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Povos Originários

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Qual planta indígena é utilizada para obter um pigmento de cor

vermelha ou laranja?

a)

Urucum

b)

Jenipapo

c)

Açafrão-da-terra

d)


Couve

2.

O pigmento extraído do jenipapo tem qual característica marcante?

a)

Possui cheiro forte e desaparece rápido

b)

Mancha a pele com cor escura de forma duradoura

c)

É verde e usado como corante alimentício

d)

Tem sabor amargo e serve para cozinhar

3.

O açafrão-da-terra é um rizoma que fornece um pigmento de cor:

a)

Azul

b)

Preto

c)

Amarelo

d)

Roxo

4.

A oficina “Tintas da Terra” tem como objetivo principal:

a)

Ensinar receitas indígenas tradicionais

b)

Aprender a fazer perfumes com flores

c)

Promover jogos com ervas e sementes

d)

Resgatar saberes indígenas por meio da química e da natureza

5.

No processo de extração do pigmento do urucum com óleo vegetal, o aquecimento deve ser:

a)

Feito em fogo alto até o óleo ferver

b)

Intenso, para que o pigmento evapore rapidamente

c)

Feito no micro-ondas por 10 minutos

d)

Leve e controlado, sem deixar o óleo ferver

6.

O que o calendário astronômico dos povos originários ajudava a determinar?

a)

Horário de programas de TV

b)

Datas de feriados nacionais

c)

Períodos de plantio e colheita

d)

Período de reprodução

7.

Qual é o nome completo do projeto desenvolvido pela área ciências da natureza e matemática sobre os povos originários ?

a)

Povos da Floresta e suas Ciências

b)

Tradições Indígenas e Cultura Científica

c)

Saberes da Terra: Povos Originários e a Ciência em Diversas Linguagens

d)

Povos antigos do Brasil

8.

O projeto desenvolvido está alinhado com qual programa educacional?

a)

ProEduca

b)

ProERER – Programa de Educação para Relações Étnico-Raciais

c)

ProJovem

d)

ProFuturo

9.

Na astronomia do povo Tupi-Guarani, a constelação da "Ema" (Ñandu) está

associada:

a)

Ao deus do trovão

b)

A um mito sobre a caça eterna

c)

À estação das chuvas e ao plantio

d)

Ao movimento dos planetas

10.

O "Homem Velho" (constelação do Ocidente) é conhecido por povos indígenas do Brasil como:

a)

Uma onça caçadora

b)

Um cavalo galopando

c)

Um tamanduá gigante

d)

Nenhuma das alternativas (é associado a um tronco de árvore, não a animais)

11.

O que é etnobotânica?

a)

O estudo genético das sementes tropicais

b)

O estudo das interações entre culturas humanas e plantas

c)

O cultivo industrial de plantas exóticas

d)

O conhecimento tradicional e científico sobre o uso de plantas por diferentes povos

12.

Qual é a principal contribuição dos povos originários para a ciência da etnobotânica?

a)

O uso de fertilizantes químicos na agricultura

b)

O conhecimento ancestral sobre plantas medicinais e alimentares

c)

A introdução da agricultura mecanizada

d)

A criação de laboratórios científicos nas aldeias

13.

Na oficina de etnobotânica, foi destacada a importância de conhecer plantas medicinais porque:

a)

Elas servem apenas para fins estéticos

b)

Podem tratar doenças e preservar tradições culturais

c)

São utilizadas exclusivamente em cosméticos industriais

d)

São proibidas fora dos territórios indígenas

14.

Qual prática tradicional é comum entre muitos povos originários na coleta de plantas medicinais?

a)

Queima total da vegetação após a colheita

b)

Colheita consciente e respeitosa, com equilíbrio ecológico

c)

Uso de máquinas agrícolas pesadas

d)

Extração intensiva sem considerar o meio ambiente

15.

Um dos objetivos da oficina de etnobotânica no projeto foi:

a)

Ensinar apenas nomes científicos das plantas

b)

Rejeitar práticas tradicionais em nome da ciência moderna

c)

Valorizar o saber indígena sobre a natureza e promover respeito à diversidade

d)

Padronizar o uso de plantas em laboratórios escolares

16.
  1. Observe a pintura corporal indígena apresentada em sala. Quais figuras geométricas você consegue identificar?

a)

Pentágono e círculo

b)

Triângulo e losango

c)

Hexágono e pirâmide

d)

Círculo e quadrado

17.

Muitas cestarias indígenas apresentam padrões repetitivos. Como chamamos essa repetição de formas na matemática?

a)

Simetria

b)

Sequência

c)

Multiplicação

d)

Repetição

18.

Os grafismos indígenas são cheios de formas geométricas. Em muitos desenhos do povo Kayapó, vemos uma forma com quatro lados iguais e ângulos retos. Que figura é essa?

a)

Trapézio

b)

Quadrado

c)

Retângulo

d)

Losango

19.

Os povos originários costumam organizar suas aldeias em torno de um centro comum. Qual figura geométrica melhor representa essa organização?

a)

Quadrado

b)

Paralelepípedo

c)

Triângulo

d)

Círculo

20.

Qual é o nome da figura geométrica com 6 lados que pode ser encontrada em cestaria, colares ou adornos indígenas?

a)

Pentágono

b)

Octógono

c)

Hexágono

d)

Trapézio

21.

O que significa o termo “povos originários”?

a)

Pessoas que vieram de outros países após 1500

b)

Povos indígenas que já habitavam o território antes da colonização

c)

Grupos que migraram para o Brasil no século XX

d)

Todas as pessoas que vivem em áreas rurais

22.

Como os povos originários contribuem para as ciências da natureza?

a)

Por meio da criação de produtos industrializados

b)

Com práticas religiosas e comerciais importadas

c)

Através de técnicas de mineração e urbanização

d)

Com conhecimentos sobre plantas, ecossistemas e manejo sustentável

23.

No projeto, um dos objetivos principais foi:

a)

Apresentar apenas a visão da ciência moderna

b)

Substituir práticas culturais por métodos laboratoriais

c)

Valorizar os saberes indígenas como parte das ciências

d)

Ensinar matemática avançada aos povos originários

24.

Qual atitude demonstra respeito aos povos indígenas e seus saberes?

a)

Dizer que só a ciência ocidental é válida

b)

Reconhecer que há diferentes formas de produzir conhecimento

c)

Afirmar que os saberes indígenas são mitos

d)

Ignorar os usos tradicionais das plantas medicinais

25.

Durante o projeto, foi possível perceber que os povos originários:

a)

Não se relacionam com a natureza de forma científica

b)

Possuem saberes complexos sobre o ambiente e a vida

c)

Rejeitam qualquer forma de tecnologia

d)

Vivem apenas do extrativismo sem conhecimento técnico