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WorksheetsRECUPERAÇÃO DE ROBÓTICA E PROGRAMAÇÃO-6ºANOS
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
Questão 1
Lívia quer programar um robô para preparar 3 sucos de frutas.
Cada suco deve seguir as mesmas etapas:
• Colocar frutas no liquidificador.
• Adicionar água.
• Bater por 30 segundos.
• Servir no copo.
Qual sequência lógica prepara os três sucos completos?
A) Faça uma vez: coloque frutas, adicione água, bata e sirva
B) Repita 3 vezes: bata por 30 segundos.
C) Repita 3 vezes: coloque frutas, adicione água,
D) Faça uma vez: coloque frutas, bata por 30 segundos, adicione água e sirva.
Questão 2
Em um jogo de detetive, o personagem verifica se encontrou uma pista. Se sim, ele deve anotar no caderno. Se não, deve continuar procurando.
Qual bloco de programação representa essa lógica condicional?
A) sempre: anote a pista
B) se (pista encontrada) então: anote a pista
C) repita até achar a pista: anote no caderno
D) se (pista encontrada) então: continue procurando
Considere o seguinte bloco para programar o Arduino:
A) Controlar o tempo de execução.
B) Iniciar o programa.
C) Ligar o LED conectado ao pino 13.
D) Repetir os comandos até o fim do programa.
João programou o seguinte algoritmo para o seu robô:
o que esse algoritmo faz?
A) Lê o valor do pino A0 e muda o estado do pino 13 se estiver acima de 100.
B) Muda o pino 13 para desligado se o valor do pino A0 é menor que 100.
C) Lê o valor do pino A0 e mantém o estado do pino 13 aceso.
D) Altera o pino 13 para alto quando o valor do pino A0 é menor que 100.
Uma equipe de estudantes criou um sistema automatizado de irrigação para a horta da escola. O sistema utiliza sensores de umidade e aciona uma bomba d'água quando o solo está seco.
Qual é a função da solução computacional nesse contexto?
A) Medir a temperatura do ambiente para prever chuva.
B) Reduzir o consumo de água ao acionar a bomba quando necessário.
C) Aumentar o crescimento das plantas com luz artificial.
D) Registrar o nome dos alunos que cuidam da horta.
Questão 6
Na aula de Ciências, os alunos montaram um sistema de alarme para detectar fumaça em uma maquete de casa. O sensor envia um sinal ao Arduino, que toca um alarme.
Essa solução computacional está relacionada a qual conceito estudado em Ciências?
A) Classificação dos seres vivos.
B) Segurança e prevenção de incêndios.
C) Formação das rochas.
D) Ciclos da água.
Observe o código ao lado criado por um estudante:
O que acontecerá quando o personagem for iniciado com a bandeira verde?
A) O personagem dirá "Vamos brincar!" e depois "Oi!".
B) O personagem apenas dirá "Oi!" por 2 segundos.
C) O personagem dirá "Oi!" e depois dirá "Vamos brincar!".
D) O personagem dirá "Oi!", esperará por 2 segundos e depois dirá "Vamos brincar!".
Em um simulador de jardinagem, o personagem deve regar as plantas somente se a umidade do solo estiver baixa.
O seguinte trecho de código foi utilizado:
Com base no código apresentado, o que faz o personagem decidir entre regar ou não as plantas?
A) A ordem em que as ações foram escritas.
B) A repetição contínua da ação de regar.
C) A condição verificada no nível de umidade do solo.
D) A mensagem escolhida na tela.
Durante a aula de robótica, os estudantes programaram um LED para piscar várias vezes. O trecho de código usado foi:
O que permite que o LED acenda e apague várias vezes nesse código?
A) O bloco "quando o Arduino começar"
B) A estrutura de repetição que repete as ações 5 vezes.
C) A ordem em que os comandos foram escritos.
D) A presença do comando "esperar 1 segundo" no final do código.
Questão 10
Durante a programação do projeto de robótica, as alunas criaram um código para testar o funcionamento de um LED.
O objetivo era executar as ações em uma ordem específica para garantir que o LED acendesse e apagasse corretamente.
O que garante que as ações aconteçam na ordem correta no código?
A) O uso do bloco "esperar 1 segundo" no meio do código.
B) A presença de sensores conectados ao LED.
C) A estrutura sequencial, que executa os comandos linha por linha.
D) A quantidade de fios utilizados no circuito montado.
