wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

การสร้างฟังก์ชัน

Total questions: 25

Worksheet time: 2hrs 5mins

Name
Class
Date
1.

มีลูกบอลแตกต่างกัน 5 ลูก ต้องการนำลูกบอลเหล่านี้ไปใส่กล่องที่ต่างกัน 5 กล่อง จงหาจำนวนวิธีการแบ่งลูกบอลไปใส่กล่องดังกล่าว เมื่อหลังจากแบ่งแล้ว ทุกกล่องต้องมีลูกบอล

(a)  

2.

มีลูกบอลแตกต่างกัน 5 ลูก ต้องการนำลูกบอลเหล่านี้ไปใส่กล่องที่ต่างกัน 5 กล่อง จงหาจำนวนวิธีการแบ่งลูกบอลไปใส่กล่องดังกล่าว เมื่อหลังจากแบ่งแล้ว มีกล่องว่าง 1 กล่อง

(a)  

3.

มีลูกบอลแตกต่างกัน 5 ลูก ต้องการนำลูกบอลเหล่านี้ไปใส่กล่องที่ต่างกัน 5 กล่อง จงหาจำนวนวิธีการแบ่งลูกบอลไปใส่กล่องดังกล่าว เมื่อหลังจากแบ่งแล้ว มีกล่องว่าง 2 กล่อง

(a)  

4.

มีลูกบอลแตกต่างกัน 5 ลูก ต้องการนำลูกบอลเหล่านี้ไปใส่กล่องที่ต่างกัน 5 กล่อง จงหาจำนวนวิธีการแบ่งลูกบอลไปใส่กล่องดังกล่าว เมื่อหลังจากแบ่งแล้ว มีกล่องว่าง 3 กล่อง

(a)  

5.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d e } , B = { w , x , y , z } ,   C = { 1 , 2 , 3 }A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ e\ \right\}\ ,\ B\ =\ \left\{\ w\ ,\ x\ ,\ y\ ,\ z\ \right\}\ ,\ \ \ C\ =\ \left\{\ 1\ ,\ 2\ ,\ 3\ \right\} จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง B

(a)  

6.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d e } , B = { w , x , y , z } ,   C = { 1 , 2 , 3 }A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ e\ \right\}\ ,\ B\ =\ \left\{\ w\ ,\ x\ ,\ y\ ,\ z\ \right\}\ ,\ \ \ C\ =\ \left\{\ 1\ ,\ 2\ ,\ 3\ \right\} จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง C

(a)  

7.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d e } , B = { w , x , y , z } ,   C = { 1 , 2 , 3 }A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ e\ \right\}\ ,\ B\ =\ \left\{\ w\ ,\ x\ ,\ y\ ,\ z\ \right\}\ ,\ \ \ C\ =\ \left\{\ 1\ ,\ 2\ ,\ 3\ \right\} จำนวนฟังก์ชันจาก B ไปทั่วถึง C

(a)  

8.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d e } , B = { w , x , y , z } ,   C = { 1 , 2 , 3 }A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ e\ \right\}\ ,\ B\ =\ \left\{\ w\ ,\ x\ ,\ y\ ,\ z\ \right\}\ ,\ \ \ C\ =\ \left\{\ 1\ ,\ 2\ ,\ 3\ \right\} จำนวนฟังก์ชันจาก C ไปทั่วถึง A

(a)  

9.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d e } , B = { w , x , y , z } ,   C = { 1 , 2 , 3 }A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ e\ \right\}\ ,\ B\ =\ \left\{\ w\ ,\ x\ ,\ y\ ,\ z\ \right\}\ ,\ \ \ C\ =\ \left\{\ 1\ ,\ 2\ ,\ 3\ \right\} จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง A

(a)  

10.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d } A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ \right\}\ จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง A

X = { f  f : AA}X\ =\ \left\{\ f\ \left|\ f\ :\ A\rightarrow A\right|\right\} จงหา n(X)

(a)  

11.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d } A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ \right\}\ จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง A

M= { f  f : A A แบบ 11}M=\ \left\{\ f\ \left|\ f\ :\ A\ \rightarrow A\ แบบ\ 1-1\right|\right\} จงหา n(M)

(a)  

12.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d } A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ \right\}\ จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง A

N= { f  f : A A แบบ onto}N=\ \left\{\ f\ \left|\ f\ :\ A\ \rightarrow A\ แบบ\ onto\right|\right\} จงหา n(N)

(a)  

13.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d } A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ \right\}\ จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง A

P= { f  f : A A แบบ 11 และ onto}P=\ \left\{\ f\ \left|\ f\ :\ A\ \rightarrow A\ แบบ\ 1-1\ และ\ onto\right|\right\} จงหา n(P)

(a)  

14.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d } A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ \right\}\ จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง A

Q= { f  f : A A แบบ 11 และ f(x)x  ,xA}Q=\ \left\{\ f\ \left|\ f\ :\ A\ \rightarrow A\ แบบ\ 1-1\ และ\ f\left(x\right)\ne x\ \ ,\forall x\in A\right|\right\} จงหา n(Q)

(a)  

15.

กำหนดเซต A ={a , b, c , d } A\ =\left\{a\ ,\ b,\ c\ ,\ d\ \right\}\ จำนวนฟังก์ชันจาก A ไปทั่วถึง A

S= { f  f : A A แบบ 11 และ f(x) =x  ,xA}S=\ \left\{\ f\ \left|\ f\ :\ A\ \rightarrow A\ แบบ\ 1-1\ และ\ f\left(x\right)\ =x\ \ ,\exists x\in A\right|\right\} จงหา n(S)

(a)  

16.

จงหาจำนวนวิธีแบ่งสิ่งของที่แตกต่างกัน จำนวน 10 ชิ้น ให้กับคน 4 คน โดยที่ อาจมีบางคนไม่ได้รับสิ่งของ

(a)  

17.

จงหาจำนวนวิธีแบ่งสิ่งของที่แตกต่างกัน จำนวน 10 ชิ้น ให้กับคน 4 คน โดยที่ มีสองคนได้คนละ 2 ชิ้น และอีก 2 คนได้คนละ 3 ชิ้น

(a)  

18.

จงหาจำนวนวิธีแบ่งสิ่งของที่แตกต่างกัน จำนวน 10 ชิ้น ให้กับคน 4 คน โดยที่ อาจมีบางคนไม่ได้รับสิ่งของ

(a)  

19.

จงหาจำนวนวิธีแบ่งสิ่งของที่แตกต่างกัน จำนวน 10 ชิ้น ให้กับคน 4 คน โดยที่ ทุกคนได้รับอย่างน้อยคนละ 1 ชิ้น

(a)  

20.

มีนักเรียน 7 คน แต่ละคนมีโต๊ะนั่งสำหรับตัวเอง ซึ่งวางเรียงเป็นแถวในห้อง จงหาวิธีเรียงสับเปลี่ยน ที่นั่งของนักเรียนทั้ง 7 คน โดยที่ มีบางคนไม่ได้นั่งโต๊ะของตัวเอง

(a)  

21.

มีนักเรียน 7 คน แต่ละคนมีโต๊ะนั่งสำหรับตัวเอง ซึ่งวางเรียงเป็นแถวในห้อง จงหาวิธีเรียงสับเปลี่ยน ที่นั่งของนักเรียนทั้ง 7 คน โดยที่ ทุกคนไม่ได้นั่งโต๊ะของตัวเอง

(a)  

22.

มีนักเรียน 7 คน แต่ละคนมีโต๊ะนั่งสำหรับตัวเอง ซึ่งวางเรียงเป็นแถวในห้อง จงหาวิธีเรียงสับเปลี่ยน ที่นั่งของนักเรียนทั้ง 7 คน โดยที่ มีเพียง 2 คน ที่ได้นั่งโต๊ะของตัวเอง

(a)  

23.

มีนักเรียน 7 คน แต่ละคนมีโต๊ะนั่งสำหรับตัวเอง ซึ่งวางเรียงเป็นแถวในห้อง จงหาวิธีเรียงสับเปลี่ยน ที่นั่งของนักเรียนทั้ง 7 คน โดยที่ มีเพียง 4 คน ที่ได้นั่งโต๊ะของตัวเอง

(a)  

24.

มีนักเรียน 7 คน แต่ละคนมีโต๊ะนั่งสำหรับตัวเอง ซึ่งวางเรียงเป็นแถวในห้อง จงหาวิธีเรียงสับเปลี่ยน ที่นั่งของนักเรียนทั้ง 7 คน โดยที่ มีเพียง 5 คน ที่ได้นั่งโต๊ะของตัวเอง

(a)  

25.

มีนักเรียน 7 คน แต่ละคนมีโต๊ะนั่งสำหรับตัวเอง ซึ่งวางเรียงเป็นแถวในห้อง จงหาวิธีเรียงสับเปลี่ยน ที่นั่งของนักเรียนทั้ง 7 คน โดยที่ มีเพียง 6คน ที่ได้นั่งโต๊ะของตัวเอง

(a)