تعرف تكنولوجيا المعلومات أنها مجموعة من الأدوات التكنولوجية التي تساعد على العمل مع تجهيز المعلومات ومعالجتها.

إدارة حجرة الدراسة هي جملة العمليات التي يقوم بها المعلم من تخطيط وتنظيم واتصال وإشراف وتقويم داخل حجرة الدراسة.

إدارة الحجرة الدراسية هي إجراءات يتخذها المعلم وحدة دون مشاركة التلاميذ.

لا ترتبط إدارة الحجرة الدراسية بالسمات الشخصية للمعلم.

المشاركة الطلابية جزء أساسي من نجاح إدارة الصف.

السمات الشخصية تؤثر في أسلوب المعلم وسلوكه القيادي.

بيئة الفصل التسلطية تؤثر سلبا على شخصية التلاميذ وتفاعلهم مع الموقف التعليمي.

إدارة الحجرة الدراسية تقلل من اعتماد التلاميذ على المعلم.

إدارة الحجرة الدراسية تساعد في تيسير عمليتي التعليم والتعلم.

من أهداف إدارة الحجرة الدراسية حفظ النظام.

استخدام التقنيات التكنولوجية في حجرة الدراسة يساعد على حفظ النظام.

يعد تزويد حجرة الدراسة بالمواد والأدوات والأجهزة من متطلبات البيئة الفيزيقية لحجرة الدراسة.

يصعب على المعلم مراقبة التلاميذ في حالة زيادة عددهم في حجرة الدراسة.

التكامل والقابلية للتغيير من خصائص الخبرة التعليمية.

يقصد بمناخ الحجرة الدراسية الجو النفسي والاجتماعي والوجداني الذي يعم بيئة التعلم.

يتميز النمط الترسلي باهتمام التلاميذ ومشاركتهم الفعالة في حجرة الدراسة.

النمط الديكتاتوري فيه تتسع قاعدة المشاركة وتنسيق العمل وتعاون التلاميذ في حجرة الدراسة.

النمط الديمقراطي فيه يقل دور المعلم ويزداد دور التلاميذ.

يستطيع المعلم أن ينظر بعيون تلاميذه ويفكر بعقولهم وهذا يعبر عن خبرته التعليمية.

إدارة الحجرة الدراسية تحتاج إلى نمط إداري واحد لا يمكن تغييره أثناء الحصة الدراسية.

قواعد الحجرة الدراسية يصوغها المعلم وحدة دون مشاركة التلاميذ.

إدارة الحجرة الدراسية هي عمليات تتكامل وتتداخل مع بعضها البعض.

أول العمليات الإدارية للحجرة الدراسية هي عملية التنظيم.

ترتيب المقاعد داخل حجرة الدراسة يؤثر في سلوك التلاميذ واتجاهاتهم.

نظام الدائرة المستديرة في ترتيب مقاعد التلاميذ أفضل تنظيم الجلوس التلاميذ داخل الحجرة الدراسية.

القيادة الاستراتيجية تتحدى الوضع الراهن وتتميز بالرؤية المستقبلية.

تقتصر أنماط القيادة الاستراتيجية على القيادة التحويلية والقيادة الاجرائية فقط.