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REPASO LENGUAJES 3 TRIM.

Total questions: 61

Worksheet time: 31mins

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1.

¿Cuál es el propósito principal de un texto explicativo?

a)

Contar una historia divertida

b)

Expresar emociones y sentimientos

c)

Informar y explicar un tema de manera clara

d)

Convencer al lector de una opinión

2.

¿Cuál de las siguientes palabras ayuda a indicar una secuencia en un texto explicativo?

a)

Aunque

b)

Porque

c)

Después

d)

Muy

3.

¿Qué elemento es importante para reconstruir las ideas principales de un texto?

a)

Dibujar los personajes

b)

Elaborar un resumen

c)

Cambiar el final

d)

Inventar nuevos datos

4.

¿Cuál es un ejemplo de un estereotipo de género?

a)

A todos nos gusta jugar

b)

Las niñas no deben jugar fútbol

c)

Todos deben respetarse

d)

Los niños y niñas pueden estudiar

5.

¿Qué muestra el pensamiento crítico al leer un texto?

a)

Repetir lo que dice sin pensar

b)

Aprenderse de memoria todo

c)

Cuestionar y reflexionar sobre el contenido

d)

Leer solo lo que le gusta

6.

¿Qué significa incluir a todos en el aula?

a)

Escoger solo a los más inteligentes

b)

Trabajar solo con los que son iguales a mí

c)

Valorar y respetar las diferencias

d)

Dejar fuera a quien piensa distinto

7.

¿Qué palabra técnica podría aparecer en un texto sobre el sistema solar?

a)

Planeta

b)

Jugar

c)

Amistad

d)

Bonito

8.

¿Cuál de estas frases preposicionales está bien escrita?

a)

Bajo el cielo azul

b)

Porque bonito es

c)

Muy rápido llegó

d)

Y luego comió

9.

En el proyecto "¿Por qué ellos sí y nosotras no?", ¿qué se busca reflexionar?

a)

La historia de los países

b)

Las injusticias entre hombres y mujeres

c)

El uso del español

d)

La ciencia en la actualidad

10.

¿Qué adverbio indica el tiempo en una oración?

a)

Azul

b)

Rápido

c)

Mañana

d)

Amable

11.

¿Qué es un debate?

a)

Un juego en equipo donde todos ganan

b)

Una reunión para convivir con amigos

c)

Una discusión organizada donde se exponen ideas contrarias sobre un tema

d)

Un concurso de canto y baile

12.

¿Qué se necesita para que un argumento sea claro y pertinente en un debate?

a)

Usar palabras difíciles para impresionar

b)

Hablar muy rápido

c)

Explicar con claridad, usar datos reales y ejemplos

d)

Gritar más fuerte que los demás

13.

¿Cuál de las siguientes opciones es un conector causal?

a)

Primero

b)

Porque

c)

Después

d)

Mientras

14.

¿Para qué sirven los conectores lógicos en un texto argumentativo?

a)

Para decorar las oraciones

b)

Para separar ideas sin sentido

c)

Para unir las ideas de forma clara y ordenada

d)

Para confundir al lector

15.

¿Qué es una fuente bibliográfica?

a)

Una historia inventada

b)

El lugar donde alguien vive

c)

El documento o libro del que se toma información para apoyar una idea

d)

El nombre de quien debate

16.

¿Qué se recomienda al participar como moderador o público en un debate?

a)

Reírse de los participantes

b)

Interrumpir constantemente

c)

Escuchar con atención y opinar con respeto

d)

Apoyar solo a sus amigos

17.

¿to garantiza que la exposición del tema en un debate sea coherente y suficiente?

a)

Usar frases populares y chistes

b)

Presentar ideas conectadas y bien explicadas con datos reales

c)

Hablar durante mucho tiempo sin parar

d)

Copiar lo que dicen los demás

18.

¿Cuál de los siguientes es un conector temporal?

a)

Aunque

b)

Ya que

c)

Finalmente

d)

Porque

19.

¿Qué es un debate?

a)

Un juego en equipo donde todos ganan

b)

Una reunión para convivir con amigos

c)

Una discusión organizada donde se exponen ideas contrarias sobre un tema

d)

Un concurso de canto y baile

20.

¿Qué se necesita para que un argumento sea claro y pertinente en un debate?

a)

Usar palabras difíciles para impresionar

b)

Hablar muy rápido

c)

Explicar con claridad, usar datos reales y ejemplos

d)

Gritar más fuerte que los demás

21.

¿Cuál de las siguientes opciones es un conector causal?

a)

Primero

b)

Porque

c)

Después

d)

Mientras

22.

¿Para qué sirven los conectores lógicos en un texto argumentativo?

a)

Para decorar las oraciones

b)

Para separar ideas sin sentido

c)

Para unir las ideas de forma clara y ordenada

d)

Para confundir al lector

23.

¿Qué es una fuente bibliográfica?

a)

Una historia inventada

b)

El lugar donde alguien vive

c)

El documento o libro del que se toma información para apoyar una idea

d)

El nombre de quien debate

24.

¿Qué se recomienda al participar como moderador o público en un debate?

a)

Reírse de los participantes

b)

Interrumpir constantemente

c)

Escuchar con atención y opinar con respeto

d)

Apoyar solo a sus amigos

25.

¿Qué es una manifestación cultural?

a)

Un desfile con globos

b)

Una forma en que las personas expresan sus ideas, costumbres y tradiciones

c)

Una reunión de artistas famosos

d)

Una fiesta sin significado

26.

¿Cuál es un ejemplo de una manifestación artística?

a)

Un desayuno escolar

b)

Una carta personal

c)

Un mural que representa la igualdad de género

d)

Un menú de comida rápida

27.

¿Qué se puede reflejar en una manifestación artística como un mural?

a)

Temas sociales importantes, como la paz, el medio ambiente o la justicia

b)

Solamente dibujos sin sentido

c)

Palabras en otro idioma

d)

Cómics de superhéroes

28.

¿Qué habilidad se desarrolla al analizar una obra de arte?

a)

La rapidez para copiar

b)

La capacidad de leer rápido

c)

El pensamiento crítico y la apreciación de diferentes puntos de vista

d)

La habilidad para pintar exactamente igual

29.

¿Qué permite valorar una manifestación cultural de otra parte del mundo?

a)

Ignorarla por no ser de nuestro país

b)

Compararla con burlas

c)

Entender su contexto histórico, social y artístico

d)

Solo mirar sus colores

30.

¿Cuál es el propósito del proyecto Tormenta de miradas… cosecha de ideas?

a)

Aprender matemáticas

b)

Hacer una exposición sin sentido

c)

Observar, imaginar y representar temas sociales a través del arte

d)

Hacer una maqueta de un animal

31.

¿Qué analizamos en la pintura del artista Santiago Savi?

a)

Su firma artística

b)

Su estilo y los mensajes que transmite con sus colores y formas

c)

El marco del cuadro

d)

Las medidas del lienzo

32.

¿Qué significa que una manifestación artística tenga múltiples significados?

a)

Que es difícil de entender

b)

Que cada persona puede interpretarla desde su experiencia y punto de vista

c)

Que está mal hecha

d)

Que no transmite nada

33.

¿Cuál de las siguientes opciones representa una manifestación cultural mexicana?

a)

El Día de Muertos

b)

El Halloween

c)

La Navidad en Europa

d)

El Año Nuevo Chino

34.

¿Por qué es importante conocer manifestaciones culturales y artísticas de otros países?

a)

Para ver qué tan diferentes somos

b)

Para copiar sus tradiciones

c)

Para enriquecer nuestra visión del mundo y respetar la diversidad cultural

d)

Para saber más sobre sus modas

35.

¿Qué se busca al reflexionar colectivamente sobre un espacio público?

a)

Decidir quién lo puede usar

b)

Decorarlo sin permiso

c)

Identificar cómo puede mejorar para beneficio de la comunidad

d)

Hacerlo más privado

36.

¿Qué es una expresión artística comunitaria?

a)

Una obra hecha solo por artistas famosos

b)

Un acto para competir entre vecinos

c)

Una manifestación colectiva que representa ideas o problemas de una comunidad

d)

Una pintura sin mensaje

37.

¿Qué característica tiene un happening como forma artística?

a)

Es una obra que se repite igual cada vez

b)

Es una acción artística que ocurre en un lugar específico y con participación del público

c)

Es un tipo de cuento

d)

Es un cuadro que se cuelga en un museo

38.

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de cómo transformar un espacio con arte?

a)

Romper paredes viejas

b)

Hacer una instalación con materiales reciclados que hable del cuidado del medio ambiente

c)

Poner cadenas para que nadie entre

d)

Dejarlo vacío para que se vea limpio

39.

¿Qué tipo de temas pueden representarse en una obra como parte del proyecto ColectivizArte?

a)

Solo temas felices

b)

Problemas que afectan a la comunidad, como la violencia, la basura o la falta de respeto

c)

Personajes de caricaturas

d)

Historias de otros países

40.

¿Qué se necesita para planear una expresión artística en colectivo?

a)

Esperar a que un adulto lo haga

b)

Hacerlo sin preguntar

c)

Dialogar, escuchar ideas, organizar tareas y trabajar en equipo

d)

Pintar rápido para terminar pronto

41.

¿Qué puede lograr una expresión artística bien planeada en un espacio público?

a)

Que la gente pase sin mirar

b)

Que solo los niños la entiendan

c)

Que las personas reflexionen sobre un problema o valoren el lugar de otra manera

d)

Que todos quieran borrarla

42.

¿Qué se busca al reflexionar colectivamente sobre un espacio público?

a)

Decidir quién lo puede usar

b)

Decorarlo sin permiso

c)

Identificar cómo puede mejorar para beneficio de la comunidad

d)

Hacerlo más privado

43.

¿Qué es una expresión artística comunitaria?

a)

Una obra hecha solo por artistas famosos

b)

Un acto para competir entre vecinos

c)

Una manifestación colectiva que representa ideas o problemas de una comunidad

d)

Una pintura sin mensaje

44.

¿Qué característica tiene un happening como forma artística?

a)

Es una obra que se repite igual cada vez

b)

Es una acción artística que ocurre en un lugar específico y con participación del público

c)

Es un tipo de cuento

d)

Es un cuadro que se cuelga en un museo

45.

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de cómo transformar un espacio con arte?

a)

Romper paredes viejas

b)

Hacer una instalación con materiales reciclados que hable del cuidado del medio ambiente

c)

Poner cadenas para que nadie entre

d)

Dejarlo vacío para que se vea limpio

46.

¿Qué tipo de temas pueden representarse en una obra como parte del proyecto ColectivizArte?

a)

Solo temas felices

b)

Problemas que afectan a la comunidad, como la violencia, la basura o la falta de respeto

c)

Personajes de caricaturas

d)

Historias de otros países

47.

¿Qué se necesita para planear una expresión artística en colectivo?

a)

Esperar a que un adulto lo haga

b)

Hacerlo sin preguntar

c)

Dialogar, escuchar ideas, organizar tareas y trabajar en equipo

d)

Pintar rápido para terminar pronto

48.

¿Qué puede lograr una expresión artística bien planeada en un espacio público?

a)

Que la gente pase sin mirar

b)

Que solo los niños la entiendan

c)

Que las personas reflexionen sobre un problema o valoren el lugar de otra manera

d)

Que todos quieran borrarla

49.

¿Cuál de los siguientes lenguajes se puede usar en una producción artística colectiva?

a)

Solo el dibujo

b)

El lenguaje oral, musical, visual, teatral, dancístico o alternativo

c)

Exclusivamente la escritura

d)

Lenguajes que no se entiendan

50.

¿Qué mensaje podría transmitir una escultura colocada en un parque?

a)

Que no se puede tocar

b)

Que alguien tiene mucho dinero

c)

Que debemos cuidar el agua en nuestra comunidad

d)

Que es un adorno sin importancia

51.

¿Qué se busca al reflexionar colectivamente sobre un espacio público?

a)

Decidir quién lo puede usar

b)

Decorarlo sin permiso

c)

Identificar cómo puede mejorar para beneficio de la comunidad

d)

Hacerlo más privado

52.

¿Qué es una expresión artística comunitaria?

a)

Una obra hecha solo por artistas famosos

b)

Un acto para competir entre vecinos

c)

Una manifestación colectiva que representa ideas o problemas de una comunidad

d)

Una pintura sin mensaje

53.

¿Qué característica tiene un happening como forma artística?

a)

Es una obra que se repite igual cada vez

b)

Es una acción artística que ocurre en un lugar específico y con participación del público

c)

Es un tipo de cuento

d)

Es un cuadro que se cuelga en un museo

54.

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de cómo transformar un espacio con arte?

a)

Romper paredes viejas

b)

Hacer una instalación con materiales reciclados que hable del cuidado del medio ambiente

c)

Poner cadenas para que nadie entre

d)

Dejarlo vacío para que se vea limpio

55.

¿Qué tipo de temas pueden representarse en una obra como parte del proyecto ColectivizArte?

a)

Solo temas felices

b)

Problemas que afectan a la comunidad, como la violencia, la basura o la falta de respeto

c)

Personajes de caricaturas

d)

Historias de otros países

56.

¿Qué se necesita para planear una expresión artística en colectivo?

a)

Esperar a que un adulto lo haga

b)

Hacerlo sin preguntar

c)

Dialogar, escuchar ideas, organizar tareas y trabajar en equipo

d)

Pintar rápido para terminar pronto

57.

¿Qué puede lograr una expresión artística bien planeada en un espacio público?

a)

Que la gente pase sin mirar

b)

Que solo los niños la entiendan

c)

Que las personas reflexionen sobre un problema o valoren el lugar de otra manera

d)

Que todos quieran borrarla

58.

¿Cuál de los siguientes lenguajes se puede usar en una producción artística colectiva?

a)

Solo el dibujo

b)

El lenguaje oral, musical, visual, teatral, dancístico o alternativo

c)

Exclusivamente la escritura

d)

Lenguajes que no se entiendan

59.

¿Qué mensaje podría transmitir una escultura colocada en un parque?

a)

Que no se puede tocar

b)

Que alguien tiene mucho dinero

c)

Que debemos cuidar el agua en nuestra comunidad

d)

Que es un adorno sin importancia

60.

¿Por qué es importante representar artísticamente los problemas de la comunidad?

a)

Para que se vean más bonitos

b)

Para que otros conozcan, reflexionen y actúen por el bienestar común

c)

Para que el lugar se vea ocupado

d)

Para competir con otras comunidades

61.

¿De qué manera pueden las manifestaciones artísticas y el trabajo colectivo ayudar a resolver problemas como la violencia, la basura o la falta de respeto en una comunidad?

a)

A) Organizando murales que promuevan mensajes de paz y respeto, y campañas comunitarias de limpieza en conjunto con vecinos

b)

B) Ignorando los problemas y esperando que alguien más los solucione

c)

C) Realizando actividades individuales sin involucrar a la comunidad.

D) Utilizando el arte solo para entretenimiento sin abordar temas sociale

d)

D) Utilizando el arte solo para entretenimiento sin abordar temas sociales