Să aplice corect regulile de efectuare a exerciţiilor ce conţin operaţii de ordine diferite, cu şi fără paranteze rotunde, respectând ordinea efectuării acestor operaţii;

să recunoască două reguli de efectuare a exerciţiilor ce conţin operaţii de ordine diferite;

să afle un număr necunoscut dintr-o relatie de tipul “a*x=b”, “x*a=b”, “a:x=b”, “x:a=b”;

să compare rezultatele obţinute, urmărind respectarea ordinii efectuării operaţiilor şi folosirea corectă a parantezelor;

să alcătuiască probleme cu cele 4 operaţii, utilizând tehnici variate prin respectarea algoritmului de rezolvare al problemelor;

să sintetizeze o problemă într-o formulă numerică, scriind exerciţiul problemei cu ajutorul parantezelor;

Creează condiţiile organizatorice şi psihologice necesare pentru buna desfăşurare a lecţiei. Copiii, organizaţi în patru grupe, vor trebui să spună cât mai multe cuvinte despre primăvară, structurate pe următoarele tematici: schimbări în natură(grupa 1), Sărbători (grupa 2), activitatea vieţuitoarelor (grupa 3), activitatea omului (grupa 4). Pe baza răspunsurilor elevilor se va completa Ciorchinele desenat pe o coală de carton.

Raspuns: (2+10+9): 3= 21: 3 =7 (flori)

Verificarea cantitativă si calitativă a temei; Elevii rezolvă exercitiile de pe fişa de munca independenta (anexa 2). Citirea rezultatelor şi corectarea lor (daca este cazul). Se recapitulează cunoştintele legate de toate cele patru operaţii matematice învăţate, vor rezolva, prin intermediul jocului şi a altor metode.

Dar rezultatul înmulţirii?

Cum se numeşte numărul pe care il impărţim?

Dar numărul la care împărţim?

Dar rezultatul împărţirii?

Ştim ca inmulţirea si împărţirea sunt operaţii de ordinul...

Adunarea şi scăderea sunt operaţii de ordinul...

Care este produsul numerelor 8 si 9?

Dar câtul numerelor 63 si 7?

Care este triplul lui 4?

Dar treimea lui 12?

Dublul lui 8?

Dar jumatatea lui 8?

Dar pătrimea lui 20? (sfertul)

Câte roti au 2 maşini şi 3 biciclete?

Un număr de 56 lalele se pun in buchete de câte 7 lalele. Câte buchete se fac?

Într-un exerciţiu care cuprinde toate operaţiile invăţate, rezolvăm mai întâi..........şi..........în ordinea in care sunt scrise, apoi.........şi.........în ordinea în care apar.

3x8+10=24+10=34

81:9-5=9-5=4

COMPARĂ rezultatele: (27:3)+1 (2x8)-6 6x2:4x5 4x4:8x3 36:9+5x8-13 54:9:3+8

ANALIZEAZĂ şi încercuieşte răspunsurile corecte: a) 48 : 6 x 3 = 32, 24, 28 b) 35 : 5 x 6 = 24, 28 42 c) 40 : 5 x 7 = 10, 56, 18 d) 27 : 9 : 3 = 10, 1, 8

ASOCIAZĂ exerciţiul cu rezultatul corespunzător: 9 x 9 + 9 : 9 + 9 12 45 : 9 + 5 x 5 + 45 50 5 x (6 + 2) + 36 : (2+4) + 4 75 (63:7+ 48 : 6 + 13) : 6 + 8x7:8 91

APLICA cunoştinţele matematice şi rezolvă: La produsul numerelor 7 şi 3 adaugă câtul numerelor 72 şi 8.

ARGUMENTEAZĂ cum ai aflat: 3 x a – 2 x b + c, ştiind că a = 6 x 7 – 5 x 6 – 72 : 8 b = 64 : 8 + 3 x 4 – 4 x 4 c = 42 : 6 – 16 : 8

Vor trebui să alcătuiască o problemă după următorul ex.: (7x3) + (5x2) = De ex.:Ana cumpără de la librărie 7 caiete a 3 lei bucata şi 5 radiere a 2 lei bucata. Câţi lei plăteşte fetita?

Câţi lei plăteşte fetita?

Cei care termină primii spun STOP şi câştigă dacă sunt calculele CORECTE.

Câte insecte are Anca, dintre fete?

Află numarul necunoscut: 45: 9 x b=30

Află numarul necunoscut: 10 x 9 : a =9

Află a zecea parte din suma numerelor 53 şi 17.

Află a zecea parte din suma numerelor 53 şi 17.

Se dau nr.: a=(36:6+42:7)-(2x2) şi b=24:6+15:3. Calculează: 1. suma şi produsul lor.

Mă gândesc la un număr. Îl împart la 8 şi obţin 6. La ce număr m-am gândit?

Calculează, respectând ordinea efectuării operaţiilor: 4 x(9-6)+ 6 x (42 : 7)x0=

La diferenţa nr. 400 şi 200, adaugă produsul nr 8 şi 9.

Pune semne de operaţie şi paranteze rotunde pentru a obţine egalităţile: 2 2 2 2 = 5

DESCRIE noţiunile matematice referitoare la: a).Înmulţire: - Numerele care se inmulţesc se numesc.............. - Rezultatul înmulţrii se numeşte........................ b).Împărţire: - Numărul care se împarte se numeşte.................... - Numărul la care împărţim se numeşte................ - Rezultatul împărţirii se numeşte...................... Deîmpărţitul se află prin operaţia de .................... Împărţitorul se află prin operaţia de ......................

COMPARĂ rezultatele, folosind semnele: ,,<” , ,,>”, ,,=” (27 : 3 ) + 1 ___ (2 x 8) - 6 6 x 2 : 4 x 5 ___ 4 x 4 : 8 x 3 54 : 9 : 3 + 8___36 : 9 + 5 x 8 - 13

APLICĂ cunoştinţele matematice şi rezolvă: La produsul numerelor 7 şi 3, adaugă câtul numerelor 72 şi 8.

ARGUMENTEAZĂ cum ai aflat 3 x a – 2 x b + c, ştiind că: a = 6 x 7 – 5 x 6 – 72 : 8 b = 64 : 8 + 3 x 4 – 4 x 4 c = 42 : 6 – 16 : 8

Într-o grădiniţă se găsesc 7 ghiocei, de 3 ori mai multe zambile, iar toporaşi cu 9 mai puţini decât zambile. Câte zambile se găsesc în grădiniţă?

Mihai a realizat un insectar cu 4 buburuze, iar fluturaşi, triplul buburuzelor. Câte insecte are Mihai în insectar?

Pe o pajişte zburdă 5 miei, de 2 ori mai multe căpriţe, iar căluţi de 6 ori mai mulţi decât căpriţe. Câţi căluţi zburdă pe pajişte?

Descoperă cuvântul! A R B V O 14 13 23 15 16 18 : 3 + 8 = A A : 2 + 8 = V V + 32 : 4 = B B - 20 : 2 = R R + 15 : 5 = O