NEW
Font size
Worksheets2. các lý thuyết học tập HVi NThuc DaTT
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
Theo thuyết hành vi, hành động "học" được hiểu là:
Quá trình thay đổi hành vi nhờ điều kiện kích thích - phản ứng
Quá trình giải quyết vấn đề thông qua trải nghiệm
Quá trình tiếp nhận thông tin từ môi trường
Quá trình ghi nhớ và tái hiện thông tin
Từ khóa đặc trưng của thuyết nhận thức là:
Trí thông minh
Hành vi quan sát được
Tư duy, bộ nhớ, tri thức
Phản xạ có điều kiện
Nền tảng tâm lý học của thuyết đa trí tuệ dựa vào:
Tâm lý học hành vi
Tâm lý học nhận thức hiện đại
Tâm lý học liên nhân cách
Tâm lý học sinh lý thần kinh
Thuyết hành vi được xây dựng dựa trên những thực nghiệm của nhà tâm lý học nào sau đây?
Jean Piaget
B.F. Skinner
Howard Gardner
Lev Vygotsky
Cơ chế học tập theo thuyết hành vi được mô tả rõ nhất qua mô hình:
Nhận thức – lưu trữ – tái hiện
Quan sát – bắt chước – phản hồi
Kích thích – phản ứng – củng cố
Quan sát - phân tích - tổng
Trong thuyết nhận thức, học tập là kết quả của:
Củng cố và lặp lại hành vi đúng
Ghi nhớ và học thuộc các công thức
Rèn luyện lặp đi lặp lại các thói quen
Quá trình xử lý thông tin bên trong não bộ
Ưu thế nổi bật của thuyết đa trí tuệ là gì?
Chú trọng phản xạ không điều kiện (về mặt sinh học) và hình thành hành vi, thói quen theo mong muốn của nhà giáo dục
Nhấn mạnh vai trò của trí nhớ ngắn hạn, hình thành trí nhớ dài hạn và trí nhớ hoạt động (working memory)
Phân loại trí thông minh và tối ưu hóa việc học theo từng cá nhân
Tập trung vào một phương pháp dạy học chuẩn và tối ưu
Một giáo viên tổ chức đóng vai theo tình huống trong bài học về các nhân vật lịch sử. Đây là sự vận dụng của lý thuyết nào?
Thuyết đa trí tuệ
Thuyết hoạt động
Thuyết hành vi cổ điển
Thuyết hành vi nhận thức
Để giúp học sinh hiểu sâu nội dung bài học, giáo viên yêu cầu học sinh tự giải quyết một tình huống có vấn đề, sau đó thảo luận nhóm và rút ra kết luận. Cách làm này phù hợp với lý thuyết nào?
Thuyết hành vi nhận thức
Thuyết nhận thức
Thuyết đa trí tuệ
Thuyết hành vi cổ điển
Để vận dụng hiệu quả thuyết đa trí tuệ, bạn nên làm gì?
Đưa nội dung bài giảng trên trình chiếu màn hình và yêu cầu HS ghi chép lại toàn bộ nội dung
Giao nhiệm vụ cho HS, HS thể hiện sản phẩm học tập thông qua đa dạng các loại hình (sơ đồ tư duy, hát nhạc, mô hình mô phỏng)
Cho HS làm bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan sau khi GV giảng bài xong
Cho HS luân phiên đọc to, đọc thầm, đọc đồng thanh lặp đi lặp lại các từ vựng chuyên ngành xuất hiện trong bài học
