Worksheets五下國語
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
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1.
玉米人的奇蹟一課是屬於什麼文體？
a)
詩歌
b)
說明文
c)
廣播劇本
d)
記敘文。
2.
玉米人的奇蹟一課中，大神最後用什麼造出完美的人類？
a)
蘆葦枝
b)
珊瑚樹
c)
泥土
d)
玉米麵團。
3.
幸福的火苗一文是屬於什麼文體？
a)
劇本
b)
說明文
c)
記敘文
d)
議論文。
4.
你想做人魚嗎？一詩中，提到什麼生物喜歡在大海裡迎風噴灑水柱？
a)
海豚
b)
人魚
c)
大白鯊
d)
大翅鯨。
5.
真相？真相！一文主要告訴我們什麼道理？ˉ
a)
在探求真相的過程中，遇到瓶頸要馬上退縮，才不會打擊自己的信心。ˉ
b)
古人流傳下來的理論一定是正確的。ˉ
c)
我們要秉持「懷疑的精神」和「實證的態度」，才能還原事實的真相。ˉ
d)
科學家的理論一定正確，不應該懷疑。
6.
神農嘗百草的內容是屬於哪種類型的文章？
a)
醫療紀錄
b)
言情小說
c)
神話故事
d)
廣播劇本。
7.
根據玉米人的奇蹟一課，大神用樹木造出的人有什麼缺點？ˉ
a)
臉色蒼白ˉ
b)
不懂崇敬與感恩ˉ
c)
不願練唱、跳舞ˉ
d)
意志力薄弱。
8.
下列何者不是 你想做人魚嗎？一詩的特色？
a)
內容充滿童趣
b)
詩句富有節奏
c)
引用名言以增強內容論述
d)
以連續的問句吸引讀者閱讀的興趣。
9.
根據真相？真相！一文，作者寫這篇文章的主要目的是什麼？
a)
以批判的態度及敏銳的觀察力追查事實。
b)
以懷疑的精神及實證的態度探究真相。
c)
以懷疑的精神及圓融的人際關係處世。
d)
以科學的方法及實證的態度完成工作。
10.
真相？真相！一文中，提到作者以什麼方式佐證論點？
a)
引用書評及名人的話
b)
採用平鋪直敘的人物對話
c)
引用學者的研究成果
d)
節錄科學故事、神話傳說。
11.
玉米人的奇蹟一課中，大神用樹木造出的人類不具備下列哪種特質？
a)
說話輕巧
b)
舞姿美妙
c)
懂得崇敬與感恩
d)
美麗的木人。
12.
幸福的火苗一文中，普羅米修斯為人類取火之後，遭受到什麼懲罰？ˉ
a)
被綁在岩壁上，老鷹每天啄食他的身體。ˉ
b)
每天被火燒好幾次。ˉ
c)
必須天天與宙斯對決。ˉ
d)
被火施了咒語失去記憶。
13.
余光中為什麼要創作你想做人魚嗎？這首詩？
a)
觀賞海面風光有感而創作
b)
見到捕魚人的辛勞而創作
c)
應國立海洋生物博物館之邀而創作
d)
為呼籲社會重視濫捕魚類的事件而創作。
14.
你想做人魚嗎？一詩中，提到「滿肚子沉船和鏽錨的故事」。句中的「滿肚子」是指誰的肚子？
a)
抹香鯨
b)
海洋
c)
珊瑚
d)
人魚。
15.
幸福的火苗一文中，普羅米修斯為人類取火時，誰曾經協助他？
a)
維納斯
b)
雅典娜
c)
阿波羅
d)
宙斯。
16.
根據海洋的殺手一文，塑膠對海洋造成的影響，不包括下列哪一項？
a)
塑膠毒害海洋生物
b)
塑膠袋呈現海洋另一種風景
c)
塑膠威脅海洋生態
d)
塑膠已成全球災難。
17.
神農嘗百草一文中，提到炎帝教會人們種植稻穀，使大家的日子過得越來越穩定，因此人們尊稱他為什麼？ˉ
a)
大皇帝
b)
多穀氏ˉ
c)
有巢氏ˉ
d)
神農氏。
18.
真相？真相！一文中，作者在首尾段一再提出自己對真相的看法，這樣安排的目的是什麼？
a)
首尾呼應，說服讀者接受論點。
b)
開門見山，直接揭露文章主旨。
c)
引用佳句，讓文章更加有深度。
d)
運用伏筆，引發讀者深入思考。
19.
真相？真相！一文主要告訴我們要具備下列何者，才能找出正確的答案？ˉ
a)
寬以待人的胸懷ˉ
b)
妥善規畫的能力ˉ
c)
追根究柢的精神ˉ
d)
閱讀伊索寓言的能力。
20.
你想做人魚嗎？一詩中，提到「波下的風景無窮無盡」。這句話是指什麼意思？
a)
波浪的形狀千變萬化。
b)
浪花永無止境的朝陸地拍打。
c)
海底的生態多采多姿。
d)
海面上的景色永遠看不完。
21.
下列哪一項不是事理說明文的說明方法？
a)
列數字
b)
打比方
c)
舉例
d)
動之以情。
22.
下列何者不是 你想做人魚嗎？這首詩所描述的內容？
a)
海洋孕育著豐富多樣的生物。
b)
海洋的古老見證了地球的悠久歷史。
c)
海底世界的美麗風光。
d)
海洋擁有豐富的礦產等待發掘。
23.
真相？真相！一文中，提到一般人對流傳千百年的觀念有什麼樣的看法？ˉ
a)
努力的找尋證據推翻。ˉ
b)
不假思索，信以為真。ˉ
c)
不以為意，順其自然。ˉ
d)
有點懷疑，但懶得花時間探索。
24.
玉米人的奇蹟一課中，提到胡利肯是馬雅神話中的天空之神，主要掌管什麼事物？
a)
農作物的生長
b)
白晝、黑夜、日月星辰等
c)
飛鳥、昆蟲與大型哺乳動物
d)
季節的更迭。
25.
你想做人魚嗎？一詩中提到「地廣不及海闊」，這句話是什麼意思？
a)
陸地比海洋古老。
b)
陸地比海洋廣闊。
c)
陸地和海洋一樣廣闊。
d)
海洋比陸地廣闊。
26.
幸福的火苗一文中的「我」是指誰呢？
a)
宙斯
b)
阿波羅
c)
雅典娜
d)
普羅米修斯。
27.
玉米人的奇蹟一課中，大神用泥土造出的人類不具備下列哪種特質？
a)
外觀栩栩如生
b)
說話輕巧又美妙
c)
經常跌倒受傷
d)
意志力堅強。
28.
玉米人的奇蹟一課中，大神在創造人類的過程中，如何處理不滿意的作品？
a)
付出愛心再教育
b)
沉入海中或天火燒毀
c)
埋入地底
d)
種在玉米田裡。
29.
神農嘗百草一文中，人們為什麼尊稱炎帝為「神農氏」？
a)
擁有神奇培育能力，可以改良生物。
b)
教會人們織布，讓人們不再受寒。
c)
教會人們用火，可以吃熟食。
d)
教會人們種植稻穀，種植技術高超。
30.
你想做人魚嗎？一詩中，「山高不及海深」是在說明什麼事情？
a)
山比海還要高。
b)
海比山還要深。
c)
山高和海深差不多。
d)
山高和海洋難以比較。
31.
海洋的殺手一文中，提到塑膠是海洋的殺手，下列何者不是塑膠造成的傷害？
a)
海洋生物弱肉強食。
b)
吞食塑膠的海鳥。
c)
被漁網困住的海龜。
d)
被垃圾覆蓋的珊瑚礁。
32.
玉米人的奇蹟一課的寫作特色不包括下列何者？ˉ
a)
以音樂劇的方式表現羅馬神話故事。ˉ
b)
文章分三幕，每一幕皆有標題。ˉ
c)
文章主要以角色間的對話組成。ˉ
d)
每一幕的開頭、結尾都會運用音效。
33.
你想做人魚嗎？一詩中，作者使用許多想像性的語言，寫出海洋豐富的樣貌。下列何者是屬於想像性的語言？
a)
當恐龍在陸上都成了化石
b)
雄偉的大翅鯨
c)
水族的牧場
d)
不用穿潛水衣。
34.
海洋的殺手一文中，作者在最後一段提到若再不採取行動，「未來在海邊隨手撿起的可能不是貝殼，而是寶特瓶的瓶蓋……」這句話的意思是什麼？
a)
呼籲人們要採取更積極的減塑行動。
b)
貝殼已被現代人過度開採。
c)
寶特瓶是未來最重要的產品。
d)
呼籲人們要愛惜海洋動物。
35.
下列選項，何者可以說明海洋的殺手一文所傳達的意義？
a)
落實減塑活動
b)
遵守自然潮汐規則
c)
愛護海洋動物
d)
避免過度開發海洋。
36.
幸福的火苗一文中，提到一開始住在洞穴中的人類，遭遇什麼困難？
a)
沒辦法使用電力照明生活。
b)
寒冷又經常遭受野獸攻擊。
c)
無法運用語言文字溝通。
d)
無法與外面的世界交流。
37.
神農嘗百草一文中，提到赭鞭是「一條神妙的紅色鞭子，只要對著不知名的植物輕輕一揮，它們的顏色立刻會產生變化。」這句話是指赭鞭有什麼功用？ˉ
a)
為炎帝抵擋妖魔鬼怪的侵擾。ˉ
b)
檢測植物是不是有毒性。
c)
增加炎帝的生命力與體力。ˉ
d)
讓所有的植物生長迅速。
38.
神農嘗百草一文中，為什麼炎帝要親自嘗百草？
a)
不忍心目睹人民被野獸侵擾
b)
想要為人民提供更多食物
c)
不忍心人民遭受中毒之苦
d)
為人民平淡的生活增加樂趣。
39.
有關玉米人的奇蹟一課，下列敘述何者錯誤？
a)
課文大量運用對話，推進故事情節。
b)
取材自印第安的寫實故事。
c)
大神們最後用玉米麵團創造了完美的人類。
d)
文章中的天神是指胡利肯和古祖馬茲。
40.
有關幸福的火苗一文的寫作特色，不包括下列何者？ˉ
a)
全文以第三人稱描寫，拉近與讀者的距離。ˉ
b)
故事內容取材自希臘神話故事。ˉ
c)
運用許多摹寫的寫作技巧，使人物與場景更加鮮明。ˉ
d)
加入人物對話、動作和情緒，讓故事更生動。
41.
真相？真相！一文中，作者提出的論點是什麼？
a)
神靈的力量是不可挑戰的。
b)
流傳千百年的觀念，不見得就是真相。
c)
經典古籍是追求真相的捷徑。
d)
真相不會改變，不用花時間求證。
42.
幸福的火苗一文中，作者想經由這篇故事表達什麼？
a)
提醒人類必須小心使用火，以免發生危險。
b)
普羅米修斯為心愛的人類，願意付出可怕的代價。
c)
火的取得不容易，要珍惜報貴的資源。
d)
宙斯的權力強大，可以主掌眾神的命運。
43.
神農嘗百草一文中，提到「我家小孩撿了一些小草，吃了之後昏迷不醒，快幫忙想辦法呀！」這句話表現出什麼樣的心情？ˉ
a)
驚慌失措ˉ
b)
怡然自得ˉ
c)
期待嚮往ˉ
d)
歡喜雀躍。
44.
神農嘗百草一文中，作者為何在第二段穿插人民哭喊的對話？
a)
展現平凡人生命的強韌。
b)
襯托出炎帝冷靜的個性。
c)
凸顯百姓無理取鬧的麻煩。
d)
強調事情必須解決的急迫性。
45.
根據海洋的殺手一文，下列何者不是塑膠帶來的危害？
a)
海洋中的洋流循環系統。
b)
塑膠會釋放有毒物質，影響海洋生物生長。
c)
塑膠會吸附海洋汙染物與細菌，成為更毒的懸浮物。
d)
塑膠微粒體積小，常被浮游生物吸收食入。
46.
根據玉米人的奇蹟一課，作者想要傳達什麼訊息？ˉ
a)
大神力量無邊但脾氣不好，隨時會毀滅人類。ˉ
b)
大神不喜歡泥土與珊瑚樹的材質。ˉ
c)
大神用心創造人類，人類也應發揮所能建造美好世界。ˉ
d)
大神喜歡玉米麵團，人類應該多種植玉米。
47.
下列有關你想做人魚嗎？一詩的敘述，何者正確？
a)
「你想做人魚來一窺隱祕嗎？」是指化身為人魚尋找海底的金銀財寶。
b)
「下來吧，向陸地請假，來海底」是邀請人們親近海洋。
c)
「你知道海量是怎樣的肚量？」是以問句說明海洋的古老。
d)
「當恐龍在陸上都成了化石」是在感傷恐龍的滅絕。
48.
神農嘗百草一文中，下列哪個句子顯示出焦慮急迫的心情？ˉ
a)
真心感念你為眾人嘗百草不遺餘力！ˉ
b)
你會使用烤爐烤出香氣十足的麵包嗎？ˉ
c)
我家小孩撿了一些小草，吃了之後昏迷不醒，快幫忙想辦法呀！ˉ
d)
我在沙灘上撿到一個美麗的貝殼。
49.
幸福的火苗一文中，人類說著「脆脆香香的，更好吃了！」「太好了！野獸怕火！」「好溫暖哪！」這些話語時，是怎樣的情緒？ˉ
a)
緊張又害怕ˉ
b)
擔心又憂愁ˉ
c)
興奮又驚喜ˉ
d)
失落又絕望。
50.
玉米人的奇蹟一課開頭的「文學便利貼」，沒有傳達出下列什麼訊息？
a)
說明課文是廣播劇。
b)
說明本課是介紹馬雅神話的人類起源的故事。
c)
說明兩位天神用「語言」創造世界也造出完美人類。
d)
介紹參與廣播劇演出的演員。
100 %
