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2025 - PROVA PE - 8 ANO - 2 TRI - PROF ROSE MARI

Total questions: 5

Worksheet time: 35mins

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1-5.

Answer the questions below after watching the video

1.

Apesar da produção de alimentos ser suficiente para alimentar toda a humanidade, por que ainda há pessoas passando fome?

a)

Devido à falta de tecnologia na agricultura.

b)

Principalmente por causa do desperdício de alimentos.

c)

Porque a maioria dos alimentos é exportada.

d)

Pela escassez de recursos naturais para o cultivo.

2.

Além do alimento em si, o que mais é desperdiçado quando há desperdício de alimentos?

a)

Apenas dinheiro e tempo.

b)

Somente água e energia.

c)

Trabalho, água, energia, combustível, dinheiro e nutrientes.

d)

Principalmente embalagens e transporte.

3.

Qual é uma das consequências do consumo excessivo de alimentos, conforme mencionado no vídeo?

a)

Aumento da produtividade no trabalho.

b)

Melhoria da qualidade do sono.

c)

Obesidade e problemas graves de saúde como diabetes e hipertensão.

d)

Redução dos custos com alimentação.

4.

Qual o benefício de consumir frutas, legumes e verduras da estação e produzidos próximos à sua região?

a)

Aumenta o tempo de transporte e os impactos ambientais.

b)

Diminui o tempo de transporte, os impactos do deslocamento e faz o alimento durar mais.

c)

Garante que os alimentos sejam mais caros.

d)

Reduz a variedade de nutrientes disponíveis.

5.

Ao ir ao supermercado, qual atitude é recomendada para evitar o consumo exagerado e o desperdício?

a)

Comprar a maior quantidade possível de produtos em promoção.

b)

Ir com fome para aproveitar as ofertas.

c)

Levar uma lista de compras e ir de estômago cheio.

d)

Priorizar produtos importados para maior variedade.

6.

Mostre como os alimentos que normalmente seriam descartados podem ser reaproveitados através de receitas sustentáveis.

a)

1.

Bolos, pudins, geléias, chás

b)

2.

Moer e misturar - bolos e cookies

c)

3.

Pudim, farofa, torradas, bolinhos

d)

4.

Sopas, caldos, saladas, refogados

7-11.

Answer the questions below after watching the video

7.

Qual é o principal objetivo do experimento mostrado no vídeo?

a)

Demonstrar a reação entre álcool e água.

b)

Explicar como a fenolftaleína muda de cor com o pH.

c)

Criar uma bebida colorida para festas.

d)

Medir a capacidade pulmonar dos participantes.

8.

Qual ingrediente atua como um indicador ácido-base no experimento?

a)

Água

b)

Álcool

c)

Bicarbonato de sódio

d)

Fenolftaleína

9.

O que a cor rosa da solução indica sobre seu nível de pH?

a)

É ácida.

b)

É neutra.

c)

É básica ou alcalina.

d)

Não há relação com o pH.

10.

O que faz a solução rosa ficar transparente quando alguém sopra nela?

a)

A adição de mais água à solução.

b)

A reação do gás carbônico exalado com a água, formando ácido carbônico que torna o meio ácido.

c)

A evaporação do álcool na solução

d)

A precipitação do bicarbonato de sódio.

11.

Por que é mais seguro usar bicarbonato de sódio em vez de soda cáustica para este experimento em casa?

a)

Bicarbonato de sódio é mais fácil de encontrar.

b)

Soda cáustica é perigosa se espirrar no rosto ou for ingerida.

c)

Bicarbonato de sódio produz uma cor rosa mais vibrante.

d)

Soda cáustica não reage com a fenolftaleína.

12-16.

Answer the questions below after watching the video

12.

Qual é o principal objetivo deste vídeo?

a)

Aprender a reciclar garrafas PET.

b)

Construir um pulmão artificial caseiro e entender o impacto do coronavírus no sistema respiratório.

c)

Demonstrar como inflar balões de festa.

d)

Explicar a importância da quarentena.

13.

Quais materiais são necessários para construir o pulmão artificial caseiro?

a)

Garrafa de vidro, canudo de metal, balões de água e fita crepe.

b)

Garrafa PET, canudo de milkshake, balões de festa, balão grande, fita adesiva e fita isolante.

c)

Caixa de papelão, canudos de papel, balões de ar e cola branca.

d)

Pote de plástico, mangueira de borracha, luvas de látex e barbante.

14.

No modelo de pulmão artificial, qual parte representa o diafragma?

a)

A garrafa PET.

b)

O canudo de milkshake.

c)

O balão grande na parte inferior.

d)

Os balões pequenos dentro da garrafa.

15.

O que acontece com a pressão atmosférica dentro da garrafa (que simula a caixa torácica) quando o diafragma (balão de baixo) é puxado para baixo, simulando a inspiração?

a)

A pressão aumenta, empurrando o ar para fora.

b)

A pressão permanece a mesma.

c)

A pressão diminui, fazendo com que o ar externo empurre o ar para dentro dos pulmões.

d)

A pressão se torna negativa, causando um vácuo.

16.

Qual é a principal consequência da fibrose pulmonar causada por vírus nos pulmões, conforme explicado no vídeo?

a)

Aumento da capacidade pulmonar.

b)

Melhora da troca gasosa.

c)

Dificuldade para respirar devido aos pulmões rígidos e cheios de vírus.

d)

Fortalecimento do sistema imunológico.

17-19.

Answer the questions below after watching the video

17.

Qual é o principal objetivo do experimento demonstrado no vídeo?

a)

Construir uma máquina de fumaça para festas.

b)

Mostrar como a fumaça do cigarro entra nos pulmões.

c)

Criar um novo tipo de filtro de cigarro.

d)

Medir a quantidade de água em uma garrafa PET.

18.

Como a garrafa PET simula o funcionamento de um pulmão humano no experimento?

a)

Ao ser preenchida com fumaça.

b)

Ao ser cortada ao meio.

c)

Ao ser cheia de água e depois a água ser drenada, puxando a fumaça para dentro.

d)

Ao ter um guardanapo preso na sua saída.

19.

O que a fumaça do cigarro contém que fica retido no guardanapo, conforme demonstrado?

a)

Apenas vapor de água.

b)

Uma mistura de aproximadamente 4700 substâncias tóxicas.

c)

Partículas de oxigênio puro.

d)

Substâncias que ajudam a limpar os pulmões.