wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL UKKJ Sosio Kultural

Total questions: 31

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Seorang guru yang memiliki kompetensi sosio-kultural yang baik akan cenderung menciptakan lingkungan belajar yang...

a)

Kompetitif

b)

Tertutup

c)

Inklusif

d)

Formal

e)

Otoriter

2.

Model pembelajaran yang cocok untuk memperhatikan keberagaman latar belakang siswa dan mengembangkan keterampilan antarbudaya adalah...

a)

Model pembelajaran langsung

b)

Model pembelajaran ceramah

c)

Model pembelajaran kooperatif

d)

Model pembelajaran ekspositori

e)

Model pembelajaran berbasis proyek

3.

Salah satu manfaat utama dari pembelajaran berbasis proyek dalam konteks kompetensi sosio-kultural adalah...

4 lines
4.

Salah satu manfaat utama dari pembelajaran berbasis proyek dalam konteks kompetensi sosio-kultural adalah...

a)

Meningkatkan persaingan antar siswa

b)

Mengurangi keterlibatan siswa

c)

Mendorong kerja sama antar siswa

d)

Memperkuat hierarki dalam kelas

e)

Mengabaikan kebutuhan siswa

5.

Metode mengajar yang menekankan penggunaan cerita, contoh, dan analogi untuk memperjelas konsep kepada siswa adalah...

a)

Ceramah

b)

Diskusi kelompok

c)

Demonstrasi

d)

Pembelajaran berbasis proyek

e)

Presentasi

6.

Guru yang memperhatikan keberagaman latar belakang siswa akan cenderung menggunakan metode pengajaran yang...

a)

Standar

b)

Satu arah

c)

Beragam

d)

Kaku

e)

Formal

7.

Salah satu keuntungan utama dari diskusi kelompok dalam konteks kompetensi sosio-kultural adalah...

a)

Meningkatkan peran guru sebagai otoritas tunggal

b)

Menekankan persaingan antar siswa

c)

Memperkuat struktur hierarkis dalam kelas

d)

Meningkatkan kerja sama antar siswa

e)

Mengurangi interaksi antara siswa

8.

Model pembelajaran yang mendorong siswa untuk mengemukakan pertanyaan, berbagi pendapat, dan memperhatikan sudut pandang lain adalah...

a)

Model pembelajaran langsung

b)

Model pembelajaran ekspositori

c)

Model pembelajaran berbasis masalah

d)

Model pembelajaran inkuiri

e)

Model pembelajaran ceramah

9.

Metode pengajaran yang cocok untuk memfasilitasi interaksi antarbudaya antara siswa adalah...

a)

Ceramah

b)

Ujian tertulis

c)

Simulasi

d)

Drill and practice

e)

Demonstrasi

10.

Model pembelajaran yang menekankan pada pembelajaran kolaboratif dan saling mendukung antara siswa dari berbagai latar belakang adalah...

a)

Model pembelajaran langsung

b)

Model pembelajaran kooperatif

c)

Model pembelajaran ceramah

d)

Model pembelajaran ekspositori

e)

Model pembelajaran berbasis proyek

11.

Salah satu tujuan utama dari penerapan kompetensi sosio-kultural dalam pengajaran adalah...

a)

Meningkatkan kompetisi antar siswa

b)

Menciptakan lingkungan belajar yang homogen

c)

Meningkatkan penggunaan otoritas guru

d)

Meningkatkan inklusivitas dalam pembelajaran

e)

Memperkuat hierarki dalam kelas

12.

Sarana pembelajaran yang mendukung kompetensi sosio-kultural dengan memfasilitasi kolaborasi antar siswa adalah...

a)

Proyektor

b)

Papan tulis interaktif

c)

Komputer

d)

Ruang diskusi

e)

Buku teks

13.

Manajemen kelas yang memperhatikan kompetensi sosio-kultural akan lebih cenderung menggunakan pendekatan...

a)

Otoriter

b)

Demokratis

c)

Pasif

d)

Laissez-faire

e)

Tunggal

14.

Sarana pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi siswa dari berbagai latar belakang adalah...

a)

Buku teks

b)

Media audiovisual

c)

Laboratorium

d)

Komputer

e)

Proyektor

15.

Salah satu strategi manajemen kelas yang mendukung kompetensi sosio-kultural adalah...

a)

Penegakan aturan ketat

b)

Mengabaikan kebutuhan individu

c)

Mendominasi diskusi

d)

Mendorong kolaborasi

e)

Memberlakukan hukuman keras

16.

Sarana pembelajaran yang dapat memfasilitasi penghargaan terhadap keberagaman budaya siswa adalah...

a)

Buku teks

b)

Proyektor

c)

Peta dunia

d)

Papan tulis

e)

Media sosial

17.

Salah satu aspek penting dalam manajemen kelas yang berhubungan dengan kompetensi sosio-kultural adalah...

a)

Memilih siswa favorit

b)

Mengabaikan perbedaan individu

c)

Menciptakan lingkungan inklusif

d)

Menyimpan informasi secara eksklusif

e)

Mengabaikan norma sosial

18.

Sarana pembelajaran yang dapat meningkatkan interaksi antar budaya di kelas adalah...

a)

Proyektor

b)

Buku teks

c)

Multimedia

d)

Peta dunia

e)

Papan tulis

19.

Pendekatan dalam manajemen kelas yang memperhatikan kebutuhan individu dan kelompok secara seimbang adalah...

a)

Otoriter

b)

Demokratis

c)

Laissez-faire

d)

Tunggal

e)

Pasif

20.

Sarana pembelajaran yang memfasilitasi kolaborasi dan komunikasi antara siswa secara langsung adalah...

a)

Buku teks

b)

Komputer

c)

Proyektor

d)

Papan tulis

e)

Media sosial

21.

Salah satu strategi manajemen kelas yang mendukung kompetensi sosio-kultural adalah...

a)

Menghindari keberagaman budaya

b)

Membatasi partisipasi siswa

c)

Mempertahankan otoritas guru secara eksklusif

d)

Menggunakan pendekatan inklusif

e)

Memilih favorit di antara siswa

22.

Salah satu upaya guru dalam memperkuat perekat kebangsaan di kelas adalah dengan...

a)

Memisahkan siswa berdasarkan latar belakang etnis

b)

Mengabaikan perayaan hari Nasional

c)

Mendorong keragaman budaya

d)

Menekankan perbedaan budaya

e)

Mengadakan kegiatan yang memecah belah siswa

23.

Kegiatan yang dapat memperkokoh rasa persatuan dan kebangsaan di antara siswa adalah...

a)

Merayakan hanya hari penting bagi satu etnis tertentu

b)

Mempertegas perbedaan budaya di antara siswa

c)

Membuat kelompok eksklusif berdasarkan latar belakang etnis

d)

Mengadakan permainan dan lomba yang melibatkan semua siswa

e)

Mengabaikan nilai-nilai nasional dalam pembelajaran

24.

Guru dapat memberikan kontribusi dalam memperkuat perekat kebangsaan dengan...

a)

Menekankan hanya pada sejarah satu etnis saja

b)

Menyediakan buku-buku teks yang hanya berfokus pada satu budaya

c)

Mempromosikan kerja sama antar-siswa dari berbagai latar belakang

d)

Mengabaikan nilai-nilai kebersamaan

e)

Membuat pemisahan fisik antara siswa berdasarkan latar belakang etnis

25.

Dalam konteks memperkuat perekat kebangsaan, guru seharusnya...

a)

Memperkuat ketidakpedulian terhadap budaya lokal

b)

Meningkatkan persaingan antar-siswa dari berbagai etnis

c)

Memfasilitasi diskusi tentang nilai-nilai kebangsaan

d)

Menciptakan lingkungan kelas yang memisahkan siswa berdasarkan latar belakang etnis

e)

Menjauhkan diri dari perayaan hari-hari nasional

26.

Salah satu cara guru dapat mempererat hubungan antar-siswa dari berbagai latar belakang etnis adalah dengan...

a)

Menonjolkan perbedaan dan perselisihan antar-etnis

b)

Membuat kelompok kerja yang homogen secara budaya

c)

Menggunakan bahasa hanya dari satu etnis tertentu

d)

Mendorong kerjasama dan penghargaan terhadap keberagaman budaya

e)

Menyediakan bahan ajar yang hanya berfokus pada satu budaya

27.

Seorang guru ingin mengimplementasikan strategi pembelajaran inklusif di kelasnya. Langkah yang paling efektif untuk memastikan inklusivitas dalam pembelajaran adalah dengan:

a)

Mengabaikan kebutuhan siswa yang berbeda

b)

Mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat kemampuan

c)

Menerapkan pengajaran yang sama untuk semua siswa

d)

Menggunakan beragam metode pengajaran

e)

Meniadakan kerja kelompok dalam kelas

28.

Seorang guru memiliki siswa dengan beragam tingkat kemampuan di kelasnya. Untuk mendukung differensiasi siswa, langkah yang paling tepat untuk dilakukan guru adalah:

a)

Mengabaikan siswa yang memiliki kebutuhan khusus

b)

Memberikan tugas yang sama untuk semua siswa

c)

Mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan

d)

Melakukan penilaian yang sama untuk semua siswa

e)

Menghindari penggunaan teknologi dalam pembelajaran

29.

Seorang guru memiliki ide untuk meningkatkan hubungan dengan kepala sekolah guna mendukung inovasi pembelajaran di sekolah. Langkah pertama yang harus diambil guru adalah:

a)

Menyembunyikan ide tersebut

b)

Menyampaikan ide secara langsung kepada kepala sekolah

c)

Mengajukan ide melalui email

d)

Membicarakan ide dengan rekan sejawat terlebih dahulu

e)

Menghindari interaksi dengan kepala sekolah

30.

Seorang guru ingin melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran siswa. Langkah yang paling efektif untuk melibatkan orang tua adalah dengan:

a)

Tidak mengkomunikasikan informasi tentang kemajuan siswa kepada orang tua

b)

Menyelenggarakan pertemuan secara berkala dengan orang tua

c)

Menilai orang tua yang tidak aktif dalam kegiatan sekolah

d)

Melarang orang tua hadir di kelas

e)

Tidak memberikan saluran komunikasi kepada orang tua

31.

Seorang guru ingin meningkatkan kolaborasi dengan rekan sejawatnya dalam mendukung Inovasi pembelajaran. Langkah yang paling tepat untuk dilakukan guru adalah:

a)

Menjauhi rekan sejawat

b)

Membagikan semua ide sendiri tanpa melibatkan rekan sejawat

c)

Melakukan diskusi kelompok dengan rekan sejawat

d)

Menyalahkan rekan sejawat atas kegagalan

e)

Tidak berkomunikasi dengan rekan sejawat

Similar Resources on Wayground

PAI XI SMK SULTAN AGUNG

28 questions

PAI XI SMK SULTAN AGUNG

quiz

Worksheet

•

Professional Development

PTS 1 ppkn klas 6

30 questions

PTS 1 ppkn klas 6

quiz

Worksheet

•

Professional Development

ULANGAN HARIAN PKN BAB 2

30 questions

ULANGAN HARIAN PKN BAB 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

Manager as coach Test

30 questions

Manager as coach Test

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Ujian Akhir Semester IPAS

26 questions

Ujian Akhir Semester IPAS

quiz

Worksheet

•

Professional Development