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WorksheetsDesafio Terapêutico
Total questions: 26
Worksheet time: 19mins
O que é mais importante observar para identificar o perfil sensorial de uma criança?
Se ela fala ou não fala
Suas respostas a estímulos táteis, sonoros, visuais etc.
Sua preferência por brinquedos eletrônicos
O tipo de diagnóstico que possui
Um comportamento de esquiva pode indicar:
Interesse por novas atividades
Desejo de brincar com o terapeuta
Evitação de uma tarefa por desconforto, dificuldade ou cansaço
Falta de motivação do terapeuta
As funções executivas incluem:
Fala, coordenação e força muscular
Memória de trabalho, planejamento e atenção
Autoestima, criatividade e linguagem
Apenas a capacidade de seguir comandos
Qual dos seguintes é um exemplo de neurodivergência que não é autismo?
TDAH
TOD
Apraxia
Paralisia cerebral
Qual das opções é uma estratégia de autorregulação?
Castigo após uma crise
Repetir comandos até que a criança pare de chorar
Oferecer pausa sensorial e identificar emoções com figuras visuais
Ignorar a criança até que ela se acalme
O olhar interdisciplinar na terapia com neurodivergentes significa:
Fazer o trabalho de outros profissionais
Trabalhar isoladamente para evitar conflitos
Integrar conhecimentos de diferentes áreas para um atendimento mais completo
Trocar sessões com outros profissionais
Stimming sempre precisa ser interrompido, pois é um comportamento inadequado.
Verdadeiro
Falso
Por que a rotina estruturada é tão importante para pessoas neurodivergentes?
Porque impede comportamentos-problema
Porque garante que a criança obedeça sempre
Porque promove segurança, previsibilidade e reduz ansiedade
Porque substitui a necessidade de mediação do adulto
Uma criança que evita toques, barulhos ou cheiros fortes provavelmente apresenta:
Hipersensibilidade
Hipossensibilidade
Qual das opções abaixo é um exemplo de comportamento de esquiva?
Levantar a mão para perguntar
Sair da sala toda vez que inicia uma tarefa difícil
Balançar o corpo enquanto espera
Aplaudir após uma música
Crianças com dificuldades nas funções executivas podem apresentar:
Facilidade em seguir rotinas novas
Problemas de memória de curto prazo e planejamento
Pouca sensibilidade tátil
Visão prejudicada
TDAH e altas habilidades podem coexistir na mesma criança.
Verdadeiro
Falso
Quando uma criança entra em crise emocional, o terapeuta deve:
Aumentar o tom de voz e pedir silêncio
Usar uma técnica de distração imediatamente
Validar a emoção, manter a calma e oferecer suporte regulador
Tirar a criança da sala
O que caracteriza uma escuta ativa?
Responder imediatamente após o outro terminar de falar
Ouvir com atenção, sem julgar, demonstrando interesse
Qual das alternativas representa um stimming positivo e funcional?
Bater a cabeça na parede
Gritar constantemente
Agitar as mãos quando animado
Não responder ao nome
Mudanças imprevistas na rotina podem gerar ansiedade intensa em algumas crianças neurodivergentes.
Verdadeiro
Falso
Qual estratégia é adequada para uma criança com hipersensibilidade auditiva?
Tocar músicas animadas em volume alto
Utilizar fones abafadores de som ou oferecer pausas em ambientes calmos
Fazer perguntas constantemente para manter a atenção
Usar cheiros fortes na sala
Se uma criança se recusa a realizar uma tarefa e demonstra sinais de frustração, o terapeuta pode:
Ignorar e seguir a tarefa
Aumentar a dificuldade para “desafiar” a criança
Reduzir a tarefa, oferecer reforço positivo e dar uma escolha limitada
Encerrar a sessão
Uma criança apresenta comportamento agressivo quando entra em um ambiente com muita luz fluorescente e ruídos de ventiladores. O que essa reação pode indicar?
Má educação dos pais
Desobediência proposital
Sobrecarga sensorial e dificuldade de modulação
Transtorno de conduta
Ao observar que uma criança tem dificuldade para iniciar tarefas e mudar de uma atividade para outra, o terapeuta deve considerar:
Um perfil visual
Uma dificuldade na função executiva de flexibilidade cognitiva
Hiperatividade
Baixa compreensão de linguagem
Qual das opções abaixo é uma comorbidade frequente em crianças com TDAH?
Apraxia de fala
Dislexia
Transtorno de apego reativo
Altas habilidades
Durante uma reunião interdisciplinar, o terapeuta ocupacional compartilha que a criança tem hipossensibilidade proprioceptiva. Qual deve ser a postura do outro terapeuta?
Ignorar
Integrar essa informação no planejamento
Pedir para o TO não abordar esse tema
Encaminhar a criança para avaliação psicológica
Qual a melhor combinação de estratégias para promover regulação emocional em crianças com autismo?
Exposição a novas experiências sem aviso prévio
Impor limites rígidos com punições
Uso de agenda visual, pausas sensoriais e validação emocional
Reduzir o número de atividades terapêuticas
Uma criança demonstra hiporresponsividade vestibular e constantemente busca movimentos intensos (como girar ou se jogar no chão). Qual seria uma intervenção terapêutica adequada e ética para essa demanda?
Reforçar a permanência sentado, com comandos verbais frequentes
Utilizar punições para reduzir os comportamentos inadequados
Incorporar atividades de movimento controlado
Restringir o acesso a qualquer movimento durante a sessão
Você observa que uma criança recorre à fuga toda vez que atividades que envolvem linguagem são propostas. Qual é a melhor abordagem inicial do ponto de vista da análise funcional?
Corrigir verbalmente a criança e insistir na tarefa
Reforçar somente quando ela completa 100% da atividade
Investigar se há uma dificuldade real (ex: compreensão verbal) e ajustar a demanda
Aplicar uma pausa forçada toda vez que a criança fugir
Em crianças com déficits em memória de trabalho e planejamento, qual recurso abaixo é mais eficaz para aumentar a autonomia em tarefas sequenciais?
Música de fundo relaxante
Cartaz com regras de comportamento
Modelagem verbal contínua
Agenda visual passo a passo com imagens ou palavras
