NEW
Font size
WorksheetsQuiz o Fake Newsach
Total questions: 21
Worksheet time: 11mins
Co powinieneś zrobić, zanim uwierzysz w coś, co przeczytałeś w internecie?
Uwierzyć, bo przecież było napisane!
Przesłać dalej, żeby wszyscy wiedzieli.
Sprawdzić źródło i autora informacji.
Zapytać kolegi, co o tym myśli.
Co to znaczy „myśleć krytycznie”?
Krytykować wszystko, co znajdziesz w sieci.
Zawsze się sprzeczać.
Umieć ocenić, czy coś ma sens i czy to prawda.
Wymyślać własne newsy.
Co to jest fake news?
Informacja, którą napisała sztuczna inteligencja.
Przypadkowa pomyłka w wiadomości.
Fałszywa wiadomość, stworzona specjalnie, by kogoś oszukać.
Dowcip w internecie.
Dlaczego fake newsy szybko się rozchodzą?
Bo mają wirusa.
Bo są ciekawe i emocjonalne – ludzie klikają, zanim pomyślą.
Bo są obowiązkowe do przeczytania.
Bo są napisane czcionką Times New Roman.
Kto najczęściej tworzy fake newsy?
Uczniowie na sprawdzianie.
Ludzie, którzy chcą kogoś oszukać lub coś zyskać.
Komicy.
Prawdziwi dziennikarze.
Co to jest dezinformacja?
Przypadkowa pomyłka.
Świadome kłamstwo w celu manipulacji.
Reklama.
Błąd w internecie.
A czym się różni dezinformacja od misinformacji?
Niczym – to to samo.
Dezinformacja to przypadek, misinformacja to celowe kłamstwo.
Misinformacja to przypadkowy błąd, dezinformacja to celowe kłamstwo.
Jedno jest po angielsku, drugie po polsku.
Co to jest „szczepienie” na fake newsy?
Zastrzyk w ramie.
Metoda pokazująca wcześniej techniki manipulacji, żeby łatwiej je rozpoznać.
Nowy trend na TikToku.
Program antywirusowy.
Dlaczego emocje są groźne w sieci?
Bo się wtedy płacze.
Bo wtedy częściej klikamy bez myślenia.
Bo Facebook się psuje.
Bo komputer się przegrzewa.
Jakie pytanie warto sobie zadać, gdy coś w sieci nas poruszy?
Czy ktoś chce, żebym w to uwierzył – i dlaczego?
Ile to ma lajków?
Kto będzie zły, jeśli to udostępnię?
Czy to ma ładne zdjęcie?
Czy opinia to to samo co fakt?
Tak, jeśli ktoś pisze z przekonaniem.
Tak, bo każdy ma prawo do swojego zdania.
Nie – fakt to c
Czy opinia to to samo co fakt?
Tak, jeśli ktoś pisze z przekonaniem.
Tak, bo każdy ma prawo do swojego zdania.
Nie – fakt to coś, co można sprawdzić.
Nie wiem, ale brzmi mądrze.
Dlaczego warto sprawdzać informacje w różnych źródłach?
Bo każde źródło ma inne memy.
Bo tylko tak można porównać i znaleźć prawdę.
Bo tak mówią w reklamach.
Bo to daje więcej punktów w grze.
Co to znaczy „wiarygodne źródło”?
Strona z ładną grafiką.
Znana osoba w internecie.
Instytucja, której można ufać i która podaje fakty.
Każdy, kto mówi to, co chcę usłyszeć.
Co powinien robić nauczyciel, żeby uczyć krytycznego myślenia?
Dawać dużo kar.
Kazać uczniom googlować.
Prowadzić dyskusje, debaty i analizować przykłady fejków.
Pokazywać zabawne filmiki.
Dlaczego uczniowie często nie sprawdzają informacji, które podają dalej?
Bo są leniwi.
Bo nie mają internetu.
Bo nie wiedzą, jak to zrobić.
Bo to za bardzo męczy mózg.
Co pokazują badania o polskich uczniach?
Że są najlepsi na świecie.
Że tylko część z nich umie rozpoznać fake news.
Że nie korzystają z internetu.
Że wszyscy wierzą tylko w bajki.
W jakiej szkole uczniowie mają najwięcej trudności z oceną informacji?
W szkołach sportowych.
W szkołach branżowych.
W przedszkolach.
W szkołach muzycznych.
Dlaczego warto rozmawiać o fake newsach już w przedszkolu?
Bo dzieci lubią bajki.
Bo to podstawy, które można uczyć w prosty sposób.
Bo przedszkolaki mają konta na Twitterze.
Bo nauczyciele nie mają co robić.
Jaką tarczę daje krytyczne myślenie?
Magiczną.
Przed nudą.
Przed manipulacją i oszustwem.
Przed karą domową.
Co jest najważniejsze, by nie dać się fejkom?
Ładne zdjęcie i dużo lajków.
Zaufanie do każdej strony internetowej.
Sprawdzanie informacji i myślenie samodzielne.
Klikanie jak najszybciej.
