wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие принциптері бойынша тест

Total questions: 147

Worksheet time: 2hrs 31mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие процесінің мақсаттылық принципі нені білдіреді?

a)

Алдын-ала қойылған нақты мақсатқа бағытталуы

b)

Мұғалімнің қалауымен

c)

Қоғамнан тыс жүзеге асуы

d)

Баланың қалауы бойынша

2.

Саналылық және белсенділік принципі дегеніміз не?

a)

Баланың саналы түрде белсенді қатысуы

b)

Мұғалімнің әрекеті

c)

Жазалау арқылы тәрбие беру

d)

Үнсіз тәрбие

3.

Жеке тұлғалық бағыттылық принципі қандай түсінікті білдіреді?

a)

Әр баланың даралығын, ерекшелігін ескеру

b)

Барлығына бірдей талап қою

c)

Топтық жұмысқа негізделу

d)

Үлгерімді бағалау

4.

Тәрбиенің өмірмен байланыстылығы принципі нені көздейді?

a)

Тәрбие мазмұнының өмірмен сәйкестігі

b)

Үй тапсырмасын жиі беру

c)

Ата-аналармен қарым-қатынас

d)

Оқу жетістігін бағалау

5.

Тәрбие процесінің жүйелілік және бірізділік принципі қандай талап қояды?

a)

Тәрбиенің үнемі, бірізді ұйымдастырылуы

b)

Кездейсоқ әрекет жасау

c)

Еркіндік беру

d)

Баланың ойына қарай өзгерту

6.

Тәрбие заңдылықтары нені білдіреді?

a)

Тәрбие процесінің ішкі, объективті байланыстары

b)

Мұғалімнің жеке көзқарасы

c)

Тәрбие әдістері мен құралдары

d)

Бағалау түрлері

7.

Ұжымда тәрбиелеу принципі бойынша не маңызды?

a)

Ұжым арқылы тұлғаны қалыптастыру

b)

Жеке жұмыс жасау

c)

Топта ойнау

d)

Дара оқыту

8.

Тәрбиенің дәйектілік және қайталанушылық принципі қандай негізге сүйенеді?

a)

Тәрбие әсерін күшейту үшін мазмұнның үнемі қайталануына

b)

Бір реттік түсіндіруге

c)

Оқушыларды жалықтырмауға

d)

Тәрбие жұмысының өзгермелігіне

9.

принципі қандай негізге сүйенеді?

a)

Тәрбие әсерін күшейту үшін мазмұнның үнемі қайталануына

b)

Бір реттік түсіндіруге

c)

Оқушыларды жалықтырмауға

d)

Тәрбие жұмысының өзгермелігіне

10.

Тәрбиенің көрнекілік принципі неге негізделеді?

a)

Тәрбие беру кезінде нақты мысалдар мен үлгілерді қолдану

b)

Теорияға сүйену

c)

Жазбаша түсіндіру

d)

Сұрақ-жауаппен шектелу

11.

Педагогикалық процесте кері байланыстың рөлі қандай?

a)

Тәрбие тиімділігін талдау және түзету

b)

Есеп беру

c)

Баланы бақылау

d)

Тәртіп бұзушыларды анықтау

12.

Әлеуметтік орта мен тәрбиенің байланысы қандай?

a)

Әлеуметтік орта баланың мінез-құлқын және өмірге деген көзқарасын қалыптастырады.

b)

Баланың мінезін ға��а өзгерте алады

c)

Әлеуметтік орта тек ойын-сауық үшін маңызды.

d)

Әлеуметтік орта тек оқытуға әсер етеді.

13.

Тәрбие барысында мотивацияның рөлі қандай?

a)

Мотивация баланың оқу мен дамуға деген қызығушылығын арттырады.

b)

Мотивация тек ойын үшін маңызды.

c)

Мотивация тек уақыт өткізуге қызмет етеді.

d)

Мотивация тек күш көрсету үшін керек.

14.

Тәрбие дегеніміз не?

a)

Жеке тұлғаны қалыптастыру мен дамыту үшін қолданылатын мақсатты педагогикалық ықпал.

b)

Жай ғана оқыту үдерісі.

c)

Балалармен тұрақты түрде жұмыс жасау.

d)

Педагогикалық ықпал жасай отыра тұлға ретінде қалыптастыру.

15.

Мектептегі тәрбие жұмысының маңызды бағыты қандай?

a)

Моральдық және адамгершілік тәрбиесі.

b)

Ойын арқылы тәрбие.

c)

Қатаң тәртіп.

d)

Жаттықтыру

16.

Мектептегі тәрбие жұмысының маңызды бағыты қандай?

a)

Моральдық және адамгершілік тәрбиесі.

b)

Ойын арқылы тәрбие.

c)

Қатаң тәртіп.

d)

Жаттықтыру

17.

Тәрбие заңдылықтары дегеніміз не?

a)

Тәрбие процесіндегі өзара байланыс пен ішкі қатынастар жүйесі

b)

Мұғалім қызметін бағалайтын сыртқы шарттар ережесі

c)

Балалардың мінез-құлқын бақылау формалары мен түрлері

d)

Тәрбиенің нәтижесін тексеру мақсатындағы әдістер жүйесі

e)

Сынып ішіндегі тәртіпке негізделген тәлім тәртібі

18.

Тәрбиенің мақсаттылығы қандай заңдылыққа негізделеді?

a)

Қоғам мен тұлға арасындағы мақсат пен қажеттілік үйлесіміне

b)

Мұғалімнің кәсіби шеберлігі мен пәнді меңгеруіне

c)

Бағдарламалық талаптарға сай оқу барысына

d)

Сынып жетекшісінің практикалық іс-тәжірибесіне

e)

Білім беру ұйымындағы ішкі тәртіп ережесіне

19.

Тәрбие мен тұлға дамуының байланысы қандай заңдылықпен анықталады?

a)

Тәрбие мазмұны мен тұлға ерекшелігінің өзара сәйкестігімен

b)

Мұғалімнің қалыптастырған көзқарасы бойынша

c)

Жағдайлық ықпалдар мен кездейсоқ әсерлер арқылы

d)

Қоғамдық және мектептік бақылау жүйесімен

e)

Балалар арасындағы тәртіп нормаларымен

20.

Тәрбие процесінің екіжақты сипаты қай заңдылыққа жатады?

a)

Педагог пен оқушы арасындағы өзара байланысқа негізделеді

b)

Мұғалім тарапынан берілетін тапсырмалардың орындалуына

c)

Сабақ процесіндегі тәртіп сақтау талаптарының орындалуына

d)

Оқушының өз бет

21.

Педагог пен оқушы арасындағы өзара байланысқа негізделеді?

a)

Педагог пен оқушы арасындағы өзара байланысқа негізделеді

b)

Мұғалім тарапынан берілетін тапсырмалардың орындалуына

c)

Сабақ процесіндегі тәртіп сақтау талаптарының орындалуына

d)

Оқушының өз бетімен жұмыс жасау дағдыларына

e)

Бақылау формалары мен бағалау жүйесінің ерекшелігіне

22.

Тәрбие нәтижесінің кеш байқалуы нені білдіреді?

a)

Тәрбиелік ықпалдың әсері ұзақ уақыттан соң көрінеді

b)

Мұғалім әрекеті мен оқушы тәртібінің сәйкесуіне

c)

Күнделікті жұмыстар арқылы тез нәтиже алынуына

d)

Балалардың мінез-құлқы бірден өзгере бастауына

e)

Қысқа мерзімді шаралардың жоғары тиімділігіне

23.

Тәрбиенің объективтілігі неде байқалады?

a)

Жеке тұлғаға барлық әлеуметтік ортаның ықпал етуінде

b)

Мұғалімнің тақырыпты дұрыс түсіндіру тәсілінде

c)

Тәрбие жүйесінің бағдарламамен байланысында

d)

Пәндік үлгерім мен бағалау жүйесінде

e)

Ата-ана мен мектеп арасындағы серіктестікте

24.

Тәрбиенің үздіксіздігі қандай заңдылықпен байланысты?

a)

Тұлға дамуы тоқтаусыз жүретін бірізді процесс болуымен

b)

Жыл бойы тәрбие шараларының бірнеше мәрте жүргізілуімен

c)

Демалыс кезеңдерінде тәрбиенің тоқтап қалуымен

d)

Сабақтан тыс уақытта баламен аз жұмыс істеумен

e)

Жас ерекшеліктеріне сай жұмыс істеу қажеттілігімен

25.

Тәрбиенің кешенді сипаты неге негізделеді?

a)

Тәрбие құралдары мен әдістерінің өзара байланысында

b)

Сабақтан тыс жұмыстың оқуға әсер етуіне

c)

Мұғалімдердің пәнге сай әдіс қолдануына

d)

Балалардың жеке қ

26.

иенің кешенді сипаты неге негізделеді?

a)

Тәрбие құралдары мен әдістерінің өзара байланысында

b)

Сабақтан тыс жұмыстың оқуға әсер етуіне

c)

Мұғалімдердің пәнге сай әдіс қолдануына

d)

Балалардың жеке қызығушылығын ескеруге

e)

Пәндік сабақтармен шектеліп қалмауына

27.

Кері байланыс қандай заңдылыққа жатады?

a)

Оқушы әрекетін саралап, нәтижеге қайта әсер етуінде

b)

Мұғалім бағасының оқушы тәртібіне ықпал етуінде

c)

Бағалау парақтарының дұрыс толтырылуында

d)

Ата-аналармен үнемі байланыста болуында

e)

Оқушыны мадақтау немесе жазалау жүйесінде

28.

Ұжым арқылы тәрбиелеу қандай заңдылыққа сүйенеді?

a)

Жеке тұлғаның дамуы ұжымдық ортада тиімді жүреді

b)

Оқушы мен мұғалім арасындағы сенімділікке байланысты

c)

Тәрбиенің мектептен тыс жағдайда да жүргізілуіне

d)

Тәрбие мазмұнының жүйелі ұйымдастырылуына

e)

Жас ерекшелігіне сай ұйымдастырылған жұмысқа

29.

Тәрбие ұғымының ғылыми мәні қалай сипатталады?

a)

Жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталған мақсатты ықпал

b)

Бала мінезін бақылауға бағытталған тұрақты шара

c)

Сабақтан тыс оқушы әрекетін талдау түрі

d)

Тәрбиелік әсерді сырттай қадағалау тәсілі

e)

Қоғамдық ережелерді мәжбүрлі түрде ұстандыру

30.

Тәрбиенің түрлерін қалай жіктеуге болады?

a)

Ақыл-ой, еңбек, құқықтық, эстетикалық, дене бағыттары бойынша

b)

Пәндермен байланысты ережелер негізінде жүйелеу

c)

Мұғалім мен ата-ананың талаптарына сай бөлу

d)

Оқушылардың әрекеттерін негізге алып бөлу

e)

Тәрбиелік

31.

Эстетикалық тәрбиенің басты ерекшелігі неде?

a)

Сұлулықты сезіне білуге, талғам қалыптастыруға баулу

b)

Музыка сабақтарында қатысу белсенділігіне үйрету

c)

Әртістік шеберлікті жетілдіру мақсатында баулу

d)

Мәдени іс-шараларға қатысу арқылы қызығушылық ояту

e)

Көркем сурет салуға бейімдеу арқылы дамыту

32.

Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі мазмұны қандай?

a)

Логикалық ойлау мен таным белсенділігін дамыту

b)

Жаттығуларды жүйелі қайталап орындауға үйрету

c)

Пәндік білімді күнделікті бақылап тұру

d)

Оқулықпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту

e)

Қосымша ақпаратты есте сақтау тәсілдерін қолдану

33.

Құқықтық тәрбиенің басты міндеті неге бағытталған?

a)

Заң талаптарын құрметтеуге, құқықты тануға бейімдеу

b)

Оқушының міндеттері туралы ақпарат беру

c)

Мектептің ішкі тәртібін орындау мәдениетін қалыптастыру

d)

Мінез-құлық нормаларын түсіндіру арқылы әсер ету

e)

Ережелерді сақтаудың маңызын ұғындыруға бейімдеу

34.

Еңбек тәрбиесінің маңыздылығы неде?

a)

Жауапкершілікке, еңбекқорлыққа және тәртіпке дағдыландыру

b)

Қоғамдық жұмысқа тарту жолымен үйрету

c)

Шығармашылық тапсырмаларды ұйымдастыру тәсілі

d)

Сабақтан тыс жұмыс түрлерін үйлестіру

e)

Қарапайым еңбек құралдарын қолдануға бейімдеу

35.

Тәрбие құрылымындағы негізгі элементтер неге жатады?

a)

Мақсат, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже арасындағы байланыс

b)

Педагог пен оқушы қарым-қатынасындағы тәсілдер

c)

Сабақ құрылымына сәйкес күн тәртібін құру

d)

Оқу жоспарымен үйлестірілген мақсаттар жиынтығы

e)

Тәрбиелік шаралар мен кездесулер жиынтығы

36.

Тәрбие мазмұнының негізі не болып саналады?

a)

Қоғам дамуы мен тұлға қажеттілігін ескеретін бағыт

b)

Мектеп әкімшілігінің талаптарына сәйкес бағдар

c)

Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігіне негізделген үлгі

d)

Білім алушылардың қызығушылығына тәуелді тәсіл

e)

Сынып деңгейіне сәйкестендірілген бағдарламалар

37.

Тәрбиенің қоғамдық сипаты қандай ерекшелікке ие?

a)

Қоғам талаптары мен тұлға дамуы арасындағы үйлесім

b)

Мемлекеттік құжаттарға негізделіп құрылатын жүйе

c)

Мектеп өміріндегі тәртіптік мәселелерді реттеу

d)

Ата-ана мен мұғалім әрекетін ұйымдастыру

e)

Мәдени іс-шаралар арқылы қолдау көрсету

38.

Тәрбие процесінің үздіксіздігі қай ұстанымға сүйенеді?

a)

Баланың дамуына жүйелі ықпал етуді қамтитын қағида

b)

Сабақта алған білімін өмірде қолдана білуі

c)

Педагогикалық іс-әрекеттің кезеңдермен үйлесімділігі

d)

Сыныптан тыс жұмыстармен байланысты шаралар

e)

Жеке даму жоспарын күн

39.

Тәрбие процесіндегі жүйелілік принципінің мәні неде?

a)

Тәрбиенің үздіксіздігі мен өзара байланыстылығы қамтамасыз етіледі

b)

Мұғалімнің жеке көзқарасы жүйеге негіз болады

c)

Тәрбиелік шаралар кездейсоқ әрі бейберекет өткізіледі

d)

Ұжым мүшелерінің бақылауына негізделген тәртіп қалыптасады

e)

Оқушы тек өзі қалаған бағытта дамиды

40.

Тәрбиенің мақсаттылығы қандай заңдылыққа негізделеді?

a)

Қоғамның сұранысы мен тұлғаның мүддесінің үйлесімі маңызды болады

b)

Сабақ кестесінің тиімді құрылымы есепке алынады

c)

Оқушы мен ата-ананың қалауы басымдық алады

d)

Мұғалімдердің ішкі тәжірибесі басшылыққа алынады

e)

Пәндік мазмұнның толық меңгерілуі жеткілікті саналады

41.

Тәрбие мен тұлға дамуының байланысы қалай көрінеді?

a)

Тәрбие мазмұны тұлғаның қажеттілігімен тікелей байланысты болады

b)

Мұғалімнің жеке еркі мен шешімі әсер етеді

c)

Оқушының өздігінен даму мүмкіндігі шектеледі

d)

Бақылау мен тексеру арқылы тәртіп орнатылады

e)

Оқу мазмұны сырттай бақылаумен жүзеге асады

42.

Тәрбиенің өмірмен байланысы принципі қалай жүзеге асады?

a)

Тәрбие мазмұны оқушының нақты өмір тәжірибесімен байланысады

b)

Балалар тек теориялық біліммен шектеледі

c)

Жас ерекшелігіне мән берілмей жалпыға ор

43.

ң өмірмен байланысы принципі қалай жүзеге асады?

a)

Тәрбие мазмұны оқушының нақты өмір тәжірибесімен байланысады

b)

Балалар тек теориялық біліммен шектеледі

c)

Жас ерекшелігіне мән берілмей жалпыға ортақ тәсілдер қолданылады

d)

Барлық іс-әрекет оқулық шеңберінде ғана жүргізіледі

e)

Сабақтан тыс уақытта тәрбие мүлде қарастырылмайды

44.

Жас ерекшеліктеріне сай тәрбиелеу нені білдіреді?

a)

Әр жастағы баланың даму деңгейіне сәйкес ықпал ету көзделеді

b)

Барлық балаға бірдей тәрбие тәсілі қолданылады

c)

Қиын балалармен ғана арнайы жұмыс жасалады

d)

Жас ерекшелігі тәрбие процесінде ескерілмейді

e)

Оқушылар тек өз ортасында ғана тәрбиеленеді

45.

Тәрбиенің саналылық пен белсенділік принципі қандай мәнге ие?

a)

Тұлғаның саналы түрде әрекетке қатысуы мен жауапкершілікті сезінуі

b)

Мұғалімнің тапсырмасын үнсіз орындау талап етіледі

c)

Баланың пікірі тек тыңдалып қана қойылады

d)

Тәрбие мазмұны алдын ала берілген талапқа сай жүреді

e)

Оқушының әрекеті сырттай ғана бағаланады

46.

Тәрбиенің мақсатқа бағытталуы қандай нәтижеге әкеледі?

a)

Жүйелі әрі бірізді педагогикалық іс-әрекет ұйымдастырылады

b)

Тәрбие кездейсоқ жағдайда іске асады

c)

Нақты бағыт болмай, бейберекет жүргізіледі

d)

Әр мұғалім өз тәсілімен әрекет етеді

e)

Тәрбие тек оқудан тыс уақытта жүзеге асады

47.

Тәрбиенің ұжымдық бағыттылығы нені білдіреді?

a)

Тұлғаның ұжымда дамуына жағдай жасалып, өзара қарым-қатынас қалыптасады

b)

Тәрбиелеу тек же

48.

Тәрбиенің ұжымдық бағыттылығы нені білдіреді?

a)

Тұлғаның ұжымда дамуына жағдай жасалып, өзара қарым-қатынас қалыптасады

b)

Тәрбиелеу тек жеке тұлғаға бағытталады

c)

Ұжымнан тыс дара тәрбие тәсілдері қолданылады

d)

Жеке мақсаттар ұжымнан жоғары қойылады

e)

Тәрбиелік іс-әрекеттер ұжымдық қолдаусыз қалады

49.

Тәрбиенің екіжақты сипаты неде көрінеді?

a)

Тәрбиешінің әсерімен қатар тәрбиеленушінің белсенділігі маңызды болады

b)

Мұғалім тек бұйрық беруші ретінде әрекет етеді

c)

Оқушы тек тыңдаушы ретінде қатысады

d)

Оқыту тек жазалау арқылы жүзеге асады

e)

Тәрбие тек оқулыққа сүйеніп жасалады

50.

Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің өзара байланысы қалай көрінеді?

a)

Жеке тұлға өз дамуына саналы түрде ықпал етуді меңгереді

b)

Тәрбие нәтижесі тек сыртқы бақылауға сүйенеді

c)

Өз бетімен тәрбие жүргізу тиімсіз саналады

d)

Мұғалім ғана тәрбиелеуші рөлін атқарады

e)

Өзін-өзі дамыту балаға тиімсіз тәсіл болып табылады

51.

Тәрбие міндеттерін жүзеге асыруда қандай әдістер қолданылады?

a)

Әңгіме, түсіндіру, көрсету, рөлдік ойындар, жаттығулар

b)

Мұғалімдердің тексеру және бағалау

c)

Оқушыларға жазалау шараларын қолдану

d)

Оқу жоспарының талаптарына сәйкес жұмыс жүргізу

e)

Оқушыға еркіндік беру және бақылауды шектеу

52.

Тәрбие теориясының негізін қалаушы кім?

a)

Жан Жак Руссо

b)

Карл Маркс

c)

Фридрих Ницше

d)

Иммануил Кант

e)

Авраам Маслоу

53.

Қандай теория

4 lines
54.

Тәрбие теориясының негізін қалаушы кім?

a)

Жан Жак Руссо

b)

Карл Маркс

c)

Фридрих Ницше

d)

Иммануил Кант

e)

Авраам Маслоу

55.

Қандай теория тұлғаның дамуына маңызды ықпал етеді?

a)

Психоанализ теориясы

b)

Социология теориясы

c)

Географиялық теория

d)

Биологиялық теория

e)

Когнитивтік даму теориясы

56.

Тәрбие мен даму арасындағы байланыс қандай теориямен түсіндіріледі?

a)

Виготскийдің әлеуметтік даму теориясы

b)

Дарвиннің эволюциялық теориясы

c)

Энгельс пен Маркстың теориясы

d)

Платонның философиясы

e)

Шульманның когнитивтік даму теориясы

57.

Қандай теория бойынша тәрбие бала мен қоршаған ортаның әрекеттесуінен пайда болады?

a)

Социокультурлық теория

b)

Нәсілдік теория

c)

Әлеуметтік әділеттілік теориясы

d)

Эволюциялық теория

e)

Тұлғаның даму теориясы

58.

Баланың жан-жақты дамуын қамтамасыз ететін тәрбие теориясы қандай?

a)

Холистік теория

b)

Структуралистік теория

c)

Экономикалық теория

d)

Физиологиялық теория

e)

Тұлғаның әлеуметтік теориясы

59.

Қандай теория тәрбиені баланың ішкі қажеттіліктерімен байланыстырды?

a)

Маслоу қажеттіліктер теориясы

b)

Фрейдтің психоанализі

c)

Пиаже танымдық даму теориясы

d)

Эриксонның психосоциологиялық теориясы

e)

Виготскийдің әлеуметтік даму теориясы

60.

Тәрбиеде ойынның рөлін жоғары бағалаған теория қайсысы?

a)

Виготскийдің әлеуметтік даму теориясы

b)

Гуманистік психология

c)

Бихевиоризм теориясы

d)

Когни

61.

Тәрбиеде ойынның рөлін жоғары бағалаған теория қайсысы?

a)

Виготскийдің әлеуметтік даму теориясы

b)

Гуманистік психология

c)

Бихевиоризм теориясы

d)

Когнитивтік теория

e)

Структуралистік теория

62.

Қандай теорияның негізінде тәрбие оқушының сыртқы әсерлерден оқуы және үйренуі арқылы жүзеге асады?

a)

Бихевиоризм теориясы

b)

Психоанализ теориясы

c)

Гуманистік теория

d)

Психологияның когнитивтік теориясы

e)

Пиаже мен Виготскийдің даму теориясы

63.

Қандай теорияның басты мақсаты - тұлғаның әлеуметтік интеграциясы?

a)

Әлеуметтік даму теориясы

b)

Когнитивтік даму теориясы

c)

Биологиялық даму теориясы

d)

Гуманистік теория

e)

Тұлғаның әлеуметтік даму теориясы

64.

Баланың тұлғалық дамуы қандай теориямен байланысты?

a)

Пиаже мен Виготскийдің теориялары

b)

Энгельс пен Маркстың теориясы

c)

Дарвиннің табиғи сұрыпталу теориясы

d)

Декарттың философиялық теориясы

e)

Маслоу қажеттіліктерінің теориясы

65.

Тәрбие туралы алғаш рет ғылыми тұрғыда түсінік берген ғалым кім?

a)

Жан Жак Руссо

b)

Карл Маркс

c)

Фридрих Ницше

d)

Джон Локк

e)

Платон

66.

Тәрбие туралы ғылыми түсінікті кеңінен дамытқан ғалымды көрсетіңіз.

a)

Жан Жак Руссо

b)

Эмиль Дюркгейм

c)

Иммануил Кант

d)

Абдукарим Сыдықов

e)

Юрий Конрад

67.

"Тәрбие табиғаттың заңдарына сай болуы керек" деген пікірді ұсынған ғалым кім?

a)

Жан Жак Руссо

b)

Абдулла Қарсақов

c)

Иван Павлов

d)

Виготский

e)

Ян Амос Коменский

68.

Тәрбие табиғаттың заңдарына сай болуы керек деген пікірді ұсынған ғалым кім?

a)

Жан Жак Руссо

b)

Абдулла Қарсақов

c)

Иван Павлов

d)

Виготский

e)

Ян Амос Коменский

69.

Қандай ғалым тәрбиені адамның қоғамдық өмірге даярлануы ретінде қарастырған?

a)

Карл Маркс

b)

Густав Шарль

c)

Бенжамен Франклин

d)

Жан Жак Руссо

e)

Н. И. Пирогов

70.

Тәрбие туралы психоанализ тұрғысынан пікір айтқан ғалымды анықтаңыз.

a)

Зигмунд Фрейд

b)

Уильям Джеймс

c)

Эдгар Дэйвис

d)

Эриксон

e)

Жан Пиаже

71.

Тәрбие адам тұлғасының моральдық тұрғыдан қалыптасуында қандай роль атқаратынын көрсеткен ғалым кім?

a)

Жан Жак Руссо

b)

Карл Маркс

c)

Бенжамен Спиноза

d)

Платон

e)

Пиаже

72.

Тәрбие мен қоғам арасындағы байланыс - қоғамдық сана мен мәдениеттің өзгеруіне әсер етеді деген пікірді ұсынған ғалым кім?

a)

Эмиль Дюркгейм

b)

Виготский

c)

Иван Павлов

d)

Эриксон

e)

Дейвид Гибсон

73.

Тәрбие процесінде адамның барлық қабілеттері дамиды деген пікірді айтқан ғалым кім?

a)

Жан Жак Руссо

b)

Уильям Шекспир

c)

Джон Локк

d)

Эмиль Дюркгейм

e)

Виготский

74.

Тәрбие қоғамның дамуымен тығыз байланысты деген тұжырымды жасаған ғалымды көрсетіңіз.

a)

Виготский

b)

Лев Толстой

c)

Платон

d)

Жан Жак Руссо

e)

Карл Маркс

75.

Тәрбие әлеуметтік құбылыс ретінде қарастырылған тұжырымды кім ұсынған?

a)

Эмиль Дюркгейм

b)

Жан Жак Руссо

c)

Лев Толстой

d)

Абдулла Қарсақов

e)

Бенжамен Франклин

76.

Қандай тәрбие түрі тұлғаның әлеуметтік дамуына бағыттал

4 lines
77.

құбылыс ретінде қарастырылған тұжырымды кім ұсынған?

a)

Эмиль Дюркгейм

b)

Жан Жак Руссо

c)

Лев Толстой

d)

Абдулла Қарсақов

e)

Бенжамен Франклин

78.

Қандай тәрбие түрі тұлғаның әлеуметтік дамуына бағытталған?

a)

Әлеуметтік тәрбие

b)

Эмоционалдық тәрбие

c)

Құқықтық тәрбие

d)

Діни тәрбие

e)

Физикалық тәрбие

79.

Қай тәрбие түрі баланың жеке басын қалыптастыруға бағытталған?

a)

Психологиялық тәрбие

b)

Әлеуметтік тәрбие

c)

Зияткерлік тәрбие

d)

Құқықтық тәрбие

e)

Діни тәрбие

80.

Қай тәрбие түрі тұлғаның қоршаған ортамен өзара қарым-қатынасын реттейді?

a)

Әлеуметтік тәрбие

b)

Эмоционалдық тәрбие

c)

Кәсіптік тәрбие

d)

Зияткерлік тәрбие

e)

Физикалық тәрбие

81.

Қандай тәрбие түрі адамның рухани дамуына бағытталған?

a)

Діни тәрбие

b)

Құқықтық тәрбие

c)

Психологиялық тәрбие

d)

Эмоционалдық тәрбие

e)

Әлеуметтік тәрбие

82.

Оқушылардың өзара қарым-қатынасын жақсартуды көздейтін тәрбие түрі қандай?

a)

Әлеуметтік тәрбие

b)

Эмоционалдық тәрбие

c)

Жеке тұлғаның дамуы

d)

Діни тәрбие

e)

Психологиялық тәрбие

83.

Қай тәрбие түрі баланың денсаулығы мен физикалық дамуына әсер етеді?

a)

Физикалық тәрбие

b)

Әлеуметтік тәрбие

c)

Эмоционалдық тәрбие

d)

Психологиялық тәрбие

e)

Зияткерлік тәрбие

84.

Қандай тәрбие түрі жеке тұлғаның құндылықтары мен моральдық көзқарасын қалыптастыруға бағытталған?

a)

Этикалық тәрбие

b)

Эмоционалдық тәрбие

c)

Құқықтық тәрбие

d)

Діни тәрбие

e)

Әлеуметтік тәрбие

85.

лықтары мен моральдық көзқарасын қалыптастыруға бағытталған?

a)

Этикалық тәрбие

b)

Эмоционалдық тәрбие

c)

Құқықтық тәрбие

d)

Діни тәрбие

e)

Әлеуметтік тәрбие

86.

Қай тәрбие түрі адамның оқу және кәсіби дағдыларын қалыптастырады?

a)

Кәсіптік тәрбие

b)

Зияткерлік тәрбие

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Эмоционалдық тәрбие

e)

Діни тәрбие

87.

Қандай тәрбие түрі адамдардың құқықтық санасын қалыптастырады?

a)

Құқықтық тәрбие

b)

Әлеуметтік тәрбие

c)

Эмоционалдық тәрбие

d)

Зияткерлік тәрбие

e)

Діни тәрбие

88.

Қай тәрбие түрі адамның қоғамға қатысты құқықтары мен міндеттерін түсіндіреді?

a)

Құқықтық тәрбие

b)

Психологиялық тәрбие

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Эмоционалдық тәрбие

e)

Діни тәрбие

89.

Қандай тәрбие түрі адамның ақыл-ойының дамуына ықпал етеді?

a)

Зияткерлік тәрбие

b)

Әлеуметтік тәрбие

c)

Эмоционалдық тәрбие

d)

Психологиялық тәрбие

e)

Құқықтық тәрбие

90.

Қай тәрбие түрі адамның әлеуметтік қабілеттерін арттырады?

a)

Әлеуметтік тәрбие

b)

Зияткерлік тәрбие

c)

Психологиялық тәрбие

d)

Діни тәрбие

e)

Эмоционалдық тәрбие

91.

Қай тәрбие түрі адамның эмоционалдық тұрақтылығын қалыптастырады?

a)

Эмоционалдық тәрбие

b)

Зияткерлік тәрбие

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Психологиялық тәрбие

e)

Құқықтық тәрбие

92.

Қай тәрбие түрі адамның мәдени және рухани дамуына әсер етеді?

a)

Діни тәрбие

b)

Эмоционалдық тәрбие

c)

Құқықтық тәрбие

d)

Психологиялық тәрбие

e)

Әлеуметтік тәрбие

93.

Қай тәрбие түрі адамның жеке тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған?

a)

Психологиялық тәрбие

b)

Эмоционалдық тәрбие

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Зияткерлік тәрбие

e)

Діни тәрбие

94.

Қай тәрбие түрі оқушылардың білім деңгейін арттыруға бағытталған?

a)

Зияткерлік тәрбие

b)

Психологиялық тәрбие

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Құқықтық тәрбие

e)

Діни тәрбие

95.

Қай тәрбие түрі баланың шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал етеді?

a)

Шығармашылық тәрбие

b)

Психологиялық тәрбие

c)

Зияткерлік тәрбие

d)

Әлеуметтік тәрбие

e)

Эмоционалдық тәрбие

96.

Қай тәрбие түрі адамның дүниетанымын қалыптастырады?

a)

Діни тәрбие

b)

Психологиялық тәрбие

c)

Әлеуметтік тәрбие

d)

Эмоционалдық тәрбие

e)

Зияткерлік тәрбие

97.

Қай тәрбие түрі баланың қоғаммен байланысын орнатуға көмектеседі?

a)

Әлеуметтік тәрбие

b)

Эмоционалдық тәрбие

c)

Діни тәрбие

d)

Психологиялық тәрбие

e)

Зияткерлік тәрбие

98.

Қай тәрбие түрі тұлғаның ішкі жан дүниесін дамытуды көздейді?

a)

Діни тәрбие

b)

Психологиялық тәрбие

c)

Эмоционалдық тәрбие

d)

Әлеуметтік тәрбие

e)

Шығармашылық тәрбие

99.

Тәрбие әдістерінің мәні неде?

a)

Тұлғаның дамуына әсер ететін тәсілдер мен амалдар жиынтығы

b)

Оқытудың негізгі әдістері

c)

Білім беру процестерін ұйымдастыру

d)

Оқушыларды тексеру тәсілдері

e)

Жеке тұлғаға бағытталған жұмыс жүргізу

100.

Қандай әдіс тәрбие үдерісінде тиімді ықпал ету үшін қолданылады?

a)

Педагогикалық ықпал

b)

Әлеуметтік әдіс

c)

Құқықтық әдіс

d)

Оқытудың әдіснамалық тәсілдері

e)

Эмоционалды әсер ету

101.

Қай тәсіл тәрбиелеу процесінде қолданылатын ұйымдастырушылық әдіс болып табылады?

a)

Бақылау

b)

Мотивациялау

c)

Жаттықтыру

d)

Тәртіп сақтау

e)

Талдау жасау

102.

Тәрбие әдістері мен тәсілдерінің негізгі ерекшелігі неде?

a)

Олардың әртүрлілікке және тиімділікке бағытталған болуы

b)

Оқушыларды тек қана тексеру

c)

Мұғалімнің ғана бақылауы

d)

Білім беру мазмұнының өзгеруі

e)

Әдістердің жан-жақтылығы

103.

Қай құрал тәрбиенің іс жүзіндегі тиімділігін қамтамасыз етеді?

a)

Педагогикалық құралдар

b)

Мұғалімнің жеке тәжірибесі

c)

Оқу жоспары

d)

Оқушылардың білім деңгейі

e)

Әлеуметтік орта

104.

Қандай әдіс тәрбие процесінде басты орын алады?

a)

Әңгіме мен түсіндіру

b)

Жаттығулар мен тренингтер

c)

Тестілер мен сұрақтар

d)

Оқулықтарды пайдалану

e)

Құқықтық талаптар

105.

Тәрбие үдерісінде қолданылатын тәсілдер қандай мақсатты көздейді?

a)

Оқушылардың белсенділігін арттыру

b)

Тек бақылауды ұйымдастыру

c)

Жеке тұлғаның физикалық дамуын қамтамасыз ету

d)

Оқу мазмұнының дұрыс түсінілуі

e)

Оқушылардың мінез-құлқын тексеру

106.

Қай әдіс тәрбиелеу мақсат

4 lines
107.

Қай әдіс тәрбиелеу мақсатында қолданылады?

a)

Ықпал жасау мен бағыт беру

b)

Оқытушының бақылауы

c)

Психологиялық кеңес беру

d)

Әлеуметтік сараптамалар

e)

Жеке тұлғаны тексеру

108.

Тәрбие әдістері қандай негізге сүйенеді?

a)

Педагогикалық психология мен ғылыми зерттеулерге

b)

Оқушыларды ғана бағалау

c)

Оқу бағдарламасының талаптарына

d)

Мұғалімнің жеке тәжірибесіне

e)

Құқықтық тәртіпті сақтау

109.

Қай тәсіл тәрбие процесінде оң әсерін тигізеді?

a)

Жаттығулар мен практикалық жұмыстар

b)

Әлеуметтік бақылау

c)

Жеке тұлғаны жазалау

d)

Оқушыларды тексеру

e)

Мұғалімнің қатаң бақылауы

110.

Қай әдіс арқылы баланың сезімін қалыптастыруға әсер етуге болады?

a)

Эмоционалдық әдіс

b)

Кәсіби дайындық

c)

Оқу тапсырмалары

d)

Психологиялық кеңестер

e)

Әлеуметтік оқытуды ұйымдастыру

111.

Тәрбие әдістері мен тәсілдерінің қолданысы неге байланысты?

a)

Жеке тұлғаның даму деңгейіне

b)

Оқушылардың тек білімін тексеруге

c)

Оқу жоспарының құрылымына

d)

Мұғалімнің жеке көзқарасына

e)

Оқушының қабілетіне

112.

Қандай әдіс оқу үрдісінде маңызды рөл атқарады?

a)

Оқыту мен тәрбиелеу әдістері

b)

Тек бақылау мен тексеру

c)

Оқушылардың мінез-құлқын тексеру

d)

Мұғалімнің тексеру тәсілдері

e)

Әлеуметтік әдістер

113.

Тәрбие тәсілдерінің дұрыс қолданылуы қандай нәтижеге әкеледі?

a)

Оқушылардың дұрыс дамуына және жетілуіне

b)

Оқу барысында тек білім алуға

c)

Оқушыларды тек тексеруге

d)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдетуге

e)

Құқықтық тәртіпті сақтау

114.

Тәрбие әдістері мен құралдарын дұрыс қолданудың тиімділігі неде?

a)

Оқушылардың толыққанды дамуында

b)

Оқытушының тек қадағалауында

c)

Жеке тұлғаның тек қана психологиялық дамуы

d)

Оқу бағдарламасының орындалуында

e)

Оқушылардың мінез-құлқын тексеру

115.

Тәрбие мен педагогиканың негізгі ұғымдарындағы айырмашылық неде?

a)

Тәрбие - тұлғаны қалыптастыру үдерісі, педагогика - оның ғылыми негізі

b)

Педагогика - оқу бағдарламалары, тәрбие - тек қана мінез-құлықты бақылау

c)

Тәрбие мен педагогика бірдей ұғымдар

d)

Тәрбие - тек мектеп жұмысы, педагогика - оқыту әдістері

e)

Тәрбие - мұғалімнің қызметі, педагогика - ата-ананың жұмысы

116.

Педагогика мен тәрбие өзара қалай байланысқан?

a)

Педагогика тәрбие үдерісін зерттейтін ғылым

b)

Тәрбие педагогикамен байланысты емес

c)

Тәрбие педагогикадан тәуелсіз

d)

Тәрбие - педагогикалық қызметтің бөлігі

e)

Педагогика тек оқытуды қамтиды, тәрбие - оқушыларды тексеруді

117.

Тәрбие мен педагогиканың бір-бірінен айырмашылығы неде?

4 lines
118.

Тәрбие мен педагогиканың бір-бірінен айырмашылығы неде?

a)

Тәрбие - тұлғаны қалыптастырудың практикалық тәсілі, педагогика - теориясы

b)

Педагогика - тек білім беру жүйесі, тәрбие - тек моральдық бағыт

c)

Педагогика - тәрбие әдістері, тәрбие - оқу үдерісі

d)

Тәрбие мен педагогика бірдей түсініктер

e)

Педагогика - балалармен жұмыс істеудің заңдылықтарын зерттейді, тәрбие тек білім беру

119.

Тәрбие мен педагогика ғылымдарының мақсаты қандай?

a)

Тұлғаның жан-жақты дамуы мен қалыптасуын қамтамасыз ету

b)

Балалардың тек білімін тексеру

c)

Оқушыларға тек білім беру

d)

Мұғалімдердің жұмысын жеңілдету

e)

Оқушылардың тәртібін тексеру

120.

Тәрбие мен педагогика ғылымдарының байланысын қалай түсінеміз?

a)

Тәрбие педагогиканың негізгі бөлігі болып табылады

b)

Педагогика тек білім беруге қатысты

c)

Тәрбие педагогикамен байланысы жоқ

d)

Педагогика - ата-аналарға арналған ғылым

e)

Тәрбие - оқытудың тек бір бөлігі

121.

Педагогика мен тәрбие өзара қалай әсер етеді?

a)

Педагогика тәрбие әдістерін ғылыми негізде қамтамасыз етеді

b)

Тәрбие тек мұғалімнің жеке тәжірибесіне негізделеді

c)

Педагогика тәрбиеден тәуелсіз

d)

Тәрбие педагогикадан басқа сала

e)

Педагогика тәрбие әдістеріне қатысты емес

122.

Тәрбиенің педагогикамен байланысы қандай?

a)

Педагогика тәрбиенің тиімді әдістерін зерттейді

b)

Тәрбие - педагогикамен байланыссыз

c)

Тәрбие пе

123.

Тәрбиенің педагогикамен байланысы қандай?

a)

Педагогика тәрбиенің тиімді әдістерін зерттейді

b)

Тәрбие - педагогикамен байланыссыз

c)

Тәрбие педагогикамен тек әдістері бойынша байланысады

d)

Педагогика - тек балаларға білім беру

e)

Тәрбие педагогикамен жанама байланысты

124.

Тәрбие мен педагогиканың өзара әрекеттестігі қалай көрінеді?

a)

Педагогика тәрбиенің тиімді әдістерін қолдану үшін негіз боларлық

b)

Тәрбие педагогикамен еш байланысы жоқ

c)

Педагогика тек оқытуды қамтиды, тәрбие тек тәртіпті сақтау

d)

Тәрбие - педагогиканың бір бөлігі емес

e)

Педагогика тек балалардың білім деңгейін көтерумен айналысады

125.

Тәрбие мен педагогика арасындағы байланыс қай жерде көрінеді?

a)

Педагогика тәрбие әдістерін құрастырады, тәрбие мұғалімнің іс-әрекетіне негіз болады

b)

Тәрбие педагогикамен байланысы жоқ

c)

Педагогика тек оқушылардың білімін бағалаумен шектеледі

d)

Тәрбие тек оқу пәндерін үйретумен байланысты

e)

Педагогика мен тәрбие өзара қарама-қайшы

126.

Педагогиканың тәрбие әдістеріне әсері қандай?

a)

Педагогика тәрбие әдістерінің ғылыми негізін береді

b)

Педагогика - тәрбие әдістеріне қатысты емес

c)

Тәрбие педагогикаға әсер етпейді

d)

Педагогика тек білім беру әдістерімен шектеледі

e)

Тәрбие мен педагогика бір-біріне тәуелсіз

127.

Педагогика мен тәрбиенің өзара байланысы туралы пікірлер қандай?

4 lines
128.

Педагогика мен тәрбиенің өзара байланысы туралы пікірлер қандай?

a)

Тәрбие педагогикаға негізделеді, ал педагогика тәрбие үдерісін ұйымдастырады

b)

Педагогика тәрбиеге қарсы бағытталған

c)

Тәрбие педагогикадан тәуелсіз

d)

Педагогика мен тәрбие бір-бірімен байланысты емес

e)

Тәрбие мен педагогика бір-бірінен тәуелсіз

129.

Тәрбие мен педагогика арасындағы айырмашылық қандай?

a)

Тәрбие - педагогикадағы жеке тұлғаның дамуына бағытталған іс-әрекет

b)

Педагогика - тек білім беру әдістемесі

c)

Тәрбие тек моральдық сұрақтармен шектеледі

d)

Тәрбие - оқыту әдісі

e)

Педагогика - тәрбие әдістерін қамтиды

130.

Тәрбие мен педагогиканың ғылыми негізі қандай?

a)

Педагогика ғылымы тәрбиенің негізін құрайды

b)

Тәрбие педагогикамен байланыссыз

c)

Педагогика тек білім беруге арналған

d)

Тәрбие тек тәртіп сақтау

e)

Педагогика тек балалардың рухани дамуын қамтиды

131.

Педагогика мен тәрбие өзара әрекеттестікте неге негізделеді?

a)

Оқушылардың жан-жақты дамуына бағытталған

b)

Оқушыларды тек қадағалау

c)

Оқушылардың тек қана білімін бағалау

d)

Мұғалімнің жеке тәсілдері

e)

Оқушылардың тәртібін қадағалау

132.

Тәрбие мен педагогиканың тиімділігін қалай бағалауға болады?

a)

Тәрбие мен педагогиканың өзара үйлесімді қолданылуы нәтижесінде

b)

Тек оқушыларды тексеру арқылы

c)

Тәрбие мен педагогиканың екеуін де бөліп қарау арқылы

d)

Оқушылард

133.

ілігін қалай бағалауға болады?

a)

Тәрбие мен педагогиканың өзара үйлесімді қолданылуы нәтижесінде

b)

Тек оқушыларды тексеру арқылы

c)

Тәрбие мен педагогиканың екеуін де бөліп қарау арқылы

d)

Оқушыларды тәрбиелеудің тек қатаң әдістері арқылы

e)

Педагогика мен тәрбиенің бір-бірінен тәуелсіз қолданылуы арқылы

134.

Тәрбие мен психологияның байланысы неде?

a)

Психология тәрбиенің ғылыми негізін құрайды

b)

Психология тәрбиеден тәуелсіз

c)

Тәрбие тек психологиямен байланыссыз

d)

Психология тек эмоцияларды зерттейді

e)

Тәрбие мен психология бір-бірінен тәуелсіз

135.

Тәрбиенің психологиямен байланысын қалай түсінеміз?

a)

Психология адам мінез-құлқын зерттейді

b)

Психология тәрбиеден тәуелсіз жұмыс істейді

c)

Тәрбие мен психология бір-бірімен еш байланысы жоқ

d)

Психология - тек жан-жақты білім беру

e)

Тәрбие - психологияны тексеру құралы

136.

Психология мен тәрбие арасындағы айырмашылық қандай?

a)

Психология адамның мінез-құлқын зерттейді, тәрбие оны қалыптастырады

b)

Психология тәрбие әдістеріне бағытталған

c)

Тәрбие тек мінез-құлықты өзгертуге қатысты

d)

Психология мен тәрбие бірдей әдістерге негізделеді

e)

Тәрбие тек моральдық дамуға бағытталған

137.

Тәрбие мен психологияның өзара әрекеттестігінің маңызы қандай?

a)

Тәрбие адамның психологиялық жағдайына әсер етеді, психология оны түсіндіреді

b)

Тәрбие мен психология өзара әрекеттеспейді

c)

Психология тәрбиеден тәуелсіз жұмыс істейді

d)

Тәрбие тек мінез

138.

Тәрбие адамның психологиялық жағдайына әсер етеді, психология оны түсіндіреді

a)

Тәрбие адамның психологиялық жағдайына әсер етеді, психология оны түсіндіреді

b)

Тәрбие мен психология өзара әрекеттеспейді

c)

Психология тәрбиеден тәуелсіз жұмыс істейді

d)

Тәрбие тек мінез-құлықты тәрбиелеуге арналған

e)

Психология - тәрбие құралдарын анықтайды

139.

Тәрбие мен психологияның басты мақсаты қандай?

a)

Тұлғаның жан-жақты дамуы мен қалыптасуы

b)

Тек білім беру мен тексеру

c)

Психологияның тек қана эмоцияларға әсері

d)

Тәрбие тек оқушының тәртібін түзету

e)

Психология адамды ғана зерттейді

140.

Тәрбие мен психология арасында қандай байланыс бар?

a)

Психология тәрбиенің тиімділігін бағалауға көмектеседі

b)

Психология тек эмоцияларды зерттейді

c)

Тәрбие психологияға тәуелсіз

d)

Психология тек оқушылардың мінез-құлқын өзгертуге қатысты

e)

Тәрбие - психологияның бөлігі емес

141.

Тәрбие мен психологияның әрекет ету принциптері бірдей ме?

a)

Әрқайсысы өз міндеттері мен мақсаттарына сәйкес жұмыс істейді

b)

Психология мен тәрбие бірдей құралдарды қолданады

c)

Психология мен тәрбие еш байланысы жоқ

d)

Психология тек мінез-құлыққа бағытталған

e)

Тәрбие мен психология тек моральдық ұстанымдарға негізделеді

142.

Психологияның тәрбиеге әсері қандай?

a)

Психология тәрбиенің тиімді әдістерін анықтайды

b)

Тәрбие психологиямен байланыссыз

c)

Психология тек эмоцияны зерттейді

d)

Тәрбие психологияға әсер етпейді

e)

Психология тәрбиенің барлығына тәуелді

143.

Тәрбие мен психологияның өзара байланыс

4 lines
144.

Тәрбие мен психологияның өзара байланысы қандай нәтижелерге әкеледі?

a)

Тәрбие мен психология адамды жан-жақты дамытады

b)

Психология тәрбие әдістерін анықтайды

c)

Тәрбие тек психологияға қатысты емес

d)

Психология тұлға дамуына әсер етпейді

e)

Тәрбие мен психология бір-біріне тәуелсіз

145.

Тәрбие мен психологияның ғылыми маңызы қандай?

a)

Тәрбие мен психология адамды қалыптастыруда негізгі рөл атқарады

b)

Психология тек эмоциялар мен сезімдерге қатысты

c)

Тәрбие мен психология өзара байланысты емес

d)

Тәрбие психологияға еш әсер етпейді

e)

Психология тек балаларды тәрбиелеуге негізделген

146.

Тәрбие мен психологияның қоғамдағы рөлі қандай?

a)

Психология мен тәрбие қоғамдағы тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді

b)

Тәрбие тек білім беру функциясын атқарады

c)

Психология тек мінез-құлықты бақылаумен шектеледі

d)

Психология мен тәрбие бір-бірінен бөлек

e)

Тәрбие тек мектеппен байланысты

147.

Психология тәрбие үдерісіне қалай әсер етеді

4 lines

Similar Resources on Wayground

Әлем Театр Тарихы

150 questions

Әлем Театр Тарихы

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Ақпараттық технологиялар туралы тест

147 questions

Ақпараттық технологиялар туралы тест

quiz

Worksheet

•

KG

Психикалық денсаулық және адикция

148 questions

Психикалық денсаулық және адикция

quiz

Worksheet

•

KG

Жер кадастры бойынша тест

143 questions

Жер кадастры бойынша тест

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Мәңгілік Ел идеясы

150 questions

Мәңгілік Ел идеясы

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Саясаттану Сессия 1 семестр

150 questions

Саясаттану Сессия 1 семестр

quiz

Worksheet

•

KG

Бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстайталу

147 questions

Бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстайталу

quiz

Worksheet

•

1st Grade