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TEMA 2 INTERVENCIÓN FAMILIAR

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

¿Qué enfoque teórico considera que los cambios en un miembro afectan a todo el sistema familiar?

a)
  • Enfoque ecológico

b)
  • Teoría del apego

c)
  • Modelo conductual

d)
  • Modelo sistémico

2.

¿Cuál es una función fundamental de la familia según Suelves (2018)?

a)
  • Ayudar en las tareas escolares

b)
  • Garantizar el rendimiento académico

c)
  • Ofrecer un contexto seguro y de socialización

d)
  • Evitar el uso de tecnología

3.

¿Qué estilo educativo se caracteriza por afecto y normas claras?

a)
  • Democrático

b)
  • Permisivo

c)
  • Autoritario

d)
  • Negligente

4.

¿Qué fase inicial se experimenta ante el diagnóstico de una NEE?

a)
  • Negación

b)
  • Reacción

c)
  • Shock

d)
  • Adaptación

5.

¿Qué necesidad suele ser prioritaria para la familia tras el diagnóstico?

a)
  • Búsqueda de información

b)
  • Autonomía del niño

c)
  • Evaluación del profesorado

d)
  • Separación del entorno escolar

6.

¿Cuál de estas estrategias no fomenta la participación familiar?

a)
  • Escuelas de padres

b)
  • Reuniones unidireccionales

c)
  • Charlas con expertos

d)
  • Tutorías personalizadas

7.

¿Qué riesgo se da cuando una familia se encuentra sola ante el diagnóstico?

a)
  • Sobreestimulación

b)
  • Desinformación o uso de fuentes erróneas

c)
  • Mayor comunicación con profesionales

d)
  • Mejor vínculo con la escuela

8.
  • ¿Qué papel se espera de la familia en una educación inclusiva?

a)
  • Observador externo

b)
  • Agente educativo activo

c)
  • Evaluador de contenidos

d)
  • Delegador de funciones

9.

¿Cuál es una característica de las escuelas de padres eficaces?

a)
  • Grupos numerosos

b)
  • Contenido abstracto y teórico

c)
  • Enfoque cercano, personalizado y científico

d)
  • Evitar contacto entre familias

10.

¿Qué elemento se considera clave en la etapa infantil para favorecer la relación escuela-familia?

a)
  • Coordinación entre familia y programas de estimulación temprana

b)
  • Uso de tecnologías digitales

c)
  • Supervisión del juego

d)
  • Clases magistrales a los padres