндегі кері байланыс не үшін қажет?

a)

Оқытудың нәтижелілігін бақылау үшін

b)

Оқушыны жазалау үшін

c)

Оқу материалын қайта жазу үшін

d)

Баға қою үшін

e)

Ата-ананы ақпараттандыру үшін

7.

Оқыту процесіндегі негізгі дидактикалық принциптердің бірі:

a)

Көрнекілік принципі

b)

Оқушыларды еркін қалдыру

c)

Тәрбиешінің беделіне сүйену

d)

Жаза қолдану

e)

Бағалау еркіндігі

8.

«Көрнекілік принципі» дегеніміз не?

4 lines
9.

«Көрнекілік принципі» дегеніміз не?

a)

Оқытуда сезім мүшелері арқылы қабылданатын құралдарды қолдану

b)

Сабақты бейнелеу өнерімен байланыстыру

c)

Дыбыстық материалдар қолдану

d)

Кітапсыз оқыту тәсілі

e)

Тек визуалды материалдар қолдану

10.

Оқыту әдістері дегеніміз не?

a)

Мұғалім мен оқушының бірлескен әрекеттері арқылы білім алуға бағытталған жолдар

b)

Мұғалімнің тәртіпке келтіру тәсілдері

c)

Мектептің ішкі ережелері

d)

Білім беру ұйымының нормативтік актілері

e)

Сабақты өткізу кестесі

11.

Дидактиканың маңызды ұғымдарының бірі:

a)

Оқыту мазмұны

b)

Сабақ тәртібі

c)

Ата-анамен жұмыс

d)

Пән мұғалімі

e)

Үй тапсырмасы

12.

Білімді, білікті және дағдыны меңгеру қандай процесс арқылы жүзеге асады?

a)

Оқыту

b)

Тәрбиелеу

c)

Дамыту

d)

Бақылау

e)

Бағалау

13.

Оқыту түрлерінің бірі болып саналатын:

a)

Дәстүрлі оқыту

b)

Тәрбиелік оқыту

c)

Мектептен тыс оқыту

d)

Сабақтан кейінгі үйрету

e)

Оқушының мінез-құлқын бақылау

14.

Білім беру мазмұнына не жатады?

a)

Білім, білік, дағды жүйесі

b)

Тәртіп пен ішкі тәртіп ережелері

c)

Психологиялық тренингтер

d)

Оқушының отбасылық тәрбиесі

e)

Оқу ғимаратының жабдықталуы

15.

«Білім» ұғымы нені білдіреді?

4 lines
16.

«Білім» ұғымы нені білдіреді?

a)

Адам санасында жинақталған ғылыми деректер мен ұғымдар жүйесі

b)

Тәртіп нормаларын

c)

Физикалық дайындықты

d)

Психологиялық дағдыларды

e)

Әлеуметтік байланыстарды

17.

Қазіргі дидактикада қандай оқыту тәсілдері кең таралған?

a)

Дәстүрлі және инновациялық оқыту

b)

Жеке-дара оқыту

c)

Үйден оқыту

d)

Тәртіптік оқыту

e)

Қашықтан бақылау

18.

Дидактикадағы «оқыту принциптері» дегеніміз:

a)

Оқыту процесін ұйымдастырудың негізгі қағидаттары

b)

Мұғалімдердің құқықтық нормалары

c)

Тәрбие әдістерінің жиынтығы

d)

Бақылау түрлері

e)

Сабақтың түрлері

19.

Ғылымилық принципінің мәні неде?

a)

Ғылыми негізделген білім беруді қамтамасыз ету

b)

Тәрбие мазмұнын анықтау

c)

Тәжірибе арқылы оқыту

d)

Көрнекілік құралдарын қолдану

e)

Сабақ құрылымын сақтау

20.

Оқытудың нәтижелілігін бағалаудың негізгі формасы:

a)

Бақылау және бағалау

b)

Мұғалімнің пікірі

c)

Тәртіп журналы

d)

Оқушының сыртқы келбеті

e)

Ата-ананың пікірі

21.

Жалпы білім беретін мектептегі негізгі оқыту формасы:

a)

Сабақ

b)

Онлайн дәріс

c)

Семинар сабағы

d)

Тәжірибелік сабақ

e)

Өздік жұмыс

22.

Оқыту әдістері нешеге бөлінеді?

a)

3 (білім көздері, оқушы іс-әрекетіне қарай, дидактикалық мақсатқа қарай)

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

23.

Оқыту әдістері нешеге бөлінеді?

a)

3 (білім көздері, оқушы іс-әрекетіне қарай, дидактикалық мақсатқа қарай)

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

24.

Дамыта оқытудың басты мақсаты:

a)

Оқушының ойлау қабілетін дамыту

b)

Сабақ уақытын үнемдеу

c)

Тәртіпке үйрету

d)

Баға қою

e)

Қайталау ұйымдастыру

25.

Оқытудың нәтижесін сипаттайтын ұғым:

a)

Білім, білік, дағды

b)

Баға

c)

Тәртіп

d)

Қызығушылық

e)

Ұсыныс

26.

Оқу мотивациясы дегеніміз:

a)

Оқушыны білім алуға итермелейтін ішкі және сыртқы себептер жүйесі

b)

Оқулықтың сапасы

c)

Мұғалімнің рөлі

d)

Бағалау жүйесі

e)

Қызықты тапсырмалар

27.

Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжат:

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Тәрбие жоспары

c)

Ата-аналар жиналысы

d)

Журнал

e)

Күнделік

28.

Қазіргі білім беруде қолданылатын жаңа технология:

a)

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ)

b)

Әңгімелеу

c)

Қайталау

d)

Баяндау

e)

Жазалау

29.

«Түсіндіру», «баяндау», «лекция» қай оқыту әдісіне жатады?

a)

Ауызша әдістер

b)

Практикалық әдістер

c)

Көрнекілік әдістер

d)

Жаттығу әдістері

e)

Іскерлік ойындар

30.

Оқыту процесінің маңызды қатысушылары:

a)

Мұғалім мен оқушы

b)

Әкімшілік пен ата-ана

c)

Ата-ана мен кітапхана

d)

Психолог пен директор

e)

Директор мен завуч

31.

Дидактикадағы «дағды» ұғымының мәні:

4 lines
32.

Дидактикадағы «дағды» ұғымының мәні:

a)

Автоматтандырылған, қайталанатын әрекеттер жүйесі

b)

Теориялық білімдер жиынтығы

c)

Шығармашылық ойлау тәсілдері

d)

Сөйлеу мәдениеті

e)

Әлеуметтік мінез-құлық

33.

Білімді меңгертуде ең тиімді тәсілдердің бірі:

a)

Белсенді оқыту әдістерін қолдану

b)

Диктант жаздыру

c)

Жазалау

d)

Жиі бақылау жасау

e)

Көп тапсырма беру

34.

«Сабақ» ұғымы қандай мағына береді?

a)

Мұғалім мен оқушының белгілі бір уақыт аясында ұйымдастырылған оқу әрекеті

b)

Мұғалімнің жеке жоспары

c)

Мектептің ішкі тәртібі

d)

Мектепке келу мерзімі

e)

Сабақ кестесі

35.

Бағалаудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушының оқу жетістігін анықтау

b)

Мұғалімнің жұмысын тексеру

c)

Ата-аналарға есеп беру

d)

Мектептің имиджін көтеру

e)

Тәртіп бұзуды болдырмау

36.

Формативті бағалау қай кезде жүргізіледі?

a)

Оқу процесі барысында

b)

Жыл соңында

c)

Тек тоқсан соңында

d)

Жазғы демалыста

e)

Жиынтық тест алдында

37.

Суммативті бағалаудың нәтижесі:

a)

Белгілі бір кезең соңындағы қорытынды баға

b)

Сабақтағы бақылау

c)

Оқушы пікірі

d)

Мұғалімнің күнделікті ескертпесі

e)

Үй тапсырмасы

38.

Критериалды бағалаудың артықшылығы:

a)

Айқын және нақты өлшемдерге сүйенеді

b)

Мұғалімнің қалауы бойынша қойылады

c)

Оқушының тәртібіне байланысты

39.

Критериалды бағалаудың артықшылығы:

a)

Айқын және нақты өлшемдерге сүйенеді

b)

Мұғалімнің қалауы бойынша қойылады

c)

Оқушының тәртібіне байланысты

d)

Сыртқы факторларға тәуелді

e)

Ата-ананың пікірімен қойылады

40.

Бағалау түрлеріне не жатпайды?

a)

Демалыс

b)

Формативті бағалау

c)

Суммативті бағалау

d)

Ішкі бағалау

e)

Сыртқы бағалау

41.

Бағалау критерийі дегеніміз не?

a)

Қойылатын нақты талаптар мен өлшемдер

b)

Оқушының күнделігі

c)

Ата-ананың пікірі

d)

Тәрбие жұмысының жоспары

e)

Бағалау парағының атауы

42.

Оқу жетістігін бағалауда кері байланыстың рөлі:

a)

Оқушының жетістігін жақсартуға көмектеседі

b)

Мұғалімді жазалауға қажет

c)

Білім бөлімін ақпараттандыру үшін

d)

Ата-аналарға шағымдану үшін

e)

Сабақты жоспарлау үшін

43.

Қалыптастырушы бағалауда жиі қолданылатын әдіс:

a)

Ауызша немесе жазбаша кері байланыс

b)

Аттестат тапсыру

c)

Емтихан алу

d)

Жазалау арқылы бағалау

e)

Директор шешімі

44.

Суммативті бағалау неге негізделеді?

a)

Бағалау критерийлері мен дескрипторларға

b)

Тек мұғалімнің қалауына

c)

Оқушының әлеуметтік жағдайына

d)

Сабақтағы тәртібіне

e)

Сынып жетекшісінің пікіріне

45.

Дескриптор дегеніміз не?

a)

Оқушы орындайтын әрекетті нақты сипаттау

b)

Бағалау өлшемі

c)

Пән мазмұны

d)

Жылдық жоспар

e)

Тәрбие сағатының кестесі

46.

Бағалау критерийлері мен дескрипторлар

4 lines
47.

Бағалау критерийлері мен дескрипторлар қай бағалау жүйесінде қолданылады?

a)

Критериалды бағалау

b)

Жасырын бағалау

c)

Салыстырмалы бағалау

d)

Интуитивті бағалау

e)

Дәстүрлі бағалау

48.

Формативті бағалаудың басты ерекшелігі:

a)

Үнемі кері байланыс беру

b)

Қорытынды баға шығару

c)

Емтиханға дайындау

d)

Мектеп әкімшілігіне есеп беру

e)

Жазалау шарасы

49.

Критериалды бағалауда оқушының бағасы неге байланысты қойылады?

a)

Алдын ала белгіленген өлшемдерге

b)

Мұғалімнің жеке пікіріне

c)

Сыныптағы үздік оқушымен салыстыруға

d)

Ата-ананың қалауы бойынша

e)

Жағдайлық факторларға

50.

Жиынтық бағалау қашан жүзеге асады?

a)

Белгілі бір бөлім немесе тоқсан соңында

b)

Әр сабақ сайын

c)

Тек жыл соңында

d)

Демалыс кезінде

e)

Үй тапсырмасын орындағанда

51.

Бағалаудағы объективтілік принципі:

a)

Бағалаудың әділ және негізді болуы

b)

Мұғалімнің субъективті шешімі

c)

Көңіл-күйге байланысты баға қою

d)

Сыныптағы жағдайға байланысты

e)

Көшбасшы оқушыға еліктеу

52.

Бағалау процесінің қатысушылары:

a)

Мұғалім, оқушы, ата-ана

b)

Директор, мұғалім, әдіскер

c)

Тек мұғалім

d)

Сынып жетекшісі мен әкімшілік

e)

Тек оқушы

53.

Қалыптастырушы бағалау қандай мақсатта қолданылады?

4 lines
54.

Қалыптастырушы бағалау қандай мақсатта қолданылады?

a)

Оқушыға оқу мақсатын түсінуге және жетілуге көмектесу

b)

Қатаң бақылау жүргізу

c)

Қорытынды шығару

d)

Оқушыны жазалау

e)

Статистика жүргізу

55.

Бағалаудың ашықтығы дегеніміз:

a)

Бағалау критерийлерінің алдын ала белгілі болуы

b)

Бағаны жасырын қою

c)

Тек мұғалімге түсінікті болу

d)

Тек әкімшілікке мәлім ету

e)

Оқушыдан құпия ұстау

56.

Кері байланыс берудің тиімді түрі:

a)

Нақты, түсінікті және дамуға бағытталған пікір

b)

Жалпы ескерту жасау

c)

Теріс баға қою

d)

Үндемеу

e)

Оқушыны сынау

57.

Критериалды бағалау жүйесі қай елдің тәжірибесіне сүйеніп енгізілді?

a)

Ұлыбритания

b)

АҚШ

c)

Жапония

d)

Канада

e)

Германия

58.

Тұтас педагогикалық процесс дегеніміз не?

a)

Тәрбие мен оқытудың бірлікте жүзеге асатын жүйелі үрдісі

b)

Тек тәрбие үрдісі

c)

Оқу бағдарламасы

d)

Мұғалімнің қызметі

e)

Сабақ кестесі

59.

Тұтас педагогикалық процестің негізгі құрамдас бөліктері:

a)

Мақсат, мазмұн, форма, әдіс, нәтиже

b)

Мұғалім, оқушы, мектеп

c)

Тәртіп, білім, пән

d)

Сабақ, жоспар, күнделік

e)

Ойын, оқу, жазалау

60.

Педагогикалық процестің негізгі қозғаушы күші:

a)

Мұғалім мен оқушы арасындағы өзара әрекет

b)

Тәрбие жұмысы

c)

Оқу кестесі

d)

Бағалау жүйесі

e)

Пән мазмұн

61.

Педагогикалық процестің негізгі қозғаушы күші:

a)

Мұғалім мен оқушы арасындағы өзара әрекет

b)

Тәрбие жұмысы

c)

Оқу кестесі

d)

Бағалау жүйесі

e)

Пән мазмұны

62.

Тұтас педагогикалық процестің басты ерекшелігі:

a)

Оқыту мен тәрбиенің бірлігі

b)

Мектептің материалдық базасы

c)

Сабақтардың саны

d)

Мұғалімнің жалақысы

e)

Тәрбиелік шаралар

63.

Педагогикалық процестегі мақсаттың қызметі:

a)

Барлық әрекеттің бағыттылығын анықтау

b)

Білім мазмұнын бекіту

c)

Мұғалімдерді басқару

d)

Тәрбиелік іс-шаралар жүргізу

e)

Пәндік білім беру

64.

Педагогикалық процесте әдістер не үшін қажет?

a)

Мақсатқа жету жолдарын ұйымдастыру үшін

b)

Мұғалімді бақылау үшін

c)

Оқу кестесін жасау үшін

d)

Әкімшілікке есеп беру үшін

e)

Үй тапсырмасын тексеру үшін

65.

Оқыту мен тәрбиенің байланысы қай ұстанымда көрінеді?

a)

Тұтастық ұстанымы

b)

Ынталандыру ұстанымы

c)

Жүйелілік ұстанымы

d)

Басқару ұстанымы

e)

Құндылық ұстанымы

66.

Тәрбиелік процестің тиімділігін арттыру үшін не маңызды?

a)

Оқушының жеке ерекшеліктерін ескеру

b)

Қатаң талап қою

c)

Жазалау жүйесі

d)

Сабақтың ұзақтығы

e)

Оқулық саны

67.

Педагогикалық процесте нәтижені не сипаттайды?

a)

Тұлғаның дамуы мен қалыптасуы

b)

Баға

c)

Сабақ саны

d)

Журнал

e)

Ескерту саны

68.

Педагогикалық процесте мазмұн қандай рөл атқарады?

4 lines
69.

Педагогикалық процесте мазмұн қандай рөл атқарады?

a)

Білім, тәрбие, даму мазмұнын жүзеге асыру құралы

b)

Тек оқулықпен шектеледі

c)

Тәртіпті бақылау құралы

d)

Сабақ жоспарымен ауыстырылады

e)

Жазалау әдісі

70.

Білім берудің гуманистік сипаты мынаны білдіреді:

a)

Адамның өмірі мен денсаулығын, еркін дамуын басты құндылық ретінде тану

b)

Діни нормаларға сүйену

c)

Саяси идеологияны насихаттау

d)

Ұлттық киім киюді талап ету

e)

Қатаң әкімшілік бақылау

71.

«Білім туралы» Заңға сәйкес білім беру мазмұны қандай талаптарға жауап беруі тиіс?

a)

Азаматтық және ұлттық құндылықтарға, тұлғаның дамуына бағытталуы тиіс

b)

Қоғамдағы тарихи бағдарлама шеңберінде ғана қалыптасуы тиіс

c)

Мектептік академиялық стандарттармен ғана шектелуі тиіс

d)

Әлеуметтік жағдайға қарай мазмұнды іріктеп енгізу қажет

e)

Жаратылыстану бағытындағы пәндерді ғана қамтуы тиіс

72.

Білім беру сапасын арттыру мақсатында «Білім туралы» Заңда қандай қағидат көзделеді?

a)

Білім алуға ынталандыру және дарынды тұлғаларды қолдау қағидаты көзделеді

b)

Барлық пәндерге қатаң мазмұндық сараптама жүргізу ұсынылады

c)

Басқару үшін әкімшілік-бұйрықтық шаралар қолданылуы тиіс

d)

Мұғалімдердің жұмыс көлемін міндетті түрде арттыру қажет

e)

Тек сыртқы бақылау механизмдерін күшейту талап етіледі

73.

Педагогикада қолданылатын эмпирикалық әдіс түріне қайсысы жатады?

4 lines
74.

Педагогикада қолданылатын эмпирикалық әдіс түріне қайсысы жатады?

a)

Бақылау, эксперимент, анкета

b)

Индукция, дедукция, талдау

c)

Модельдеу, жүйелеу, синтез

d)

Қорытындылау, салыстыру

e)

Интерпретация, түсіндіру

75.

Дидактикада оқытудың екіжақты сипаты нені білдіреді?

a)

Мұғалімнің оқытуы мен оқушының оқу әрекетінің өзара байланысын

b)

Теория мен практиканың сәйкес келуін

c)

Тәрбиелік және дамытушылық функциялардың болуын

d)

Дидактикалық және методикалық құрылымдарды

e)

Сабақтың бастапқы және қорытынды кезеңдерін

76.

Оқытудың ғылымилық принципі қандай талап қояды?

a)

Оқу мазмұны ғылыми ұғымдар мен дәлелдерге негізделуі тиіс

b)

Тек жоғары оқу орнын бітірген мұғалімдер сабақ беруі керек

c)

Ғылым кандидаттары ғана бағдарлама жасауы тиіс

d)

Оқулықтар философиялық негізде жазылуы тиіс

e)

Сабақ тек зертханалық түрде жүргізілуі керек

77.

Оқыту процесіндегі кері байланыстың дидактикалық мәні неде?

a)

Білім алушының жетістігі мен қателігі туралы нақты ақпарат беру

b)

Сабақ уақытының ұзақтығын реттеу

c)

Баға қоюдың жылдамдығын арттыру

d)

Мұғалімнің есеп беруін жеңілдету

e)

Үй тапсырмасының көлемін азайту

78.

Оқыту әдісін таңдауда қандай фактор шешуші болып табылады?

a)

Дидактикалық мақсат пен білім алушының ерекшеліктері

b)

Мұғалімнің жұмыс өтілі

c)

Кабинет жабдықталуы

d)

Оқулықтың авторы

79.

а қандай фактор шешуші болып табылады?

a)

Дидактикалық мақсат пен білім алушының ерекшеліктері

b)

Мұғалімнің жұмыс өтілі

c)

Кабинет жабдықталуы

d)

Оқулықтың авторы

e)

Сабақ кестесіндегі орны

80.

«Оқытудың мазмұны» ұғымына не кіреді?

a)

Ғылыми білімдер, білік, дағды және тұлғалық тәжірибе

b)

Тек оқу пәндерінің атаулары

c)

Сабақ жоспары мен кестесі

d)

Әдістемелік ұсыныстар тізбесі

e)

Тәрбиелік іс-шаралар жоспары

81.

Түсіндіру, баяндау, лекция қандай оқыту әдістеріне жатады?

a)

Ауызша әдістер тобына

b)

Практикалық әдістерге

c)

Көрнекілікке негізделген әдістерге

d)

Жазбаша бақылау әдістеріне

e)

Тренингтік модельдерге

82.

Жүйелілік және бірізділік принципі нені талап етеді?

a)

Білім мазмұнын жеңілден күрделіге қарай логикалық құрылымдау

b)

Бір типті әдістерді қолдану

c)

Барлық сабақтарда бірдей тапсырма беру

d)

Мұғалімнің пікірін басым ұстау

e)

Тек дайын үлгілермен жұмыс жүргізу

83.

Интерактивті оқыту әдістерінің басты ерекшелігі:

a)

Оқушыны белсенді әрекетке тарта отырып, өзара ықпалдастықты күшейту

b)

Мұғалімнің монологтық сөйлеуін арттыру

c)

Сабақты тек бейнематериалмен өткізу

d)

Жазбаша тест тапсырмаларын орындау

e)

Мұғалімнің бақылауын шектеу

84.

Модульдік оқыту технологиясының негізгі ерекшелігі неде?

a)

Оқу мазмұнын модульдерге бөліп, оқушыны өз бетімен білім алуға бағыттау

b)

Сабақты тек ауызша әдістер арқылы ұйымдастырып өткізу

c)

Бүкіл оқу барысын тек қата

85.

ерекшелігі неде?

a)

Оқу мазмұнын модульдерге бөліп, оқушыны өз бетімен білім алуға бағыттау

b)

Сабақты тек ауызша әдістер арқылы ұйымдастырып өткізу

c)

Бүкіл оқу барысын тек қатаң бақылау жүйесіне негіздеу

d)

Мұғалімнің жетекші рөлін барынша күшейтіп бекіту

e)

Дәстүрлі оқыту әдістерімен оқуды толығымен алмастыру

86.

Жобалық оқыту технологиясының негізгі мақсаты:

a)

Оқушыны мәселені зерттеп, нақты нәтижеге жеткізу

b)

Тек тест тапсырмалары арқылы білім деңгейін тексеру

c)

Мұғаліммен бірлескен фронталды жұмыс ұйымдастыру тәсілі

d)

Оқу процесін барынша тиімді етіп уақытты үнемдеу

e)

Оқу мазмұнын толық жаттатып меңгерту тәсілін қолдану

87.

Кейс-стади (жағдаяттық талдау) технологиясының маңыздылығы:

a)

Нақты өмірлік жағдайларды талдау арқылы шешім қабылдауға үйрету

b)

Мәтінді жылдам оқуға үйрету

c)

Көп есеп шығару арқылы ойлауды дамыту

d)

Жағдаятты еске сақтап, жаттап алу

e)

Теорияны реферат арқылы қайталау

88.

Дамыта оқыту технологиясы қандай негізгі қағидатқа сүйенеді?

a)

Оқушының ойлау қабілетін, шығармашылығын және рефлексиясын дамыту

b)

Дайын білімді жаттау арқылы меңгерту

c)

Оқытуды репродуктивті деңгейде ұйымдастыру

d)

Бағалауды басты мақсат ету

e)

Мұғалімнің монологына негізделген оқыту

89.

Деңгейлік тапсырмалармен оқыту технологиясы нені көздейді?

a)

Оқушылардың қабілетіне қарай білім алуға мүмкіндік жасау

b)

Барлық оқушыға бірдей тапсырма беру

c)

Мұғалімнің бағалау жұмысын жеңілдету

d)

Үлгер

90.

нологиясы нені көздейді?

a)

Оқушылардың қабілетіне қарай білім алуға мүмкіндік жасау

b)

Барлық оқушыға бірдей тапсырма беру

c)

Мұғалімнің бағалау жұмысын жеңілдету

d)

Үлгерімі төмен оқушыларды іріктеу

e)

Қатаң түрде уақытты шектеу

91.

Оқыту заңдылықтарының ішінен жүйелілік пен бірізділік қандай дидактикалық талапқа негізделеді?

a)

Таным процесінің логикасына сәйкес мазмұн құруға

b)

Мұғалімнің әдісін қатаң ұстануға

c)

Сабақ жоспарын өзгертпеуге

d)

Кестеге сай сабақ өткізуге

e)

Баға қою жүйесін бірдей сақтауға

92.

Көрнекілік принципінің психологиялық негізі неде?

a)

Ақпаратты қабылдауда адамның сезім мүшелері арқылы тануы

b)

Мұғалімнің слайд қолдану шеберлігінде

c)

Кітаппен жұмыс істеу жылдамдығында

d)

Қайталау жиілігінде

e)

Оқулық мазмұнының құрылымында

93.

Оқытудың саналылық және белсенділік принципі нені көздейді?

a)

Оқушының білім алудағы белсенді ойлауын және саналы қабылдауын қалыптастыру

b)

Сыныптағы тәртіпті сақтауын

c)

Сабақта сөйлемеуін

d)

Үй тапсырмасын ұмытпауын

e)

Мұғалімнің бақылауына толық бағынуын

94.

Көрнекілік принципі оқушының қандай таным әрекетін белсендіреді?

a)

Нақты бейнелер арқылы ойлау мен түсінуді

b)

Мәтінді көшіруді

c)

Тек тыңдауды

d)

Сұрақ қоюды шектеуді

e)

Жауапты жаттап алуды

95.

Оқыту әдісін таңдауда мұғалім қандай негізгі қағиданы басшылыққа алуы тиіс?

a)

Оқыту мақсаты мен оқушылардың танымдық деңгейін ескеру

b)

Өзінің әдістемелік шеберлі

96.

Оқыту әдісін таңдауда мұғалім қандай негізгі қағиданы басшылыққа алуы тиіс?

a)

Оқыту мақсаты мен оқушылардың танымдық деңгейін ескеру

b)

Өзінің әдістемелік шеберлігін көрсету

c)

Барлық сабақта бір әдісті қолдану

d)

Басшының ұсынысына жүгіну

e)

Оқулықтағы мысалдарды қайталау

97.

Практикалық әдістердің негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың әрекет арқылы білімді тәжірибеде қолдану дағдысын дамыту

b)

Көру арқылы есте сақтауын арттыру

c)

Дәріс тыңдау нәтижесін тексеру

d)

Тапсырмаларды тек жаттап алу

e)

Бақылау жұмысын орындау

98.

Индуктивті және дедуктивті әдістердің басты айырмашылығы неде?

a)

Индукция - жекеден жалпыға, дедукция - жалпыдан жекеге қарай бағытталады

b)

Индукция - тәжірибелік, дедукция - теориялық әдіс

c)

Индукция тек бастауыш сыныптарға арналған

d)

Дедукция тек жоғары білімде қолданылады

e)

Екеуі де тек бақылауға негізделген

99.

«Эмпирика» сөзі ............ дегенді білдіреді

a)

тәжірибе

b)

оқыту

c)

қалыптасу

d)

тәрбие

e)

ілім

100.

Әңгімелесу зерттеу әдісі ретінде - бұл

a)

диалог барысында қажетті ақпаратты алу мақсатындағы тәуелсіз және қосымша зерттеу әдісі

b)

кейбір педагогикалық құбылысты қабылдау

c)

мұғалімдердің озық тәжірибелерінен үйрену

d)

белгілі бір әдісті арнайы ұйымдастырылған тексеру

e)

мақсатты, барлық пәндер үшін бірдей, қатаң бақыланатын жағдайларда өткізілетін сынақ

101.

Даму -

4 lines
102.

Даму -

a)

уақыт ішінде әр қилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

b)

сандық өзгерістердің адам ағзасында жинақталуы

c)

ескіні жою және жаңаның пайда болуы

d)

өмірмен қызмет процесі барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы

e)

алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі

103.

Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға бейімделуі -

a)

әлеуметтендіру

b)

әдет

c)

бейімделу

d)

дамуы

e)

дағды, іскерлік

104.

Жоғары сынып жасындағы оқұшыларды іс-әрекеттің негізгі түрі

a)

оқу-танымдық

b)

ойын

c)

еңбек

d)

спорт

e)

көркем-өнер

105.

Жоғары сынып жасындағы оқушылардың іс-әрекетінің негізгі түрі

a)

оқу-танымдық

b)

ойын

c)

еңбек

d)

спорт

e)

көркем-өнер

106.

Жоғары сынып оқушыларының дүниеге деген қатынасының қалыптасуына басымды әсер ететін

a)

өзінің пікірі

b)

ата-ана пікірі

c)

жолдастарының пікірі

d)

оқытушының пікірі

e)

ұжымның пікірі

107.

Ата-анада�� балаға белгілі бір қасиеттер мен ерекшеліктердің берілуі деп анықталатын, тұлға дамуына әсер ететін фактор

a)

тұқым куалаушылық

b)

орта

c)

отбасы

d)

тәрбие

e)

білім беру

108.

«Процесс» ұғымының мағынасы

a)

жылжу

b)

нәтиже

109.

«Процесс» ұғымының мағынасы

a)

жылжу

b)

нәтиже

c)

жүйе

d)

мақсат

e)

сала

110.

Тұтас педагогикалық процесс теориясын жасаушы қазақстандық зерттеуші-педагог:

a)

Н.Д.Хмель

b)

Б.А.Сластенин

c)

Ы.Алтынсарин

d)

Ш.Уалиханов

e)

И.Ф.Харламов

111.

Педагогикалық процестің атқаратын қызметтері

a)

білім беру, дамыту, тәрбиелеу қызметтері

b)

теорияны дамыту, жаңа технологияларды жасау

c)

білім беру мекемелер жұмысын түзету

d)

теориялық, технологиялық қызметтер

e)

тәрбие жүйелерін жасау

112.

Педагогикалық процестің заңдылықтары -

a)

бір жағдайларда қайталанатын объективті, елеулі, қажетті, тұрақты байланыстар

b)

оқыту мен тәжрибенің ережелері

c)

аға буынның өсиеті

d)

оқушылардың білім, дағды, икемділіктерге қойылатын талаптар

e)

оқу процесін ұйымдастыру туралы ұсыныстар

113.

Педагогикалық процестің құрамдас бөліктері

a)

мақсат, міндеттер, мазмұн, формалар, құралдар, әдістер, тәсілдер, нәтиже

b)

мұғалімнің тәжрибесі, білімдер, дара әсер етуі

c)

тұлғаның сапаларын қалыптастыру

d)

технологиялық тиімділіктің деңгейі

e)

қажеттіліктер, ішкі талпыну, себеп-түрткілер

114.

Тәрбие мақсаты - адамның ақылын, еркін және сезімдерін тәрбиелеу деп анықтаған философ

a)

Платон

b)

Демокрит

c)

Аристотель

d)

Сократ

e)

Бекон

115.

Мақсатты түрде және

4 lines
116.

ақсаты - адамның ақылын, еркін және сезімдерін тәрбиелеу деп анықтаған философ

a)

Платон

b)

Демокрит

c)

Аристотель

d)

Сократ

e)

Бекон

117.

Мақсатты түрде және арнайы ұйымдастырылған тұлғаны қалыптастыру процесі

a)

тәрбиелеу

b)

білім беру

c)

оқыту

d)

дамыту

e)

қалыптастыру

118.

Тәрбиенің принципіне жатқызуға болады

a)

тәрбиеленушінің жеке тұлғасын құрметтеу және саналы талап қою мен сәйкестігі

b)

тұқымқуалаушылық әсері

c)

ортаның әсері

d)

ойын іс-әрекетіне қатысу

e)

жеке тұлғаны қалыптастыру процесі

119.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және мінез-құлықты қалыптастыру әдісі

a)

жаттығу

b)

әңгіме

c)

пікір-талас

d)

жарыс

e)

үлгі-өнеге

120.

Оқушылардың мінез-құлық және іс-әрекетін ынталандыру әдісі

a)

мадақтау

b)

жаттығу

c)

үлгі

d)

сынып сағаты

e)

диспут

121.

Проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатың, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі -

a)

пікір-талас

b)

жаттығу

c)

жазалау

d)

талап қою

e)

әнгіме

122.

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі

a)

жазалау

b)

талап қою

c)

мадақтау

d)

үлгі-өнеге

e)

бақылау

123.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру

a)

Эстетикалық тәрбие

b)

Дене тәрбиесі

c)

Адамгершілік тәрбиесі

d)

Еңбек тәрбиесі

e)

Экологиялық тәрбиесі

124.

«Педагогикалық дастан» еңбегінің а

4 lines
125.

«Педагогикалық дастан» еңбегінің авторы

a)

Макаренко А.С.

b)

Крупская Н.К.

c)

Ушинский К.Д.

d)

Сухомлинский В.А.

e)

Амонашвли Ш.А.

126.

Сынып жетекшісі жоспарының бірінші бөлімі

a)

сынып туралы мәліметтер

b)

отбасымен жұмыс

c)

өткен оқу жылына талдау

d)

тәрбие жұмысының мақсаты мен міндеттері

e)

сынып ұжымымен тәрбиелік жұмыс

127.

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне жатады

a)

тәрбиелік, ұйымдастырушылық

b)

шаруашылық-әкімшілік

c)

оқушыларды теориялық-практикалық дайындау

d)

педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу

e)

мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

128.

Сынып жетекшісінің ата-аналармен жүргізетін жұмыстарының түрлері:

a)

сынып жиналысы, ата-аналармен кездесу, үйлеріне бару арқылы танысу, хат алысу, мектепке шақыру

b)

мектепке шақыру, ата-аналармен сұхбат, кездесулер ұйымдастыру

c)

жиналыстар өткізу, кездесулер ұйымдастыру, тәрбие сағаттарына қатысу

d)

лекциялар мен әңгімелер өткізу, кездесулер мен жиындар

e)

ата-аналар көмегін пайданалу, ата-аналар университеті ұйымдастыру

129.

Дидактика -

a)

оқытудың жалпы теориясы

b)

танымдық процестің заңдылықтары

c)

оқыту принциптері

d)

оқыту процесінің құрылымы

e)

оқыту әдістері

130.

Дидактика ғылымының объектісі -

a)

оқыту процесі

b)

оқұшылардың дамуы

131.

Дидактика ғылымының объектісі -

a)

оқыту процесі

b)

оқұшылардың дамуы

c)

оқұшылардың тәрбиесі

d)

ілім

e)

оқу дағдыларды менгеру

132.

Дидактика ғылының пәні

a)

оқыту, үйрету, олардың өзара әрекеттестігі

b)

тәрбие

c)

үйрету

d)

оқыту және тәрбиелеу

e)

оқыту

133.

Қалай және неге оқыту қажет деген көзқарасты қарастыратын ғылыми жүйе

a)

дидактика

b)

ілім

c)

даму

d)

тәрбиелеу

e)

сабақ беру

134.

Дидактиканың негізгі категорияларының тобы:

a)

үйрету, білім, оқыту, білім беру

b)

объект, пән, болжам, мақсат, оқыту әдістері

c)

сендіру, тәрбиелеу, жазалау, мадақтау, құлықтылық

d)

идеология, менталитет

e)

ізгілік, көзқарас, аспект, қоғам, идея

135.

Сынып-сабақ жүйесін жасаған педагог

a)

Я.А. Коменский

b)

И.Г. Песталоции

c)

Ж.Ж. Руссо

d)

К.Д. Ушинский

e)

Ы. Алтынсарин

136.

Оқыту дегеніміз...

a)

мұғалім мен оқушының өзара қатынасы

b)

мұғалімнің оқытушылық іс-әрекеті

c)

мұғалімнің оқушыларға білім беруі

d)

арнайы ұйымдастырылған оқушының жұмысы

e)

оқушының оқу іс-әрекеті

137.

Я.А. Коменскийдың пікірі бойынша «дидактиканың алтын ережесі» -

a)

көрнекілік

b)

жүйелілік

c)

ғылымилық

d)

бірізділік

e)

жеткіліктілік

138.

Өткен материалды жаңа материалмен байланыстыратын оқытудың дидактикалық принципі:

(a)  

139.

Өткен материалды жаңа материалмен байланыстыратын оқытудың дидактикалық принципі:

a)

бірізділігі

b)

оқытудың көрнекілігі

c)

жеткіліктілігі

d)

ғылымилығы

e)

саналалығы

140.

Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері

a)

қабылдау, есте сақтау, есте қалдыру, қолдану

b)

есте қалдыру, түсіну, ойлау, қарым-қатынас

c)

сезіну, қабылдау, есте сақтау

d)

білімді жүзеге асыру, есте қалдыру, тәжірибеде қолдану

e)

проблеманы қоя білу, болжамды ұсыну және оны дәлелдеу

141.

Оқыту процесін аяқтайтын негізгі элемент

a)

білімді практикада қолдану

b)

бақылау

c)

бекіту

d)

педагогикалық диагностика

e)

жаттығулар

142.

Сабақтың білім мазмұнының негізгі талаптарына кірмейтіндер:

a)

педагогтардың және ата-аналардың талаптарын ескеру

b)

ғылымилық

c)

өмірмен байланыстылығы, ұлттық ерекшеліктерін енгізуі

d)

қызығушылық, жеткіліктілік, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру

e)

білімдерді интеграциялау, жаңа технологияларды қолдану

143.

Оқу бағдарламасында көрсетіледі

a)

белгілі тақырыптарды оқытуға бөлінетін сағат саны, оқу пәндерінің мазмұны мен білім көлемі

b)

оқу пәндерін сыныптарға бөлу және сағат санына қарай оқыту

c)

оқу тоқсандарыны

Similar Resources on Wayground

Психология бойынша тест

145 questions

Психология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG

Ақпараттық технологиялар бойынша тест

138 questions

Ақпараттық технологиялар бойынша тест

quiz

Worksheet

•

5th Grade

политология сессия бакалавриат

148 questions

политология сессия бакалавриат

quiz

Worksheet

•

University

Генетика

146 questions

Генетика

quiz

Worksheet

•

KG - University

Компьютерлік технология

145 questions

Компьютерлік технология

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Психология және білім

140 questions

Психология және білім

quiz

Worksheet

•

University

Ә. М. А

148 questions

Ә. М. А

quiz

Worksheet

•

KG

Қазақ әдебиеті бойынша тест

147 questions

Қазақ әдебиеті бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG