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Quiz1S Pedagogia e Psicologia

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

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1.

Nell'ambito delle teorie educative quella che si basa sull'instaurazione di una buona relazione interpersonale e promuove il rispetto, l'accettazione e l'empatia, è stata proposta da:

a)

Rogers.

b)

Skinner.

c)

Lewin.

d)

Gardner.

2.

La pedagogia definisce «vizi» i comportamenti messi in atto nei confronti del bambino:

a)

Senza che egli li richieda.

b)

In risposta a richieste NON abituali.

c)

In risposta a un pianto eccessivo.

d)

Senza una sua evidente difficoltà.

3.

Per Ferdinand Ebner il fine dell'educazione:

a)

Consiste nello sviluppo delle capacità mnemoniche.

b)

Deve essere un aiuto alla crescita dell'intera società.

c)

Deve essere un aiuto alla crescita globale dell'individuo.

d)

Consiste nella formazione permanente.

4.

Secondo Martin Buber, l'uomo si può porre nei confronti del mondo con due atteggiamenti base:

a)

Una relazione io-tu, mondo della relazione personale, o una relazione noi-voi, mondo delle relazioni sociali.

b)

Una relazione io-tu, mondo vero e proprio della relazione, o una relazione io-esso, mondo dell'esperienza.

c)

Una relazione noi-voi, mondo delle relazioni sociali, o una relazione io-esso, mondo dell'esperienza.

d)

Una relazione conflittuale noi-voi, mondo vero e proprio della relazione, o una relazione positiva io-esso, mondo neutro dell'esperienza.

5.

Il fenomeno chiamato da Edouard Claparède «sincretismo» è anche detto:

a)

Globalismo, per cui la realtà esterna viene percepita nel suo insieme e NON nei particolari.

b)

Olismo, per cui la realtà esterna viene percepita in tutti i suoi particolari.

c)

Unicismo, per cui la realtà esterna viene percepita nei suoi singoli particolari.

d)

Unitarismo, per cui la realtà esterna viene percepita in base all'omogeneità dei particolari.

6.

La scuola storico-culturale ha tra i suoi esponenti:

a)

Decroly.

b)

Freud.

c)

Piaget.

d)

Vygotskij.

7.

La pedagogia freinetiana ha tra i suoi obiettivi l'attuazione di metodi educativi rispettosi dei ritmi di sviluppo di ogni bambino attraverso:

a)

L'incoraggiamento all'affermazione personale.

b)

L'individualizzazione e il lavoro per piccoli gruppi.

c)

L'incoraggiamento alla competitività.

d)

L'esercizio delle attitudini artistiche personali.

8.

Rispetto alle teorie del pedagogista Paulo Freire, che sottolinea la funzione emancipatrice della scienza, della cultura, dell'educazione e della comunicazione, si parla di:

a)

«Pedagogia degli oppressi».

b)

«Pedagogia della libertà».

c)

«Pedagogia della forza interiore».

d)

«Pedagogia dell'espressione sociale».

9.

La differenza fondamentale tra le teorie pedagogiche dell'Ottocento e quelle del Novecento è che:

a)

Le prime si basano sull'apprendimento di nozioni, le seconde sull'adeguamento del proprio comportamento a quello altrui.

b)

Le prime si basano sui contenuti teorici, le seconde sui contenuti empirici e sulle prassi attuate dagli individui.

c)

Le prime si basano sul concetto di individuo, le seconde sul processo d'interazione tra individuo e società.

d)

Le prime NON valorizzano le qualità innate dell'individuo, le seconde le ritengono fondamentali per rapportarsi con la società.

10.

Di quale corrente pedagogica furono esponenti le sorelle Agazzi?

a)

Dell'attivismo italiano.

b)

Del cognitivismo.

c)

Del behaviorismo.

d)

Del comportamentismo.

11.

La forma semplice di apprendimento definita come ASSUEFAZIONE prevede:

a)

La progressiva attenuazione di risposte acquisite e la diminuzione della capacità di risposta.

b)

L'acquisizione di nuove risposte.

c)

L'aumento della forza in una risposta abituale.

d)

La progressiva attivazione di risposte acquisite e l'aumento della capacità di risposta.

12.

Gli studi sulla percezione di Wertheimer identificano la «buona gestalt» come uno dei fattori che influenzano:

a)

L'organizzazione in unità di campo percettivo.

b)

Il meccanismo di distinzione figura sfondo.

c)

La percezione di stimoli uditivi.

d)

La deprivazione sensoriale.

13.

Il Feed back immediato e l'Apprendimento autoregolato, sono metodi di istruzione ispirati a:

a)

Il condizionamento operante.

b)

Il condizionamento classico.

c)

La teoria dello sviluppo psicoanalitico.

d)

Non trovano riscontro in nessun approccio teorico.

14.

Il modello della memoria di Atkinson e Shiffrin è:

a)

Un modello a tre fasi.

b)

Un modello psicodinamico.

c)

Un modello socio cognitivo.

d)

Un modello poco valido.

15.

Cosa è l'apprendimento imitativo?

a)

È un comportamento che comporta la comprensione dell'intenzione e del piano mentale da parte di chi compie l'azione.

b)

Nessuna delle alternative proposte è esatta.

c)

È un comportamento che non si rivolge alle condotte intenzionali dell'altra persona.

d)

È una condotta che può coincidere con l'emulazione.

16.

Secondo lo psicologo statunitense Bruner il bambino prima di acquisire il pensiero maturo passerebbe attraverso 3 forme di rappresentazione. Quali?

a)

Le rappresentazioni esecutiva, iconica, simbolica.

b)

Le rappresentazioni esecutiva, dichiarativa, narrativa.

c)

Le rappresentazioni iconica, dichiarativa, contestuale.

d)

Le rappresentazioni iconica, simbolica, narrativa.

17.

Con diffusione di identità Erikson definisce:

a)

Personalità frammentaria che non si fonda su un solido nucleo aggregante.

b)

Una personalità confusa in cui l'individuo non ha ancora riflettuto e scelto cosa vuol essere.

c)

Una personalità in cui i confini tra sé e l'altro sono labili.

d)

Una personalità decisa e determinata.

18.

Secondo la teoria di Winnicott, come viene denominata la funzione materna di contenimento e sostegno psicologico del neonato?

a)

Holding.

b)

Caring.

c)

Pointing.

d)

Handling.

19.

La Strange Situation è:

a)

Un paradigma sperimentale volto a valutare la relazione caregiver bambino e lo stile di attaccamento istauratosi.

b)

Una condizione in cui è possibile comprendere l'atteggiamento comunicativo del genitore.

c)

Una condizione di gioco tra caregiver e bambino in cui è possibile valutare i comportamenti strani del bambino.

d)

L'osservazione degli stadi di sviluppo attraverso la comunicazione non verbale.

20.

Secondo la teoria degli stadi cognitivi di Piaget gli stadi dello sviluppo:

a)

Seguono una sequenza invariante e un ordine determinato.

b)

Si susseguono in modo casuale.

c)

Seguono una sequenza invariante e un ordine casuale.

d)

Seguono una sequenza e un ordine variabile.

21.

Secondo la teoria dello sviluppo di Freud il passaggio da uno stadio all'altro:

a)

È biologicamente determinato.

b)

Non è biologicamente determinato.

c)

È indipendente dallo sviluppo fisico.

d)

Nessuna delle alternative proposte è corretta.

22.

Il fenomeno dell'IMPRINTING indica:

a)

Un periodo di sensibilità critica in cui il cucciolo impara a seguire uno stimolo e risponde in modo preferenziale ad esso.

b)

Un periodo di sensibilità critica in cui il cucciolo segue gli stimoli senza alcuna preferenza.

c)

Un periodo di sensibilità critica in cui il cucciolo non è in grado di discriminare gli stimoli.

d)

Un periodo di sensibilità critica in cui il cucciolo non riesce a seguire uno stimolo in modo preferenziale.

23.

Secondo la concezione Vigotskijana-contestualista gli individui sono inseriti in un tessuto sociale definito CONTESTO:

a)

Il comportamento umano può venire compreso in modo indipendente da tale tessuto.

b)

Il comportamento umano non può venire compreso in modo indipendente da tale tessuto.

c)

Il comportamento umano è esclusivamente dipendente da tale tessuto.

d)

Il comportamento umano è indipendente da tale tessuto.

24.

Secondo la teoria dell'elaborazione delle informazioni la memoria a breve termine può essere definita come:

a)

Registro sensoriale.

b)

Memoria a lungo termine.

c)

Memoria permanente.

d)

Memoria di lavoro.

25.

Quale teoria dello sviluppo introduce il concetto di «affordance» o disponibilità dell'oggetto?

a)

La teoria di Eleanor Gibson.

b)

La teoria di Piaget.

c)

La teoria di Bowlby.

d)

La teoria di Rosen.

26.

Cosa si intende con «didattica individualizzata»?

a)

L'individualizzazione riguarda gli alunni con programmazione differenziata.

b)

Con individualizzazione si fa riferimento all'approccio didattico in presenza di disturbi.

c)

Si tratta di peculiari approcci specialistici per alunni in difficoltà.

d)

Si tratta della diversificazione dell'insegnamento per far raggiungere gli obiettivi.

27.

Che cos'è la «Flipped Classroom»?

a)

Si tratta delle attività che gli alunni realizzano nel territorio.

b)

È una tecnica per la rilevazione degli apprendimenti.

c)

Si tratta di una metodologia di insegnamento che modifica il tradizionale apprendimento a scuola, sostituendo le classiche lezioni frontali con sussidi e risorse, anche contenuti multimediali e un'autonoma preparazione a casa dello studente.

d)

Con Flipped Classroom si intende un'adeguata organizzazione per i compiti a casa.

28.

Cosa si intende per «role play»?

a)

Il role play è una modalità ludica per l'apprendimento.

b)

Si tratta di una metodologia ad alta strutturazione in cui i docenti assumono il ruolo di discenti.

c)

Con role play si intende una strategia didattica che mette a confronto gli alunni.

d)

Si tratta di una tecnica di apprendimento attivo in cui i partecipanti agiscono in situazioni in cui assumono un ruolo, che recitano.

29.

In cosa consiste la Complex Instruction?

a)

è una modalità che muova al riconoscimento delle plurarilità delle intelligenze,......

b)

modalità di lavoro multidisciplinare

c)

modalità di lavoro trasversale

d)

Ìmodalità di lavoro transdisciplinare

30.

Chi ha studiato il «senso di autoefficacia»?

a)

A. Bandura.

b)

D.P. Ausubel.

c)

E. Morin.

d)

M. Montessori.

31.

Cosa si intende con «impotenza appresa»?

a)

atteggiamento rinuciatario, maturato in seguito ad esposizione prolungata a sit negative e viste come incontrollabili

b)

nasca da un giudizione negativo da parte dell'insegnante

c)

fa rif alla percezione di se come inadeguato nel gruppo

d)

atteggiamento rinunciatario dovuto a svantaggio socio-culturale

32.

Che cos'è l'apprendimento cooperativo?

a)

L'apprendimento cooperativo è una strategia didattica in cui i docenti lavorano insieme.

b)

Con apprendimento cooperativo si fa riferimento alla capacità degli alunni di collaborare.

c)

Si tratta di una tecnica didattica in cui gli alunni lavorano cooperando con i docenti.

d)

Si tratta di una metodologia didattica a mediazione sociale, che prevede l'uso intenzionale di piccoli gruppi che lavorano insieme per massimizzare il proprio reciproco rendimento.

33.

Nei nomi dei file, l'estensione ha lo scopo di...

a)

Codificare il nome della persona che lo ha realizzato.

b)

Associare al file il programma che lo debba elaborare.

c)

Consentire una più facile ricerca di quel file.

d)

Distinguere le diverse versioni di quello stesso file.

34.

Dovendo realizzare una tabella (e relativo diagramma) contenente il riepilogo degli acquisti di un'azienda, quale tipo di software sarà preferibile adottare?

a)

Paint.

b)

Google Chrome.

c)

Excel.

d)

Writer.

35.

Quale tra i seguenti software è più adatto per la riproduzione di un testo?

a)

«Base» di Open Office.

b)

«Excel» di Microsoft Office.

c)

«Writer» di Open Office.

d)

«Power Point» di Microsoft.

36.

Choose the correct option to fill the gap in. My sister Jamie is interested in modelling, new styles, futuristic trends and so on. She has got plenty of .................... in her room.

a)

Fashion magazines.

b)

Mode papers.

c)

Gossip news.

d)

Top models.

37.

Complete the sentence with the correct preposition (referring to the context). As it was very late we changed our minds and made (............) home instead of going to the party.

a)

For.

b)

By.

c)

Through to.

38.

If ..................... you had told me the truth!

a)

Ever.

b)

Just.

c)

Only.

d)

Never.

39.

Choose the correct option to fill the gap in. Gina always wears horrible clothes, old jumpers, shabby trousers, second-hand shoes, she looks like a .....................

a)

Tramp.

b)

Top model.

c)

First lady.

d)

Corpse.

40.

He searched .................. for Tom's keys but couldn't find them.

a)

Somewhere.

b)

Everywhere.

c)

Everyone.

d)

Nowhere.