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WorksheetsSimulado SAEB – 5º Ano: Língua Portuguesa
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
Professor: Luiz Cláudio.
Especialista em tecnologia educacional.
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Os descritores do SAEB indicam qual habilidade está sendo avaliada. Texto para as questões 1 a 3: "A tartaruga e a lebre" – Fábula de Esopo A tartaruga cansou de ouvir a lebre zombar dela por ser tão lenta. Certa vez, desafiou a lebre para uma corrida. A lebre riu muito, mas aceitou. No dia da corrida, a lebre logo disparou à frente e, vendo que a tartaruga estava longe, resolveu descansar. Dormiu. A tartaruga, devagar, mas sempre andando, passou por ela. Quando a lebre acordou, correu, mas era tarde: a tartaruga já havia vencido. 1. Qual é o tema principal da fábula? → Descritor: D5 – Identificar o tema de um texto.
A preguiça dos animais.
A competição entre os animais.
A importância da persistência.
A velocidade da lebre.
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Os descritores do SAEB indicam qual habilidade está sendo avaliada. Texto para as questões 1 a 3: "A tartaruga e a lebre" – Fábula de Esopo. A tartaruga cansou de ouvir a lebre zombar dela por ser tão lenta. Certa vez, desafiou a lebre para uma corrida. A lebre riu muito, mas aceitou. No dia da corrida, a lebre logo disparou à frente e, vendo que a tartaruga estava longe, resolveu descansar. Dormiu. A tartaruga, devagar, mas sempre andando, passou por ela. Quando a lebre acordou, correu, mas era tarde: a tartaruga já havia vencido. Por que a lebre perdeu a corrida? → Descritor: D6 – Identificar a causa de um fato.
Porque machucou a pata.
Porque dormiu no meio do caminho.
Porque se perdeu no trajeto.
Porque deixou a tartaruga vencer.
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Os descritores do SAEB indicam qual habilidade está sendo avaliada. Texto para as questões 1 a 3: "A tartaruga e a lebre" – Fábula de Esopo A tartaruga cansou de ouvir a lebre zombar dela por ser tão lenta. Certa vez, desafiou a lebre para uma corrida. A lebre riu muito, mas aceitou. No dia da corrida, a lebre logo disparou à frente e, vendo que a tartaruga estava longe, resolveu descansar. Dormiu. A tartaruga, devagar, mas sempre andando, passou por ela. Quando a lebre acordou, correu, mas era tarde: a tartaruga já havia vencido. Qual é a moral dessa fábula? → Descritor: D9 – Identificar a moral de uma fábula.Esopo.
Devagar se vai ao longe.
Os rápidos sempre vencem.
É melhor não correr.
Os lentos são mais inteligentes.
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Os descritores do SAEB indicam qual habilidade está sendo avaliada. Texto para as questões 4 a 6: "Era uma vez uma menina chamada Sofia que amava livros. Todos os dias, ela ia à biblioteca da escola e mergulhava nas histórias de fantasia." 4. Qual é o hábito da personagem Sofia?
→ Descritor: D3 – Localizar informações explícitas no texto.
Brincar com os amigos.
Escrever contos.
Ler livros todos os dias.
Visitar museus.
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Os descritores do SAEB indicam qual habilidade está sendo avaliada. Texto para as questões 4 a 6: "Era uma vez uma menina chamada Sofia que amava livros. Todos os dias, ela ia à biblioteca da escola e mergulhava nas histórias de fantasia." 5: Onde Sofia costumava ir?
→ Descritor: D3 – Localizar informações explícitas no texto.
Ao parque.
À biblioteca da escola.
Ao cinema.
À casa da amiga.
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Os descritores do SAEB indicam qual habilidade está sendo avaliada. Texto para as questões 4 a 6: "Era uma vez uma menina chamada Sofia que amava livros. Todos os dias, ela ia à biblioteca da escola e mergulhava nas histórias de fantasia."
Que tipo de história Sofia gostava?
→ Descritor: D3 – Localizar informações explícitas no texto.
Aventuras policiais.
Fantasias.
Histórias reais.
Fábulas de animais.
Leia: “Meu irmão mais novo quase nunca arruma a cama.” A expressão “quase nunca” indica:
→ Descritor: D2 – Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições e relações de sentido.
Certeza
Frequência alta
Frequência baixa
Obrigação
Em: "As crianças brincavam no parque." – o sujeito da frase é:
→ Descritor: D12 – Reconhecer o sujeito da oração.
Brincavam
As crianças
No parque
O verbo
Assinale a palavra com erro de ortografia:
→ Descritor: D10 – Identificar palavras escritas de forma incorreta.
Escola
Jeneral
Geladeira
Fogueira
Qual frase está com pontuação correta?
→ Descritor: D14 – Reconhecer o uso adequado da pontuação.
Maria João e Pedro, foram ao cinema.
Maria, João e Pedro foram ao cinema.
Maria João, e Pedro foram ao cinema.
Maria João e Pedro foram, ao cinema.
O plural de “animal” é:
→ Descritor: D11 – Reconhecer o uso do plural regular e irregular.
Animales
Animais
Animãos
Animaises
Em: “João comeu toda a fruta.”, o verbo está no:
→ Descritor: D13 – Identificar o tempo verbal.
Presente
Futuro
Passado
Gerúndio
Em: “O livro está embaixo da mesa.”, o termo em destaque indica:
→ Descritor: D2 – Estabelecer relações de sentido.
Lugar
Tempo
Modo
Dúvida
O antônimo de “feliz” é:
→ Descritor: D7 – Identificar sinônimos ou antônimos de palavras.
Alegre
Bravo
Triste
Calmo
Assinale o sinônimo de “rápido”:
→ Descritor: D13 – Identificar tempo e modo verbal.
Devagar
Lento
Ágil
Demorado
O que é um parágrafo?
→ Descritor: D7 – Identificar sinônimos.
Um tipo de verbo
Uma parte de um texto
Um erro ortográfico
Um título de história
Assinale a opção que contém apenas substantivos:
→ Descritor: D8 – Reconhecer a estrutura do parágrafo.
Bonito, leve, frio
Correr, andar, nadar
Bola, escola, menina
Alegre, triste, feio
Qual é a função da vírgula na frase: “Sim, eu vou ao mercado.”
→ Descritor: D11 – Reconhecer classes de palavras.
Separar palavras
Indicar uma pausa
Mostrar surpresa
Indicar negação
