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Atividade: Educando para as Relações Étnico-Raciais

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

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1.

O conceito de letramento racial refere-se a:

a)

Estudar exclusivamente a história da África

b)

Aplicar cotas raciais em universidades

c)

Processo pedagógico para reconhecer e combater o racismo

d)

Conhecer a classificação biológica das raças

e)

Garantir acesso à escola para todos

2.

No Brasil, o racismo se manifesta de forma:

a)

Legalizada e explícita

b)

Regional e informal

c)

Estrutural e institucional

d)

Individual e voluntária

e)

Rara e isolada

3.

De acordo com a cartilha, a equidade é:

a)

Sinônimo de igualdade

b)

Reconhecimento das diferenças e oferta proporcional de oportunidades

c)

Um conceito genético

d)

Igualdade de tratamento jurídico

e)

Uma exclusividade do setor privado

4.

A branquitude crítica se caracteriza por:

a)

Silenciar diante do racismo

b)

Negar a existência do racismo

c)

Usufruir dos privilégios raciais sem reflexão

d)

Reconhecer os privilégios e combater o racismo

e)

Acreditar na meritocracia racial

5.

“Pessoas negras” no IBGE são classificadas como:

a)

Apenas pretas

b)

Apenas pardas

c)

Pretas e pardas

d)

Amarelas e indígenas

e)

Todas, exceto brancas

6.

O termo “índio” é substituído por “indígena” por:

a)

Ser mais sonoro

b)

Estar na Constituição

c)

Representar melhor a origem e diversidade dos povos originários

d)

Ser uma gíria popular

e)

Conter menos letras

7.

O conceito de “raça” em humanos é:

a)

Genético

b)

Biológico

c)

Social

d)

Científico

e)

Imutável

8.

Racismo institucional se refere à:

a)

Ações individuais de discriminação

b)

Práticas e políticas que perpetuam desigualdades raciais em instituições

c)

Comentários na internet

d)

Racismo familiar

e)

Preconceito pessoal

9.

O racismo de marca no Brasil é baseado:

a)

Na origem familiar

b)

Na região onde a pessoa mora

c)

Nas características fenotípicas

d)

Na religião

e)

Na orientação política

10.

O papel das ouvidorias é:

a)

Julgar crimes raciais

b)

Acolher e encaminhar manifestações da população

c)

Aplicar penas

d)

Emitir certidões de igualdade racial

e)

Fiscalizar empresas

11.

O racismo reverso:

a)

É comum no Brasil

b)

Está presente nas cotas

c)

Não existe, pois o racismo é baseado em estruturas de poder históricas

d)

É praticado por negros contra brancos

e)

Justifica desigualdades sociais

12.

A palavra "branquitude" designa:

a)

Um conceito religioso

b)

A posição social privilegiada dos brancos em sociedades racializadas

c)

Uma cor de pele específica

d)

Um grupo político

e)

O oposto de miscigenação

13.

Interseccionalidade envolve:

a)

Interação entre racismo e outras formas de opressão (gênero, classe, etc.)

b)

Debate apenas entre negros

c)

Discussão sobre linguística

d)

Política de cotas

e)

Questões de território

14.

A branquitude acrítica:

a)

Combate o racismo ativamente

b)

É neutra

c)

Usa seus privilégios sem reconhecer a desigualdade racial

d)

Está ligada aos povos indígenas

e)

Promove ações afirmativas

15.

Racismo linguístico é:

a)

Discriminação por sotaque

b)

Não respeitar línguas indígenas

c)

Associar linguagem neutra à estética branca como “normal”

d)

Erros gramaticais racistas

e)

Uso de gírias afrodescendentes

16.

A Lei nº 12.288/2010 trata:

a)

Da Reforma do Ensino Médio

b)

Da Igualdade de Gênero

c)

Do Estatuto da Igualdade Racial

d)

Do Código Penal

e)

Das Leis Trabalhistas

17.

Um exemplo de privilégio racial é:

a)

Ter acesso ao SUS

b)

Ser imigrante

c)

Ser branco e ocupar mais cargos de liderança

d)

Estudar em escola pública

e)

Trabalhar em zona rural

18.

A Lei de Cotas foi criada:

a)

Em 1988

b)

No Código Civil

c)

Em 2010 para promover acesso de negros às universidades

d)

Pela ONU

e)

Para escolas particulares

19.

A branquitude crítica combate o racismo:

a)

Apenas em redes sociais

b)

Ativamente e com consciência dos privilégios

c)

Com neutralidade

d)

Ignorando as desigualdades

e)

Só em ambientes de trabalho

20.

Racismo estrutural significa:

a)

Crime individual

b)

Sistema enraizado nas estruturas sociais que perpetua desigualdades raciais

c)

Ausência de cotas

d)

Racismo religioso

e)

Preconceito regional

21.

O racismo algorítmico ocorre quando:

a)

Falhas técnicas em programas

b)

Erros de codificação

c)

Reproduções de preconceitos pelos desenvolvedores de tecnologia

d)

Ataques de hackers

e)

Opiniões de influenciadores

22.

A branquitude é entendida como:

a)

Identidade neutra

b)

Condição natural e biológica

c)

Construção social de superioridade racial e privilégios

d)

Conceito de paz racial

e)

Ausência de cor

23.

De acordo com a cartilha, a diversidade:

a)

É nova tendência de mercado

b)

É uma pendência histórica no Brasil

c)

Deve ser limitada por lei

d)

Envolve apenas etnias

e)

Impede meritocracia

24.

A expressão “cabelos normais” reproduz:

a)

Hábito linguístico inofensivo

b)

Tradição brasileira

c)

Padrão branco como referência universal

d)

Prática de cuidados

e)

Estilo europeu moderno

25.

Um dos pilares do letramento racial é:

a)

Estudo da biologia das raças

b)

Foco em meritocracia

c)

Consciência crítica sobre as desigualdades raciais estruturais

d)

Redução de diversidade

e)

Neutralidade institucional

26.

O atendimento a vítimas de racismo deve:

a)

Focar na punição direta

b)

Priorizar números estatísticos

c)

Ser acolhedor, ético e focado em escuta e encaminhamento adequados

d)

Ser sempre digital

e)

Ignorar fatores emocionais

27.

O conceito de raça no Brasil é:

a)

Definido biologicamente

b)

Aplicado apenas ao contexto social

c)

Baseado na cor da pele e características fenotípicas

d)

Exclusivo para fins acadêmicos

e)

Uma construção puramente cultural

28.

O termo "branco" é atribuído a pessoas que:

a)

Têm ascendência europeia

b)

Têm pele clara, mas são indígenas

c)

Se autodeclaram de origem negra

d)

Têm origem no continente asiático

e)

Nascem em territórios urbanos

29.

O combate ao racismo nas instituições exige:

a)

Redução do número de atendimentos

b)

Política de neutralidade racial

c)

Apenas denúncia pública

d)

Medidas disciplinares, comitês e acompanhamento contínuo

e)

Campanhas publicitárias temporárias

30.

O principal objetivo da Lei de Cotas é:

a)

Garantir que todos os estudantes tenham acesso à universidade

b)

Promover justiça social em comunidades indígenas

c)

Garantir acesso das pessoas negras e pardas a universidades públicas e privadas

d)

Aumentar o número de professores nas escolas públicas

e)

Priorizar o atendimento a alunos de classe média

31.

A interseccionalidade ajuda a compreender:

a)

Como as religiões afetam as relações de poder

b)

A multiplicidade de fatores que cruzam as desigualdades sociais

c)

Apenas as questões raciais no Brasil

d)

O papel da mídia no fortalecimento de estereótipos

e)

A educação inclusiva nas escolas públicas

32.

O que é racismo de marca?

a)

Racismo com base nas origens religiosas

b)

Racismo associado a estereótipos de beleza

c)

Racismo que envolve questões econômicas

d)

Violência racial baseada nas características fenotípicas, como cor da pele

e)

Racismo contra quem tem profissões consideradas "de prestígio"

33.

O racismo estrutural no Brasil é resultado de:

a)

Ações isoladas de indivíduos

b)

Políticas públicas de distribuição de renda

c)

A herança de um sistema escravocrata e da colonização

d)

A luta por cotas raciais no ensino superior

e)

O fortalecimento das identidades culturais

34.

O conceito de branquitude é relacionado a:

a)

A negação de qualquer privilégio social

b)

A superioridade dos povos indígenas

c)

A consciência dos privilégios sociais dos brancos em uma sociedade racista

d)

A luta por políticas públicas antirracistas

e)

A união de todos os grupos raciais em uma sociedade igualitária

35.

O papel das ouvidorias no combate ao racismo é:

a)

Promover eventos culturais para negros e indígenas

b)

Garantir que a denúncia de racismo seja tratada com respeito e eficiência

c)

Atuar como mediadoras de conflitos familiares

d)

Organizar a distribuição de recursos para escolas públicas

e)

Monitorar as políticas de cotas em universidades

36.

O racismo no Brasil pode ser descrito como:

a)

Exclusivamente individual

b)

Baseado na ignorância de algumas classes sociais

c)

Um fenômeno cultural e exclusivamente regional

d)

Histórico, estrutural e interligado com diversas formas de opressão

e)

Somente verbal

37.

O conceito de etnia abrange:

a)

Apenas a cor da pele

b)

O grupo racial de uma pessoa

c)

As características culturais, como língua e religião

d)

A classe social de uma pessoa

e)

O histórico acadêmico

38.

A principal característica do racismo institucional é:

a)

A discriminação explícita em eventos públicos

b)

A aceitação do preconceito como parte da cultura

c)

O preconceito e as desigualdades reproduzidos por instituições públicas e privadas

d)

A ausência de leis contra a discriminação

e)

A exclusão de pessoas negras no mercado de trabalho

39.

A qualificação dos profissionais que atuam nas ouvidorias envolve:

a)

Apenas o conhecimento jurídico

b)

Conhecimentos básicos de sociologia

c)

Capacidade de aplicar punições imediatas

d)

Capacitação contínua em racismo estrutural, discriminação racial e escuta ativa

e)

Formação nas questões econômicas de vulnerabilidade

40.

A política de cotas raciais visa:

a)

Proteger pessoas brancas em processos seletivos

b)

Excluir pessoas negras das universidades públicas

c)

Garantir a representatividade de negros e pardos no ensino superior

d)

Limitar a entrada de pessoas negras nas escolas públicas

e)

Dividir a educação superior entre etnias

41.

Racismo e xenofobia compartilham a característica de:

a)

Discriminação contra quem tem origem em países vizinhos

b)

Preconceito contra grupos étnico-raciais com base em aparência física ou origem

c)

Ter uma base religiosa

d)

Ser praticados apenas por grupos minoritários

e)

Ser um fenômeno exclusivamente urbano

42.

A prática de apropriação cultural é definida como:

a)

A troca de elementos culturais entre diferentes grupos sem restrições

b)

O uso de roupas e símbolos de povos minoritários por pessoas de classe alta

c)

A prática de buscar elementos culturais apenas de forma educativa

d)

A utilização de aspectos culturais de grupos minoritários sem respeitar seu contexto ou origem

43.

A principal característica do racismo algorítmico é:

a)

A aplicação de leis raciais em algoritmos

b)

O uso de inteligência artificial para evitar crimes

c)

A reprodução de preconceitos raciais e de gênero nos sistemas de tecnologia

d)

A criação de sistemas para separar os grupos raciais

e)

A falta de regulação sobre o uso de tecnologias na sociedade

44.

O conceito de racismo reverso é considerado um mito porque:

a)

Não existe, já que o racismo está baseado em estruturas históricas e sociais de poder

b)

Refere-se a preconceito contra pessoas brancas

c)

Representa o empoderamento dos negros na sociedade

d)

Se manifesta apenas em países do Oriente

e)

Está relacionado a perseguições religiosas

45.

O papel das ouvidorias no atendimento às vítimas de racismo inclui:

a)

Julgar e condenar os culpados

b)

Promover medidas punitivas rápidas

c)

Oferecer acolhimento e encaminhamentos adequados para os casos

d)

Divulgar casos de racismo para a imprensa

e)

Reduzir o número de denúncias recebidas

46.

O racismo no Brasil é estrutural porque:

a)

Não há leis que proíbam discriminação racial

b)

A sociedade privilegia todos os grupos de maneira igualitária

c)

Há um sistema histórico que favorece grupos brancos e desfavorece negros e indígenas

d)

Está limitado apenas a algumas regiões

e)

Não existem políticas públicas sobre o tema

47.

O conceito de raça se refere a:

a)

Características físicas, como cor da pele, cabelo e traços faciais

b)

A cultura e identidade de um povo

c)

O grau de escolaridade de um indivíduo

d)

A classe social a que uma pessoa pertence

e)

As crenças religiosas de uma pessoa

48.

A principal diferença entre preconceito e discriminação é:

a)

O preconceito é sempre mais grave que a discriminação

b)

O preconceito é uma ideia ou opinião, enquanto a discriminação é um comportamento

c)

Não existe diferença, são sinônimos

d)

A discriminação é mais visível, enquanto o preconceito é mais subjetivo

49.

O racismo de marca no Brasil está relacionado com:

a)

A origem dos imigrantes europeus

b)

O colorismo, onde pessoas negras mais claras recebem menos discriminação

c)

A discriminação com base em religião

d)

O preconceito contra pessoas que não falam português

e)

A discriminação contra homossexuais

50.

Para combater o racismo, é necessário:

a)

Ignorar as diferenças de cor e origem

b)

Dar tratamento igual para todos, sem considerar o contexto histórico

c)

Reconhecer as desigualdades raciais e implementar ações afirmativas

d)

Reduzir o número de pessoas negras nas universidades

e)

Manter as cotas apenas em universidades privadas

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