WorksheetsИнф оқыту әдістемесі
Total questions: 35
Worksheet time: 18mins
Name
Class
Date
1.
Ғылым ретiнде информатиканы оқытудың мақсаты
a)
A) шынайы информатиканы оқыту процесiнде пайда болатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен үдерістердi сипаттау, түсiндiру, баяндау
b)
B) зерттеу пәнi болып табылатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау
c)
C) информатиканы оқыту үдерісiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау
d)
D) информатиканы оқыту объектiсi ретiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау
e)
E) информатиканы оқыту үдерісiнде пайда болатын
2.
Информатиканы оқыту әдістемесі бұл –
a)
информатиканы оқыту үдерісiнiң заңдылықтарын қарастырытын педагогиканың бөлiмi
b)
мектептегi информатика курсының аса маңызды мазмұнды әдiстемелiк ерекшелiктерi жайлы ғылым
c)
информатика курсымен ғылымға енген жаңа бөлiм
d)
орта мектеп проблемаларын қамтитын информатиканың
e)
мектептегi оқу процесiнде ЭЕМ-ның қолданылуын программалық, техникалық, оқу-әдiстемелiк және ұйымдастырылуын қамтамасыз етудi зерттейтiн ғылым.
3.
Информатиканы оқыту әдістемесі алдында қойылған мiндеттерге кірмейтін тұжырымды көрсетіңіз
a)
информатиканы оқыту мақсатын анықтау
b)
жалпы білім беретін пәннің мазмұнын және орнын орта мектептің оқу жоспарына сәйкес анықтау
c)
мектепте пәндi оқытудың ұтымды әдiстерi мен оқыту түрлерiн жасап, ұсыну
d)
оқытудың ұйымдасқан формасын ұсыну (оқулықтар, бағдарламалық құралдар, техникалық құралдар және т.б.)
e)
жастардың жалпы ақпараттық мәдениеттілігін қамтамасыз ету
4.
Қате тұжырымды көрсет.
a)
мемлекеттік программа ҚР Білім және ғылым министр-лігімен бекітіледі
b)
авторлық программа авторлар тобымен (немесе жеке адам) жасалады бір деңгей жоғары облыстық білім беру инстанциямен бекітіледі
c)
программаны әр мұғалім өзі жасайды
d)
программа – мемлекеттік, авторлық және жекеше програм-ма болып бөлінеді
e)
жекеше программа мемлекеттік программаны негізге алып, оған өзгертулер енгізе отырып, нақты бір мектептің материалдық базасының оқу процесіне енгізу ерекшеліктерін ескере отырып жасалады
5.
М. П. Лапчиктің тұжырымдамасында ... келтiрiлген.
a)
информатика пәнiн оқыту құрылымы
b)
болашақ информатика мұғалiмдерiн жоғары оқу орында-рында даярлаудың үлгiлерi
c)
информатика пәнiн оқыту әдістері
d)
информатика пәнiн оқыту құрылымы мен болашақ информатика мұғалiмдерiн жоғары оқу орындарында даярлаудың үлгiлерi
e)
информатика пәнiн оқыту мәселелері
6.
Қазіргі кезде Информатиканы оқытудың қандай кезеңдері бар?
a)
пропедевтикалық, базалық, кәсіпке баулу
b)
даярлық, базалық, тереңдетiлген
c)
ғылыми көзқарас, пайдаланушылық, алгоритмдеу және программалау
d)
базалықтың бастамасы, базалықтың өзi, кәсіпке баулу
e)
бастауыш мектеп, орта мектеп, негiзгi мектеп
7.
Қазақстан Республикасы информатикадан мемлекеттiк бiлiм беру стандарты алғаш рет қай жылы бекiтiлдi?
a)
A) 1985
b)
B) 2002
c)
C) 2003
d)
D) 2004
e)
E) 1998
8.
«Компьютерлік сауаттылық» дегенді қалай түсінесіз?
a)
алгоритм құра білу
b)
компьютерде сурет салу
c)
компьютерде оқу, жазу, сурет салу, есептеу, дыбыстар жазу, ақпаратты iздеу, программамен жұмыс iстей бiлу біліктілігі
d)
ақпаратпен жұмыс істеу біліктілігі
e)
компьютерде жұмыс істеу біліктігі
9.
Информатика саласынан оқушыларға білім беру мақсатының даму эволюциясының дұрыс схемасын көрсетіңіз:
a)
A) алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет→компью-терлік сауаттылық
b)
B) алгоритмдік мәдениет→компьютерлік сауаттылық→ақпараттық мәдениет
c)
C) ақпараттық мәдениет→алгоритмдік мәдениет→компью-терлік сауаттылық
d)
D) компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет→ақпа-раттық мәдениет
e)
E) ақпараттық мәдениет→компьютерлік сауаттылық→алго-ритмдік мәдениет
10.
Ақпараттық сауаттылықтың пайда болуына не себеп болды деп ойлайсыз?
a)
A) коммуникациялық технологияның дамуы
b)
B) ақпараттық-коммуникациялық технологияның дамуы
c)
C) интернет желісінің іске қосылуы
d)
D) коммуникативтік байланыстарды дамыту
e)
E) желілік құрғылардың пайда болуы
11.
Алғаш шықан «Информатика және есептеуіш техника» атты оқулығының редакциясын кім басқарды?
a)
A) В. Г. Каймин
b)
B) М. П. Лапчик
c)
C) В. М. Монахов
d)
D) А. Г. Кушнеренко
e)
E) А. П. Ершов
12.
1991-1997 жылдары 8-9 сыныптарда Информатиканы оқыту барысында қандай оқулық немесе әдістемелік құрал қолданылды және оны оқыту бағыты қандай болды?
a)
A) Информатика және есептеуiш техника негiздерi. Оқыту бағыты – компьютерлiк сауаттылықты қалыптастыру
b)
B) Информатикадан 30 сабақ. Оқыту бағыты – алгоритмдiк мәдениеттiлiктi қалыптастыру
c)
C) “Пилот” мектебiнiң оқу-әдiстемелiк кешендерi. Оқыту бағыты – компьютерлiк сауаттылық пен алгоритмдiк мәдениеттiлiктi қалыптастыру
d)
D) Информатика және есептеуiш техника негiздерi. Оқыту бағыты – Алгоритмдiк мәдениеттiлiктi қалыптастыру
e)
E) Информатика және есептеуiш техника негiздерi. Оқыту бағыты – ақпараттық мәдениетті қалыптастыру
13.
Қай автордың оқулығында алгоритмді орындаушы ретінде Робот алынған және ол оқулық қалай аталады?
a)
A) А. П. Ершов, ИЕТН
b)
B) В. А. Каймин, Информатика
c)
C) М. П. Лапчик, ИЕТН
d)
D) А. Г. Кушниренко, ИЕТН
e)
E) А. А.Кузнецов, Информатика
14.
Гигиеналық норма бойынша компьютермен өтетiн сабақтың ұзақтығы … аспауы тиiс:
a)
A) 1-сынып (6 жас) – 10 минут; 2-5 сыныптар - 20 минут; 6-7-сыныптар – 30 минут; 8-9 сыныптар – 30 минут; 10-11 сыныптар – 40 минут
b)
B) 1-сынып (6 жас) – 10 минут; 2-5 сыныптар -15 минут; 6-7-сыныптар – 20 минут; 8-9 сыныптар – 25 минут; 10-11 сыныптар – 30 минут
c)
C) 1-сынып (6 жас) – 10 минут; 2-5 сыныптар -20 минут; 6-7-сыныптар – 25 минут; 8-9 сыныптар – 30 минут; 10-11 сыныптар – 40 минут
d)
D) 1-сынып (6 жас) – 12 минут; 2-5 сыныптар -25 минут; 6-7-сыныптар – 30 минут; 8-9 сыныптар – 30 минут; 10-11 сыныптар – 45 минут
e)
E) 1-сынып (6 жас) – 12 минут; 2-5 сыныптар -25 минут; 6-7-сыныптар – 25 минут; 8-9 сыныптар – 30 минут; 10-11 сыныптар – 45 минут
15.
Информатика кабинетінің жұмысын кім ұйымдастырады?
a)
A) информатика кабинетінің инженері
b)
B) информатика кабинетінің программисі
c)
C) информатика кабинетінің меңгерушісі
d)
D) информатика кабинетінің лаборанты
e)
E) информатика пәнінің мұғалімі
16.
Информатика кабинетінде мониторларды қалай орналастырған тиімді?
a)
A) периметр бойынша
b)
B) ортасына
c)
C) бірінің артына бірін
d)
D) араластырып
e)
E) бұрыштап
17.
Информатиканы оқыту әдістемесі қандай ғылымдарымен байланысты?
a)
A) кибернетика, психология және ақпараттар теориясымен
b)
B) информатика, ақпараттар теориясы және құжаттанумен
c)
C) ақпараттар теориясы, психология және дидактикамен
d)
D) кибернетика, ақпараттар теориясы, құжаттанумен
e)
E) информатика, психология және педагогикамен
18.
Қазақстан Республикасының информатикадан мемлекеттiк бiлiм беру стандартында көрсетілген информатиканың негізгі мазмұндық желілерін атаңыз:
a)
A) ақпаратты бейнелеу, компьютер, ақпараттық технология-лар, программалау, формальдау және модельдеу, телекоммуникация, әлеуметтік информатика
b)
B) ақпаратты бейнелеу, компьютер, ақпараттық технология-лар, программалау, формальдау және модельдеу, телекоммуникация
c)
C) ақпарат, ақпаратты бейнелеу, ақпараттық технологиялар, программалау, формальдау және модельдеу, телекоммуникация, әлеуметтік информатика
d)
D) ақпаратты бейнелеу, ақпараттық үрдістер, компьютерлер, ақпараттық технологиялар, алгоритмдеу, формальдау және модельдеу, телекоммуникация, әлеуметтік информатика
e)
E) ақпарат, ақпаратты бейнелеу, компьютер, ақпараттық техно-логиялар, алгоритмдеу және программалау, формальдау және модельдеу, телекоммуникация, әлеуметтік информатика
19.
Мектеп информатикасында қандай кәсіби программалар қолданылады?
a)
A) есептеуіш пакеттер, мәтіндік және графикалық редакторлар, электрондық кестелер
b)
B) оқыту программалары, мәтіндік және графикалық редак-торлар
c)
C) демонстрациялық программалар, электрондық кестелер
d)
D) ойын программалары
e)
E) тестілеу программалары
20.
Бастауыш сынып оқушыларына «ИЕТН» пәні бойынша С.Пейперт пен М. Мински қандай бағдарламалау тілі мен ортасын ұсынды?
a)
A) Лого бағдарламалау тiлiн, ЛогоМир ортасын
b)
B) «Кенгуренок» бағдарламалау ортасын
c)
C) «Роботландия» бағдарламалық-әдiстемелiк жүйесін
d)
D) Лого бағдарламалау тілін, онда зерттеу объектiсi - компьютер, ал атқарушы – тасбақа болды
e)
E) Бейсик бағдарламалау тілі мен ортасын
21.
Бастауыш сыныпта «Информатика» пәнін оқытудың мақсаты:
a)
A) компьютерлік сауаттылығын қалыптастыру
b)
B) компьютермен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру
c)
C) ақпараттық мәдениетін дамыту
d)
D) бағдарламалау тілін меңгерту
e)
E) оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, өмірдегі проблемаларды өз бетінше шеше алатын және ойлы адамды тәрбиелеу
22.
Мемлекеттiк Бiлiм беру Стандартында келтiрiлген “информатика” саласының бiлiм беру аспектiлерiн көрсетiңдер:
a)
A) пропедевтикалық, базалық, кәсіпке баулу
b)
B) даярлық, базалық, тереңдетiлген
c)
C) ғылыми көзқарас, пайдаланушылық, алгоритмдеу және программалау
d)
D) базалықтың бастамасы, базалықтың өзi, кәсіпке баулу
e)
E) техникалық және арнайы
23.
Керек емесiн көрсетiңiз. Информатиканың базалық курсының негiзгi бөлiмдерi төмендегiдей мәселелердi қамтиды:
a)
A) Ақпарат. Ақпаратттық процестер
b)
B) Алгоритмдеу және программалау
c)
C) Ақпараттық технологиялар
d)
D) Модельдеу
e)
E) Iс жүргiзушi
24.
10-11 сыныптарда “Информатика” пәнiн оқытудың мазмұндық желiсi қандай бағыттар бойынша қарастырылған?
a)
A) қоғамдық және жаратылыстану
b)
B) гуманитарлық және математикалық
c)
C) қоғамдық-математикалық және гуманитарлық-жараты-лыстану
d)
D) қоғамдық-гуманитарлық және жаратылыстану-математикалық
e)
E) ақпараттық және математикалық
25.
10-11 сыныптарда Информатиканы оқыту: ақпараттандыру құралдары, ақпараттық технология, телекоммуникация, әлеуметтiк информатика желілері қай бағытта қарастырылады?
a)
A) қоғамдық және жаратылыстану
b)
B) қоғамдық-гуманитарлық
c)
C) қоғамдық-математикалық
d)
D) жаратылыстану-математикалық
e)
E) ақпараттық және математикалық
26.
Информатика мұғалiмiн кәсiптiк дайындаудың бiлiктiлiк талаптарында үш аспект ерекшеленедi:
a)
A) психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, кәсiптiк
b)
B) қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, арнайы бiлiмдер
c)
C) психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, технологиялық
d)
D) қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, технологиялық
e)
E) қалыпты ұйымдастырушылық, психологиялық-педагогикалық, арнайы бiлiмдер
27.
Информатика … зерттейтiн ғылым.
a)
A) ақпаратты өңдеуге арналған әмбебап құрылғыны
b)
B) сыртқы ортадан iшке қабылданатын, iштен сыртқа берiлетiн сигналдар жиынтығын
c)
C) ЭЕМ-де ақпараттың берiлу жолдарын
d)
D) ақпаратты алудың, сақтаудың, өңдеудiң, жинақтау мен таратудың барлық әдiстерiн
e)
E) ақпараттар жиынтығын
28.
Педагогикалық құралға қойылатын негiзгi талаптарды бiрiктiруге болмайтын топты көрсетіңіз.
a)
A) эргономикалық
b)
B) педагогикалық
c)
C) техникалық
d)
D) эстетикалық
e)
E) технологиялық
29.
Ақпаратты алу, сақтау, түрлендiру және жiберу … деп аталады:
a)
A) ақпаратты өңдеу
b)
B) есептеу
c)
C) ақпараттық процестер
d)
D) информатика
e)
E) ақпарат қабылдау
30.
Информатикадан сабақты ұйымдастыру түрлерi мен өткiзу төмендегiдей құрылымда жүргiзiледi:
a)
A) ұйымдастыру, жаңа материалды өту, бақылау
b)
B) қайталау, бекiту, бақылау
c)
C) ұйымдастыру, жаңа материалды өту, қайталау
d)
D) жаңа материалды өту, бақылау
e)
E) ұйымдастыру, қайталау, жаңа материалды өту, бекiту, бақылау, оқушы бiлiмiндегi олқылықтарды жою
31.
Информатикадан жүргiзiлетiн факультативтiк сабақтың мақсаты … болып табылады.
a)
A) оқушылардың логикалық ойлауын дамыту
b)
B) оқушылардың ақпараттық мәдениетiн қалыптастыру
c)
C) оқушыларды кәсiптiк қызметке дайындау
d)
D) оқушылардың информатикадан алған теориялық бiлiмдерi, біліктілігі мен дағдысын тереңдетiп кеңейту және оқытудың кәсiптiк бағдарлығын арттыратын практикалық дайындық
e)
E) оқушылардың логикалық ойлауын дамыту, информациялық мәдениетiн қалыптастыру
32.
Сабақтың ұйымдастыру бөлiмi – бұл …
a)
A) сабақтың тақырыбын хабарлау, дәптерге алғашқы жазуларды түсiру
b)
B) өтiлген тақырыпты ауызша сұрақ және тақтаға жазу түрiнде қайталау
c)
C) материалды бекiту
d)
D) үйге тапсырма және оған түсiнiктеме беру
e)
E) жаңа материалды өту
33.
Компьютердегi оқыту процесi үш аспектiнi қамтиды:
a)
A) оқушының оқу-танымдық iс-әрекетiн басқару; оқушылардың ақпаратты тарату, қабылдау, жинақтау және өңдей бiлуi; оқушының жеке тұлғалылығын қалыптастырып, дамыту
b)
B) оқушының оқу – танымдық iс-әрекетiн басқару; оқушының компьютер жөнiндегi ұғымын кеңейту; оқушыны программа ұғымымен таныстыру
c)
C) программалау тiлi жөнiндегi оқушылардың болжа-мын кеңейту; оқушылардың оқу-танымдық iс-әрекетiн ұйымдастыру; оқушылардың компьютердiң негiзгi жұмыс iстеу принципiмен таныстыру
d)
D) ақпараттық процестер жөнiндегi оқушылардың болжа-мын кеңейту; оқушылардың логикалық ойлауын дамыту; оқушының жеке тұлғалылығын қалыптастыру
e)
E) программалық қамтамасыз етумен таныстыру; оқушы-лардың логикалық ойлауын дамыту; оқушының жеке тұлғалылығын қалыптастыру
34.
Олимпиаданың негiзгi мақсаттарына жатпайтынын көрсетіңіз:
a)
A) дарынды, бiлiмдi және дамыған оқушыларды iздеу
b)
B) мектептегi информатиканы оқыту деңгейiн тұтасымен бағалау
c)
C) информатиканы ары қарай оқытуды бағдарлау үшiн жоғарғы талапты ашу
d)
D) оқушының практикалық iс әрекетiн ұйымдастыру
e)
E) орта мектеп – жоғарғы мектеп буынындағы керi байланыс-ты жүзеге асыру
35.
Бiлiм берудi ақпараттандырудың маңызды факторлары … болып табылады
a)
A) педагогтардың ақпараттық мәдениетi, оқытуда ақпараттық технологияларды қолдануға оқушылардың дайындығы
b)
B) педагогтардың компьютерлiк сауаттылығы
c)
C) педагогикалық бiлiм банкiн құру
d)
D) электрондық есептеу техникасын кеңiнен қолдану
e)
E) барлық жауап дұрыс
100 %
