a) Se basan únicamente en teorías cognitivas

b) Consideran a las emociones como universales y adaptativas

c) Son propuestas por conductistas estrictos

d) Solo se enfocan en la cultura como origen de la emoción

a) El uso de la música para inducir emociones

b) La detección de mentiras

c) Las expresiones faciales universales

d) El papel de los neurotransmisores en la emoción

a) Que deben reprimirse para funcionar en sociedad

b) Que son exclusivamente negativas

c) Que cumplen funciones adaptativas y sociales importantes

d) Que dependen únicamente de la genética

a) La clasificación de emociones artificiales

b) La idea de que las emociones tienen un origen evolutivo y son universales

c) La teoría del aprendizaje emocional

d) El análisis simbólico de los sueños emocionales

a) El modelo de condicionamiento clásico de Pavlov

b) La teoría de James-Lange sobre emociones

c) El enfoque de Ekman sobre emociones básicas y expresión facial

d) El análisis de la motivación en la psicología humanista

a) La motivación se opone a la conducta

b) Toda conducta es resultado de una emoción, no de la motivación

c) La motivación es la fuerza que inicia, dirige y mantiene una conducta

d) La motivación y la conducta son conceptos incompatibles

a) Que es una construcción social

b) Que es un proceso fisiológico exclusivamente

c) Que es un proceso complejo que integra factores biológicos, psicológicos y sociales

d) Que no puede medirse ni observarse

a) Proceso inconsciente que genera ansiedad

b) Deseo de alcanzar el placer a toda costa

c) Proceso que inicia, guía y mantiene el comportamiento orientado a metas

d) Impulso místico que no tiene explicación científica

a) Generar conflicto interno

b) Provocar cansancio emocional

c) Activar y dirigir el comportamiento hacia metas

d) Evitar el uso de la voluntad

a) La extrínseca depende de la biología

b) La extrínseca surge de recompensas externas, mientras que la intrínseca surge del interés personal

c) La extrínseca se relaciona con emociones

d) La extrínseca es más duradera que la intrínseca

a) Humanista

b) Psicoanalítico

c) Biológico

d) Sociocultural

a) Proceso que inicia y dirige la conducta

b) Impulso que guía al organismo hacia un objetivo

c) Energía estática sin relación con el comportamiento

d) Dinámica que orienta nuestras acciones

a) Las conductistas se enfocan en el inconsciente

b) Las cognitivas explican la motivación desde procesos mentales, las conductistas desde estímulo-respuesta

c) Las conductistas son más recientes

d) Las cognitivas no consideran el entorno

a) Que el alma y el cuerpo son una misma sustancia

b) Que el cuerpo y la mente son independientes

c) Que todo comportamiento es reflejo de la sociedad

d) Una explicación evolutiva de la conducta

a) Fue rechazada por completo

b) Introdujo la idea de la herencia biológica del comportamiento

c) Solo influyó en el estudio de la emoción

d) Se enfocó exclusivamente en la cultura

a) Rechazan las bases biológicas

b) Se centran solo en el refuerzo externo

c) Integran factores biológicos, psicológicos y sociales

d) No utilizan métodos científicos

• a) Que el alma es irrelevante

• b) Que cuerpo y mente están interrelacionados de forma biológica

• c) Que mente y cuerpo son entidades separadas

• d) Que todo comportamiento es social

a) Reforzó el enfoque sobrenatural

b) Impulsó el análisis del aprendizaje cultural únicamente

c) Promovió la búsqueda de raíces biológicas en la conducta

d) Rechazó la relación entre motivación y biología

a) Su exclusividad por lo fisiológico

b) Su enfoque unidimensional

c) Su integración de factores biológicos, cognitivos y sociales

d) Su rechazo a los métodos científicos

a) Su falta de sustento biológico

b) Su excesiva simplificación de las emociones

c) La vaguedad del concepto de instinto y su dificultad para ser comprobado

d) El enfoque excesivo en el aprendizaje

a) Proceso de aprendizaje por ensayo y error

b) Apego tardío en los animales domésticos

c) Forma de aprendizaje rápido y duradero en una etapa crítica

d) Forma de castigo natural

a) La manera en que el entorno moldea el instinto

b) Las estructuras cerebrales y procesos bioquímicos implicados en la conducta

c) La influencia de los sueños en el instinto

d) La motivación inconsciente

a) Se enfoca exclusivamente en la biología

b) Estudia la interacción del individuo con su ambiente natural y social

c) Ignora los factores sociales

d) Solo se aplica a animales

a) Corregir la conducta

b) Estimular el aprendizaje por refuerzo

c) Validar hipótesis sobre patrones de comportamiento observados

d) Provocar respuestas emocionales

a) Que es una construcción cultural

b) Que es una conducta completamente aprendida

c) Que son patrones de conducta innatos y adaptativos

d) Que el instinto es irrelevante en el humano

a) El trabajo de Skinner

b) El psicoanálisis

c) Los estudios comparativos entre especies

d) La filosofía medieval

a) Como respuesta aprendida por condicionamiento clásico

b) Como un patrón de acción fijo, innato, que aparece ante un estímulo clave

c) Como una emoción secundaria

d) Como una costumbre cultural

a) Que son procesos excluyentes

b) Que la cultura determina completamente la motivación

c) Que ambos factores interactúan y se complementan en la conducta motivada

d) Que solo la biología determina la conducta

a) Las normas sociales

b) El nivel de glucosa en sangre

c) Las expectativas familiares

d) La autoestima

a) Estímulo condicionado

b) Impronta

c) Conducta instintiva

d) Motivación social

a) Se desarrolla en cualquier momento de la vida

b) Se basa en el castigo y recompensa

c) Es un tipo de aprendizaje que ocurre durante un período crítico

d) Es culturalmente aprendido

a) Procesos inconscientes

b) Conducta animal desde una perspectiva evolutiva y biológica

c) Normas sociales

d) Desarrollo emocional en adolescentes

a) Método para reforzar la conducta

b) Técnica para validar hipótesis observacionales sobre comportamiento instintivo

c) Experimento para modificar hábitos

d) Prueba psicológica de inteligencia

a) Conductas verbales ligadas a emociones

b) Variaciones hormonales por emociones sociales

c) Actividad cerebral relacionada con comportamientos innatos

d) Cambios físicos causados por la cultura

a) Individuo y mente

b) Medioambiente y tecnología

c) Individuo y entorno natural-social en la conducta

d) Sociedad y estructura lingüística

a) Es demasiado compleja

b) No considera los procesos mentales

c) Es poco operativa y difícil de comprobar

d) Se enfoca demasiado en lo cultural

a) Que puede modificarse solo con aprendizaje social

b) Que es variable según la cultura

c) Que está organizada por mecanismos innatos activados por estímulos específicos

d) Que es siempre destructiva

a) Nivel de azúcar en la sangre

b) La ansiedad ante un examen

c) La temperatura ambiental

d) El sistema endocrino

a) Evitar usarlas en la práctica

b) Encontrar contradicciones sin resolver

c) Entender la conducta humana desde distintos niveles de análisis

d) Confirmar que todas son erróneas