WorksheetsPráticas educativas e autismo - Quiz para professores
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é mais comum em...
meninas, especialmente após os 10 anos.
crianças que vivem em zonas rurais.
rapazes, com uma taxa de prevalência mais elevada do que em meninas.
irmãos mais velhos de crianças com deficiência.
Se a criança verbaliza algumas palavras, é correto afirmar que não se justifica a implementação de um sistema aumentativo e alternativo de comunicação (SAAC)?
Sim, porque a criança já consegue comunicar verbalmente.
Sim, desde que a criança compreenda todas as instruções dadas.
Não, porque o SAAC pode complementar e facilitar a comunicação, mesmo com alguma linguagem verbal.
Não, a criança deve ser incentivada apenas a falar e nunca usar outras formas de comunicação.
Quando falamos de ensino estruturado referimo-nos a...
um ensino centrado exclusivamente em tarefas orais e livres.
uma metodologia que valoriza a espontaneidade e rejeita rotinas.
uma abordagem que organiza o espaço, tempo, tarefas e materiais para promover autonomia e previsibilidade.
um conjunto de castigos e recompensas para controlar comportamentos.
Qual das seguintes características é comum em crianças com diagnóstico de Perturbação do Espectro do Autismo (PEA)?
Dificuldade na comunicação e interação social.
Falta de inteligência.
Incapacidade total de sentir emoções.
Agressividade constante e intencional.
O autismo afeta todas as crianças da mesma forma?
Sim, todas têm os mesmos comportamentos e dificuldades.
Sim, porque o autismo é uma doença progressiva.
Não, cada criança é única e apresenta diferentes níveis de necessidades e capacidades.
Sim, todas têm os mesmos comportamentos e dificuldades.
Qual destas afirmações sobre o autismo está correta?
O autismo é causado por vacinas.
O autismo pode ser curado com terapias alternativas.
Crianças com autismo não conseguem frequentar o ensino regular.
O autismo é uma condição do neurodesenvolvimento com base genética e neurológica.
De acordo com o Decreto-Lei n.º 54/2018, qual é o princípio orientador da educação inclusiva?
Colocar as crianças com Necessidades Educativas Específicas em turmas só de alunos com a mesma condição.
Garantir que todos os alunos têm acesso, participação e progresso no currículo comum.
Afastar alunos com perturbações comportamentais das atividades curriculares.
Focar apenas nos conteúdos programáticos sem adaptações.
Qual destas estratégias pode promover a inclusão de uma criança com autismo no 1.º Ciclo?
Evitar a interação com os colegas para não causar distrações.
Criar um ambiente previsível com pistas visuais e instruções claras.
Tratar a criança como os restantes alunos, sem adaptações.
Retirar a criança da sala sempre que apresenta comportamentos repetitivos.
Em contexto de sala de aula, qual é o papel do professor titular de turma perante um aluno com autismo?
Reencaminhar o aluno para a educação especial e focar-se apenas nos restantes.
Planificar e implementar estratégias diferenciadas, com o apoio de outros profissionais, sempre que necessário.
Exigir que o aluno se adapte ao funcionamento da turma sem exceções.
Trabalhar apenas os conteúdos do programa, independentemente do perfil da criança.
Qual das seguintes entidades pode prestar apoio à escola na implementação de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão?
Centro de Saúde.
Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI).
Junta de Freguesia.
Associação de Pais.
