A. Meningkatkan nilai ujian nasional

B. Membuat siswa lebih cepat memahami teori

C. Membangun keterampilan bahasa asing tanpa konteks

D. Membantu siswa memahami materi melalui pengalaman nyata

A. Pembelajaran berlangsung pasif dan satu arah

B. Guru menjadi pusat informasi

C. Siswa terlibat aktif dan mengaitkan materi dengan kehidupannya

D. Evaluasi hanya dilakukan melalui tes tertulis

A. Standar penilaian mutlak

B. Penguasaan materi sebanyak-banyaknya

C. Pembelajaran yang bermakna, fleksibel, dan berpusat pada siswa

D. Ketergantungan pada buku teks sebagai sumber utama

A. Mengerjakan soal grammar dari buku paket

B. Membuat dialog tentang belanja di pasar lokal dalam bahasa Inggris

C. Menerjemahkan paragraf dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia

D. Menghafal 100 kosa kata dalam seminggu

A. Agar siswa tidak banyak bertanya

B. Agar materi cepat habis

C. Agar pembelajaran menjadi lebih bermakna dan relevan

D. Agar siswa tidak bosan dengan tugas

A. Memberikan ceramah sepanjang pelajaran

B. Mendorong siswa untuk hanya mengikuti petunjuk buku

C. Menghubungkan materi dengan kondisi lokal siswa

D. Menilai siswa hanya berdasarkan nilai tes

A. Rutinitas belajar pasif

B. Hafalan jangka pendek

C. Pemahaman mendalam dan keterampilan abad 21

D. Ketergantungan pada guru

A. Tidak cocok diterapkan pada semua mata pelajaran

B. Hanya cocok untuk anak-anak kecil

C. Membutuhkan kreativitas guru untuk mengaitkan materi dengan realitas siswa

D. Tidak relevan untuk pembelajaran berbasis kurikulum

A. Lebih mudah menyalin jawaban teman

B. Meningkatkan keterampilan menghafal

C. Belajar menjadi bermakna dan aplikatif dalam kehidupan nyata

D. Terbiasa dengan soal-soal pilihan ganda