wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Математика пәні бойынша тест

Total questions: 22

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

«Математиканы оқыту теориясы мен әдістемесі» пәнін құрайды:

a)

Оқыту нысаны

b)

Оқыту әдістері

c)

Оқыту міндеттері

d)

Оқушыларды дайындау

e)

Математикалық білімнің мақсаты мен мазмұны

2.

Математиканы оқытудың дамыту мақсаттары:

a)

Оқушыларды математикалық мәдениетке тәрбиелеу

b)

Оқушыларды тӛзімділікке тәрбиелеу

c)

Оқушылардың математикаға ықыласын дамыту

d)

Оқушылардың математикалық қабілеттерін дамыту

e)

Ӛз бетімен нәтижелі ойлау интеллектісін дамыту

3.

Анықтама берілмейтін ұғымдар:

a)

Нүкте

b)

Сан

c)

Шама

d)

Кесінді

e)

Шар

4.

Қалыпты емес сабақ типіне жататын сабақ типтері:

a)

интеграцияланған сабақ

b)

кіріктірілген сабақ пысықтау сабағы

c)

пән аралық байланыс сабағы

d)

білімді жалпылау мен жүйелеу сабағы

e)

білім мен іскерлікте тексеру және түзету сабағы

5.

Негізгі геометриялық ұғымдар ішінен Г. Вейль алып тастады:

a)

Жазықтық

b)

Түзуді

c)

Арақашықтық

d)

Түзу

e)

Түзу ұғымы

6.

Есеп талабына қарай келесі бөліктерге бөлінеді:

a)

Есептеу

b)

Зерттеу, салу

c)

Қысқарту

d)

Оқыту

e)

Қиюшы

7.

Математиканы оқытудың ғылыми әдістері:

a)

Салыстыру мен аналогия

b)

Бақылау, тәжірибе

c)

Анализ және синтез

d)

Танымпаздық

e)

Зерттеу

8.

Математикалық ұғымдар келесі әдістермен енгізіледі:

a)

Нақты индуктивті

b)

Нақты индукция,абстрактілі дедуктивті әдістер

c)

Салыстыру, бақылау

d)

Синтез

e)

Анализ

9.

Математиканы оқытудың дербес әдістемесінде қарастырылатын сұрақтар:

a)

Жалпы және арнайы әдістемелердің дербес сұрақтарын қарастырады

b)

Жалпы әдістемелердің дербес сұрақтарын қарастырады

c)

Арнайы әдістемелердің дербес сұрақтарын қарастырады

d)

Математика арқылы тәрбиелеу

e)

Математикаға қызығушылықтарын арттыру

10.

Мұғалім сабақта негізгі дидиктикалық қағидаға сүйеніп отыр, егер ол өткен тақырып бойынша қайталауды ұтымды ұйымдастырса, оқушылардың білімдерін өз уақытында бақыласа, олардың біліміндегі кемшіліктерді жойса:

a)

білімнің беріктілік қағидасы

b)

оқытудағы көрнекілік қағидасы

c)

математиканы оқытудағы білімнің берік болу қағидасы

d)

математиканы оқытуда ғылымилық қағидасы

e)

математиканы оқытудың саналылық және белсенділік қағидасы

11.

Үшюұрыштарды келесі элементтері бойынша салыстыруға болады:

a)

Төбесі

b)

Бұрыштары

c)

Ауданы

d)

Табаны

e)

Биіктігі

12.

Сабақ тұтастығы мен негізгі көріністерінің сақталуын қамтамасыз ететін сабақ элементтерінің жиынтығы:

a)

жүргізілетін сабақ құрылымы

b)

сабақ құрылымы

c)

сабақ типі

d)

оқыту құралы

e)

сабақ мақсаты

13.

Математика сабағына дайындалу үшін мұғалім анықтауы керек:

a)

сабақ барысын

b)

сабақтың мақсаты

c)

сабақ құрылымын, мазмұнын көлемін

d)

сабақты қорытындылауын

e)

бағдарламаны

14.

Математикалық әдіс туралы сӛз болмақ, егер ол евклид геометриясы элементтерінің арасындағы кейбір қатынастарды негіздеме кұралы түрінде пайдаланатын болса (мысалы, тендікті, параллельдікті және т.б.):

a)

векторлық

b)

геометриялық түрлендіру әдісі геометриялық қатынастар мен ұғымдар векторлық терминдермен қалыптасатын теоремаларды дәлелдеудің және есептерді шешудің математикалық тәсілі

c)

бұл әдісте сандардың кӛмегімен нүктенің (түзудегі, жазықтықтагы, кеңістіктегі)орнын анықтау әдісі

d)

координаттық

e)

теңдеулер мен теңсіздіктер әдісі

15.

Туынды ұғымдар:

a)

Доға

b)

Түзу

c)

Сәуле

d)

Арақашықтық

e)

Шар

16.

Параллелограмм анықтамасында жіберілген қателер болса кӛрсетіңіз. «Қарама - карсы қабырғалары параллель және ӛзара тең тӛртбұрыш параллелограмм болады»:

a)

«өзара тең» сөзі қажет емес

b)

«кecipлi дөнгелек» орын алады

c)

тектік ұғымы дұрыс керсетілмеген

d)

анықтама дұрыс

e)

қажетті шарттары жетіспейді

17.

«Квадраттық функцияның ең үлкен ең кіші мәндері» ұғымын қалытастыру үшін оқушыларға келесі жаттығулар ұсынылды: «екі оң санның қосындысы 6-ғаа тең.Осы сандарды табыңыз,егер олардың қосындысы ең кіші болса.Осы сандардың квадраттарының қосындысын ең кіші мәні:» Осы жаттығудың бағытталған мақсаты:

a)

қалыптастырылып отырған ұғымның мәтінін игеруге бағытталған

b)

беріліп отырған ұғымды қалыптастыруға қажеттеі білімді және іскерліктің өзектілігін көрсетуге бағытталған

c)

берілетін жаңа ұғымның тәжірибелік мәнін көрсетуге бағытталған

d)

Қарастырылатын жаңа ұғымның практикалық бекіту мәнін көрсетуге бағытталған

e)

Қалыптастырылып отырған ұғымның қасиеттерін орнатуға бағытталған

18.

Оқушылардың ӛзіндік жұмысының түрі туралы айтылған, егер олардың ӛзіндік әрекетінен білім мен іскерлікті қалыпты емес, әдеттегіден тыс жағдайда қолдануды талап етсе:

a)

программалық оқу оқулықтары бойынша өзіндік жұмыс

b)

жартылай-іздеуге қатысты өзіндік жұмыс

c)

жартылай-іздеуді талап ететін өзіндік жұмыс

d)

дидктикалық материалдарды дайындау бойынша өзіндік жұмыс

e)

эвристикалық өзіндік жұмыс

19.

Теңсіздік математикалық зерттеу әдістерімен дәлелденеді

a)

синтетикалық

b)

дәлелдеудің аналитикалық-синтетикалық

c)

аналогия

d)

индукция

e)

салыстыру

20.

Ұғым:

a)

Адамзат іс-әрекетінің ерекшелігі

b)

Түсіну

c)

Есептеу

d)

Қалыптастыру

e)

Қабілетті ескеру

21.

Д.Пойа есеп шығарудың төмендегідей схемасын береді:

a)

Есептің берілуін түсіну

b)

Есеп мазмұнын құру

c)

Есеп жолдарын білу

d)

Есеп шығарудың тиімділігін арттыру

e)

Есеп шығарудың жоспарын үйрену

22.

Қарапайымнан күрделіге, елестен ұғымға белгіліден белгісізге, білімнен іскерлікке, іскерліктен дағдыға бағытталу қағидасы:

a)

ғылымилық

b)

жүйелілік

c)

белгілі бір тәртіпті сақтауы, біртіндеп меңгеру

d)

саналылық

e)

үйретудегі реттілік

Similar Resources on Wayground

акт4 23

21 questions

акт4 23

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

21 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Әдістеме 1

20 questions

Әдістеме 1

quiz

Worksheet

•

University

Ерхат

20 questions

Ерхат

quiz

Worksheet

•

University

Web test

20 questions

Web test

quiz

Worksheet

•

University

тест6

20 questions

тест6

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

20 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

«Деректер типтері»

22 questions

«Деректер типтері»

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University