Mối quan hệ giữa hoạt động và tài liệu

Cấu trúc tổng thể của hình ảnh cảm giác

Nguyên tắc liên kết các hình ảnh tâm lý theo quy luật liên tưởng

Tác động chủ yếu của các yếu tố bên trong cá nhân

Biểu tượng của trí nhớ không liên quan đến kinh nghiệm trước đây của con người

Biểu tượng của trí nhớ có tính cụ thể và trực quan hơn trị giác

Biểu tượng của trí nhớ chỉ xuất hiện khi có sự tác động trực tiếp từ sự vật, hiện tượng

Biểu tượng của trí nhớ phản ánh sự vật một cách khái quát hơn so với trị giác

Vì nó giúp con người ghi nhớ tên mình

Vì trí nhớ là biểu hiện của trí tuệ bẩm sinh

Vì trí nhớ giúp con người biết tránh nguy hiểm

Vì trí nhớ giúp lưu giữ kinh nghiệm, từ đó con người có ý thức bản ngã và hình thành nhân cách

xúc cảm

vận động

hình ảnh

từ ngữ - logic

Giữ gìn tích cực là tái hiện thông tin đã nhớ mà không cần nhìn lại tài liệu gốc

Giữ gìn là quá trình củng cố những dấu vết đã hình thành trong quá trình ghi nhớ

Giữ gìn tiêu cực là khi thông tin được quên đi để dành chỗ cho thông tin mới

Giữ gìn chỉ có thể thực hiện được nếu có sự tri giác lại tài liệu gốc

Giữ gìn

Tái hiện

Quên

Ghi nhớ

Nhận lại

Hồi tưởng

Ghi nhớ

Nhớ lại

tạm thời

sâu sắc

ý nghĩa

bề ngoài

Vì có những dấu vết vẫn còn nhưng tạm thời không tái hiện được

Vì mọi dấu vết đã quên đều biến mất hoàn toàn khỏi vỏ não

Vì quên là dấu hiệu cho thấy bộ não đang già đi

Vì quên là quá trình hợp lý, giúp trí nhớ hoạt động hiệu quả hơn

quên tạm thời

hồi tưởng

nhớ lại có chủ định

sực nhớ

Ôn tập một cách tích cực bằng cách tái hiện tài liệu

Ôn tập chỉ một lần sau khi học

Ôn tập ngay sau khi ghi nhớ

Ôn tập liên tục mà không nghỉ ngơi

Vì dàn ý tạo ra sự hứng thú khi học

Vì dàn ý giúp học sinh tăng cường sự chú ý

Vì dàn ý là công cụ giúp người học ôn tập và tái hiện tài liệu

Vì dàn ý giúp phân chia tài liệu thành các phần nhỏ, để học thuộc

Thay đổi phương pháp và thử nghiệm cách thức mới

Dừng lại và không tiếp tục thứ

Lập lại cách thức đã thứ

Hồi tưởng lại những phân dễ nhớ trước

Là trí nhớ được hình thành tức thời và biến mất nhanh chóng

Là dạng trí nhớ giúp con người phản xạ nhanh trong tình huống bất ngờ

Cần luyện tập và tái hiện thông tin nhiều lần để đạt hiệu quả cao

Giúp lưu giữ thông tin lâu dài sau nhiều lần lập lại và củng cố

Trí nhớ vận động

Trí nhớ từ ngữ - logic

Trí nhớ xúc cảm

Trí nhớ hình ảnh

Ghi nhớ dựa trên cảm xúc mạnh mẽ và tự nhiên

Ghi nhớ không cần nỗ lực ý chí hoặc thủ thuật nào

Ghi nhớ không cần mục đích, xảy ra một cách vô thức

Ghi nhớ có mục đích đặt ra từ trước, đòi hỏi nỗ lực và phương pháp

A. Sử dụng trí tưởng tượng để kết nối các mảnh ghép thông tin

B. Tin rằng thông tin vẫn có thể được hồi tưởng lại

C. Lặp lại chính xác những gì đã quên mà không thay đổi phương pháp

D. Để mặc cho thông tin bị quên mà không cố gắng nhớ lại

ghi chú

trí tưởng tượng

sự phân tích

lý thuyết

Hệ thống ghi nhớ rời rạc qua kinh nghiệm

Tính trọn vẹn của hình ảnh

Sự liên tưởng logic giữa các yếu tố

Sự tương đồng giữa tài liệu và hành động

Jean Piaget

V.I. Lênin

I.M. Sechenov

Sigmund Freud

Vì nó xảy ra rất hiếm và khó xảy ra

Vì việc nhận lại đôi khi không đầy đủ và không xác định

Vì nó chỉ là hành động có chủ định

Vì nó phụ thuộc hoàn toàn vào sự tưởng tượng

liên tục

năng biệt

đồng thời

xen kẽ

Có vai trò quan trọng trong việc tiếp thu kinh nghiệm mới

Là loại trí nhớ có chất lượng tốt nếu luyện tập bằng nhiều biện pháp khác nhau

C. Là cơ sở để tích lũy tri thức lâu dài của con người

D. Là trí nhớ có quá trình ghi nhớ, giữ gìn và tái hiện diễn ra ngắn ngủi, tức thời

Vì tài liệu chỉ có thể được nhớ nếu liên tục được tri giác lại

Vì sự tái hiện nhiều lần giúp loại bỏ những thông tin không cần thiết

Vì việc lặp lại và tái hiện thông tin giúp củng cố và duy trì dấu vết ghi nhớ

Vì quá trình ghi nhớ đã đủ để đảm bảo nhớ chính xác và lâu dài

Là trí nhớ hình thành qua nhiều lần lặp lại có chủ đích

Là trí nhớ hình thành sau khi lập kế hoạch ghi nhớ rõ ràng

Là trí nhớ liên quan đến ngôn ngữ và tư duy logic

Là trí nhớ diễn ra một cách tự nhiên, không có mục đích đặt ra từ trước