wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина без названия 43-56

Total questions: 37

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Өзіндік жұмыстарды қойылған мақсатына байланысты бөлуге болады

a)

коррекциялық және білімділік                

                   

b)

шығармашылық және мазмұндылық

c)

білімділік және қайталаушылық

 

d)

білімділік және мазмұндылық

e)

жаттығушылық және бекітушілік

 

2.

Табиғаттың, қоғамның дамуының неғұрлым жалпы заңдылықтарын ойлау мен белгілі объектілерді қарастыру және дамуындағы құбылыстар

a)

геометрия

             

b)

Философия

c)

математикалық логик

а                                

d)

Диалектика

e)

алгебра

                 

3.

Ұғымдарды қалыптастыруда аналогияның бір түрі

a)

геоморфизм  

b)

морфизм                    

c)

Изоморфизм

 

d)

сиигорманизм 

e)

биоморфизм 

4.

Интербелсенді  оқытудың өмірмен байланыс қағидасы

a)

оқуды практикалық әрекеттерге негіздеу, пән мен тақырыпты өмірде

кездесетін проблемаларды шешу деп қарастыру

 

b)

білім алушыларда білімді тек өзіндік белсенді әрекеттері арқылы ғана игеруге мүмкін деген түсінік қалыптастыру

c)

білім алушылардың арасында ашық жіне еркін шығармашылық жағдайлар қалыптастыру

d)

әрбір сабақта әлеммен, нақты өмірмен байланыс орнату

 

e)

білімді белсенді түрде игеру процесін интербелсенді тәсілдер арқылы ұйымдастыру

5.

Интербелсенді оқытудың өзіндік пен дербестікті қалыптастыру қағидасы

a)

білімді белсенді түрде игеру процесін интербелсенді тәсілдер арқылы ұйымдастыру

b)

білім алушыларда сыни және талдау тұрғысынан ойлаудың дағдыларын

қалыптастыру

 

c)

білім алушылардың өзіндік пікір құрастырып, ой-толғаныс пен рефлекция

арқылы проблемаларды  шешуі

 

d)

білім алушыларда білімді тек өзіндік белсенді әрекеттері арқылы ғана игеруге мүмкін деген түсінік қалыптастыру

e)

білім алушыларда білімді тек өзіндік белсенді әрекеттері арқылы ғана игеруге мүмкін деген түсінік қалыптастыру

6.

Аналогия түрлері: 

a)

Тарамды аналогия

    

b)

Жеке аналогия    

c)

Жалпы аналогия   

d)

Жүйелі аналогия

e)

Қатаң аналогия

       

7.

Терістеу көрсетілген анықтамалар   

a)

Аксиома дегеніміз-дәлелді қажет етпейтін тұжырым

  

b)

Квадрат дегеніміз-барлық қабырғалары тең тік төртбұрыш

c)

Сызықтық теңдеу деп екі шешімі болмайтын теңдеуді айтамыз

  

d)

Трапеция екі қабырғасы параллель, ал екі қабырғасы параллель емес

төртбұрыш

 

e)

Вектор дегеніміз – бағытталған кесінді

 

 

 

8.

Көпжақтар :

a)

параллелограмм    

b)

пирамида

  

c)

 

 

призма

    

d)

 

Октаэдр

 

e)

төртбұрыш  

9.

Математика сабағы:

a)

оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

 

b)

оқытуды ұйымдастырудың қосымша формасы

c)

оқушылар мен мұғалімнің бірлескен іс-әрекетін қамтиды

 

d)

мектепте математиканы дербес оқыту түрі

e)

мектепте математиканы жаппай оқытудың түрі

 

10.

Математика сабағын талдаудың түрлері:

a)

сабақты жекелей талдау    

b)

сабақты математикалық талдау  

c)

сабақты кешенді талдау

 

d)

сабақты психологиялық талдау

  

e)

сабақты құрылымдық уақыт бойынша талдау

  

11.

Математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің компоненттері:

a)

 

оқытудың әдістері мен құралдары 

 

b)

оқытудың ғылымилығы

c)

оқытудың мақсаты мен мазмұн

ы     

d)

оқытудың саналылығы мен белсенділігі   

e)

оқытуды ұйымдастырудың формалар

ы    

12.

Тек жаңа берілген теориялық білімді бекіту есептері:

a)

күрделілік деңгейі жоғары есептерді шешуге арналған есептер

b)

ойлауды дамытуға арналған есептер

c)

 

математикалық түсініктер мен оның анықтамаларын меңгертуге арналған

есептер

 

d)

білік қалыптастыруға арналған есептер

 

e)

аксиомалар мен теоремаларды түсінуге арналған есептер

13.

Тек жаңа берілген теориялық білімді бекіту есептері:

a)

күрделілік деңгейі жоғары есептерді шешуге арналған есептер

b)

шығару дағдысын бекітуге арналған есептер

c)

білік қалыптастыруға арналған есептер

 

d)

математикалық түсініктер мен оның анықтамаларын меңгертуге арналған

есептер

 

e)

ксиомалар мен теоремаларды түсінуге арналған есептер

14.

Есепті шешу әдістері :

a)

Сызба салу    

b)

 

Мәліметтер жинау    

c)

Барлық жағдайды қалыптастыру 

 

d)

Жүйелеу  

e)

Талдау мен синтез

     

15.

Ұғымдардың айналу тәсілдері:

a)

Абстракция арқылы

  

b)

Тегі мен түрі арқылы  

c)

Жалпылау

     

d)

Кері есептеу   

e)

Генетикалық әдіс

 

16.

Оқытудың жалпы педагогикалық қызметтері:

a)

Тәрбиелік

     

b)

Қорытындылау  

c)

Дамытушылық

 

d)

Жалпы білімді

к   

e)

Жалпы білімді

к   

17.

Дәлелдеудің құрамды бөлігі:

a)

Көрнекілеу   

b)

 

Көрсету

 

c)

Дәлелі

    

d)

Жүйелеу    

e)

Тезис

  

18.

Математикалық ойлаудың түрлері: 

a)

Салыстырмалы, дерексіз  

b)

Нақтылы, абстрактілі

  

c)

Диалектикалық, шығармашылық  

d)

Функционалдық, интуитивтік  

e)

 

 

Дидактикалық

 

19.

Жалпы білім беретін мектепте математиканы оқытуды ұйымдастырудың дәстүрлі формалары:

a)

Дәріс

b)

Сабақ

 

c)

математикалық үйірмелер

 

d)

математикалық олимпиадалар

 

e)

лабораториялық сабақ

20.

Математика мұғалімінің сабаққа дайындалуының негізгі түрлері:

оқ

a)

оқу аптасына дайындық

b)

жаңа оқу жылына дайындық

 

c)

оқу жарты жылдығына дайындық

d)

күнделікті сабаққа дайындық

e)

күнілгері сабаққа дайындық

21.

Математика сабақтарында оқушы білімін тексерудің формалары:

a)

ішінара тексеру

b)

апталық тексеру

c)

топтық тексеру

 

d)

дербес тексеру

 

e)

фронтальды тексеру

22.

Жалпы орта білімберетін мектепте математиканы оқыту төмендегі курстарды оқып-игеру арқылы жүзеге асырылады:

a)

Арифметика

b)

Математика

 

c)

Алгебра және геометрия

 

d)

Алгебра және анализ бастамалары

 

e)

Тригонометрия

23.

Математика сабақтарының түрлері:

a)

білімді жалпылау және жүйелеу сабағы, аралас сабақ

 

b)

түсіндіру және білімді қолдану сабақтары

c)

күрделі және кешенді сабақтар

d)

жаңа материалмен таныстыру және өткенді бекіту сабақтары

 

e)

білім мен білікті қолдану сабағы, білім мен білікті тексеру және түзету сабағы

 

24.

Сабақтың құрылымы:

a)

Өзектендіру

 

b)

Жетілдіру

c)

Құру

 

d)

Қолдану

 

e)

Cәйкестендіру

25.

Семинар сабақтарының негізгі түрлері:

a)

үйлестіру және жүйелеу семинарлары

b)

кіріспе және шолу семинарлары

 

c)

дамыту және қалыптастыру семинарлары

d)

«дөңгелек үстел» түрінде өтетін семинар

 

e)

ізденіс семинары, семинар-көрме

 

26.

Қазіргі заманғы математика мұғалімі:

a)

сабақ беруші

b)

оқушылардың оқу-танымдық қызметін басқарушы

 

c)

математикалық білімдерді үйретуші

d)

оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастырушы

e)

оқу/оқыту үдерісінің менеджері

 

27.

Қазіргі заманғы дидактикада бақылау мынадай түрлерге бөлінеді:

a)

ішінара бақылау

b)

ағымдық бақылау

 

c)

аралық бақылау

 

d)

қорытынды бақылау

 

e)

кешенді бақылау

28.

Өзіндік жұмыстардың даралау дәрежесі бойынша бөлінуі:

a)

формалары әр түрлі,бірақ бірдей әдіспен орындалатын өзіндік жұмыстар

b)

мазмұндары әр түрлі, бірақ бірдей тәсілмен орындалатын өзіндік жұмыстар

 

c)

мақсаттары әр түрлі,бірақ бірдей жолмен орындалатын өзіндік жұмыстар

d)

мазмұндары әр түрлі және әр түрлі тәсілдермен орындалатын өзіндік

жұмыстар

 

e)

мазмұндары бірдей, бірақ әр түрлі тәсілмен орындалатын өзіндік жұмыстар

29.

Математиканы оқытуда басшылыққа алынатын негізгі дидактикалық қағидалар:

a)

сәйкессіздік және жүйесіздік қағидалары

b)

ғылымилық, білімнің беріктілігі, және тәрбиелілік қағидалары

 

c)

әдістамалық және алгоритмдік қағидалар

d)

саналылық және белсенділік, жүйелілік және реттілік қағидалары

 

e)

көрнекілік және түсініктілік қағидалары

 

30.

Математиканың даму тарихының алғашқы үш кезеңін көрсетіп беріңіз:

a)

математиканың пайда болу кезеңі

 

b)

қазіргі математика кезеңі

c)

классикалық жоғары математика кезеңі

 

d)

евклидтік математика кезеңі

e)

тұрақты шамалар математикасы кезеңі

 

31.

Есептердің дидактикалық мақсатына қарай алғандағы негізгі түрлері:

a)

құрама есептер

b)

танымдық есептер

c)

дамыту есептері

 

d)

машықтандыру есептері

e)

мәселе есептер

32.

Теоремаларды дәлелдеудің негізгі тәсілдері:

a)

аналитикалық тәсілдер

 

b)

 

синтетикалық тәсілдер

 

c)

қосалқы тәсілдер

d)

императивті тәсілдер

e)

интегралды тәсілдер

33.

Ұғыммен жұмыс істеу әдістемесі мынадай кезеңдерден тұрады:

a)

дайындық кезеңі

 

b)

жобалау кезеңі

c)

негізгі және бекіту кезеңдері

 

d)

кәсіптік кезең

 

e)

қорытындылау кезеңі

34.

Анықтама берілмейтін ұғымдар:

a)

Сан

 

b)

Сәуле

c)

Кесінді

d)

Нүкте

 

e)

Шама

 

35.

Жалпылау - :

a)

оқытылатын объектілердің ортақ болмайтын белгілерін бөліп алу;

қарастырылып отырған объектілерді салыстыру

 

b)

қарастырылып отырған объектілерді салыстыру

 

c)

оларды осы белгілер бойынша біріктіру

 

d)

оқытылатын объектілердің елеулі белгілерін бөліп көрсету

e)

олардың ішіндегі ең бастысын, ортақ белгілерін бөліп алу

 

36.

Оқушылардың танымдық әрекетінің деңгейімен анықталатын оқыту әдістері:

a)

проблемалық іздеу әдістері

 

b)

әңгіме әдісі

c)

өздік жұмыстар

 

d)

репродуктивті әдістер

 

e)

көрнекілік әдістері

37.

Салыстыру :

a)

оқытылатын объектілердің елеулі белгілерін бөліп көрсету

 

b)

оқытылмайтын объектілердің елеулі белгілерін бөліп көрсету

c)

объектіні басқадан ерекшелейтін белгілерді табу

 

d)

осы белгілер арқылы объектілерді салыстыру

 

e)

H)

оқытылатын объектілердің елеулі емес белгілерін бөліп көрсету

 

Similar Resources on Wayground

Выш мат

35 questions

Выш мат

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

32 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

ПАХФТ

38 questions

ПАХФТ

quiz

Worksheet

•

3rd Grade - University

Қарапайым математика

34 questions

Қарапайым математика

quiz

Worksheet

•

University

Методы рентгенологического исследования

32 questions

Методы рентгенологического исследования

quiz

Worksheet

•

University

метрология 77-116

37 questions

метрология 77-116

quiz

Worksheet

•

University

абайтану 1-40

40 questions

абайтану 1-40

quiz

Worksheet

•

University

Үздік бастауыш сынып мұғалімі-2022

35 questions

Үздік бастауыш сынып мұғалімі-2022

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University