Cuando Luna observa una pintura en una galería de arte y la describe como hermosa, mientras que Benjamin la considera fea, ambos están haciendo valoraciones _____________.

A lo largo de la historia de la __________el concepto de la ________ha ido cambiando. Esta característica ha intrigado al ______humano, quien cuenta con el _______ como herramienta para producirla o interrogarla, además de la belleza natural del mundo

En una clase de arte, el profesor les pide a los estudiantes que analicen un cuadro famoso. ___________ que tienen que ver con el modo en que en el objeto se combinan los elementos que lo componen, o la relación que entre ellos puede percibirse. Por ejemplo, la combinación de las palabras que hacen a un poema o la forma en que las manchas de un cuadro se interrelacionan.

En una exposición de arte, Mia observa una pintura que tiene ___________ que hacen agradable a los sentidos, como su textura, sus colores, su brillo, su timbre, etc. Obviamente, estas cualidades se perciben mediante los sentidos y dependen del placer que ocasionen a quien las percibe. Por ejemplo, las notas de una melodía musical producen placer al percibirse.

En una galería de arte, Sophia observa una pintura que le evoca recuerdos de su infancia, llenándola de nostalgia y alegría. Ella se da cuenta de que las cualidades de la pintura, ___________ que refieren al contenido existencial o vivencial de la obra, no residen en el lienzo mismo, sino que ella puede llegar a ellas a través de la experiencia que le transmite.

En una galería de arte, David observa una pintura que _____________tiene el único objetivo de ocasionar en el observador un sentido de lo bello, de lo estético. Puede ser por la evocación de realidades concretas, la suscitación de sentimientos y emociones, la contraposición de ideas y conceptos, o incluso la invitación a hacerse preguntas sobre qué es la belleza, qué es percibir y cómo debe hacerse.

Podríamos entender a la ___________como la concentración natural de un ________ ignoto en su máxima expresión de fuerzas fascinantes y temibles a la vez

En una clase de arte, Priya les explica a sus compañeros que el _______ se puede entender como el proceso de imitar a la _________.

En una reunión de amigos, David dice: 'El lenguaje que usamos es en cierta forma la manifestación de la _______ en reconocer que toda la lengua contiene saberes, ideas y creencias de la realidad que compartimos como grupo en particular.'

Michael se encuentra en un museo, observando una pintura que le transmite una profunda emoción. Él siente que puede captar y disfrutar la belleza de la obra de arte que tiene frente a él.

La _________________Involucra de manera integral él _____________ y los _____________

En una pequeña comunidad llamada San Pedro, los habitantes se reúnen cada año para celebrar sus tradiciones y costumbres. Durante estas festividades, los más jóvenes aprenden de los mayores sobre la importancia de su herencia cultural. __________es el conjunto de rasgos o características propias de este pueblo que se transmiten por imitación, educación, enseñanza o asimilación; es el conjunto de aspectos diversos de la conducta humana que son aprendidas y que se transmiten a lo largo de la historia por aprendizaje social.

En una clase de filosofía, el profesor les pregunta a los estudiantes sobre los diferentes conceptos de belleza que han estudiado:

En una conversación entre amigos, Mason y Sophia discuten sobre la belleza de una pintura que vieron en una galería. Mason opina que la pintura es hermosa, mientras que Sophia la considera fea. Ambos se dan cuenta de que sus opiniones sobre la obra son _____________________ porque se ven influidas por la percepción y la interpretación de cada persona, así como la cultura y las creencias.

Durante una discusión acalorada, David experimenta una __________ que lo lleva a reaccionar de manera impulsiva, sin pensar en las consecuencias. Esta reacción provoca una conmoción intensa en su organismo, y se siente abrumado. En ese momento, David se da cuenta de que su estado emocional está afectando su capacidad para bloquear la __________.

En una conversación profunda, Rohan mencionó que _____________ consideraba pasiones a la apetencia, el miedo, la ira, el coraje, la envidia, la alegría, el amor, el odio, el deseo, los celos, la compasión, y en general, acompañado de placer o dolor. Por ejemplo, para ellos, una situación fatal como la muerte de un pariente.

En una galería de arte, Aria observa una pintura que le provoca una profunda emoción. Mientras tanto, Daniel, que está a su lado, siente una conexión diferente con la obra. ¿Mediante qué facultades reciben ambos de su entorno impresiones o emociones estéticas y artísticas?

Nora estaba en un hermoso jardín lleno de flores de colores vibrantes. Al tocar una de las flores, sintió una ___________ (del latín sansatio) que la hizo sonreír. ¿Qué palabra describe mejor esta impresión producida por algo y que es captada por los sentidos?

En una reunión de trabajo, Aiden presenta una idea innovadora que requiere un análisis profundo y una evaluación crítica. Todos los asistentes deben utilizar su capacidad mental para entender y discutir la propuesta. ¿Qué fenómeno psicológico están utilizando para abordar esta situación?

En una ciudad donde la mayoría de las personas siguen las normas de la cultura dominante, un grupo de jóvenes liderados por Aiden comienza a cuestionar y rechazar estas normas. La ____________ es una corriente intelectual y artística que ellos adoptan, la cual comenzaba a identificarse como una perspectiva diferente a las socialmente aceptadas.

En una conversación sobre arte, Benjamin menciona que actualmente se consideran Bellas Artes a

En un pequeño pueblo, se entiende por ____________ a cualquier objeto artístico con significado _________ realizado manualmente o con máquinas y de manera individual por un artesano o colectivo artesanal. Por ejemplo, Michael, un talentoso artesano, crea hermosas piezas de cerámica que reflejan la cultura local.

En un mercado local, Anika se encuentra con una variedad de productos artesanales que destacan por sus características distintivas. Estos productos son utilitarios, estéticos, artísticos, creativos, vinculados a la cultura, decorativos, funcionales, tradicionales, simbólicos y significativos __________ y ____________.

En una clase de historia del arte, la profesora explica a sus alumnos que la filosofía utiliza el término ________ para referirse al arte medieval en el periodo comprendido entre el siglo XIV y el siglo XV. Ella menciona que el arte medieval fue marcado robustamente por la _________. Esto se ve reflejado en pinturas, iglesias, vitrales, catedrales, castillos, esculturas y objetos artesanales diversos que tenían la función de divulgar los valores religiosos.

En una ciudad histórica, dos amigos, Samuel y Grace, están explorando diferentes estilos arquitectónicos que han influido en la región. Mientras caminan, discuten sobre los estilos que han visto en los edificios a su alrededor.

En una galería de arte contemporáneo, Abigail observa una exposición que desafía las normas tradicionales. La ________ supone una renovación de formas y contenidos. En el caso del arte, por ejemplo, intenta reinventar sus bases y se enfrenta a los movimientos existentes. En un principio, la vanguardia es minoritaria y suele generar rechazo por parte de los círculos tradicionalistas.

En una clase de historia del arte, el profesor les pregunta a los estudiantes sobre diferentes tipos de arte que no pertenecen a Europa o al nuevo mundo. Los estudiantes deben identificar ejemplos de arte que se destacan en otras culturas.

Durante una tarde soleada, Luna se encuentra en un parque y observa a un grupo de niños jugando. De repente, uno de los niños se cae y comienza a llorar. Luna siente una fuerte reacción interna al ver la situación, su corazón late más rápido y su estómago se revuelven. _____________son el resultado de la evaluación de esta situación por parte de Luna. Son intensas y de corta duración, proceden al sentimiento y dependen de las sensaciones y percepciones.