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WorksheetsEstrategias y Técnicas Educativas
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
¿Cuál es el concepto de "estrategia"?
Una herramienta o recurso para ejecutar una acción.
Una forma o modo de organizar y ejecutar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Un modo o forma de hacer una acción para lograr un propósito.
Procedimientos empleados por el docente para facilitar el aprendizaje.
¿Cuál de las siguientes describe mejor una "técnica"?
Procedimientos que utiliza el estudiante para facilitar su propio aprendizaje.
Herramienta o recurso a través del cual se ejecuta la estrategia y la permite llevar a cabo.
Una combinación de acciones del docente y del estudiante.
Cualquier estrategia que va más allá del uso de las TIC.
¿Qué es una "estrategia didáctica"?
Procedimientos empleados por el docente para facilitar el aprendizaje.
Procedimientos que utiliza el estudiante para facilitar su propio aprendizaje.
Modo o forma de organizar y ejecutar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Cualquier tipo de estrategia que realiza un cambio cultural.
¿Cuál de estos es un ejemplo de "estrategia de aprendizaje"?
Conferencias.
Resúmenes.
Discusiones grupales dirigidas por el profesor.
Demostraciones dirigidas por el profesor.
¿Qué define una "estrategia innovadora"?
Cualquier estrategia que utiliza principalmente las TIC.
Una estrategia que se centra únicamente en la instrucción dirigida por el profesor.
Cualquier tipo de estrategia que va más allá del uso de las TIC y realiza un cambio cultural y de la mentalidad que permanecer en el tiempo.
Una estrategia centrada en el desempeño del docente.
¿En qué se centran principalmente las "estrategias activas"?
El papel del docente en la entrega de información.
La recepción pasiva del conocimiento por parte de los estudiantes.
La participación activa del estudiante, dando protagonismo al estudiante permitiendo que este sea autor del proceso.
Limitar la interacción del estudiante al trabajo individual.
¿Cuál de los siguientes NO es un componente de una "competencia"?
Verbo.
Contenido.
Opinión del profesor.
Resultado de aprendizaje.
¿Cómo se conoce también un "indicador" en el contexto del aprendizaje?
Método de enseñanza.
Resultado de Aprendizaje.
Diseño curricular.
Herramienta de evaluación.
¿Cuál de estas es una función de las estrategias de enseñanza?
Limitar la participación de los estudiantes.
Hacer el aprendizaje más superficial.
Requerir que los estudiantes tengan un papel pasivo en su aprendizaje.
Ayudan a organizar, retener y aplicar informaciones.
Según la clasificación de las estrategias, ¿qué categoría incluye las estrategias "Preinstruccionales" y "Posinstruccionales"?
Según el grado de participación.
Según la finalidad.
Según el momento.
Según el foco de atención.
¿Cuál de las siguientes es una característica de un "profesor innovador"?
Rigidez.
Falta de compromiso.
Creatividad.
Dependencia de métodos tradicionales.
¿Por qué innovar va más allá de integrar las TIC a la enseñanza?
Porque se limita a los avances tecnológicos.
Porque se enfoca principalmente en las actualizaciones de software.
Porque implica un cambio cultural que permanezca en el tiempo sin limitarse a lo tecnológico.
Porque simplifica el proceso de enseñanza basándose en la tecnología.
Según el documento, ¿por qué muchos de los maestros actuales están fracasando en el desarrollo de competencias?
Porque están demasiado enfocados en la tecnología.
Porque no domina el contenido de la materia.
Porque utilizan demasiadas estrategias innovadoras.
Porque los estudiantes no están lo suficientemente comprometidos.
¿Qué estrategia implica que los estudiantes aprendan los contenidos fuera del aula y luego apliquen ese conocimiento en la clase con actividades prácticas?
Gamificación.
Aula invertida.
Aprendizaje Móvil.
Aprendizaje cooperativo.
¿Cuál es el objetivo principal de la "Gamificación" en la educación?
Hacer el aprendizaje más desafiante y competitivo.
Aplicar mecánicas y dinámicas lúdicas en el ámbito educativo con el objetivo de que los estudiantes se motiven y aprendan mientras se divierten.
Reemplazar los exámenes tradicionales por juegos.
Controlar estrictamente el comportamiento de los estudiantes a través de las reglas del juego.
¿En qué estrategia los estudiantes trabajan en grupos con funciones distintas para lograr objetivos comunes?
Aprendizaje Móvil.
Panel de expertos.
Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje basado en proyectos.
¿Cuál es la diferencia clave entre el aprendizaje cooperativo y el colaborativo?
El aprendizaje cooperativo se enfoca en el trabajo individual, mientras que el colaborativo implica el trabajo en grupo.
En el cooperativo los integrantes dentro del grupo tienen funciones diferentes lo cual no se da en el colaborativo.
El aprendizaje colaborativo es un subconjunto del aprendizaje cooperativo.
El aprendizaje cooperativo es solo para estudiantes más jóvenes.
¿Cuál es la diferencia entre una "estrategia" y una "técnica"?
Son términos intercambiables.
Una estrategia es un instrumento específico, mientras que una técnica es un plan amplio.
Mientras que la estrategia es el modo o forma de hacer algo, la técnica es el instrumento que se emplea para poder ejecutar la estrategia.
Las técnicas son siempre más generales que las estrategias.
¿Cuál es la definición de "paradigma"?
Una regla única e inmutable.
Un campo de la informática.
Modelo, transformación de algo que se establece en el tiempo.
Un paso específico en un proceso.
¿Cuáles son los componentes de una "competencia específica"?
Maestro, estudiante y aula.
Verbo, contenido, resultado de aprendizaje.
Libros, bolígrafos y papel.
Tiempo, esfuerzo y dinero.
¿Cuál es la relación entre una "estrategia" y una "actividad de aprendizaje"?
Son conceptos completamente separados.
Las estrategias son específicas y las actividades son generales.
Las estrategias son generales mientras las actividades son más específicas y desglosadas. Estrategia y actividad están unidas porque una orienta (estrategia) y la otra ejecuta (actividad) ese propósito educativo.
Las actividades de aprendizaje reemplazan la necesidad de estrategias.
¿Cuál de estas es un paso en la retroalimentación según el enfoque por competencia?
Ocultar los resultados de la evaluación a los estudiantes.
Explicar a los estudiantes el porqué de los resultados.
Evitar cualquier reforzamiento o acompañamiento para los estudiantes.
Centrarse únicamente en las calificaciones sin explicación.
¿Qué implica la "alineación didáctica"?
Solo planificar actividades sin considerar las competencias.
Socializar las competencias específicas para que sepan que deben aprender, planificar actividades significativas para lograr las competencias propuestas, y los exámenes deben estar alineadas a las competencias específicas.
Diseñar exámenes que no estén relacionados con las actividades.
Mantener a los estudiantes desinformados sobre los objetivos de aprendizaje.
Según la Taxonomía de Bloom, ¿qué nivel se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales, métodos y procesos?
Aplicación.
Análisis.
Conocimiento.
Síntesis.
En la Taxonomía de Bloom, ¿a qué se refiere la "Aplicación"?
A la capacidad de comprender y saber el porqué de las cosas.
A la capacidad de descomponer el todo en sus partes.
A la capacidad de utilizar aquello que se ha aprendido, aplicando las destrezas aprendidas a nuevas situaciones.
Cuando el sujeto es capaz de crear, integrar, combinar ideas.
