Font size
WorksheetsЭкскурсиятану-5
Total questions: 39
Worksheet time: 25mins
Архитектуралық экскурсияларда жиі қолданылатын иллюстрациялық көрнекіліктер:
Экскиздер
Гравфюра фотосуреттері
Литография
Слайдтар
Карта схемалар
Экскурсанттардың ішкі ойлау қызыметі экскурсиясын өткізу барысында білінеді:
Сыни талдауында
Сұрақтарынан
Миммкасынан
Оң эмоцияларында
Алдын-ала даярлықта
Баяндау уақыты бойынша ең ұзақ әңгімелеу әдісі
Сипаттау
Түсіндіру
Мінездемелеу
Анықтамалар
Ежелгі Грекия архитектуралық сәулет ескерткіштері
Афина акрополі
Эрехтейон ғибадатханасы
Колизей
Әулие Мария ғабадатханасы
Портун ғибадатханасы
Табиғат ескеркіштерімен әрекет етудің құқықтық,экономикалық әлеуметтік және ұйымдастырушылық ҚР заңы:
Туристтік қызмет туралы
Ерекше қорғалатын табиғи аумақтар туралы
Тарихи-мәдени мұраны қорғау және пайдалану туралы
Туристтік-экскурсиялық қызмет туралы
Мұражай экскурсияларындағы әңгімелеу ерекшеліктері
Әңгімелердің көрсетілімге тәуелділігі
Әңгімелерле дәйектемелік деректердің қолданылуы
Экмкурсиялық топқа баяндап айтып беру
Әңгімелеуді орташа жүргізу
Әңгімелерді жылдам жүргізу
Экскурсияға дайындалудың қорытынды жұмысына жатады:
Тексеру
Жақсарту
Көрсету нысанын таңдау
Аялдама орындарын анықтау
Педагогикалық экскурсиялық үрдісіне негізделген дидактикалық қағидалар:
Қолжетімділік
Ғылымдық
Индукция
Насихат
Тәрбиелік
Экскурсияның әр тақырыбына қажетті құжаттар:
Тақырып бойынша әдебиеттің тізімі
Өкілетті органлардың лицензиясы
Экскурсияның бақылау мәтіні
Экскурсоводтың портфелі
Экскурсияда репортаж тәсілін қолдану жағдайлары:
Шолу экскурсиларда
Мұражайда
Теңіз портының айдының бақылау
Геморфологиялық нысандарда
Экскурсия жүргізушінің стильдік алуантүрлілік пен тіл байлығын қолдану ерекшеліктері:
Рикториканы меңгеру
Мақалдарды білу
Тіл тазалығы
Синонимдерді білу
Тіл анықтылығы
Экскурсиялық нысандарда көрсету деңгейлері:
Нысандарды салыстыру
Нысанды бақылап-зерделей білу
Нысанды сипаттау
Нысанды анықтау
Нысанды бөліп көрсету
Экскурсиялық материалдың баяндалуындағы климатактерилік тәсіл сипаты:
Баянды соңында маңызды және қызықты болу
Деректерлік дәлелділігі
Баяндалудың басында қызықсыз болуы
Маңыздылығы аз деректермен және аргументердің келтірулігі
Табиғаттану экскурсиясының шешетін міндеттері:
Жергілікті табиғат кешенін зерттеу
Табиғат қорғау жұмыстарын орындау
Тарихпен танысу
Фауна мен флора нысанларын зерттеу
Діну архитектураны көрсетуде адамдар бойында қалыптасатын мүмкіндіктер:
Имандылықтың қалыптасуы
Мәні мен мағынасын түсіну
Эстетикалық тәрбие беру
Дүниетанымды кеңейту
Тарихи ұғыну
Дәстүрлі емес экскурсияларды өткізу ерекшелігіне байланысты:
Гранд-тур
Фестивальдар
Саяхат
Серуен
Жарнамалық экскурсия
Этнографиялық экскурсияның негізгі мақсаты:
Интернационализмге тәрбиелеу
Отан сүйгіштікке тәрбиелеу
Ұлттық салт-дәстүрлерге құрметке тәрбиелеу
Ішкі жан дүниенің тыныштығына тәрбиелеу
Моральдық бейнені қалыптастыру
Экскурсияның материалдарына жатады:
Көрсетудің әдістемелік тәсілдері
Экскурсияны жүргізу техникасы
Сандық материал
Әдеби шығармаларлан алынған дәйексөздер
Топтың ілесу жолы
Тақырыптық экскурсиялар типтері:
Тарихи
Кешенді
Шолу
Өлкетану
Аралас
Мұражай экскурсияларында кең қолданылатын көрсету әдістері:
Жалпы көрсетілім
Сипаттау
Өз бетімен көрі
Панорамалық
Шолу
Экскурсиялық нысандарды көрсетудің әдістемелік тәсілдері:
Интерграциялық әдіс
Алдын-ала көру
Паорамалық көру
Жеке көру
Астобустан көру
Көрсетілген экскурсия тақырыптарының арасынан шолу экскурсияларын көрсетіңіз:
Ұлы Түркістанның тарихи және ескерткіштер орындарын көрсету
Майбайлық көліне саяхат
Астана-еліміздің ордасы
Алматы- ғылым мен өнер ордасы
Кенесары үңгірі
Өнертанулық бағыттағы экскурсиялардың жіктелуі:
Сурет галериялары
Тарихи-театралды
Халық шығармашылығы
Археологиялық
Тарихи-өлкетану
Табиғаттану экскурсияларының жіктелуі:
Географиялық
Ботаникалық
Бірегей табиғат ескерткіштеріне экскурсия
Гидрологиялық
Өлкетану
Экскурсияның технологиялық картасын бекітуге қажетті құралдар:
Экскурсия өткізетін орын паспорты
Экскурсиялық пакет
Экскурсиялық бақылау мәтіні
Обылыстық МАИ рұқсаты
Қауіпсіздік қамтамасыз ету деректері
ДТҰ-да «экскурсант» терминінің дефинициясы жарияланғаннан кейін, Райков Б.Е. ұсынған экскурсияның жіктелуі алынып тасталынған белгісі:
Тапсырма бойынша
Құрылымы бойынша
Мазмұны бойынша
Ұзақтығы бойынша
Материал көлемі бойынша
Тіл тазалығы критерийі:
Сөйлеудің айқындылығы мен қолжетімділігі
Экскурсоводтың сөйлеу мазмұнының ойына сәйкестігі
Арнайы терминдерді қолдану
Көнерген сөздерді қолдану
Сөйлеудің дәлділігі мен бұрмалануы
Экскурсиядағы көрсету міндеттері:
Жойылған нысандарды көрсету
Белгілі бір жерде болған тарихи нысанды көрсету
Жақын және алыс орналасқан нысандарды көрсету
Бар нысанды көрсету
Экскурсанттар талап ететін нысандарды көрсету
Кез-келген экскурсия бойынша міндетті құжаттама
Экскурсияның жеке мәтіні
Экскурсия маршрутының схемасы
Экскурсияның технологиялық картасы
Экскурсоводтың біліктілігі туралы диплом
Экскурсияның бақылау мәтіні
Экскурсияның негізгі бөлігі:
Экскурсиялық обьектілерді презентациялау
Экскурсияны өткізу бойынша нұсқаулар
Сұрақтар мен логикалық ауысулардың қатары
Экскурсияның негізгі мақсатын әзірлеу
Мұражай экскурсияларындағы әңгімелеу ерекшеліктері:
Әңгімелеуде дәйектемелік деректердің қолданылуы
Әңгімелеудің көрсетілімге теуелділігі
Әңгімелеуді жылдам жүргізу
Экскурсиялық топқа баяндап айтып беру
Ұсынылған экскурсиялар ішінен табиғаттану экскурсиясына жатпайтыны:
Сакралды Сарыарка
Алматы-Қазақстанның оңтүстік астанасы
Ескі Верный бойымен
Маңғаз Хан тәңірі
Түркістан түркі әлемінің бесігі
Ересек экскурсанттардың көңіл аудару дағдысы басталатын минуттар
18-14-11-9-5 минут
5-8-15-20 минут
30-15-4-1 минут
10-13-18-25 минут
25-14-10-5 минут
Этнография зерттейді:
Халықтардың тарихи-мәдени өзара қарым қатынасы
Әлем халқының тұрмыстық және мәдени ерекшеліктерін
Халық медицинасы
Хлықтардың шығу тегі этногенезі және проблемаларын
Жазу үлгілерін
Экскурсиялар мазмұны бойынша бөлінеді:
Тақырыптық
Шолу
Әдеби
Танымдық
Мәдени
Экскурсанттардың көңіл аудару дағдарысын жеңу үшін қажет:
Жарқын фактілерді, аңыздарды және қызықты эпизодтарды пайдалану
Әңгімеле барысында кіріспе жасау
Сөйлеу қарқының үдету
Нысандарға 20 минуттан артық кідірмеу
Сұрақ жауап әдісін қолдану
Экскурсиядағы логикалық ауысымның түрлері:
Органикалық
Реттік
Инициативтік
Хоронологиялық
Кезеңдік
Экскурсанттармен байланысты орнатуды көздейтін педогогикалық компонент:
Танымдық
Коммуникативті
Тәрбиелік
Кәсіби
Шешендік
«Педогогикалық шеберлік» түсінігі дегеніміз?
Экскурсант писхологиясын түсіндіру
Мамандық біліктілігі
Экскурсия нәтижелерін шығара алу
Нысандарды іріктеу алу мүмкіндігі
Экскурсиялық маршрутты құрастыру
