NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsPRA PENYELIDIKAN PENDIDIKAN 1
Total questions: 64
Worksheet time: 28mins
Name
Class
Date
1.
1. Apakah antara berikut yang BUKAN merupakan cara untuk memperoleh pengetahuan menurut refleksi dalam kuliah ini?
a)
A. Deria
b)
B. Penakulan logik
c)
C. Menghafal fakta
d)
D. Mendapat maklumat daripada pakar
2.
2. Antara berikut, manakah merupakan alasan utama mengapa kajian penting dalam bidang pendidikan?
a)
A. Mengurangkan beban tugas guru
b)
B. Menyelesaikan masalah peribadi pelajar
c)
C. Menambah ilmu pengetahuan dan memperbaiki amalan P&P
d)
D. Meningkatkan gaji pensyarah universiti
3.
3. Apakah maksud kajian menurut kandungan kuliah ini?
a)
A. Membaca jurnal sahaja
b)
B. Memberikan pendapat kepada masyarakat
c)
C. Menanyakan soalan, mengumpul data, dan menunjukkan jawapan melalui data
d)
D. Menyebarkan teori baharu kepada pelajar
4.
4. Antara berikut, yang manakah BUKAN salah satu masalah dalam kajian?
a)
A. Pernyataan masalah yang kabur
b)
B. Kaedah pengumpulan data yang tidak tepat
c)
C. Data yang boleh dipersoalkan
d)
D. Objektif kajian yang spesifik
5.
5. Langkah pertama dalam kitaran kajian ialah:
a)
A. Menilai data
b)
B. Mengumpul data
c)
C. Mengenal pasti masalah kajian
d)
D. Menulis laporan kajian
6.
6. Apakah elemen penting dalam tinjauan literatur?
a)
A. Membeli buku dan mencetaknya
b)
B. Menghafal jurnal terkini
c)
C. Mengenal pasti dan merumuskan sumber yang relevan
d)
D. Menyusun borang soal selidik
7.
7. Apakah antara kemahiran yang perlu dimiliki oleh seorang penyelidik?
a)
A. Menghafal fakta sejarah
b)
B. Tumpuan berpanjangan dan keupayaan menulis
c)
C. Mengatur persembahan pentas
d)
D. Keupayaan dalam seni lukis
8.
8. Prinsip etika dalam kajian termasuklah semua KECUALI:
a)
A. Hormati hak individu yang terlibat
b)
B. Laporkan dapatan secara lengkap dan jujur
c)
C. Abaikan syarat di tapak kajian
d)
D. Patuhi peraturan institusi
9.
9. Apakah tujuan utama sesuatu kajian boleh menyumbang kepada polisi awam?
a)
A. Menyokong keputusan tanpa bukti
b)
B. Memberi maklumat dan penilaian berasaskan data
c)
C. Menentang semua bentuk perubahan
d)
D. Mengelirukan masyarakat dengan hasil palsu
10.
10. Kaedah mengumpul data dalam kajian melibatkan semua berikut KECUALI:
a)
A. Menentukan kaedah pengumpulan data
b)
B. Membina instrumen
c)
C. Menentukan pembaca laporan
d)
D. Mendapatkan kebenaran pengumpulan data
11.
1. Apakah yang dimaksudkan dengan 'masalah kajian'?
a)
A. Topik umum yang menarik untuk dibaca
b)
B. Rumusan hipotesis dalam kajian
c)
C. Isu atau kebimbangan pendidikan yang dibentangkan dan dijustifikasikan dalam kajian
d)
D. Kaedah analisis data yang digunakan
12.
2. Manakah antara berikut BUKAN sumber masalah kajian yang disebutkan dalam kuliah?
a)
A. Minat dan pengalaman penyelidik
b)
B. Ulasan guru-guru sekolah
c)
C. Replikasi kajian lepas
d)
D. Hasil kajian yang bercanggah
13.
3. Pernyataan manakah yang BENAR mengenai ciri masalah kajian?
a)
A. Ia mestilah umum dan tidak boleh dikaji
b)
B. Ia mesti menarik minat masyarakat sahaja
c)
C. Ia haruslah praktikal dan penting untuk diselidiki
d)
D. Ia tidak perlu menyumbang kepada bidang ilmu
14.
4. Antara berikut, yang manakah merupakan contoh pembolehubah bersandar?
a)
A. Umur
b)
B. Jantina
c)
C. Pencapaian ujian pelajar
d)
D. Rawatan dalam kajian
15.
5. Pernyataan manakah yang menunjukkan perbezaan antara masalah dan simptom kajian?
a)
A. Simptom ialah isu besar, manakala masalah ialah perkara kecil
b)
B. Masalah ialah punca sebenar, manakala simptom ialah kesan yang dilihat
c)
C. Masalah lebih umum daripada simptom
d)
D. Simptom tidak berkait langsung dengan kajian
16.
6. Apakah tujuan utama membina hipotesis kajian dalam penyelidikan kuantitatif?
a)
A. Menambah jumlah pembolehubah
b)
B. Menyenaraikan semua kaedah analisis
c)
C. Memberi ramalan tentang hubungan antara pembolehubah
d)
D. Mengelakkan penyelidik membuat kesilapan ejaan
17.
7. Manakah antara berikut merupakan contoh hipotesis alternatif berarah?
a)
A. Terdapat perbezaan pencapaian ujian antara pelajar lelaki dan perempuan
b)
B. Pelajar lelaki dan perempuan mempunyai markah sama
c)
C. Pelajar perempuan menunjukkan pencapaian lebih tinggi daripada pelajar lelaki
d)
D. Markah pelajar adalah tidak signifikan
18.
8. Hipotesis nol (H₀) biasanya menyatakan bahawa:
a)
A. Terdapat perbezaan antara dua kumpulan
b)
B. Tiada perbezaan atau hubungan signifikan antara pembolehubah
c)
C. Pembolehubah bebas lebih penting daripada bersandar
d)
D. Kajian tidak perlu diteruskan
19.
9. Apakah yang dimaksudkan dengan pembolehubah dalam penyelidikan?
a)
A. Satu teori mutlak
b)
B. Sifat atau ciri yang boleh diubah dan diukur
c)
C. Kaedah yang digunakan untuk menulis laporan
d)
D. Alat untuk membentuk hipotesis sahaja
20.
10. Ayat tujuan kajian kualitatif biasanya bertujuan untuk:
a)
A. Menguji hipotesis
b)
B. Menentukan hubungan pembolehubah
c)
C. Meneroka dan memahami fenomena
d)
D. Menyebarkan data kuantitatif
21.
1. Apakah definisi paling tepat bagi tinjauan literatur?
a)
A. Penulisan yang meringkaskan semua jurnal akademik dalam bidang kajian
b)
B. Penulisan yang menilai secara kritis bahan berkaitan dengan penyelidikan
c)
C. Kaedah mengumpulkan data lapangan bagi tesis
d)
D. Penulisan naratif tentang latar belakang penyelidik
22.
2. Antara berikut, yang manakah merupakan tujuan utama tinjauan literatur?
a)
A. Untuk menggantikan metodologi kajian
b)
B. Untuk mengenal pasti kata kunci dan tajuk kajian terdahulu
c)
C. Untuk meninjau dan memperkenalkan isu kajian dalam tesis atau disertasi
d)
D. Untuk meringkaskan dapatan kajian lapangan
23.
3. Apakah langkah pertama dalam melakukan tinjauan literatur?
a)
A. Menulis ulasan secara tema
b)
B. Membuat jadual matriks
c)
C. Menentukan kata kunci carian
d)
D. Menilai dapatan kajian
24.
4. Apakah maksud grey literature dalam konteks tinjauan literatur?
a)
A. Artikel dalam bahasa asing
b)
B. Literatur yang tidak diterbitkan seperti laporan, surat khabar, majalah
c)
C. Kajian lama yang tidak relevan
d)
D. Literatur yang tidak mengandungi teori
25.
5. Antara berikut, yang manakah bukan kriteria menilai literatur menggunakan kaedah 5W1H?
a)
A. What
b)
B. Who
c)
C. Whose
d)
D. How
26.
6. Apakah strategi yang disarankan ketika membaca literatur?
a)
A. Mulakan dengan artikel tertua terlebih dahulu
b)
B. Membaca secara rawak tanpa meneliti metodologi
c)
C. Baca dari literatur umum kepada spesifik
d)
D. Fokus hanya pada tajuk dan penulis
27.
7. Dalam menulis tinjauan literatur, elakkan gaya berikut:
a)
A. Menyusun ulasan berdasarkan tema
b)
B. Mengulas artikel satu per satu tanpa perbandingan
c)
C. Menghubungkait dapatan dengan pembolehubah kajian
d)
D. Menyatakan kelompongan kajian lepas
28.
8. Apakah manfaat mengurus tinjauan literatur menggunakan perisian seperti Mendeley atau EndNote?
a)
A. Untuk menghasilkan borang soal selidik
b)
B. Untuk mengesan plagiat dalam tesis
c)
C. Untuk menyusun dan mengurus rujukan secara sistematik
d)
D. Untuk menulis pengenalan kajian
29.
9. Mengapa penting untuk membuat penilaian kritis terhadap artikel yang dibaca?
a)
A. Supaya dapat menulis semula artikel tersebut
b)
B. Supaya dapat menyokong semua artikel yang dikaji
c)
C. Supaya dapat menilai sumbangan dan kelemahan kajian lepas
d)
D. Supaya dapat mengelakkan penggunaan teori
30.
10. Apakah cara paling sistematik untuk merekodkan maklumat daripada artikel yang dikaji?
a)
A. Menyimpan fail PDF dalam folder
b)
B. Menyalin artikel secara penuh ke dalam Word
c)
C. Membuat jadual matriks literatur
d)
D. Menulis ringkasan dalam emel sendiri
31.
1. Apakah maksud persampelan dalam penyelidikan pendidikan?
a)
A. Proses menulis laporan akhir kajian
b)
B. Proses mengira bilangan responden dalam satu kelas
c)
C. Proses memilih sekumpulan subjek untuk mewakili populasi kajian
d)
D. Proses membandingkan dua teori dalam satu kajian
32.
2. Antara berikut, yang manakah kelebihan menggunakan sampel dalam kajian?
a)
A. Menghasilkan keputusan yang lebih kompleks
b)
B. Menambah kos dan masa
c)
C. Mengurangkan ralat pengukuran
d)
D. Tidak perlu rekod data
33.
3. Apakah perbezaan utama antara populasi dan sampel?
a)
A. Populasi lebih kecil, sampel lebih besar
b)
B. Sampel diambil untuk mewakili populasi dalam kajian
c)
C. Sampel terdiri daripada semua individu dalam kajian
d)
D. Populasi tidak digunakan dalam analisis data
34.
4. Apakah tujuan utama persampelan rawak mudah?
a)
A. Memastikan subjek dipilih berdasarkan prestasi akademik
b)
B. Memberi peluang yang tidak seimbang kepada semua subjek
c)
C. Memastikan setiap subjek mempunyai peluang yang sama untuk dipilih
d)
D. Memilih subjek secara sukarela
35.
5. Apakah kelemahan utama persampelan rawak sistematik?
a)
A. Tidak memerlukan senarai populasi
b)
B. Membenarkan generalisasi lebih luas
c)
C. Berisiko berlaku bias sistematik
d)
D. Tidak menjimatkan masa
36.
6. Dalam persampelan rawak berstrata, bagaimana pemilihan dilakukan?
a)
A. Pilih semua subjek dalam populasi
b)
B. Pilih subjek berdasarkan lokasi secara rawak
c)
C. Bahagikan populasi kepada strata, dan pilih sampel dari setiap strata secara rawak
d)
D. Subjek memilih sendiri sama ada mahu terlibat
37.
7. Kaedah persampelan manakah sesuai digunakan apabila penyelidik tidak mempunyai senarai lengkap populasi, tetapi mempunyai kumpulan seperti kelas atau daerah?
a)
A. Persampelan rawak mudah
b)
B. Persampelan rawak sistematik
c)
C. Persampelan berkelompok (kluster)
d)
D. Persampelan berstrata
38.
8. Antara berikut, yang manakah contoh persampelan bukan kebarangkalian (non-probability)?
a)
A. Persampelan rawak mudah
b)
B. Persampelan berstrata
c)
C. Persampelan bertujuan (purposive)
d)
D. Persampelan sistematik
39.
9. Dalam persampelan snowball, bagaimana peserta kajian diperoleh?
a)
A. Penyelidik memilih secara rawak dari senarai nama
b)
B. Melalui pengiraan nisbah tertentu
c)
C. Peserta kajian awal mencadangkan peserta seterusnya
d)
D. Peserta mendaftar secara terbuka melalui iklan
40.
10. Apakah saiz minimum peserta bagi kajian korelasi menurut cadangan umum?
a)
A. 10 orang
b)
B. 15 orang
c)
C. 30 orang
d)
D. 100 orang
41.
1. Apakah maksud pengukuran dalam kajian?
a)
A. Proses memilih responden kajian secara rawak
b)
B. Proses menukar data kualitatif kepada graf
c)
C. Proses memberikan nombor kepada ciri atau trait secara sistematik
d)
D. Proses mengira jumlah soalan dalam soal selidik
42.
2. Manakah antara berikut merupakan jenis data yang biasa dikumpul dalam penyelidikan?
a)
A. Data eksperimental dan konseptual
b)
B. Data grafik dan numerik
c)
C. Data kuantitatif dan kualitatif
d)
D. Data primer dan teori
43.
3. Antara berikut, yang manakah bukan ralat dalam pengukuran sains sosial?
a)
A. Ralat daripada alat pengukuran
b)
B. Ralat dari perisian analisis statistik
c)
C. Ralat daripada responden
d)
D. Ralat daripada situasi
44.
4. Kesan "halo" (halo effect) berlaku apabila:
a)
A. Responden memberi jawapan berdasarkan fakta sebenar
b)
B. Pengkaji memberikan skor tinggi kerana dipengaruhi oleh satu ciri positif responden
c)
C. Soalan ditulis dengan terlalu panjang
d)
D. Skala pengukuran digunakan secara rawak
45.
5. Apakah langkah pertama dalam membina soal selidik yang baik?
a)
A. Membina graf dan carta
b)
B. Menulis draf soal selidik
c)
C. Menentukan matlamat kajian
d)
D. Menyemak instrumen terdahulu
46.
6. Skala pengukuran ordinal merujuk kepada:
a)
A. Penentuan kedudukan dalam susunan
b)
B. Ukuran dengan titik sifar mutlak
c)
C. Kategori diskrit tanpa susunan
d)
D. Ukuran berdasarkan panjang atau berat
47.
7. Apakah contoh skala Likert?
a)
A. Ya / Tidak
b)
B. 1 hingga 5 – Sangat Tidak Setuju hingga Sangat Setuju
c)
C. Perempuan / Lelaki
d)
D. Markah pelajar dalam ujian
48.
8. Salah satu prinsip penting dalam menggubal soalan ialah:
a)
A. Soalan mestilah panjang dan kompleks
b)
B. Soalan boleh mengandungi lebih dari satu dimensi
c)
C. Soalan perlu jelas dan tidak bercanggah
d)
D. Soalan mesti menggunakan bahasa teknikal tinggi
49.
9. Apakah salah satu cara untuk meningkatkan kadar maklum balas responden terhadap soal selidik?
a)
A. Jangan nyatakan tujuan kajian
b)
B. Gunakan skala yang tidak jelas
c)
C. Beri insentif dan buat peringatan
d)
D. Hantar soal selidik tanpa panduan
50.
10. Apa yang dimaksudkan dengan soalan dichotomous dalam soal selidik?
a)
A. Soalan terbuka tanpa pilihan jawapan
b)
B. Soalan yang menggunakan skala 1–10
c)
C. Soalan yang hanya mempunyai dua pilihan seperti Ya/Tidak
d)
D. Soalan yang meminta responden menulis esei
51.
1. Apakah maksud utama Design and Development Research (DDR)?
a)
A. Kajian untuk memahami fenomena sosial secara mendalam
b)
B. Kajian untuk membangunkan produk atau model berasaskan reka bentuk dan penilaian
c)
C. Kajian yang hanya menggunakan kaedah kuantitatif
d)
D. Kajian untuk mengukur korelasi antara dua pembolehubah
52.
2. Antara berikut, manakah bukan fasa dalam model ADDIE?
a)
A. Analisis
b)
B. Reka bentuk
c)
C. Validasi
d)
D. Pelaksanaan
53.
3. DDR jenis kedua (Type 2) memberi tumpuan kepada:
a)
A. Pembangunan dan penilaian produk
b)
B. Penjanaan tema melalui data kualitatif
c)
C. Pembangunan dan validasi model
d)
D. Ujian hipotesis populasi
54.
4. Apakah langkah pertama dalam analisis data kualitatif mengikut Creswell (2012)?
a)
A. Pengekodan data
b)
B. Penjanaan tema
c)
C. Penyediaan dan organisasi data
d)
D. Menulis laporan akhir
55.
5. Dalam analisis tematik Braun & Clarke, apakah langkah ke-3?
a)
A. Menjana kod awal
b)
B. Menentukan tema
c)
C. Mencari tema
d)
D. Menyemak ketepatan data
56.
6. Tujuan utama 'triangulasi' dalam analisis data kualitatif adalah untuk:
a)
A. Meningkatkan jumlah data
b)
B. Memastikan kebolehpercayaan dan kesahan dapatan
c)
C. Meningkatkan kebarangkalian signifikan
d)
D. Menghapuskan semua pembolehubah luar
57.
7. Apakah maksud hipotesis nol (H₀)?
a)
A. Hipotesis yang penyelidik ingin buktikan benar
b)
B. Hipotesis yang menyatakan tidak ada kesan atau perbezaan
c)
C. Hipotesis berdasarkan kajian terdahulu
d)
D. Hipotesis yang dinyatakan tanpa data
58.
8. Apakah nilai aras signifikan yang biasa digunakan dalam kajian sains sosial?
a)
A. 0.01
b)
B. 0.1
c)
C. 0.05
d)
D. 0.5
59.
9. Jika nilai p < 0.05, apakah keputusan terhadap hipotesis nol?
a)
A. Gagal menolak hipotesis nol
b)
B. Terima hipotesis alternatif
c)
C. Menolak hipotesis alternatif
d)
D. Kekalkan hipotesis nol
60.
10. Ralat Jenis I berlaku apabila:
a)
A. Gagal menolak hipotesis nol yang salah
b)
B. Menolak hipotesis nol yang benar
c)
C. Meningkatkan nilai p secara sengaja
d)
D. Menggunakan sampel terlalu besar
61.
11. Apakah pekali korelasi Pearson (r) mengukur?
a)
A. Perbezaan antara dua kumpulan
b)
B. Hubungan linear antara dua pembolehubah
c)
C. Kebarangkalian populasi
d)
D. Ralat dalam pengukuran
62.
12. Korelasi negatif bermaksud:
a)
A. Kedua-dua pembolehubah meningkat serentak
b)
B. Satu meningkat dan satu lagi menurun
c)
C. Tiada hubungan antara dua pembolehubah
d)
D. Kedua-dua menurun pada kadar yang sama
63.
13. Dalam regresi linear mudah, pembolehubah 'Y' merujuk kepada:
a)
A. Pembolehubah bebas
b)
B. Korelasi
c)
C. Pembolehubah bersandar
d)
D. Nilai p
64.
Phi coefficient digunakan apabila:
a)
A. Satu ordinal, satu nominal
b)
B. Dua pembolehubah dikotomus
c)
C. Dua pembolehubah selang
d)
D. Tiga pembolehubah
Reset
