WorksheetsPreguntas sobre Investigación Cualitativa
Total questions: 48
Worksheet time: 1hrs 24mins
En el ámbito educativo frecuentemente el docente usa su (a) cómo diario de campo, en el cual registra de manera diaria las novedades significativas del día.
La recolección de los datos puede hacerse por:
Escrito
víatelefónica
por Internet
Algunos autores consideran transcendental, el surgimiento de nuevos__________________ para el análisis de los datos en los modelos de investigación.
Instrumentos tecnológicos
mixtos
Los focus group, también buscan conseguir las opiniones de un______________, pero en un ambiente informal.
El (a) parte de los antecedentes y de cómo ha evolucionado ha sido el tratamiento del tema o problema a investigar.
Encuanto al protocolo de una investigación de campo cualitativa, la cual se adapta con el método etnográfico Ortiz (2016), el orden correcto es:
Datos de identificación del proyecto
Resumen del Proyecto
Delimitación del Problema
Marco Teórico Referencial
El Estado del Arte
Para_____________, concebir un tema de investigación, demanda la__________ de número sabibliografía que puedan coincidir con el interés personal de quien investiga y expresa que no solo basta una__________ para seleccionar el tema.
Álvarez
revisión
idea
El contenido de la entrevista de cualquiera de los tipos tiene:
Orden
formulación
y profundidad
Identifique cuál de los siguientes aspectos no forman parte de los procedimientos de análisis cualitativos narrativo.
El______________ se realiza en un campo de investigación y que también es una técnica de análisis que permite indagar a fondo sobre las opiniones de sujetos que forman parte de un estudio.
Desde una mirada hermenéutica, ¿qué pregunta te ayudaría a entender el impacto emocional de la separación en los niños?
¿Por qué algunos niños muestran más ansiedad que otros al separarse?
¿Quién explica que el análisis narrativo se ubica dentro del paradigma cualitativo...?
Según Martínez (2017), el investigador para definir el diario de campo como un instrumento de investigación debe:
¿Cuáles el momento más importante del diseño de la investigación?
Las entrevistas se clasifican en:
Abiertas
estructuradas
semiestructurada y a profundidad.
¿Por qué para Guerrero (2020), un análisis cualitativo de contenido es fácil de realizar?
Las entrevistas se clasifican en:
Abiertas
estructuradas
semiestructurada y a profundidad.
Procesar la información y analizar la narración en tiempo y espacio real, de acuerdo con los resultados que se obtuvieron y a partir de la interpretación de las realidades, teniendo en cuenta el contexto social, es un concepto mencionado por:
La Delimitación del Problema abarca cuatro aspectos que se encuentran intrínsecamente relacionados:
Las variables
lugar
el tiempo y la línea de investigación
Según Ruedas, Ríos y Nieves (2009), los pasos principales en la investigación hermenéutica son:
Identificación de alguna situación problemática
una fase empírica que contiene la identificación de bibliografías selectas y su oportuna validación y la etapa hermenéutica en la que se busca la interpretación de teorías seleccionadas de los textos.
En base al análisis cualitativo de contenido, ¿Cuáles son las técnicas empleadas en este método?
D. Tormenta de ideas
B. Cuaderno de registro
A. Entrevistas individuales/profundidad
C. Recolección de datos puede hacerse por escrito, en persona, por internet o vía telefónica
E. Análisis cualitativo en apoyo a teorías
¿Qué tipo de datos sería más relevante recolectar para un estudio de teoría fundamentada sobre la ansiedad en los niños?
¿Qué autor considera que para seleccionar el planteamiento del problema lo primero es concebir la idea, para que nazca el proyecto?
Si fueras docente y quisieras mejorar la experiencia de los niños en este momento de separación, ¿Qué podrías hacer desde un enfoque de investigación-acción?
¿Para qué sirve mirar esta situación con ojos de investigación-acción?
¿Paraquésirvemirarestasituaciónconojosdeinvestigación-acción?
Identifiqueloscriteriosparagenerarideasenlaseleccióndeltemadeinvestigación:
Compartirlaideaconconocidos
Ideasqueanimen,estimulenymotivenalinvestigador
Ideasquepuedangenerarnuevasinterrogantes
Examinartemassimilares
Relacionarideaspersonalesyexperienciasconlaideadeinvestigación
Queautorindicólosiguiente:Lostiposdeanálisiscualitativosestánencaminadoshacialadescripcióndetalladadelosresultados....
Guerrero(2020)
Barrio(1995)
SchettiniyCortazzo(2015)
Identifiquelosnivelesdeprocedimientosdeanálisisdecontenidocualitativoenfuncióndelacomplejidad:
Laconstrucciónoaplicacióndesistemasdescriptivos(listasytipologías)
Elanálisiscualitativoenapoyodelateoría
Lasformulacionesmatriciales.
Laobservación
Lasrelacionesentrevariables.
Elauladeclasepuedeconsiderarsecomoel______________deinvestigacióndeldocente
Seleccioneunodelostiposdeanálisisdelainvestigacióncualitativa
Marcodetrabajo
Análisiscuantitativo
Análisiscualitativo
Esnecesarioqueelestudianteseidentifiquecomoinvestigador,científico,expertootrabajarenelequipodeinvestigación,para:
Enlaetapadelainterrogación,seutilizanlatécnicadela (a) alos sujetosqueparticipandelarealidadestudiada.
Cotán(2020)citaaBarrio,1995,quienconsideraque,eneltrabajodecampo,losprocesosqueserealizanenlainvestigaciónetnográfica,debenestarorientadoshaciala:
Identifiquecuáldelossiguientesaspectosnoformanpartedelosprocedimientosdeanálisiscualitativosnarrativo
Secentraenlasopinionesotextos,individuales.
Sonrecursosqueutilizaelinvestigadorpararegistrarinformaciónodatossobrelasvariables
Aqueelementodelplanteamientodelproblemapertenecelesiguienteconcepto: “Complementaelplanteamientodelproblema,presentandolarelevancia,utilidadeimportanciadelproblema”.
Determinarlamaneracomohatratadoeltemaqueseestáinvestigando,cómoseencuentrelavancedelasideas,almomentodeefectuarunainvestigaciónyvisualizarlastendenciasexistentesenelperíodocronológico,paraelprocesodelaproblemáticaplanteada,dequeelementoconceptualdelmarcoteóricohablaesteconcepto:
(a)
Enlaetapadela____________,seutilizalatécnicadela______________alos sujetosqueparticipandela____________estudiada.
Interrogación
entrevista
realidad
SegúnSchettiniyCortazzo(2015),lostiposdeanálisiscualitativosson:
Contenido
narrativo
dediscurso
delmarcodetrabajo
Alescucharalosniñoshablarsobreloscoloresdelasflores,¿quéteinvitaríaareflexionardesdeunamiradahermenéutica?
Alobservarlallegadadelosniñosalaula,¿Quéaspectodesusemocionesycomportamientosseríamásimportanteparaentendersuexperienciaenesemomento?
¿Quétipodeideasocategoríaspodríanaparecersianalizaslaescenaconteoríafundamentada?
El____________comométododeinvestigaciónpermitela__________entreelinvestigadorylosparticipantesosujetosinvestigados,conconfianza,aceptacióndecadainformacióneinterpretaciónrealizada.
Análisisnarrativo
interrelación
CamarillyMinor(2016)citaaBartolomé(citadoporBlandez,2000)apuntanquela investigación-acciónseaplicamedianteun______________querelacionaágilmentelaindagación,______________ylaformación.
Procesoreflexivo
laacción
La_____________eselestudiodelamultiplicidadqueevalúaaunapoblación,almismotiemponoestablecepromedios,frecuencias,uotrotipodecuantificaciones....
Encuantoalanálisis_______________,Sayago(2014),consideraqueserealizaenuncampodeinvestigaciónyquetambiénesunatécnicadeanálisisquepermite________afondosobrelasopinionesdesujetosqueformanpartedeunestudio.
Deldiscurso
indagar
Elanálisisdelestructuralismointerpretativosecentraenel____________yeldiscursoquelosustenta.
