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WorksheetsMÉRICA LATINA NO PÓS-INDEPENDÊNCIA II
Total questions: 66
Worksheet time: 33mins
Quem se beneficiou principalmente da independência política na América?
Indígenas e negros
Mestiços
Criollos
Africanos escravizados
Qual grupo continuou excluído da participação política, apesar de ser maioria?
Chapetones
Criollos
Mestiços
Indígenas e negros
Qual era a porcentagem de mestiços na hierarquia colonial?
1%
13,5%
27,5%
58%
Quais grupos continuaram a ter privilégios políticos e sociais após a independência?
As camadas populares
A elite
Os grupos indígenas
Os trabalhadores rurais
Qual era a visão da elite sobre as camadas populares em relação à participação política?
Eram bem informadas e deveriam participar
Eram ignorantes e não deveriam participar até serem educadas
Eram líderes naturais e deveriam liderar
Eram neutras e não tinham interesse em política
Qual instituição manteve seu poder quase intacto na América Espanhola após a independência?
O exército
A Igreja Católica
As universidades
Os sindicatos
Nos países da América Latina, quais grupos continuaram desfavorecidos após a independência?
Povos indígenas, afrodescendentes e trabalhadores rurais e urbanos
Apenas os trabalhadores urbanos
Apenas os afrodescendentes
Apenas os povos indígenas
O que essas populações vêm fazendo ao longo do tempo?
Lutando e reivindicando direitos
Abandonando suas terras
Apoiando reformas tributárias
Evitando mobilizações sociais
Em sua interpretação, o que a forma em vermelho, no meio da escultura, representa?
A união dos povos latino-americanos.
O sangue derramado na história da América Latina.
A riqueza cultural da América Latina.
A paz e harmonia entre as nações.
Que relações podemos estabelecer entre a obra Mão e a frase de Oscar Niemeyer?
Ambas falam sobre a beleza natural da América Latina.
Ambas destacam a necessidade de união e transformação da América Latina.
Ambas celebram a independência econômica da América Latina.
Ambas ignoram os desafios enfrentados pela América Latina.
Qual era a atitude da estrutura de escravização em relação aos povos originários e africanos?
Agressiva
Amigável
Indiferente
Protetora
Quais foram algumas formas de resistência dos povos escravizados?
Desobediência, revoltas, ou fugas
Aceitação, colaboração, ou silêncio
Negociação, aliança, ou conformidade
Isolamento, submissão, ou cooperação
Mesmo após a abolição da escravidão, quais problemas enfrentaram os ex-escravizados e seus descendentes?
Preconceito, desemprego e baixos salários
Riqueza, poder e influência
Educação, saúde e segurança
Liberdade, igualdade e justiça
Após a independência do México, quem assumiu o controle do governo?
A elite criolla
Os indígenas
Os mestizos
Os colonizadores europeus
Qual foi o resultado dos movimentos de resistência indígena nos séculos XIX e XX no México?
Foram bem-sucedidos
Foram derrotados ou tiveram vitórias restritas
Conseguiram total independência
Não houve movimentos de resistência
Por que os indígenas estão entre os grupos mais pobres em muitos países latino-americanos?
Devido à falta de recursos naturais
Por causa de um histórico de exclusão
Devido à guerra constante
Por causa de políticas governamentais favoráveis
O que a alegada modernização na América causou em relação às terras indígenas?
Disponibilizou terras para grandes proprietários e empresas estrangeiras.
Protegeu as terras indígenas.
Aumentou a população indígena.
Reduziu a presença de empresas estrangeiras.
Quais foram algumas das revoltas indígenas no México mencionadas no texto?
Tehuantepec, Papantila, Guerrero, Oaxaca.
Chiapas, Yucatán, Sonora, Sinaloa.
Durango, Zacatecas, Querétaro, Jalisco.
Baja California, Nuevo León, Coahuila, Tejas.
Qual era o objetivo das expedições militares na Campanha do Deserto na Argentina?
Civilizar o território argentino e proteger as populações indígenas.
Dizimar as populações indígenas e transformar as terras em regiões pecuaristas.
Expandir o território argentino para o norte.
Estabelecer novas cidades e vilas nas terras desocupadas.
Como eram consideradas as terras habitadas pelos indígenas durante a Campanha do Deserto?
Ricas em recursos naturais.
Devolutas (vazias).
Altamente povoadas.
Protegidas por leis internacionais.
Na imagem, é possível ver homens deitados no chão e outros montados em cavalos. A que grupos sociais esses homens pertenciam?
Índios e soldados
Fazendeiros e comerciantes
Exploradores e cientistas
Artistas e músicos
Analisando a legenda da gravura, qual o pensamento acerca dos indígenas durante a formação do Estado argentino?
Eram vistos como aliados
Eram considerados selvagens
Eram respeitados como líderes
Eram ignorados na história
Na imagem, é possível ver homens deitados no chão e outros montados em cavalos. A que grupos sociais esses homens pertenciam?
Índios e soldados
Fazendeiros e comerciantes
Exploradores e cientistas
Artistas e músicos
Analisando a legenda da gravura, qual o pensamento acerca dos indígenas durante a formação do Estado argentino?
Eram vistos como selvagens
Eram considerados aliados
Eram respeitados como líderes
Eram ignorados na história
Quais estruturas sociais foram mantidas no pós-independência da América Espanhola?
Estruturas sociais coloniais
Estruturas sociais modernas
Estruturas sociais indígenas
Estruturas sociais europeias
Quem foi excluído do direito à cidadania no pós-independência da América Espanhola?
Negros, indígenas e pobres
Europeus e ricos
Apenas indígenas
Apenas pobres
Em sua interpretação, o que a forma em vermelho, no meio da escultura, representa?
O formato da América Latina e o suor e sangue que marcaram sua história.
A bandeira de um país da América Latina.
Um símbolo de paz e união.
Uma representação da flora da região.
Que relações podemos estabelecer entre a obra Mão e a frase de Oscar Niemeyer?
Referência ao processo de exploração da América Latina.
Uma celebração das conquistas econômicas da região.
Uma crítica à arquitetura moderna.
Uma homenagem aos artistas locais.
O que a imagem representa?
Uma cena de paz em um campo
Uma batalha histórica
Uma reunião de líderes
Uma festa tradicional
O que está representado na gravura de Calixto Tagliabue de 1833?
Uma cena de paz entre indígenas e europeus.
Uma expedição militar com homens brancos a cavalo e indígenas no chão.
Uma festa cultural entre diferentes povos.
Uma reunião diplomática entre líderes indígenas e europeus.
Como os indígenas são descritos na legenda da gravura?
Como líderes sábios.
Como aliados dos europeus.
Como "selvagens", considerados inferiores aos europeus.
Como comerciantes bem-sucedidos.
Qual política o governo argentino adotou, segundo a legenda?
Política de integração cultural.
Política de comércio justo.
Política indigenista de extermínio.
Política de proteção ambiental.
Qual é o estado mostrado no mapa?
São Paulo
Paraná
Santa Catarina
Mato Grosso do Sul
O que foi determinado pelo Tratado de Tordesilhas?
A divisão das terras entre Espanha e Portugal.
A independência do Brasil.
A criação de novas rotas comerciais.
A descoberta da América.
Qual império ficou com a maior parte do território paranaense após o Tratado de Tordesilhas?
Portugal
Espanha
França
Inglaterra
Quem já habitava as terras divididas pelo Tratado de Tordesilhas?
Colonizadores europeus
Povos indígenas originários
Exploradores asiáticos
Mercadores africanos
Quem foi o explorador espanhol que cruzou o Paraná entre 1541 e 1542?
Cristóvão Colombo
Hernán Cortés
Alvar Nuñez Cabeza de Vaca
Francisco Pizarro
Qual era o objetivo dos espanhóis ao percorrerem as terras do atual Estado do Paraná no século XVI?
Encontrar ouro
Buscar caminhos alternativos para ocupação do interior do continente
Estabelecer colônias agrícolas
Caçar animais exóticos
Em que século as terras do atual Estado do Paraná foram percorridas por espanhóis?
Século XV
Século XVI
Século XVII
Século XVIII
Entre quais anos os representantes do governo espanhol fundaram três povoações na Província do Guaíra?
1554 e 1579
1600 e 1650
1500 e 1525
1580 e 1600
Quais eram as três povoações fundadas pelos espanhóis na Província do Guaíra?
Ontiveros, Vila Rica do Espírito Santo e Vila Real del Guayrá
São Paulo, Rio de Janeiro e Salvador
Buenos Aires, Córdoba e Rosário
Lima, Cusco e Arequipa
Quem fundou 13 reduções jesuíticas na Província do Guaíra?
Padres jesuítas
Exploradores portugueses
Governadores locais
Comerciantes espanhóis
Qual era o objetivo das reduções jesuíticas fundadas pelos padres jesuítas?
Catequização dos indígenas
Exploração de ouro
Construção de fortes
Comércio de especiarias
Quem foi o governador da América Portuguesa que incentivou a exploração ao sul da capitania de São Vicente?
Francisco de Souza
Pedro Álvares Cabral
Tomé de Souza
Martim Afonso de Sousa
O que os bandeirantes fizeram com as reduções?
Atacaram e destruíram
Construíram novas vilas
Protegeram e expandiram
Ignoraram completamente
O que aconteceu com as vilas ao longo do tempo?
Foram se esvaziando
Cresceram rapidamente
Tornaram-se capitais
Permaneceram inalteradas
Onde começaram as primeiras iniciativas portuguesas de povoamento no atual território paranaense?
No interior
No litoral
Na montanha
No deserto
O que a descoberta de ouro de aluvião trouxe para o Paraná?
Agricultores
Exploradores
Comerciantes
Artistas
Em que ano foi fundada Paranaguá?
1500
1648
1700
1800
Quem encontrou a primeira mina na região de Paranaguá?
Pedro Álvares Cabral
Dom Pedro II
Gabriel de Lara
Vasco da Gama
Na esperança da riqueza, a trilha do ouro atraiu exploradores por muito tempo. Quais povoados surgiram durante esse período?
Curitiba, Guaratuba e Antonina
Londrina, Maringá e Foz do Iguaçu
São Paulo, Rio de Janeiro e Salvador
Porto Alegre, Florianópolis e Curitiba
Que atividade era realizada pelos tropeiros?
Cultivo de café e cana-de-açúcar.
Venda e transporte de gado vacum, muares e mercadorias.
Construção de estradas e pontes.
Mineração de ouro e prata.
Explique a importância do tropeirismo para o processo de povoamento.
Criou novas rotas marítimas.
Desenvolveu paradas para descanso das tropas, originando cidades e vilas.
Introduziu novas técnicas de agricultura.
Estabeleceu escolas e universidades.
O que se desenvolveu ao longo dos caminhos dos tropeiros?
Paradas para descanso das tropas
Postos de gasolina
Aeroportos
Estações de trem
Como as paradas ajudaram as regiões de passagem?
Fortaleceram o comércio
Construíram escolas
Criaram parques
Desenvolveram indústrias
O que ocorreu com os garimpos paranaenses devido à diminuição do ouro na Baía de Paranaguá?
Houve um aumento dos garimpos.
Houve um esvaziamento dos garimpos.
Os garimpos permaneceram inalterados.
Os garimpos foram transferidos para o litoral.
Para onde se deslocou boa parte dos garimpeiros no século XVIII?
Rio de Janeiro
São Paulo
Minas Gerais
Bahia
O que o desenvolvimento da atividade mineradora na região central do Brasil estimulou no Sul?
A agricultura
A pecuária
A pesca
A indústria
O que o tropeirismo define?
A atividade de venda e transporte de gado, muares e mercadorias de uma região para outra.
A atividade de pesca em rios e lagos.
A atividade de cultivo de café em grandes fazendas.
A atividade de mineração de ouro e prata.
Por que os tropeiros usavam mulas em suas atividades?
Porque as mulas eram mais rápidas.
Porque as mulas eram mais resistentes aos caminhos de difícil acesso.
Porque as mulas eram mais baratas.
Porque as mulas eram mais bonitas.
Qual é o nome da cidade espanhola localizada no mapa da República del Guaira?
Villa Rica del Espiritu Sanctu
Ciudad Real del Guayra
San Francisco Xavier
San Miguel
Qual símbolo representa as reduções jesuíticas no mapa?
Triângulo verde
Círculo azul
Cruz verde
Quadrado vermelho
O que foi estudado sobre o território paranaense no período colonial?
A formação de vilas e cidades modernas
A chegada dos imigrantes italianos
O território paranaense no período colonial
A industrialização do Paraná
O que aconteceu com as reduções jesuíticas no Paraná Espanhol?
Foram transformadas em museus
Foram destruídas pelos bandeirantes
Foram ampliadas e preservadas
Tornaram-se capitais de estado
Qual foi a origem de Paranaguá e Curitiba?
Ciclo do ouro
Ciclo do café
Ciclo da borracha
Ciclo do açúcar
O que se desenvolveu ao longo dos caminhos tropeiros?
A indústria têxtil
A mineração
A pecuária e a formação das cidades
A agricultura de soja
