NEW
Font size
WorksheetsQuiz sobre Evaluación Formativa
Total questions: 52
Worksheet time: 26mins
¿Qué es la evaluación formativa?
Una tarea de memoria
Una actividad compleja
Un juego
Un examen final
¿Quién es el autor del texto?
Comenio
Ángel Díaz-Barriga
Freinet
Perrenoud
¿Qué se busca con la evaluación formativa?
Reforzar la memoria
Hacer tareas
Calificar a los estudiantes
Promover la reflexión
¿Cuántas dimensiones tiene la evaluación formativa según el texto?
Una
Cuatro
Dos
Tres
¿Qué se debe promover en los estudiantes durante la evaluación formativa?
La competencia
La reflexión
La desmotivación
El silencio
¿Qué se entiende por 'timing pedagógico'?
Un juego en clase
Una técnica de memorización
Un tipo de examen
Un momento para reflexionar
¿Qué se debe evitar al dar retroalimentación?
Señalar aciertos
Expresiones de rechazo
Describir mejoras
Hacer preguntas
¿Qué se busca con la reflexión sobre el error?
Castigar a los estudiantes
Mejorar el aprendizaje
Ignorar los errores
Hacer más tareas
¿Qué se debe hacer al final de una experiencia didáctica?
Dar calificaciones
No hacer nada
Reorganizar la planificación
Repetir la misma actividad
¿Qué se necesita para que los estudiantes reflexionen?
Un clima de confianza
Un examen difícil
Silencio en clase
Más tareas
¿Qué se debe hacer cuando los estudiantes muestran desinterés?
Promover una reflexión
Ignorarlos
Castigarlos
Cambiar de tema
¿Qué se busca con la evaluación formativa en los docentes?
Modificar su planeación
Hacer más tareas
Dar exámenes
No hacer nada
¿Qué se debe fomentar en los estudiantes?
La responsabilidad
El silencio
La competencia
La desmotivación
¿Qué se puede utilizar para reflexionar sobre el aprendizaje?
Silencio
Exámenes
Tareas
Dibujos y textos
¿Qué se debe hacer al analizar errores en exámenes?
Ignorarlos
Trabajar en grupo
Castigarlos
No hacer nada
¿Qué se busca con la evaluación formativa?
No hacer nada
Hacer más tareas
Retroalimentar el proceso educativo
Obtener calificaciones
¿Qué se debe hacer para que los estudiantes se comprometan?
Promover el deseo de aprender
Darles más tareas
Castigarlos
No hacer nada
¿Qué se debe hacer al final de una clase?
No hacer nada
Repetir la clase
Reflexionar sobre lo aprendido
Dar calificaciones
¿Qué se busca con la evaluación formativa en el aula?
Hacer tareas
Apoyar el aprendizaje
Reforzar la memoria
Calificar a los estudiantes
¿Qué se debe hacer para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje?
Promover la reflexión
Darles más tareas
No hacer nada
Castigarlos
¿Qué se debe evitar al dar retroalimentación?
Describir mejoras
Expresiones de rechazo
Señalar aciertos
Hacer preguntas
¿Qué se debe hacer cuando los estudiantes muestran desinterés?
Ignorarlos
Cambiar de tema
Promover una reflexión
Castigarlos
¿Qué se busca con la evaluación formativa en los docentes?
Modificar su planeación
Hacer más tareas
Dar exámenes
No hacer nada
¿Qué se debe fomentar en los estudiantes?
La competencia
El silencio
La responsabilidad
La desmotivación
¿Qué se puede utilizar para reflexionar sobre el aprendizaje?
Dibujos y textos
Exámenes
Tareas
Silencio
¿Qué se debe hacer al analizar errores en exámenes?
Ignorarlos
Castigarlos
No hacer nada
Trabajar en grupo
¿Qué se busca con la evaluación formativa?
Obtener calificaciones
Retroalimentar el proceso educativo
Hacer más tareas
No hacer nada
¿Qué se debe hacer para que los estudiantes se comprometan?
Promover el deseo de aprender
Castigarlos
Darles más tareas
No hacer nada
¿Qué se debe hacer al final de una clase?
Repetir la clase
Reflexionar sobre lo aprendido
No hacer nada
Dar calificaciones
¿Qué se busca con la evaluación formativa en el aula?
Apoyar el aprendizaje
Reforzar la memoria
Hacer tareas
Calificar a los estudiantes
¿Qué se debe hacer para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje?
Darles más tareas
Promover la reflexión
Castigarlos
No hacer nada
¿Qué se debe evitar al dar retroalimentación?
Describir mejoras
Expresiones de rechazo
Hacer preguntas
Señalar aciertos
¿Qué se debe hacer cuando los estudiantes muestran desinterés?
Cambiar de tema
Castigarlos
Promover una reflexión
Ignorarlos
¿Qué se busca con la evaluación formativa en los docentes?
Hacer más tareas
Dar exámenes
No hacer nada
Modificar su planeación
¿Qué se debe fomentar en los estudiantes?
La competencia
La responsabilidad
El silencio
La desmotivación
¿Qué se puede utilizar para reflexionar sobre el aprendizaje?
Dibujos y textos
Silencio
Tareas
Exámenes
¿Qué se debe hacer al analizar errores en exámenes?
Trabajar en grupo
Ignorarlos
No hacer nada
Castigarlos
¿Qué se busca con la evaluación formativa?
Obtener calificaciones
No hacer nada
Retroalimentar el proceso educativo
Hacer más tareas
¿Qué se debe hacer para que los estudiantes se comprometan?
Darles más tareas
No hacer nada
Castigarlos
Promover el deseo de aprender
¿Qué se debe hacer al final de una clase?
Reflexionar sobre lo aprendido
Repetir la clase
Dar calificaciones
No hacer nada
¿Qué se busca con la evaluación formativa en el aula?
Calificar a los estudiantes
Hacer tareas
Reforzar la memoria
Apoyar el aprendizaje
¿Qué se debe hacer para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje?
Promover la reflexión
Castigarlos
No hacer nada
Darles más tareas
¿Qué se debe evitar al dar retroalimentación?
Hacer preguntas
Describir mejoras
Expresiones de rechazo
Señalar aciertos
¿Qué se debe hacer cuando los estudiantes muestran desinterés?
Ignorarlos
Cambiar de tema
Castigarlos
Promover una reflexión
¿Qué se busca con la evaluación formativa en los docentes?
Modificar su planeación
Hacer más tareas
Dar exámenes
No hacer nada
¿Qué se debe fomentar en los estudiantes?
La competencia
La responsabilidad
El silencio
La desmotivación
¿Qué se puede utilizar para reflexionar sobre el aprendizaje?
Tareas
Dibujos y textos
Exámenes
Silencio
¿Qué se debe hacer al analizar errores en exámenes?
Trabajar en grupo
Ignorarlos
Castigarlos
No hacer nada
¿Qué se busca con la evaluación formativa?
No hacer nada
Obtener calificaciones
Retroalimentar el proceso educativo
Hacer más tareas
¿Qué se debe hacer para que los estudiantes se comprometan?
Darles más tareas
Promover el deseo de aprender
Castigarlos
No hacer nada
¿Qué se debe hacer al final de una clase?
Repetir la clase
Reflexionar sobre lo aprendido
No hacer nada
Dar calificaciones
¿Qué se busca con la evaluación formativa en el aula?
Apoyar el aprendizaje
Reforzar la memoria
Hacer tareas
Calificar a los estudiantes
