NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsĐề 127 câu-bài 6
Total questions: 47
Worksheet time: 24mins
Name
Class
Date
1.
Lập kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khỏe là gì?
a)
Quá trình cung cấp thông tin sức khỏe cho cộng đồng
b)
Việc tổ chức các hoạt động truyền thông một cách ngẫu nhiên
c)
Quá trình xác định mục tiêu, xây dựng chiến lược và phương pháp truyền thông hiệu quả
d)
Một hoạt động riêng lẻ không cần có kế hoạch
2.
Mục tiêu của lập kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khỏe là gì?
a)
Xác định vấn đề sức khỏe cần truyền thông
b)
Xây dựng chiến lược và phương pháp truyền thông hiệu quả
c)
Đánh giá hiệu quả của chương trình truyền thông
d)
Tất cả các đáp án trên
3.
Bước đầu tiên trong lập kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khỏe là gì?
a)
Xác định mục tiêu
b)
Phân tích thực trạng và vấn đề sức khỏe
c)
Xây dựng thông điệp truyền thông
d)
Đánh giá hiệu quả chương trình
4.
Trong lập kế hoạch truyền thông, đối tượng truyền thông có thể được phân loại dựa trên yếu tố nào?
a)
Độ tuổi, giới tính
b)
Hành vi và nhận thức về sức khỏe
c)
Vị trí địa lý và điều kiện kinh tế - xã hội
d)
Tất cả các yếu tố trên
5.
Một thông điệp truyền thông, giáo dục sức khỏe hiệu quả cần đảm bảo yếu tố nào sau đây?
a)
Ngắn gọn, dễ hiểu
b)
Phù hợp với đối tượng truyền thông
c)
Có cơ sở khoa học và mang tính thuyết phục
d)
Tất cả các đáp án trên
6.
Phương pháp nào sau đây không phải là phương pháp truyền thông, giáo dục sức khỏe?
a)
Truyền thông trực tiếp
b)
Truyền thông đại chúng
c)
Quảng cáo thương mại
d)
Truyền thông qua mạng xã hội
7.
Nguyên tắc nào sau đây không phù hợp với lập kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khỏe?
a)
Nội dung phải có cơ sở khoa học
b)
Thông tin truyền tải phải đơn giản, dễ hiểu
c)
Chỉ sử dụng một phương pháp truyền thông duy nhất
d)
Phải phù hợp với đối tượng mục tiêu
8.
Một chương trình truyền thông về tiêm chủng vaccine phòng bệnh cần tập trung vào nhóm đối tượng nào?
a)
Trẻ sơ sinh
b)
Phụ nữ mang thai và cha mẹ có con nhỏ
c)
Người cao tuổi
d)
Giáo viên và học sinh trung học
9.
Một chương trình truyền thông về phòng chống suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi cần tập trung vào nhóm đối tượng nào?
a)
Trẻ sơ sinh và phụ nữ mang thai
b)
Cha mẹ có con nhỏ dưới 05 tuổi
c)
Người cao tuổi
d)
Giáo viên và học sinh trung học
10.
Đối với học sinh tiểu học, kênh truyền thông nào hiệu quả nhất để giáo dục về vệ sinh cá nhân?
a)
Áp phích và tờ rơi
b)
Bài giảng kết hợp trò chơi tương tác
c)
Email và tài liệu nghiên cứu
d)
Hội thảo chuyên sâu
11.
Một nhóm chuyên gia lập kế hoạch truyền thông về phòng chống sốt xuất huyết. Theo bạn, nhóm này nên làm gì trước tiên?
a)
Lựa chọn kênh truyền thông phù hợp
b)
Nghiên cứu tình hình sốt xuất huyết trong khu vực
c)
Thiết kế áp phích tuyên truyền
d)
Tổ chức hội thảo nâng cao nhận thức cộng đồng
12.
Trong một chiến dịch truyền thông về tác hại của thuốc lá ở thanh thiếu niên, thông điệp nào sau đây ít hiệu quả nhất?
a)
“Thuốc lá gây ung thư phổi và bệnh tim”
b)
“Bạn có muốn hơi thở của mình có mùi khó chịu không?”
c)
“Hãy chọn cuộc sống không khói thuốc để bảo vệ chính mình và gia đình”
d)
“Hút thuốc làm giảm sức bền và ảnh hưởng đến thể thao của bạn”
13.
Khi đánh giá hiệu quả của một chương trình truyền thông, giáo dục sức khỏe, yếu tố nào quan trọng nhất?
a)
Số lượng người tham gia
b)
Sự thay đổi nhận thức và hành vi của đối tượng truyền thông
c)
Số lượng tài liệu được phân phát
d)
Mức độ phổ biến của chương trình trên mạng xã hội
14.
Trong một cộng đồng có tỷ lệ tiêm vaccine thấp do tin đồn sai lệch, phương pháp truyền thông nào phù hợp nhất?
a)
Tổ chức hội thảo có chuyên gia y tế để giải đáp thắc mắc
b)
In thêm tờ rơi và phát cho người dân
c)
Đưa thông tin lên mạng xã hội mà không cần kiểm chứng
d)
Không cần truyền thông, vì người dân sẽ tự tìm hiểu
15.
Mục tiêu chính của truyền thông, giáo dục sức khỏe về tác hại của thuốc lá và rượu bia là gì?
a)
Cung cấp kiến thức để sinh viên tự quyết định hành vi sức khỏe
b)
Thay đổi nhận thức và giảm thiểu hành vi sử dụng thuốc lá, rượu bia
c)
Tạo môi trường học đường lành mạnh, không khói thuốc và rượu bia
d)
Tất cả các đáp án trên
16.
Kênh truyền thông nào hiệu quả nhất để tiếp cận sinh viên về tác hại của thuốc lá và rượu bia?
a)
Áp phích, tờ rơi đặt trong thư viện và căng tin
b)
Hội thảo chuyên đề với chuyên gia y tế
c)
Mạng xã hội như Facebook, TikTok, YouTube
d)
Phát thanh trên loa trường học
17.
Nội dung truyền thông về tác hại của rượu bia đối với sinh viên cần nhấn mạnh điều gì?
a)
Ảnh hưởng đến trí nhớ và khả năng học tập
b)
Tăng cường sự tự tin khi giao tiếp
c)
Giúp thư giãn, giảm căng thẳng
d)
Không ảnh hưởng đến sức khỏe nếu sử dụng ít
18.
Một thông điệp hiệu quả nhằm giảm hút thuốc trong sinh viên cần có đặc điểm gì?
a)
Ngắn gọn, dễ nhớ, có hình ảnh minh họa
b)
Dài dòng, mang tính hàn lâm
c)
Đưa ra thông tin nhưng không khuyến nghị hành động
d)
Chỉ tập trung vào các nguy cơ dài hạn mà bỏ qua ảnh hưởng tức thời
19.
Một trường đại học muốn giảm tỷ lệ sinh viên hút thuốc lá. Hoạt động nào sau đây hiệu quả nhất?
a)
Cấm hút thuốc trong khuôn viên trường và có chế tài xử phạt
b)
Tổ chức các buổi truyền thông kết hợp với video, infographic hấp dẫn
c)
Chỉ phát tờ rơi cảnh báo tác hại của thuốc lá
d)
Không cần can thiệp vì đây là lựa chọn cá nhân của sinh viên
20.
Nếu muốn thay đổi hành vi sử dụng rượu bia của sinh viên, yếu tố nào quan trọng nhất?
a)
Cung cấp thông tin khoa học đầy đủ
b)
Đưa ra các hình ảnh tác hại trực quan, dễ hiểu
c)
Thực hiện các chiến dịch truyền thông tương tác như thử thách "Không rượu bia trong 30 ngày"
d)
Kết hợp tất cả các yếu tố trên
21.
Nguyên tắc trong lập kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khoẻ là?
a)
Xác định đúng vấn đề cần truyền thông – giáo dục sức khoẻ
b)
Lồng ghép hoạt động truyền thông vào chương trình y tế
c)
Huy động sự tham gia của cộng đồng
d)
Tất cả các nguyên tắc trên
22.
Nhân lực nào sau đây có vai trò quan trọng trong việc triển khai các chiến dịch truyền thông giáo dục sức khỏe?
a)
Bác sĩ và nhân viên y tế
b)
Nhà báo và chuyên gia truyền thông
c)
Cộng tác viên và tình nguyện viên
d)
Tất cả các đáp án trên đều đúng
23.
Yếu tố nào dưới đây là quan trọng đối với một đội ngũ nhân lực thực hiện truyền thông giáo dục sức khỏe hiệu quả?
a)
Kỹ năng giao tiếp
b)
Kiến thức chuyên môn về sức khỏe
c)
Sự am hiểu về văn hóa cộng đồng
d)
Tất cả các yếu tố trên đều quan trọng
24.
Để đảm bảo quá trình huy động sự tham gia của cộng đồng hiệu quả, cán bộ y tế cần được tập huấn kỹ năng quan trọng nào dưới đây?
a)
Kỹ năng chào hỏi
b)
Kỹ năng lắng nghe
c)
Kỹ năng thuyết trình
d)
Kỹ năng huy động cộng đồng
25.
Thí điểm kế hoạch truyền thông có vai trò quan trọng nhất trong việc nào sau đây?
a)
Đánh giá hiệu quả trước khi triển khai rộng rãi
b)
Tạo ra chiến lược truyền thông mới
c)
Cung cấp nguồn lực cho chiến dịch truyền thông
d)
Thu hút sự quan tâm của các bên liên quan
26.
Để thu thập thông tin, bằng chứng về vấn đề sức khoẻ cộng đồng, cần áp dụng phương pháp nào?
a)
Phương pháp định tính
b)
Phương pháp định lượng
c)
Cả A và B
d)
Phương pháp huy động sự tham gia
27.
Tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất khi xác định vấn đề sức khỏe ưu tiên trong chiến lược truyền thông - giáo dục sức khỏe?
a)
Mức độ tác động của vấn đề đến sức khỏe cộng đồng
b)
Sự phổ biến của vấn đề trong cộng đồng
c)
Mức độ chi phí cần đầu tư để giải quyết vấn đề
d)
Tính khả thi trong việc áp dụng chiến lược truyền thông
28.
Khi xác định vấn đề sức khỏe ưu tiên, yếu tố nào dưới đây cần phải được xem xét?
a)
Mức độ nghiêm trọng và ảnh hưởng của vấn đề đối với cộng đồng
b)
Khả năng thay đổi hành vi cộng đồng để cải thiện sức khỏe
c)
Tính cấp bách và sự cần thiết phải giải quyết vấn đề
d)
Tất cả các yếu tố trên
29.
Tiêu chí nào dưới đây không phải là yếu tố cần xem xét khi xác định vấn đề sức khỏe ưu tiên trong truyền thông, giáo dục sức khỏe?
a)
Tính ảnh hưởng của vấn đề đối với các nhóm dân cư dễ bị tổn thương
b)
Mức độ hiểu biết của cộng đồng về vấn đề đó
c)
Lợi ích kinh tế từ việc giải quyết vấn đề sức khỏe
d)
Mức độ tác động của vấn đề đối với phát triển kinh tế của quốc gia
30.
Để xác định đối tượng đích trong chiến dịch truyền thông, giáo dục sức khỏe, yếu tố nào cần phải được xem xét?
a)
Đặc điểm về độ tuổi, giới tính và trình độ học vấn
b)
Các vấn đề sức khỏe mà đối tượng đang đối mặt
c)
Khả năng thay đổi hành vi của đối tượng
d)
Tất cả các yếu tố trên
31.
Đối tượng đích trong chiến dịch truyền thông, giáo dục sức khỏe là ai?
a)
Các nhóm đối tượng có nguy cơ cao đối với vấn đề sức khỏe
b)
Toàn bộ cộng đồng mà chiến dịch nhắm đến
c)
Các tổ chức y tế và các chuyên gia trong lĩnh vực sức khỏe
d)
Các nhà tài trợ và đối tác hỗ trợ chiến dịch
32.
Tiêu chí nào dưới đây không phải là yếu tố để xác định đối tượng đích trong chiến lược truyền thông - giáo dục sức khỏe?
a)
Đặc điểm nhân khẩu học như độ tuổi, giới tính và thu nhập
b)
Mối quan hệ giữa đối tượng đích và các nhà tài trợ
c)
Các vấn đề sức khỏe mà đối tượng đích gặp phải
d)
Khả năng thay đổi hành vi của đối tượng đối với các vấn đề sức khỏe
33.
Việc phân loại đối tượng đích theo nhóm nguy cơ trong truyền thông, giáo dục sức khỏe có tác dụng gì?
a)
Giúp xây dựng chiến lược truyền thông phù hợp cho từng nhóm đối tượng
b)
Giảm thiểu chi phí truyền thông
c)
Đảm bảo tính đồng nhất của thông điệp truyền thông
d)
Tăng số lượng đối tượng tham gia chiến dịch
34.
Khi xác định đối tượng đích trong chiến dịch truyền thông, giáo dục sức khỏe, yếu tố nào sau đây là cần thiết phải xem xét?
a)
Tình trạng sức khỏe hiện tại của đối tượng
b)
Mức độ hiểu biết của đối tượng về vấn đề sức khỏe
c)
Khả năng tiếp cận thông tin và các phương tiện truyền thông
d)
Tất cả các yếu tố trên
35.
Tầm quan trọng của việc xác định rõ đối tượng đích cho kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khoẻ?
a)
Để lựa chọn nội dung truyền thông phù hợp
b)
Để lựa chọn phương pháp, phương tiện truyền thông phù hợp
c)
Để tăng cường sự tham gia
d)
A và B đúng
36.
Mục tiêu chính của truyền thông, giáo dục sức khỏe là gì?
a)
Tăng cường nhận thức của cộng đồng về các vấn đề sức khỏe
b)
Tạo ra sự thay đổi trong hành vi và thái độ đối với sức khỏe
c)
Giảm thiểu các yếu tố nguy cơ ảnh hưởng đến sức khỏe
d)
Tất cả các đáp án trên
37.
Nội dung nào dưới đây không phải tiêu chí của một mục tiêu truyền thông, giáo dục sức khoẻ?
a)
Tính đo lường được
b)
Tính đặc thù
c)
Tính xác định về thời gian
d)
Tính thực tế
38.
Khi xây dựng một bài truyền thông, giáo dục sức khỏe, yếu tố nào sau đây cần được xem xét?
a)
Đặc điểm văn hóa, ngôn ngữ và hành vi của đối tượng mục tiêu
b)
Mức độ phức tạp của vấn đề sức khỏe
c)
Khả năng truyền đạt thông điệp qua các phương tiện truyền thông
d)
Tất cả các yếu tố trên
39.
Khi xây dựng một bài truyền thông về vấn đề sức khỏe, yếu tố nào dưới đây cần được cân nhắc để đảm bảo thông điệp phù hợp với đối tượng mục tiêu?
a)
Sự tiếp cận thông tin của đối tượng mục tiêu
b)
Mối quan tâm và nhu cầu của đối tượng về vấn đề sức khỏe
c)
Các phương tiện truyền thông phổ biến mà đối tượng sử dụng
d)
Tất cả các yếu tố trên
40.
Khi xây dựng thông điệp truyền thông, giáo dục sức khỏe, việc sử dụng hình ảnh minh họa có tác dụng gì?
a)
Tăng cường sự hấp dẫn và dễ tiếp cận của thông điệp
b)
Làm giảm tính nghiêm túc của vấn đề sức khỏe
c)
Giúp tiết kiệm thời gian truyền tải thông điệp
d)
Không có ảnh hưởng gì đến hiệu quả thông điệp
41.
Nguồn lực cần xác định cho chương trình truyền thông, giáo dục sức khoẻ bao gồm?
a)
Nhân lực, vật lực
b)
Kinh phí, thời gian
c)
Khả năng thực hiện
d)
A và B
42.
Quá trình thử nghiệm tài liệu, phương tiện truyền thông, giáo dục sức khoẻ nhằm mục đích gì?
a)
Tiết kiệm nguồn lực
b)
Xác định nội dung nào cần cải thiện để phù hợp hơn với đối tượng đích
c)
Kiểm tra số lượng người quan tâm đến tài liệu
d)
A và B đúng
43.
Phương pháp nào thường được sử dụng để thử nghiệm tài liệu, phương tiện truyền thông, giáo dục sức khỏe?
a)
Phỏng vấn nhóm đối tượng thử nghiệm
b)
Quan sát phản ứng của người đọc/nghe/xem
c)
Thu thập ý kiến phản hồi từ các chuyên gia và cộng đồng
d)
Cả 03 phương pháp trên
44.
Một tiêu chí quan trọng trong quá trình thử nghiệm phương tiện truyền thông - giáo dục sức khỏe là gì?
a)
Mức độ dễ hiểu và phù hợp với đối tượng đích
b)
Mức độ sử dụng các thuật ngữ chuyên môn
c)
Khả năng thu hút sự chú ý của báo chí
d)
Số lượng tài liệu được in ra
45.
Sau khi thử nghiệm tài liệu và phương tiện truyền thông, giáo dục sức khỏe, bước tiếp theo là gì?
a)
Điều chỉnh nội dung dựa trên phản hồi thu thập được
b)
Xuất bản tài liệu ngay lập tức
c)
Ngừng sử dụng tài liệu nếu có bất kỳ lỗi nhỏ nào
d)
Chuyển tài liệu sang một phương tiện truyền thông khác
46.
Một tài liệu truyền thông, giáo dục sức khỏe được coi là hiệu quả khi nào?
a)
Khi nó giúp người dân thay đổi nhận thức và hành vi theo hướng tích cực
b)
Khi nó được in với số lượng lớn
c)
Khi nó sử dụng nhiều thuật ngữ y học phức tạp
d)
Khi nó được chia sẻ trên mạng xã hội
47.
Hiệu quả của kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khỏe được đánh giá thông qua tiêu chí nào?
a)
Số lượng tài liệu truyền thông được sản xuất
b)
Mức độ thay đổi hành vi sức khỏe của đối tượng tiếp nhận
c)
Tác động đến sức khỏe cộng đồng
d)
Cả 3 tiêu chí trên
Reset
