สถานการณ์: ครูต้องการให้นักเรียนมัธยมศึกษาร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นแบบโต้ตอบทันทีระหว่างสอนด้วยสไลด์
คำถาม: เครื่องมือใดเหมาะที่สุดในการใช้สำหรับการนำเสนอแบบโต้ตอบ (Interactive Presentation)

สถานการณ์: ครูอยากให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นที่เรียน โดยไม่แสดงชื่อผู้โพสต์ และครูสามารถนำมาอภิปรายต่อในชั้นเรียนได้
คำถาม: ควรเลือกใช้เครื่องมือใดในการจัดกิจกรรมนี้

สถานการณ์: ครูต้องการสร้างห้องเรียนออนไลน์เพื่อติดตามพฤติกรรมของนักเรียนรายบุคคล

และสามารถสื่อสารกับผู้ปกครองได้
คำถาม: ควรเลือกใช้เครื่องมือใด

สถานการณ์: นักเรียนต้องการเรียนรู้นอกห้องเรียนโดยค้นคว้าข้อมูลออนไลน์และทำแบบฝึกหัดได้ทุกที่ทุกเวลา
คำถาม: เครื่องมือใดเหมาะกับการจัดการเรียนรู้แบบอิสระนี้

สถานการณ์: ครูต้องการใช้เครื่องมือที่ช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนขณะนำเสนอ PowerPoint

โดยสามารถสร้างแบบสำรวจและให้โต้ตอบแบบ Real-Time
คำถาม: ควรเลือกใช้แอปพลิเคชันใด

สถานการณ์: ครูต้องการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนสร้างบัตรคำ (Flashcards) เพื่อทบทวนคำศัพท์
คำถาม: ควรเลือกใช้เครื่องมือใด

สถานการณ์: ครูใช้ Zeeting ในห้องเรียนเพื่อเพิ่มความมีส่วนร่วมโดยให้ผู้เรียนตอบคำถามโต้ตอบระหว่างการเรียน
คำถาม: Zeeting เหมาะกับนักเรียนระดับใด

สถานการณ์: ครูต้องการติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียนอย่างใกล้ชิดผ่านการให้คะแนนพฤติกรรม

เช่น การตรงเวลา การส่งงาน
คำถาม: ควรเลือกใช้เครื่องมือใด

สถานการณ์: ครูแอนต้องการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์เต็มรูปแบบ

สามารถอัปโหลดเอกสาร มอบหมายงาน ติดตามผลการเรียน และให้คะแนนได้
คำถาม: ควรเลือกใช้เทคโนโลยีใด

สถานการณ์: ครูภูวดลอยากให้นักเรียนสนใจเรียนรู้มากขึ้น จึงใช้แนวคิดการให้คะแนน เก็บเลเวล

และให้ตรารางวัลเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดสำเร็จ
คำถาม: กลยุทธ์ที่ครูใช้ตรงกับแนวคิดใด

ครูต้องการบริหารจัดการห้องเรียนออนไลน์ มอบหมายงาน ตรวจงาน

และติดตามผลการเรียนของนักเรียน เครื่องมือใดเหมาะสมที่สุด

ครูเบญจาใช้แพลตฟอร์มที่มีลักษณะคล้ายโซเชียลมีเดียในการบริหารจัดการห้องเรียน เครื่องมือนี้คือข้อใด

ข้อใดคือระบบ LMS ที่มีฟีเจอร์ครบครัน และเป็นที่นิยม

ถ้านักเรียนต้องเรียนออนไลน์แบบเห็นหน้ากันและสามารถแยกกลุ่มย่อยได้ (breakout rooms) ควรใช้โปรแกรมใด

เครื่องมือใดเป็นระบบประชุมออนไลน์ที่ใช้ในสถานศึกษาทั่วไปและสามารถเชื่อมกับ Google Classroom ได้

ครูต้องการให้นักเรียนออกแบบอินโฟกราฟิกเพื่อสรุปความรู้ในบทเรียน ควรเลือกใช้แอปใด

แอปใดใช้สร้างวิดีโอแอนิเมชันสำหรับสอนเนื้อหาสั้น ๆ ได้อย่างน่าสนใจ

ข้อใดเป็นแอปที่สามารถสร้างบทเรียนเชิงโต้ตอบให้นักเรียนมีส่วนร่วมระหว่างเรียน

ครูต้องการให้นักเรียนบันทึกวิดีโอตอบคำถามที่ได้รับมอบหมาย

เพื่อพัฒนาการสื่อสารและความมั่นใจ แอปใดเหมาะที่สุด

หากครูต้องการให้นักเรียนฝึกเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านเกม ควรเลือกใช้แอปใด

นักเรียนหญิงคนหนึ่งได้รับข้อความจากบุคคลไม่รู้จักทางแอปแชท โดยขอรหัสผ่านบัญชีอีเมลของเธอ

เพื่อช่วย “รีเซ็ตระบบให้เร็วขึ้น” และเสนอเงินรางวัลเล็กน้อยตอบแทน
คำถาม: นักเรียนควรทำอย่างไรเพื่อรักษาความปลอดภัยทางไซเบอร์ของตนเอง (Cybersecurity)?

ครูพรรณีพบว่านักเรียนมักแชร์บทความสุขภาพจากสื่อออนไลน์ทันทีโดยไม่ตรวจสอบแหล่งที่มา

ซึ่งบางครั้งอาจเป็นข้อมูลเท็จ
คำถาม: ครูควรสอนให้นักเรียนมีทักษะใดเพื่อป้องกันการกระจายข้อมูลผิดพลาด?

นักเรียนชายโพสต์ภาพบัตรนักเรียนและที่อยู่ของตนลงบนโซเชียลมีเดียเพื่ออวดเพื่อน
คำถาม: การกระทำของนักเรียนนี้ส่งผลกระทบต่อด้านใด?

นักเรียนบางคนในห้องแสดงความเห็นที่ไม่เหมาะสมและเยาะเย้ยเพื่อนในกลุ่มแชตของห้องเรียน
คำถาม: นักเรียนควรได้รับการส่งเสริมทักษะใดเพื่อใช้โซเชียลมีเดียอย่างเหมาะสม?

ครูให้โจทย์นักเรียนค้นหาข้อมูลของบุคคลตัวอย่างผ่านชื่อใน Google และพบโพสต์ในอดีตที่แสดงความรุนแรง
คำถาม: สิ่งที่นักเรียนเรียนรู้จากกรณีนี้สะท้อนถึงเรื่องใด?

เด็กหญิงแอนใช้บัญชีปลอมโพสต์ข้อมูลเสียหายเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชั้นโดยไม่ระบุชื่อจริงของตนเอง
คำถาม: การกระทำของแอนแสดงถึงการขาดทักษะในเรื่องใด?

นักเรียนต้องการป้องกันบัญชีอีเมลจากการถูกแฮกแม้ว่าอาจมีรหัสผ่านรั่วไหล
คำถาม: เครื่องมือใดเหมาะสมที่สุดที่ควรใช้เพิ่มเติมจากรหัสผ่าน?

ครูอัมพรพบว่านักเรียนคนหนึ่งถูกรังแกในโลกออนไลน์จากเพื่อนร่วมชั้น
คำถาม: ครูควรทำสิ่งใดเพื่อจัดการปัญหานี้อย่างเหมาะสม?

นักเรียนชายใช้เวลาหน้าจอมากกว่า 6 ชั่วโมงต่อวันในการเล่นเกม

ส่งผลให้เกิดปัญหาด้านสายตาและนอนหลับไม่เพียงพอ
คำถาม: นักเรียนควรทำอย่างไรเพื่อจัดการปัญหานี้?