wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Математиканы оқыту әдістемесі

Total questions: 30

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Математиканы оқытуда басшылыққа алатын негізгі дидактикалық қағидалар:

a)

тәрбиелеу қағидасы

b)

пәнді оқыту

c)

көрнекілік қағидасы

d)

ойлау қағидасы

e)

ғылымилық қағида

2.

Математиканы оқытуда шексіз шығармашылық процесс

a)

үйрену

b)

оқыту

c)

ойлау

d)

іздену

e)

түсіну

3.

Математиканы оқыту әдістемесінің шартты түрде бөлінетін салалары:

a)

оқыту/шынайы әдістемесі

b)

нақты әдістемесі

c)

жалпы әдістемесі

d)

есептек әдістемесі

e)

арнайы әдістемесі

4.

Таным қызметінде орындалатын жұмыстың мазмұнына қарай эксперименттің бөлінуі:

a)

баұылау

b)

демонстрациялайтын

c)

өзіндік

d)

тексеретін

e)

практикалық

5.

Құрама сабақ құрылымы:

a)

үй тапсырмасын орындау

b)

реферат жазу

c)

жаттығулар орындау

d)

күрделі сабақ

e)

жаңа материалды оқу

6.

Анықталатын объектіге сәйкес келетін ұғым:

a)

жай ұғым

b)

сандар ұғым

c)

дәлелсіз ұғым

d)

анықталған ұғым

e)

анықталмаған ұғым

7.

Қажетті білімді тиянақтау, баланың субъективті тәжірибесімен байланыс, ынталандыру:

a)

дайындық

b)

көбейту

c)

дәлелдеу

d)

бекіту

e)

ажырату

8.

Интербелсенді оқытудың негізгі қағидалары:

a)

таным ортасын құру

b)

әрекет арқылы үйрету/үйрену

c)

компьютерлік техниканы қолдану

d)

интерактивті тақтада жұмыс істеу

e)

өмірмен байланыстыру

9.

Оқушыға артық күш түсірмес үшін есеп шығару үрдісін келесі кезеңге бөлуге болады:

a)

3

b)

4

c)

7

d)

2

e)

5

10.

Кіріспесінде тек қана математикалық берілгендер ғана емес, сонымен қатар, есептің сюжеті бар есептер

a)

логикалық есеп

b)

жай жіне құрама

c)

мәселе есеп

d)

практикалық

e)

мәтіндік есеп

11.

Таным логикалық әдісіне жататындар

a)

бақылау

b)

өзіндік

c)

практикалық

d)

эксперимент

e)

салыстыру

12.

Объектілер класының бөліктері туралы білімдер негізінде жалпы қорытынды жасалатын, яғни жекеден жалпыға өткенде жасалған ой қорыту:

a)

индукция

b)

анализ

c)

аналогия

d)

синтез

e)

дедукция

13.

Объектінің кейбір белгілерінің ұқсастығы бойынша, оның басқа белгілерінің ұқсастығы жөнінде пікір қозғалады:

a)

таралған аналогияда

b)

жай аналогияда

c)

бақылауда

d)

дәлелдеуде

e)

сұрыптауда

14.

Екі айнымалысы бар теңдеулер, теңсіздіктер және олардың жүйелері тақырыбы оқытылатын сынып

a)

10 сынып

b)

11 сынып

c)

8 сынып

d)

6 сынып

e)

9 сынып

15.

Ешбір дәлелдеусіз қабылданатын сөйлем:

a)

геометриялық ұғым

b)

абстракт

c)

теорема

d)

аксиома

e)

постулат

16.

Затты сипаттайды және сипаттау барысында бірден артық затты қажет етпейді

a)

теорема

b)

дәлелдеу

c)

аксиома

d)

қасиет

e)

ұғым

17.

Таңдамадағы объектілер немесе бақылаулар саны

a)

жиынтық көлемі

b)

таңдама көлемі

c)

сандық жиынтық

d)

ықтималдық көлемі

e)

таңдама жиынтық

18.

Сабақ құрылымында оқытудың комбинациядағы барлық элементтері болуы

a)

жалпылау сабағы

b)

шығармашылық сабағы

c)

аралас сабағы

d)

бақылау сабағы

e)

білімді тексеру сабағы

19.

Егер сандық өрнекте жақша болмаса, бірінші орындалатын амал

a)

топтастыру

b)

жақшаға алу

c)

дәрежеге шығару

d)

түбір алу

e)

бөлу

20.

Аралас сабаққа мыналар кіреді:

a)

ауызша және жазбаша

b)

бақылау

c)

жаңа білім, білік, дағдыны қалыптастыру

d)

тексеру

e)

ұйымдастырушылық және мазмұндық жақтар

21.

Кредиттік оқыту жүйесінің басты мақсаттары

a)

сабақты өткізудің жаңа формаларын енгізу

b)

оқытуды барынша даралауға жағдай жасау

c)

білім алушылардың сабаққа мүмкіндігін жетілдіру

d)

білім алушылардың өзіндік жұмысының тиімділігі мен рөлін арттыру

e)

білім көлемін бір ізге келтіру (унификациялау)

22.

Кейбір қасиеттердің ұғымға тиістілігін немесе тиісті еместігін білдіретін ой

a)

үлестірмелі пайым

b)

кесімді пайым

c)

жай пайым

d)

күрделі пайым

e)

шартты пайым

23.

Барлық модельдер көрнекілігіне қарай бөлінеді

a)

практикалық

b)

материалды және идеалды

c)

білім мен білікті

d)

графикалық-техникалық

24.

Интербелсенді оқытудың әрекет арқылы үйрету/үйрену қағидасы:

a)

білімді белсенді түрде игеру процесін интербелсенді тәсілдер арқылы ұйымдастыру

b)

білім алушыларда білімді тек өзіндік белсенді әрекеттері арқылы ғана игеруге мүмкін деген түсінік қалыптастыру

c)

білім алушыларға бағыт-бағдар беріп, оларды ынталандыру

d)

білім алушылардың арасында ашық және еркін шығармашылық жағдайлар қалыптастыру

e)

әрбір сабақта әлемнен, нақты өмірмен байланысты орнату

25.

Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерде математиканы оқыту әдістемесіне тән әдістерді келесідей бөліп көрсетеді

a)

2

b)

6

c)

5

d)

3

e)

4

26.

Математиканы оқыту әдістемесі математика пәнінің ерекшеліктеріне негізделген ғылым

a)

психологиялық жүйесі

b)

тарихи даму жүйесі

c)

оқу-тәрбие жүйесі

d)

заманауи жүйесі

e)

ақпараттық жүйесі

27.

Есептер оқыту құралы ретінде келесі функцияларды атқарады:

a)

оқушыларды бейімділікке дағдыландыру

b)

математикалық іс-әрекетке үйрету

c)

дәлдікке талпындыру

d)

оқушылардың ойлау қабілетін дамыту

e)

білім, білік және дағдыны қалыптастыру

28.

Кіріспе, машықтандыру бар есептерге теориялық мәліметтерді енгізуді және қорытындылауды жеңілдетуге арналған есептер

a)

монотонды функция

b)

дидактикалық функция

c)

сандық функция

d)

дамытушылық функция

e)

танымдық функция

29.

Мұғалімнің басшылығымен орындалатын оқушылардың сапалы іс-әрекеті

a)

дәлелдеу

b)

үйрену(оқу)

c)

сыни ойлау

d)

үйрету(оқу)

e)

тексеру

30.

Оқытудың теориясы мен практикасында жиі кездесетін даралау дәрежесі бойынша орындалатын әр түрлі тәсілдер

a)

зертханалық

b)

практикалық

c)

мазмұны жүйесіз құрылған

d)

мазмұндары бірдей

e)

мазмұны әр түрлі