Mengutamakan pengajaran teori sahaja

Menekankan pembelajaran individu tanpa kolaborasi

Ciri-ciri Piawaian Guru ISTE termasuk memudahkan pembelajaran pelajar, menggalakkan kolaborasi, menggunakan data untuk membuat keputusan, membangunkan kemahiran digital, dan menyokong pembelajaran sepanjang hayat.

Membatasi penggunaan teknologi dalam kelas

Pembelajaran bermakna adalah proses di mana pelajar mengaitkan pengetahuan baru dengan pengetahuan sedia ada.

Pembelajaran bermakna adalah proses yang tidak memerlukan pengetahuan sedia ada.

Pembelajaran bermakna tidak melibatkan pengalaman pelajar.

Pembelajaran bermakna adalah hanya menghafal fakta-fakta.

Rakan pembelajaran adalah seorang guru yang mengajar secara individu.

Rakan pembelajaran adalah alat pembelajaran seperti buku dan komputer.

Rakan pembelajaran adalah orang yang tidak terlibat dalam proses pembelajaran.

Rakan pembelajaran adalah individu atau kumpulan yang terlibat dalam proses pembelajaran bersama.

Persekitaran pembelajaran mempengaruhi pembelajaran dengan menentukan tahap motivasi, keterlibatan, dan sokongan yang diterima pelajar.

Persekitaran pembelajaran hanya berkaitan dengan kemudahan fizikal sahaja.

Persekitaran pembelajaran hanya mempengaruhi pelajar yang tidak bermotivasi.

Persekitaran pembelajaran tidak mempunyai kesan terhadap pembelajaran.

Penggunaan buku teks sahaja

Pengajaran secara tradisional tanpa interaksi

Penggunaan teknologi interaktif dan pembelajaran berasaskan projek.

Pembelajaran secara individu tanpa teknologi

Digital tidak berpengaruh pada cara belajar siswa

Digital lebih fokus pada hiburan daripada pendidikan

Digital dapat meningkatkan pembelajaran melalui aksesibilitas, interaktivitas, dan evaluasi yang lebih baik.

Digital hanya meningkatkan pembelajaran melalui pengurangan biaya

Kompetensi Global 6C hanya mencakup keterampilan teknis.

Kompetensi Global 6C adalah program sertifikasi untuk guru.

Kompetensi Global 6C adalah kerangka kerja yang mencakup Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication, Cross-Cultural Understanding, dan Computing Skills.

Kompetensi Global 6C adalah metode pengajaran tradisional.

Kreativiti, Kesedaran Ekonomi, Keterampilan Manual, Komunikasi, Kolaborasi, Pemikiran Strategik

Analisis, Penyelidikan, Pengurusan, Inovasi, Etika, Pemikiran Logik

Kreativiti, Kritikal, Komunikasi, Kolaborasi, Kesedaran Global, Keterampilan Digital

Kreativiti, Kesedaran Tempatan, Keterampilan Sosial, Pemikiran Kritis, Komunikasi, Kolaborasi

Engage, Evaluate, Execute

Engage, Enhance, Educate

Explore, Enhance, Execute

Kerangka 3E terdiri daripada Engage, Enhance, dan Empower.

Mengajar pelajar secara pasif dalam pembelajaran.

Melibatkan pelajar secara aktif dalam pembelajaran.

Memberikan maklumat tanpa interaksi.

Membiarkan pelajar belajar sendiri tanpa bimbingan.

Enhance berfungsi dengan meningkatkan pengalaman pengguna melalui Engagement, Education, dan Empowerment.

Enhance berfungsi dengan mengurangi biaya operasional.

Enhance berfungsi dengan meningkatkan penjualan produk secara langsung.

Enhance berfungsi dengan mengurangi waktu yang dihabiskan pengguna.

Extend dalam kerangka 3E adalah langkah awal dalam perancangan kurikulum.

Extend dalam kerangka 3E adalah tahap pengembangan dan pengayaan pembelajaran.

Extend dalam kerangka 3E adalah proses evaluasi pembelajaran.

Extend dalam kerangka 3E adalah tahap pengenalan konsep baru.

Reuse, Recycle, Reassess

Rebuild, Reuse, Recycle

Kerangka 3R dalam reka bentuk pemanfaatan digital adalah Reuse, Reduce, dan Recycle.

Reduce, Recycle, Recreate

Rigor mengacu pada kecepatan dalam menyelesaikan penelitian.

Rigor berarti kebebasan dalam penelitian.

Rigor berarti ketelitian dan ketepatan dalam penelitian.

Rigor adalah cara untuk mengurangi biaya penelitian.

Relevance dapat diterapkan dengan mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman siswa.

Relevance tidak berhubungan dengan pengalaman siswa.

Relevance hanya dapat diterapkan dalam pengajaran matematika.

Relevance hanya penting untuk pengajaran di tingkat universitas.

Relationship merujuk kepada analisis statistik.

Relationship adalah cara untuk mengukur kinerja.

Relationship dalam kerangka 3R adalah hubungan antara elemen-elemen dalam sistem.

Relationship adalah proses pengumpulan data.

Untuk mengurangi biaya pengajaran.

Penting untuk meningkatkan interaktivitas dan akses sumber belajar.

Karena semua siswa sudah menguasai teknologi.

Agar pengajaran menjadi lebih monoton.

Dengan memanfaatkan teknologi dan menjadi teladan dalam penggunaan media digital.

Dengan menghindari penggunaan alat digital dalam pengajaran.

Dengan hanya menggunakan media sosial untuk berkomunikasi.

Dengan mengabaikan teknologi dan fokus pada metode tradisional.

Penggunaan buku teks yang tidak relevan

Cabaran yang dihadapi oleh guru dalam era digital termasuk penggunaan teknologi yang cepat berubah, integrasi alat digital, dan isu keselamatan siber.

Kekurangan sumber pembelajaran fizikal

Pendidikan tanpa penilaian